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1、 幼儿园大班区域活动教案40篇第1篇教案 适宜年龄：23岁。 玩耍目的： 1. 进展幼儿的触觉敏感度。 2. 满足幼儿的惊异心，增进亲子感情。 材料预备： 1. 各种装饰材料：彩色卡纸、双面胶、剪刀、裁纸刀。 2. 一次性纸碗或塑料碗。 3. 不同材质的玩具：布绒小动物、触觉球、塑料小汽车等。 制作步骤： 1. 在黄色卡纸上画出小猫头部的轮廓，剪下待用。 2. 用桃红色卡纸画出小猫的衣服，剪下待用。 3. 将剪下的小猫头部和衣服贴在绿色卡纸上。 4. 用彩色卡纸、彩笔装饰小猫面部。 5. 在小猫右臂画出圆形轮廓线。 6. 用裁纸刀沿轮廓线挖一个圆洞。 7. 将一次性塑料碗粘在小猫身体的中间部位
2、，完成道具制作。 玩耍建议： 1. 将小猫卡纸道具立在椅子上。请幼儿站在道具后，将手伸进圆洞里，摸摸小猫的碗里有什么东西。 2. 在碗里放不同的物品激发幼儿的惊异心，鼓舞他们摸一摸、猜一猜。 3. 多人参与玩耍，让幼儿在道具后摸一摸、猜一猜：碗里的是教师的手还是小朋友的手?是爸爸的手还是妈妈的手? 第2篇教案 大班主题性区域活动 目标： 1、理解数的实际意义，尝试进展6的分解。会用以有的数学学问解决生活中的问题。 2、提高计算、语言、合作等力气。 3、初步培育幼儿合理消费，宠爱劳动的生活观念。 目标指向： 1、 社会：懂得玩耍规章，遵守玩耍规章。进展与人合作、协商等方面的品质和力气。(学习在合
3、作中主动、乐观的解决活动中同伴间的纠纷，与别人合作完成一件事。) 2、 科学：在玩耍中学习6的组成和简洁运算，理解统计的含义。 3、 语言：用完整的话较连贯的表达自己的活动过程。 预备：消费场景：肯肯快餐，水果行，超市，游乐场;工作场景：分物品，修图书，拨豆，装糖果等。 活动过程： 一、引题：娃娃村落成了。村里有些什么店? 二、介绍玩耍规章，在玩耍中合作并尝试把6元进展消费。 1、寻常谁带你去过这些店? 今日我们就来学爸爸、妈妈带孩子去玩耍。你们赶快找三个人组成一个家庭，找到了到教师这里来。 请你们坐到家里去，协商一下谁做爸爸、妈妈和孩子，打算后把牌子别在胸前。 2、教师为每个家庭预备了当家费
4、。数一数有多少?(你们的6元是怎么样的) 今日，你们也可以用手中的这笔钱来当家。 3、但是，你要记住：第一，你家的钱是怎么花的。 其次，你们玩的时候要看清楚每个地方、每件物品的价钱是多少，合理的用钱。玩耍后请你讲给大家听，比一比，哪户家庭最会当家。 好了，你们去玩吧!我来做记者!(依据摄相讲评幼儿消费状况) 三、幼儿自主玩耍(教师观看)，觉察幼儿差异，准时指导，捕获训练契机。 四、沟通，初步学习用符号记录消费状况。并能进展简洁运算： 刚刚，你们是怎么当家的，请你来讲讲。 可是小朋友讲的我们也记不住呀，有什么好方法让大家能记住呢?(幼儿记录) 我们来算算，看看每家一共用了多少钱。 五、小结：今日
5、，我们把6元钱分成了-，还买了不同的东西，而且还学会了记录，真能干!现在你们可以在家休息，好好玩玩、吃吃你们买来的东西。 (休息一下) 五、引导幼儿劳动赚钱。 现在，教师有个疑问，今日你们的钱都用完了，明天你们怎么生活呢? 1、 谁有方法? 2、 你家预备怎么去赚钱呢? 六、你看娃娃村就有赚钱的地方：巧手坊。可以凭你们的双手自己去赚钱! 看一看，想一想你们家预备去哪儿赚钱呢? 七、幼儿劳动赚钱，教师观看。(摄相) 八、沟通，记录： 你们是怎么赚钱的?(依据摄相讲评幼儿劳动) 你们一共赚了多少钱?我们快把它登记来。 比一比，谁家赚的多?(依据幼儿的大表讲评幼儿当家状况) 小结：我们靠着自己的劳动
6、赚来钱，真能干，在劳动过程中，相互互助，真是相亲相爱的一家人。 大班主题性区域活动 第3篇教案 设计意图：绘本一寸虫进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。他们常常在一起争论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长依据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。在此根底上，我又设计了这个数学活动，奇异地将书中仆人公“一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探究正确的测量方法，使数学活动变得生动好玩。 在教学过程中，我设计了这样一些环节： 1.简洁复述故事。绘本一寸虫给幼儿留下的印象特别深刻。在这个让幼儿扫瞄画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。 2.两
7、两结伴探究测量方法。在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米，把两寸虫做成6.66厘米。我这么做的缘由是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真的态度来参与科学活动，并且让幼儿与同伴合作探究测量的方法。综上考虑，我提出了“两个人一组，用一寸虫卡片测量盒子的长边”的要求。 3.集体沟通、争论，探究正确的测量方法。幼儿的进展具有个体差异，所以他们的测量结果五花八门。对此，我没有去评判谁对谁错，而是请持有不同结论的小组在集风光前演示自己的测量方法，并让孩子们相互观看、推断，寻求正确的测量方法。在活动中，幼儿很快觉察了影响测量结果的因素，“他没有沿着边量”“他量其次下的时候不是从第一下完毕
8、的那个地方开头的”结合孩子们的觉察，我很自然地总结出正确测量的两个要素：(1)沿边测量。(2)测量时，第一次量的终点是其次次量的起点。在此根底上，再引导幼儿想出用记号笔来给每个终点做记号的方法。在这样的演示、争论、总结中，孩子们明白了正确测量的方法。 4.尝试使用两寸虫卡片测量。安排这一环节的用意是，首先稳固正确测量的方法，其次翻开幼儿的思路。当测量的工具转变时，随之而来的答案也会跟着转变，于是孩子们会产生的疑问和探究欲望，连续迈出探究的步伐。 同样，在延长活动环节，我建议幼儿用生活中唾手可得的回形针、积木等测量工具去测量桌子、椅子、床等生活用品，让他们真实地感受到“生活中处处都有数学”，并进
9、一步觉察测量工具和测量结果之间的关系。 目标： 1.在操作活动中探究正确的测量方法，觉察测量单位不一样其结果也不一样。 2.能够沿边测量，学会在第一次测量的终点做记号并把它作为其次次测量的起点。 3.与同伴合作完成测量任务，共同争论、解决测量过程中消逝的问题。 预备： 1.绘本一寸虫的PPT(演示文稿)。 2.包装盒1个(包装盒的一面贴有磁铁)，一寸虫卡片1张，放大的记录表1张，磁性黑板1块。 3.每两名幼儿共用1套学具：一寸虫卡片1张(长度为3.33厘米)，两寸虫卡片1张(长度为6.66厘米)，记录表1张(如图)，记号笔1支，包装盒1个(包装盒长边长度是寸的偶数倍数，如4寸、6寸等)。 过程
10、： 一、师幼共同观看一寸虫PPT 师：我们都看过、学习过绘本一寸虫，现在我们一起来看PPT，说说哪里消逝了一寸虫。 二、出示一寸虫卡片、包装盒，鼓舞幼儿探究测量的方法 1.出示一寸虫卡片，小结故事内容。 师：瞧，这就是一寸虫。原来他就这么一点长。不过一寸虫虽然个子小，本领可大呢。他量知更鸟的尾巴、火烈鸟的颈子、巨嘴鸟的喙、苍鹭的脚、雉鸡的尾巴、蜂鸟的全身，还有夜莺的歌声呢。 2.出示包装盒，鼓舞幼儿探究测量的方法。 师：今日，我们也来学习用一寸虫量东西的本领。这是一个包装盒，请你也用一寸虫量一量它的长边。两个小朋友一组，协商一下怎么测量，量后把测量结果记录在记录表的第一格里。 3.幼儿探究测量
11、方法，教师观看幼儿测量时消逝的问题并在后面的环节中进展小结。 三、师幼共同沟通、争论，探究正确的测量方法 1.师幼共享测量结果，觉察问题。 师：你量出来的结果是几寸?为什么同样的盒子，小朋友们测量出来的结果却不一样呢?(幼儿共享时，教师将结果记录在大记录表上。) 2.请不同答案的幼儿演示测量的方法，引导幼儿觉察问题。 师：黑板上也有一个一样的包装盒，谁情愿上来量一量?其他小朋友请认真观看，他的方法和你的一样吗?有什么问题? 应当怎样测量才正确? 3.引导幼儿沿着边测量。 师：大家看，包装盒的长边是哪一条?怎样做才能只量这条边而不量到其他地方去?(沿着包装盒的长边测量。) 4.示范测量，启发幼儿
12、制作标记。 师：我量其次下的时候遗忘要从什么地方接着量了。你们觉得应当从什么地方接着量?谁有好方法可以记录每次量到哪里了?(可以用记号笔在第一次测量完毕的地方做个记号，其次次测量就从这个记号开头，接下去也是这样。) 5.小结正确的测量方法。 师：从包装盒长边的顶端开头，一寸虫和长边顶端对齐，沿着边量;第一次测量完毕的地方用笔做个记号，其次次测量的时候就从这个记号开头，接下去也是这样。这样就可以准确地量出长度了。 6.引导幼儿运用正确的测量方法再次测量并记录。 师：和你的好朋友再测量一次，看看包装盒的长边到底是多长。要记住请记号笔来帮助，并把结果记录在记录表的其次格里。 四、引导幼儿尝试用两寸虫
13、卡片测量，并觉察测量工具长短与结果之间的关系 1.出示两寸虫卡片，引导幼儿觉察两寸虫与一寸虫的不同。 师：这是两寸虫，他和一寸虫有什么不同的地方? 2.鼓舞幼儿大胆猜测测量结果。 师：现在我们用两寸虫来测量包装盒的长边。猜一猜，测量的结果和刚刚会一样吗?为什么呢? 3.引导幼儿用正确的测量方法测量并记录。 师：下面每两个小朋友为一组进展测量，测量时要沿着边量，在第一次测量完毕的地方用记号笔做上记号，最终把测量结果记在记录表的第三格里。 4.共享测量结果，教师小结。 师：你量出的结果是多少?和用一寸虫量出来的结果一样吗?为什么不一样呢? 师(小结)：同样的长边，一寸虫短，量出来的数量就大;两寸虫
14、长，量出来的数量就小。 延长活动： 1.区角活动。在数学区供给一寸虫卡片、两寸虫卡片、回形针、积木等多种量具，让幼儿测量班上的桌子、椅子、书等，并供给记录表让幼儿记录测量结果。 2.亲子活动。家长和幼儿一起用筷子、尺子等多种量具测量家中的电视机、茶几等，并引导幼儿觉察量具的长短和测量结果的函数关系，即量具越长，测量结果越小。 第4篇教案 活动理念：大班幼儿对四周世界布满着惊异，不仅宠爱观看、触摸、摆布操作，还会想出种种问题，表现出渴望生疏四周世界和探究觉察的乐观愿望。对制造家、科学家的故事，小试验有着极大的兴趣。纲要中明确指出：从生活或媒体中幼儿生疏的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的
15、影响，培育他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。神州六号的成功放射在一段时间内成为全国上下乃至幼儿关注的热点。基于此，才生成了此次活动，旨在激发幼儿对科学的生疏兴趣和探究欲望。 活动目标 1、激发幼儿做为一个中国人的骄傲感，培育宠爱科学、探究科学的兴趣和对科学家的崇敬。 2、简洁了解飞船的特征及功能，会运用较丰富贴切的语言表达出自己对“神舟六号”成功放射的一些感想。 活动预备 1、幼儿已看过关于“神六”的直播报道; 2、活动室内布置关于“神六”的大量图片，以及运载火箭及飞船模型。 活动过程 一、出示运载火箭及飞船模型导入。 请孩子自由观看并争论。 二、深入了解，激发兴趣。 1、教师就模型进展讲解：
16、长征二号运载火箭是把飞船送上天的运输工具。飞船分四局部;轨道舱、返回舱(航天员返回地球时乘坐的)、推动器、太阳能板。 2、利用投影，引导幼儿观看关于神六的一些图片。 3、飞船有什么用?为什么要放射载人飞船去太空?是谁造了这么棒的火箭和飞船? 小结：“神舟六号”是我们国家放射成功的第六艘飞船，神舟一号至四号是无人飞船，神舟五号是第一艘载人飞船，神舟六号是其次艘载人飞船并首次进展多人多天飞行试验，是我们中国的很多航天专家、科学家共同努力工作才制造出来的。中国制造放射飞船是为了进展载人航天飞行试验、和平探究外层空间、为人类造福，这是我中华民族为全人类所做的奉献。(自放射神舟一号至五号，我国先后将甜瓜
17、、番茄、西瓜、向日葵、蝴蝶兰、烟草等农作物的种子送入太空，进展太空育种，而且经航天育种所生产的蔬菜比一般蔬菜养分素含量大幅度提高)。 三、学问阅历扩展 1、请把你知道的关于“神六”或太空等方面的学问讲给大家听。 2、除了这些，你还想知道哪些关于火箭、飞船、航天员或者其它方面的学问? 3、结合剪报讲航天小学问和两位航天员的故事(费俊龙背下40万字的飞行手册，聂海胜的“放牛娃太空圆梦”，以及他们一些困难训练的花絮)以鼓舞幼儿。 4、你长大了想干什么?有什么抱负?现在该怎样做? 四、请小朋友回家后把你看到的、听到的、还有自己说的、心里想的组成一篇口述日记，请爸爸妈妈帮助整理记录。 完毕。 延长活动
18、1、师生连续共同收集关于“神六”的图文资料。 2、将幼儿的口述作文选取精彩、优秀的读给大家听，相互赏识、学习，并给幼儿讲科学家的故事。 3、进展绘画活动：“太空探险”或内容自定。 4、将运载火箭及飞船模型投放到活动区供幼儿观看，并投入太空方面的图书供幼儿取阅。 5、在活动区供给有关声、光、电、力的玩具材料，供幼儿探究。 评析 由于本次活动择取的主题正是幼儿身边正在发生并关注的事情，所以幼儿的学习态度是特别乐观的，探究兴趣也是特别深厚的，通过此次活动使幼儿增加了做为一个中国人的骄傲感和自信念，激发起了幼儿宠爱科学、探究科学的兴趣，并对科学家产生的极为崇敬的感情，在幼儿科学启蒙训练方面起了确定的作
19、用。 第5篇教案 设计意图： 区角活动是当前幼儿园实施素养训练、推动幼教改革的一种重要的训练活动形式。我园尝试创设具有凤阳外乡特色的区角活动，让幼儿对家乡的外乡有个深刻的生疏。为使幼儿更多的感受到外乡文化，我们对外乡资源进展挖掘、筛选、整理，设计出适合幼儿园孩子年龄特点的凤阳地方特色主题活动并在区角活动中呈现出来。由此，在学习纲要的根底上，我尝试设计、开展了大班凤阳外乡特色区角活动这一系列活动，力求让幼儿在外乡特色的区角活动中，更多地了解家乡的特色，努力表达“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”的观念，让活动区更“活”，真正成为幼儿自我学习、自我探究、自我觉察、自我完善的活动。 活动目
20、标： 1.让幼儿对家乡的外乡文化有个深刻的生疏和感受; 2.通过自主活动，进展幼儿的动手探究操作力气和制造力气; 3.培育幼儿宠爱家乡的情感。 4.情愿共享自己的和别人的欢快。 活动预备： 学问阅历：初步了解凤阳的外乡文化特点，围绕“凤阳有哪些好玩地方?有什么特色的艺术和小吃?”等话题开放争论。 请家长协作让幼儿了解家乡的名胜古迹。 材料预备： 美工创意区：凤阳美酒飘香香 教师供给彩纸、彩笔、废旧纸箱、橡皮泥，幼儿大胆设计酒盒、酒瓶。 (我们利用外乡资源材料进展有制造性的活动，大大提高了幼儿的智力和动手力气。) 建筑工地区：家乡美景鼓楼，教师供给油画棒、纸盒、碎步、挂历纸等，幼儿大胆设计制作鼓
21、楼造型，用纸盒堆成鼓楼、用碎步粘贴鼓楼图案等等。 欢快舞台区：凤阳花鼓 教师为幼儿供给音乐、双条鼓、服装等，幼儿依据音乐，随着秀丽的旋律唱起了家乡戏凤阳花鼓，有的小朋友也仿照花鼓女敲起花鼓舞蹈起来。 (看着孩子沉醉在音乐中，我们深深体会到利用外乡资源对孩子进展训练所起的重大训练意义。) 欢快旅游区：我当凤阳小导游 教师依据凤阳的风俗文化、建筑、特产，搜集相关的图片实物进展区角场地布置，每个区角都设立小导游，小朋友和教师是游客。活动中，小游客每当来到一个旅游点，导游就向游客介绍景区特点、民俗风情等。 (活动刚开头小朋友在这方面表现有点可怕、不主动，经过反复的活动后，小朋友就胆大多了，甚至有些小朋
22、友就像讲故事一样向游客介绍，小朋友听得津津有味。) 益智书屋区：我对凤阳知多少 为了使大班孩子进一步深入了解凤阳的外乡文化，教师为孩子们供给录音机、麦克风、简洁的凤阳人文景观、外乡艺术等文字卡片、凤阳民间故事书。幼儿大方地认、读、讲解自己所知道的凤阳外乡文化学问。 (在活动中大大提高了幼儿的语言表达力气和小朋友之间的交往力气，进一步让孩子在活动的深入进展过程中不断地去了解和再现凤阳外乡文化，个体也获得了有益的进展，形成了一种良好的互动。) 主题环境： (一)作品呈现区(把幼儿创作的各种作品进展呈现，有助于培育共享自己的和别人的欢快)(二)问题墙(幼儿将自己的问题记录下来，并粘贴在问题墙上，请大
23、家共同商讨解决)。 活动过程： 1.师介绍凤阳外乡特色的几个区角并提问：你知道凤阳有哪些名胜古迹?有什么特产?有哪些民间艺术? 2.幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。 3.教师巡回指导，重点观看美工创意区、欢快旅游区的幼儿，适时指导使用材料。 (用相机捕获每个区孩子们的闪光点，留下幼儿活动的痕迹。) 4.活动写真：教师在建筑工地区中投放了剪刀、油画棒、纸盒、碎步、挂历纸等各种材料，请幼儿自由选择、尝试堆砌鼓楼。活动开头后，有的幼儿用纸盒堆砌鼓楼，有的用挂历纸剪鼓楼，有几个做完鼓楼的外形后，再用碎步或者油画棒填色，此时，吴悦小朋友对着大家说，“咦，鼓楼上方还有万事根本4个字呢，我们也要写上吧
24、。”经吴悦小朋友一提示，有的幼儿用油画棒写出4个字，有的用挂历纸卷成小纸棒拼出这4个字。(幼儿在活动中觉察问题，准时解决，从而到达了自我完善。) 5.师幼沟通与共享。 (1) 请幼儿将完成作品放在呈现区，鼓舞幼儿将自己的作品介绍给同伴，进而互动学习。 (2)争论各个区个别幼儿有创意的行为。 (3) 围绕“今日我遇到的困难”，请幼儿自由争论，师幼沟通后把问题及方法记录在问题墙上。 活动反思 1.本次凤阳特色区角活动,大局部材料由幼儿及家长共同收集, 幼儿玩起来亲切、投入，乐观性高，能在欢快、自由的气氛中进展自主地活动，能较好地到达预定的目标。但有的区角材料供给不够明确，让幼儿在活动中显得无从下手
25、或学习过于浅薄，效果不明显。 2.整个活动以“凤阳外乡特色”为主线，各个区角能够有效利用供给的材料，教师准时用相机捕获幼儿的闪光点，这一形式更具有真实性和有效性。活动之后让幼儿通过屏幕赏识，幼儿心情高涨，急于共享自己在外乡特色区角活动中的表现，从而促使幼儿自主性学习的进展和成就感的培育。 3.从争论环节觉察，幼儿对凤阳花鼓的表演形式格外感兴趣，凤阳花鼓号称“东方芭蕾”，是凤阳传统的民间艺术，但幼儿对花鼓比较生疏，对它的制作流程、特性、鼓点、敲打方法等还缺少了解，我将从幼儿的兴趣点动身，充分利用外乡资源及家长资源，开展好“凤阳花鼓”这一主题活动。 第6篇教案 一、活动题目 幼儿园大班科学教案双桨
26、小船 二、活动目标 通过制作双桨小船，培育幼儿发散性思维和创力气。 三、适用对象 56岁幼儿。 四、活动所需资源 泡沫盒盖、长竹签、长短不同的橡筋、大水盆等。 五、活动过程 看一看橡筋小船。 在泡沫快餐盒盖一端的中间剪出一个小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夹一片小木片，旋转小木片后放入水中，小船就会前进了。 解决的问题：怎样制作一只双桨小船? 幼儿争论。 (1)在小船的两侧安上两个木桨。 (2)在小船的前后都安上桨。 (3)在小船的前面安上两个小桨。 我来做双桨小船。 (1)将两根长竹签插入快餐盒盖前后两端，在竹签的两端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夹上木片，双桨小船就做好了。 (2)用四根竹签穿
27、插插进快餐盒盖呈菱外形，在两个分叉口的外侧分别套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。 画一画我设计的方案。 说一说我的体验。 (1)小船前后有两个桨，跑得真快。 (2)我的小船偏航，可能是两边橡筋圈转的圈数不一样造成的。 (3)我做的小船能向前行驶，但不是很快。修改调整我的小船，使我的小船行驶得更快。 第7篇教案 【玩耍目标】 1.能用团、搓、压、拧的方法制作豆豆、糖果。熬炼小肌肉的进展。 2.能按意愿选择自己宠爱的活动区域，情愿动手操作、体验共享的欢快。 【玩耍预备】 1.关键阅历预备：幼儿有参与各区域玩耍的阅历，知道各区域玩耍的玩法和规章。 2.玩耍场所：本班各玩耍区域 室内：美工区、益智区。
28、 室外：娃娃家。 3.玩耍材料： (1)美工区：橡皮泥、皱纹纸、糖纸、小盒子假设干。 (2)益智区：动物娃娃3个;瓶娃娃6个;有外形的食物、图片假设干;黄豆、绿豆等假设干。 (3)娃娃家：厨房、小客厅、娃娃家卧房等。 【玩耍过程】 一、导入活动，引起幼儿活动兴趣。 二、教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。 1.美工区：制作巧克力豆豆、。包糖果。 玩法：幼儿用供给的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用供给的皱纹纸先做糖果、再用糖纸包好。最终放到小盒子里。 2.益智区：喂娃娃 玩法：一组幼儿依据食物外形喂动物娃娃(与动物嘴巴相对应)。另一组幼儿依据供给的食物豆豆喂瓶娃娃 3
29、.娃娃家： 玩法：丰富幼儿的角色意识，会用简洁的语音交往。 三、教师巡回观看与指导。 重点指导美工区的活动。提示幼儿可把做好的豆豆、糖果给小朋友拿一些去喂娃娃。 四、玩耍评价 1.表扬玩耍中表现好的幼儿，指出玩耍中幼儿消逝的不良习惯。 2.装扮巧克力豆树，给森林里的小动物们。 3.指导幼儿整理好玩耍活动的材料、场地。 第8篇教案 小班区域活动：吵闹的大大路 刘文娟 活动目标： 1、生疏常见的车辆，能依据信号转变行动。 2、通过区域活动帮助幼儿初步了解根本的交通规章。 活动预备： 1.用白纸在地上贴出了大路标线、斑马线，用黄纸条贴出了双黄线。 2.还在“大路”两旁设置了停车场的标志“P”，以及停
30、车位，小玩具汽车停进去刚刚好。 3.还用彩纸剪了一些树木和花朵布置在“大路”两旁作为绿化带。 活动过程： 一、交待开放区域内容：吵闹的大大路。 二、交待区域活动要求： 1.引导幼儿生疏大路上的双黄线、斑马线、标线、停车场及停车标志“P”，让幼儿知道汽车的行驶车道。 2.引导“小司机”们按箭头方向行驶。 三、幼儿自主选择区域进展活动 教师巡察指导，重点引导幼儿依据能依据信号的转变行动。 四、教师与幼儿互动沟通。 训练反思： 在此实录中，我主要解决的是两个关键的问题，一是引导“车辆”按车道行驶，二是引导“车辆”按箭头方向行驶。(在此过程中，我引导“车辆”实际上是引导幼儿生疏大路上的交通规章) 在探
31、究活动中，幼儿的探究有时会消逝无序的状况，作为教师，如何在观看中把握住幼儿探究的线索，引领他们有目的、有序地进展探究，是格外关键的问题。 教师此时的角色应当是一位参与者、支持者和引导者，适时抓住幼儿在探究活动中遇到的困难或障碍，和幼儿一起思考并从多种现象中找出探究的关键大事，从而引导幼儿的探究方向，提高探究活动的质量，也表达出有效的师生互动。 第9篇教案 中班区域优秀案例教案，幼儿尝试在角色区、小组内分工，明确自己所扮角色的职责，知道所选区域的根本玩法，在玩耍中能遵守玩耍的规章，产生愉悦的情感。 设计意图 区域玩耍是孩子们最宠爱的活动之一，为了很好的让他们在活动中提高玩耍水平，我们就要依据每月
32、的主题来创设颖好玩的玩耍内容。因此，依据本月主题“特别的.”，我设计了与主题息息相关的区域活动内容，期望孩子们能通过玩耍，更好的理解主题。 活动目标 1、幼儿自主选择宠爱的区域进展玩耍，在玩耍中能遵守玩耍的规章，产生愉悦的情感。 2、幼儿尝试在角色区、小组内分工，明确自己所扮角色的职责，知道所选区域的根本玩法。 3、幼儿通过自主活动，进展交往力气、动手操作力气和制造力气。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。 重点难点 重点：幼儿知道所选区域的根本玩法。 难点：幼儿尝试在角色区、小组内分工，明确自己所扮角色的职责。 活
33、动预备 1、角色区旺旺超市：特别的优待 材料预备：增各种幼儿宠爱的商品、笔、简易购物单、自制“买一送一”特别优待惊喜卡(用表情图卡表示：“笑脸”表示再来一份，“哭脸”表示没有);自制“特别的优待”情景布置牌(附“买一送一”和“免费赠送”的标志)等。 2、角色区美味水果屋：特别的水果 材料预备：增榴莲、杨桃、柠檬、火龙果等特别的水果和椰子粉;酸奶、沙拉酱等;特别水果与果汁的价目表;自制“特别的水果”情景布置牌等。 3、语言区书香小屋:特别的我 材料预备：增自制小书特别的我(5-6页，包括我的名字、我的性别、我的名字有什么特别的来历、我的长相有什么特点、我的兴趣爱好等等);自制“特别的我”情景布置
34、牌等。 4、美工区创意泥工坊：特别的花朵 材料预备：增花托泥、花杆(或一次性筷子)、花儿制作示意图;自制“特别的花朵”情景布置牌等。 5、建构区小小建筑师：特别的大路(盲道) 材料预备：增橡胶盲道板(条状和点状)假设干、纸盒积木、拐杖及其它帮助材料;自制“特别的大路(盲道)” 情景布置牌等。 6、表演区星光小舞台：特别的手指舞 材料预备：增木偶台、面具、手指舞的音乐、扮装品等材料;自制“特别的手指舞” 情景布置牌等。 活动过程 1、导入活动 (1)谈话：又到了我们活动区玩耍的时间了，你们欢快吗? (2)介绍区域内的增材料：今日在我们的旺旺超市里增了“买一送一”和“免费赠送”的特别优待活动;水果
35、屋里增了榴莲、杨桃、柠檬、火龙果等特别的水果;书香小屋里增了你们的小书“特别的我”;今日泥工坊里是用粘土制作玫瑰花，小朋友可以去尝试一下;在建构区里增了很多盲道板和纸盒积木;而且今日表演区的小朋友要进展手指舞表演，期望大家都要来观看喔。 (3)提出玩耍的要求：玩耍时小声协商。不争抢，相互谦让。遵守各区玩耍规章。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。 2、幼儿自主活动 (1)幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。 (2)教师观看幼儿的活动，对个别材料，个别幼儿作适时的指导。鼓舞幼儿大胆尝试、探究，准时捕获幼儿的制造表现，赐予确定。 (3)觉察幼儿遇到困难想放弃时，赐予适时指导，争取取得成功。 (4)各
36、个区域的指导要点如下： 角色区旺旺超市：特别的优待 指导要点：引导扮演顾客的幼儿按需填写购物单，填写正确且清楚或者付款正确的客人可以享受 “免费赠送”(可另外得到一份同等价位的商品)的特别嘉奖;假设买到的商品上有笑脸图卡，还可以另外得到一份一样的商品。指导扮演效劳员或店长的幼儿来操作“买一送一”(有笑脸的另外再送一份一样的商品)和“免费赠送”(另外送一份同等价位的商品)的活动。 角色区美味水果屋：特别的水果 指导要点：指导幼儿学习制作水果拼盘和水果沙拉，以及冲调果汁的方法。指导幼儿在玩耍中学习买卖、正确使用玩耍币的方法，学习根本的用餐礼仪，品尝特别的味道，体验和同伴一起共享的欢快。 语言区书香
37、小屋:特别的我 指导要点：指导幼儿向同伴表达自己制作的小书特别的我，也可以交换小书讲一讲同伴的特别之处。引导幼儿在表达时声音要好听，说话要完整。 美工区创意泥工坊：特别的花朵 指导要点：指导幼儿参照示意图用搓、压、切、摆、卷等技能做出玫瑰花，将自己做好的玫瑰花呈现在花托泥上。指导幼儿尝试将自己的作品卖出去，卖得的玩耍币由自己所得。 建构区小小建筑师：特别的大路(盲道) 指导要点：指导幼儿运用橡胶盲道板拼搭出盲道，知道条状盲道板和点状盲道板的不同用法。在玩耍中体验合作与成功的欢快。引导幼儿体验盲人走路，了解盲道的特别意义，学习在生活中关心特别人群。 表演区星光小舞台：特别的手指舞 指导要点：指导
38、表演的幼儿在木偶台后面，戴上面具，伸出双手表演。表演时声音宏亮、动作到位。舞台主持人组织演员轮番上台表演手指舞，其他幼儿在活动场地外围坐一排赏识表演，表演完毕时知道送上吵闹的掌声。 3、沟通共享小结 (1)音乐响起，师幼共同整理玩耍材料，提示幼儿留意玩耍材料的分类。让泥工坊和建构区的幼儿将作品呈现出来，供幼儿参观。增加幼儿的自信念及成功感，体验并共享自己和别人的欢快。 (2)今日每个活动区的小朋友表现都很棒，我们先来听一听，超市里的小朋友有什么样的收获?再来赏识一下泥工坊小朋友的创作。还有建构区的小朋友，请他们介绍一下自己的成果吧。表演区的小朋友们，今日有没有觉察特别有意思的手指舞呢?谁来给大
39、家表演一下。 (3)小朋友在玩耍中又遇到了什么的问题?(解决问题，布置下一次活动区需要收集的材料)，期望小朋友在下一次的区域活动中能有更多的收获。 活动反思 通过区域活动，孩子们的玩耍水平又上了一个台阶，根本上到达了活动目标。虽然孩子们画的购物单很简洁，但是只要他们能看懂会操作就是成功的，在“特别的优待”活动中的买卖交易玩得乐此不疲;对于不同气味、不同外形和不同味道的水果有着特别的情怀;了解了每个人的个体差异，知道自己与众不同，是一个独立存在的“特别的我”;懂得了要关心特别的群体;体验到了用自己的劳动挣钱的欢快。 此次玩耍活动，幼儿提高了人际交往和动手操作的力气，增加了自信念及成功感，体验并共
40、享了自己和别人的欢快。 第10篇教案 材料 苹果切块假设干、土豆切块假设干、导电金属圈、小灯泡、铜线 玩法与建议 1.了解知道苹果、土豆西红柿等蔬果可以导电。 能够依据步骤图及导电原理连接电路，使灯泡亮起来。 2.指导幼儿将铜线与水果和导电金属连接，将小灯泡依据导电原理连接到位，使小灯泡亮起来。 3.引导幼儿合作进展试验，体验合作试验的乐趣。 4.进展动手观看力、操作力气，把握简洁的试验记录方法。 5.尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进展描述。 活动反思 本次活动的主要目的是让幼儿了解水果发电的流程，探究水果发电的隐秘，对科学产生深厚的的兴趣和欲望，同时也能动手操作，制作水果电池。 活
41、动一开头以实物(红彤彤的苹果)的方式吸引幼儿留意力，提问“苹果除了可以吃，还可以用来做什么?”引出活动主题苹果也可以用来发电，随后讲解制作水果电池的预备工作和试验制作过程。 在整个活动中，操作环节很重要，所以第一步先讲解制作水果电池所需要的材料，其次步讲解制作水果电池的具体流程和留意事项。由于考虑到大班幼儿的年龄特点，所以我在讲解过程中尽量使用幼儿能理解的语词，语速平缓，讲解清楚，重要环节进展屡次重复。以安全为主，操作中屡次提示幼儿要留意安全，不要扎到自己的手。但也存在很多问题，具体如下： 1、在用导线与铜片和锌片相连接时没有具体说明它的连接方法。需认真讲解连接方法，把导线的两端分别穿进铜片和
42、锌片的小孔中，然后将穿过去的导线回折，并进展缠绕捏紧。 2、活动中只是用苹果来进展试验，其实可以多用几种水果进展操作试验，这样不会局限幼儿思维。 3、延长活动只提到西红柿和土豆，生活中其实还有很多水果和蔬菜都可以用来发电。 4、量词使用不严谨，比方：在试验中苹果被切成块进展操作，我在讲解时用的是“一个苹果”，此处应当改成“一块苹果”。 5、消逝口误状况，连接第四块苹果时，将“金黄色的铜片”说成“金黄色的锌片”，此处需改正。 第11篇教案 材料： 各种带数字的物品的卡片，服装的标签鞋码等卡片，儿童响声玩具，小星星。 玩法与建议： 1.引导幼儿依据所供给的物品的卡片快速找出相应的数字，进展幼儿思维的灵敏性。 2.鼓舞幼儿合作玩玩耍，一个幼儿出示物品卡片，另一个幼儿快速找出相应的价格标签或者数量卡片。 3 为増加玩耍的趣味性，也可以 3 人或者多人玩玩耍，中间放一个有响声的小玩具作为抢答器，一个幼儿举牌，其他幼儿抢答，谁先按响小玩具谁答题，答对得 1 颗小星星，谁得的星星多谁获胜。 第12篇教案 科学计算区 v区分“里”和外” 【材料】 1、小熊的家的背景图片，内容丰富(最好的立体布织布材料，幼儿可以翻开合上)。 2、各种家庭物品的小彩色卡片