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1、 幼儿美术活动教案范文通用幼儿美术教案详案范文(二篇)关于幼儿美术活动教案范文通用一 幼儿美术教育活动是满意儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力和思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，通过美术活动表达出来。 二、教学目标要求 1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。 2、熟悉油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，把握其根本使用方法，正确的握笔方法和作画姿势。 3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简洁形态（圆形
2、、方形等），并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。 4、熟悉红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。 5、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。 6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。 7、学习观看生活了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的共性品质。 8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的根本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 9、学习运用各种工具材料大胆地进展手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用
3、自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 10、通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。 三、学生状况分析 对于美的事物有兴趣，有初步感受美的力量，作画时初步培育了观看习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能依据自己的感受大胆的描绘。 四、教学措施 1、注意对学生审美力量的培育。在教学中，遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想像，进展比拟。通过比拟争论等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的
4、学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。教师鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和艺术的熟悉，并加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的审美价值观和人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和公平关系 。 5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量。 6、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合
5、作沟通。 7、教师以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想像力量，激发学生学习美术的兴趣。 8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，鼓舞学生利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展现他们的美术作品进展沟通。 五、教学用具 教学用具：铅笔、橡皮擦、油画棒、水彩笔、蜡笔、橡皮泥等。 六、教学进度安排 一周：棒棒糖、气球、冰糖葫芦果蔬练习（苹果、萝卜、菠萝等） 其次周：花草练习（向儿葵、牵牛花、水仙花等）昆虫练习（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫等） 第三周：各
6、种树木植物练习（松树，柳树等） 第四周：各种小屋城堡练习（楼房，城堡等） 四月份 第一周：太阳、雨雪、彩虹等 其次周：下雨了（雨伞、大树、蘑菇） 第三周：公路上来往的汽车2 第四周：妈妈的项链 五月份 第一周爸爸的领带 其次周各种人物练习： 第三周美丽的帽子 第四周小动物练习（小鸡、小猪、小猫、小狗、小兔等） 六月份 第一周水底世界（各种鱼类、乌龟、海星、水草等） 其次周天空云彩练习 第三周各种小鸟飞禽练习 第四周自由创作练习 关于幼儿美术活动教案范文通用二 1、培育幼儿动手动脑力量，激发幼儿对美工活动的兴趣。 2、进展幼儿想象力，能用图形拼摆出简洁的物，能拼摆出简洁的一幅画。 3、能说完整句
7、：我用形、形，拼的是 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、感受作品的美感。 1、预备不同颜色的长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形、椭圆形等，数量是幼儿的10倍，每人一份，教师一份大的。 2、活动前幼儿熟识各种图形及颜色。 3、黑板一块，图形拼的飞机一架。 4、将巧手园地预备好。 1、出示飞机，引起幼儿的兴趣。“这是什么？”“这架飞机是怎么做的？” 2、分解飞机，幼儿可以观看飞机由哪些图形组成。 3、“原来图形可以拼成飞机，图形还能拼成什么呢？”引导幼儿动脑筋，绽开想象，尝试图形还能拼成什么，教师巡察指导。拼完后请幼儿介绍，“我用形、形，拼成” 4、小朋友们用图形拼出这么多得意的物品，
8、真聪慧。下面，请听教师给你们讲一个小故事。春天来了，花园里，小花的种子渐渐发芽了(贴一个长方形 ),天气真好，小花一每天长高了(两个长方形 )，长出了绿绿的叶子 ，又长出了花骨朵 ，渐渐的花开了 ，长出了花瓣，小花看到外面的世界真快乐，可一看身边，一个朋友也没有，多孤独呀，小朋友们，请你们用手里的图形，为小花拼出朋友来，把小花园装扮的更漂亮。 5、幼儿动手拼图，教师巡察指导。如幼儿拼的较单一，可引导幼儿丰富画面，如：小花的朋友可多了，有小鸟、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，请幼儿说一说，我有用形、形，拼出了 6、你们的小花园可真美丽，小花有了那么多朋友真快乐，教师把你们的作品放在大花园中，让你们的爸爸、妈妈都来观赏一下你们的作品。(将幼儿作品布置在巧手园地中) 我为每个幼儿都供应了自由的进展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及教师的帮忙下，小朋友的兴趣很深厚，都很快乐。使幼儿在情感，学问，技能等方面得以进展。