《幼师优质课大班数学《认识时钟——整点与半点》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼师优质课大班数学《认识时钟——整点与半点》教案.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼师优质课大班数学生疏时钟整点与半点教案 【活动目标】 1、了解时钟的外表构造准时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。 2、进展孩子的规律思维力气。 3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、培育幼儿比较和推断的力气。 教学重点、难点 重点、难点：生疏整点、半点的方法 活动预备 1、实物挂钟一个，自制一座大钟分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟。 2、为每个幼儿预备硬纸片做的钟一个。 3、课件 活动过程 第一版块：【调动心情，引入课题】B2 一、教师课件演示：让学生生疏各种各样的钟表 1、孩子们教师带你们逛商店去，看看今日逛的是什
2、么商店？钟表店 二、出示挂钟 1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带便利，将钟做得很小，戴在手上，叫手表？ 2、钟的作用是什么？时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进展工作，学习和休息。 评价 学生观看后，利用生活阅历答复以下问题。 其次版块：【探究知】(A18) 一、教师出示自制的大挂钟 1、请幼儿看看这个钟是什么外形的圆形的，小朋友们还观看过什么样的钟正方形的，青蛙形的，心形的等。 2、请幼儿看看钟上面有什么？有1-12的数字，有二根针教师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿生疏“时针”和“分针”的名称。 二
3、、放课件给幼儿看，帮助幼儿生疏较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。 三、生疏整时 1、出示3时的钟面让学生生疏，请看钟面，你知道现在是几时吗？3时 你是怎么知道的 2、 3时，分针指到几？时针指到几？师将3时的钟面贴在黑板上 3、 师出示5时、6时、9时、12时的钟面图，请学生说一说分针指到几？时针指到几，是几时？然后将图贴在黑板上。 2、整时的特点和认整时、方法 出示课件 这几个钟面上表示的都是整时，看看他们有什么一样点？分针都指到12 师：你能向大家介绍一下看整时的方法吗？ 生：分针指到12，时针指到几就是几时。表扬 3、认整时 师快速拔出几个不同的整时，学生答复。 4、拔整
4、时 在钟面上拔出教师或学生所说的整时 5、生疏半点：出示有半点的钟面，让学生观看时针、分针的位置特点并在小组内争论 6、小组汇报：请几个组的代表说说半点时时针、分针的位置特点 7、教师总结：时针走过几，分针指到6，就是几时半 评价 认真观看，认真思考，动手操作，得出结论。 第三版块 【动手操作、尝试练习】(B7) 1、 要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点早上7点起床，上午8半点上课，中午12点吃午餐，下午3半点放学，晚上8点睡觉。教育幼儿从小做到按时间进展各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。 2、 教室内巡察，帮助有困难的孩子。 3、 时间对对碰联线：
5、请你把钟面上的时间和下面的时间用线联接起来 4、 小结：分针指到12，时针指到几就是几时， 时针走过几，分针指到6，就是几时半 5、 看图说说小狗，小猪在什么时间，干什么？为什么小猪该睡觉了还没有完成作业？教育孩子要遵守作息时间 第四版块 【玩玩耍、稳固知】(B3) 玩老狼老狼几点钟玩耍，请幼儿拨钟。 1、讲玩耍规章：小朋友们扮小羊拨钟，教师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间拨正确了就不吃小羊，时间拨错了，就吃小羊。 2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩玩耍。完毕全课 评价 全体孩子按教师出示的课件内容独立动手操作，尝试练习，拔准整时和半时，戏中，稳固已学到的学问
6、。 第五版块课后延长 让孩子回家和爸爸妈妈一起生疏时钟 教学反思 数学活动生疏时钟前一天，我让孩子们把家里的闹钟带到幼儿园，便利他们更直观地了解、生疏时钟。活动当天，当孩子们把玩着自己的闹钟时是那么地骄傲，那么地投入专注，但是，从最终的书面操作结果看，孩子们把握的状况并不抱负。为什么有了可以直接操作的材料效果反而不抱负呢？深思后得出了以下结论： 一前期阅历缺乏。虽然孩子们都带了闹钟，但是是在活动当天带来的，带来后没有足够的时间、有效的引导他们去观看、生疏。孩子们对这个颖材料缺乏时间去生疏、去觉察、去探究。 二活动时刺激太大。活动中，孩子们大局部留意力都在自己手上的闹钟上，再有就是关心别人的闹钟
7、有没有什么颖特别的地方，孩子们很难把留意力全部集中到课堂教学中。 针对上述两点实行了以下措施，取得了较好的效果： 一以玩耍的形式帮助孩子稳固对整点、半点的生疏。“老狼老狼几点了”改成“XX小朋友XX小朋友几点了”的玩耍，在有节奏的玩耍语言的带动下孩子们参与的热忱特别高，效果也较好。 二操作制作加深对时间、时钟的进一步生疏。预备了大量的钟面、时针、分针，让幼儿制作时钟。在制作的过程中加深了对整点、半点的生疏，还可以自己探究觉察更多的隐秘。 三绘画活动增加竞争意识。分别让幼儿画两面钟，上面的时间分别为整点与半点，具体时间由自己确定。活动要求是：说出这两个时间自己分别在作什么，可以把钟面装饰得秀丽一些，最终大家比一比，看看谁的时间准，谁的钟秀丽，布置一个“秀丽钟王国” 四区域中添加与时钟有关的操作材料，让力气弱的孩子有连续操作、稳固的时机，而且是自由选择，孩子没有心理负担。 通过上述的补救措施我班孩子对时钟的生疏效果较好，还设计出了一些秀丽的时钟，丰富了区域材料，可谓一举多得。