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1、 幼儿园大班语言课教案彩虹的尽头_幼儿园大班语言冬天教案 【活动目标】 1、理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发喜爱大自然的情感。2、朗读并背诵古诗。 【活动过程】 一、创设情境，引入新课。小朋友们喜爱夏天吗？那你们喜爱夏天的什么呢？现在教师给小朋友讲一个别样的夏天，看你们喜爱教师说的夏天吗。播放配乐，朗读描述一段描述夏天的美文。这是一个初夏的午后，天还不是很热，在一个小池塘里，不时有涓涓细流涌出，竖起耳朵听听有传奇中的泉水丁冬声吗？没有，或许是流的实在太细了吧。不远处，柳树随着风轻抚水面，树影倒映在水面上，忽明忽暗，清楚可见。好是这浓密树阴也爱上了晴天午后优美的风光，放眼望去，几只蜻蜓
2、在露出绿头的荷花投影上玩耍呢。这样的夏天美吗？有位诗人叫杨万里，只用了个字写了首诗就把这样美的夏天描述了出来，小朋友想学学吗？出示古诗小池范读一遍。 二、学习古诗。 1、讲解古诗大意现在我们来看看这首诗写的和教师刚刚说的一样吗？小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗意：泉眼好像很珍惜泉水，所以水流的很细很慢，树荫照在水中，好像爱上了这晴天里严厉而漂亮的风光。（ ）小荷才露出一个小小的尖尖的花苞，就已经有蜻蜓站在了上面。2、小朋友说说这样的风光美吗？下面我们就来学习它。第一遍，跟读（并指出诗句对应图的位置。）其次遍，跟读（逐字读）。3、小朋友们读的都特别的好
3、，接下来我有个好留意，这样读太没意思了，我们给他遍上好看的动作读一遍好吗？4、小朋友们都读的特别好，动作也做的很美丽呢，我要告知小朋友，小池还有一首歌呢，接下来我们听一遍，然后我们唱的时候把我们编的动作加上好吗？好的，我们先来听一遍。5、好玩吗？接下来有更好玩的呢，我们刚刚做的动作太简洁了，接下来我给小朋友一个任务。把你们根据座位分成四组，每个组的小朋友合作起来给每句诗遍编个动作，教师来指派个小组长负责好不好？好的，现在教师念那句，表演那句的小朋友就抓紧摆好动作好不好，我们来比一比那组最快。（可进展两遍）。6、小朋友们的表现真是太棒了，我们现在来检查下通过刚刚的嬉戏有没有小朋友已经会背这首始了
4、呢？ 三、拓展活动。 我们在来做个嬉戏，教师呢给小朋友每人发一张画，但是它没画完，一会小朋友依据这首诗我们再在画上我们还认为要有的东西好不好？小朋友们，觉得这副画把夏天画完了吗，小池只是大自然中的一个特别特别小的局部，大自然中还有更多漂亮的风光呢。这些美景正等待着小朋友去发觉，去欣赏，去赞美。固然，大自然更期盼你们去爱惜万物，爱护环境。这样，美景才会越来越美，越来越多，现在。我们去外边看看，还有什么，然后回来把他添在我们的画上好吗？幼儿园大班语言课教案江南 活动目标： 在嬉戏中理解、观赏古诗，学习古诗。 活动预备： 小鱼头饰，用幼儿自画自剪的小鱼及很多莲叶布置成莲池的场景，东、南、西、北四个方
5、向盘。 活动过程： 1.仿照小鱼游来游去，心情开心地参加嬉戏。幼儿扮演小鱼，在音乐声中自由、欢快地嬉戏。2.参加情境表演，在嬉戏中感受并尝试理解古诗中的词句。（1）观赏莲池场景，体验首句：江南可采莲。教师用幼儿自画自剪的小鱼及很多莲叶布置成莲池的场景，并为幼儿简洁介绍江南美景，同时轻柔地朗读首句江南可采莲，请幼儿观赏。（2）小鱼们观赏莲池中的莲叶，感受莲叶茂盛的样子，体验其次句：莲叶何田田。教师用丰富的词汇描述莲池中的莲叶，鼓舞幼儿大胆表达自己的感受。（3）小鱼们在莲叶中间嬉戏，体验第三句：鱼戏莲叶间。引导语：得意的小鱼们，让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去，拘束地嬉戏吧。（4）听指令，做嬉戏
6、。分别出示东、南、西、北四个方向盘，请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向嬉戏，体验后四句：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。3.完整地观赏、学习古诗。（1）在音乐声中，教师有感情地朗读古诗，请幼儿观赏。（2）师幼共同朗读古诗。幼儿园大班语言课教案喜爱 教学目标： 1、了解诗歌中小动物的生活习性和特点。 2、理解诗歌内容，学习朗读诗歌，感受诗歌的文学之美。 3、引导幼儿尝试按要求创编诗歌。 教学重难点： 1、了解小动物的生活习性和特点。 2、引导创编诗歌。 教学预备： 1、小小才智树动物仿照操视频片段。 2、多媒体课件9张。 3、乐曲预备：钢琴曲秋日私语一首。 4、动物头饰共5个(骆
7、驼、鲨鱼、企鹅、袋鼠、猴子)。 教学活动过程： 一、导入局部：做动物仿照操，激趣并导入活动内容。 1、小朋友，今日教师请了一位客人，看看是谁呀?(幼儿答：绿泡泡)对，绿泡泡叔叔邀请小朋友和他一起来做动物仿照操。(播放DVD，师幼一起看大屏幕做操。) 2、提问1、刚刚的仿照操里，都有哪些小动物?它们都喜爱干什么?(幼儿发言争论)2、今日，教师也请来了几位动物朋友，猜猜它们是谁?喜爱干什么?我们一起来熟悉。 二、看课件，了解诗歌中五种动物的生活习性和特点。 (一)、播放课件一：骆驼 1、提问：这是谁?它有什么特点?喜爱干什么? 2、幼儿发言争论。 3、教师总结：小朋友说的都很好。骆驼是一种很棒的动
8、物。它的背上有一个或两个突起的包，叫驼峰，那里可以储存丰富的脂肪，当骆驼在沙漠长途行走得不到食物时，驼峰里的脂肪就分解、输送到全身;骆驼的胃里有很多小瓶一样的水泡，里面可以存储许多的水。由于骆驼的身体很特别，所以它特殊擅长在沙漠长途行走，即使几天几夜不吃不喝也能保证充分的体力，因此，人们赞美骆驼是-沙漠之舟。 (二)、播放课件二：鲨鱼 1、提问：这是什么动物?它有什么特点?喜爱干什么? 2、幼儿发言争论3、教师总结：鲨鱼是海洋里的庞然大物，它的牙齿特别尖利，生性凶狠，主要捕食小鱼虾和动物腐肉，海洋生物们大多都很惧怕它，还送它一个外号-海中狼。 (三)、播放课件三：企鹅 1、提问：这是什么动物?
9、它有什么特点?喜爱干什么? 2、幼儿发言争论 3、教师总结：企鹅是一种特别得意的动物，它们大多生活在严寒的南极。(教案出自：)企鹅有着特别密实的羽毛，就像穿着厚厚的羽绒服，所以在冰天雪地里也不会感到冷。企鹅的腿很短小，因此走路总是摇来摇去。 (四)、播放课件四：袋鼠 1、提问：这是谁?它有什么特点?喜爱干什么? 2、幼儿发言争论 3、教师总结：袋鼠有好多种，最常见的是生活在澳洲大草原上的热带袋鼠，它们不会走，只会跳动行进。 (五)、播放课件五：猴子 1、提问：这是谁?它有什么特点?喜爱干什么? 2、幼儿发言争论 3、教师总结：猴子是小朋友特别喜爱的小动物。它聪慧、调皮，生活在树上，喜爱在树枝上
10、荡秋千。 三、初步感知诗歌 1、小朋友喜爱教师带来的这五种小动物吗?教师把这些动物的故事编成了一首好听的诗歌，名字叫-喜爱，你们想听吗?(播放课件六：配图的诗歌全文) 2、播放钢琴曲秋日私语，教师配乐范读诗歌。 3、小朋友，你们也想试着读一读吗?(分句教读诗歌) 4、幼儿看大屏幕，配乐轻声齐读，感受诗歌的意境美。 四、创意阅读诗歌 1、提问：这首诗歌好听吗?诗歌中的小动物们都喜爱干什么?让我们也来试着仿照它们做一做吧。(引导幼儿自主创编各种动物走、游、摇、跳、荡等动作) 2、请个幼带头饰表演诗歌。 3、幼儿集体边朗读边做动作表演诗歌，进一步深化理解。 五、引导幼儿创编诗歌 1、提问：小朋友喜爱
11、这首诗歌吗?喜爱诗中的这些小动物吗?你们想不想熟悉和了解更多的小动物呢?下面，教师要带大家一起到动物乐园去看看。(播放课件七：动物乐园) 2、提问：小朋友，请你说一说乐园里都有哪些小动物?想一想它们喜爱干什么? 3、幼儿看课件，发言争论，教师适时引导。 4、引导幼儿按要求创编诗歌 1、设置悬念，提出创编的格式要求咚咚咚，谁来了?(播放课件八：狮王的信)原来是狮王给小朋友写了一封信，它请小朋友根据-(谁)喜爱在哪里-(干什么)的句式，把乐园中的小动物的故事，也编成一首诗歌寄给它，你们情愿吗?那就请说一说吧。 2、幼儿口头创编，教师用键盘即时记录，制作成诗稿，和幼儿一起朗读并寄给狮王。 六、延长局
12、部 1、小朋友，今日熟悉了这么多的动物，你喜爱和它们交朋友吗?那大家说一说应当怎样和小动物做朋友? 2、幼儿发言争论 3、教师小结：动物是我们人类的好朋友，我们应当关怀、爱惜小动物，和它们友好相处，这样我们居住的这个星球才会更和谐，更美妙。(播放课件九：人与动物手拉手，构建美妙地球) 七、完毕课小朋友，请你仿照自己喜爱的小动物的动作，一个跟一个走出活动室，我们去幼儿园的饲养角喂小动物吃东西，好吗?(幼儿有序出活动室) 附诗歌全文： 喜爱骆驼喜爱在沙漠里走来走去，鲨鱼喜爱在深海里游来游去，企鹅喜爱在冰面上摇来摇去，袋鼠喜爱在草原上跳来跳去，猴子喜爱在树枝上荡来荡去，我最喜爱把这本书翻来翻去。 幼
13、儿园大班语言课教案拼音a的学习 【教学目标】 知道学拼音的用处，学会单韵母a，熟悉声调符号，在教师的指导下学读四声。 【教学过程】 一、谈话揭题。小朋友，从今日起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮忙我们识字、读书，还会说一口好听的一般话，想学吗?大家肯定要专心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好一般话，看谁学得顶呱呱!二、教学单韵母a1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是张得大大的。3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生仿照发音，教师边检查边领读。4、发
14、音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音洪亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。5、看投影片记字形。掩盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的外形像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘头局部离。用儿歌帮忙记字形，圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a 。三、教学a的四声。1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是声调符号，我们依据符号读韵母。2、戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生跟读。)戴上了其次顶从左下到右上的帽子，就是其次声。读
15、的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：，你在说什么?就是这个音。领读，仿照，轻读，读准。(用手势助读。)戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，外形像个钩。(教师发音，学生跟读。)戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像赞叹：，你来了!3、学生以手势助读，也可以用简明准确的儿歌帮忙记忆。幼儿园大班语言课教案报纸的苦恼 活动目标： 1.理解故事内容，了解报纸有再次利用的价值。2.积极与同伴争论让废旧报纸变宝的方法。3.感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。 活动重点： 理解故事内容，了解报纸有再次利用的价值。 活动难点： 想出各种让废旧报纸
16、变宝的方法。 活动预备： 教具预备：课件报纸的苦恼、故事视频报纸的苦恼、一顶用报纸做的帽子学具预备：废旧报、纸若干、水彩笔、剪刀、双面胶、白纸学问阅历：初步熟悉报纸，知道报纸上有哪些内容。 活动过程： 一、报纸ppT图片导入，初步感受报纸的用途。1教师出示一张报纸图片，提问：这是什么？你在哪里见过？报纸上有哪些内容呢？2.教师小结：报纸的用处可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上有学问，它可以帮忙我们学到更多的本事；报纸上有广告，它让我们了解最新的信息。二、分段观赏ppT报纸的苦恼，猜测故事内容1今日有一张报纸被邮递员叔叔送到了信箱里，它在想今日会是谁来取我呢？你猜一猜会是谁来
17、取它？2.它想到谁了？老奶奶喜爱报纸吗？为什么，你从哪里发觉的？3.我们接着往下看，报纸又想到谁了？小男孩喜爱报纸吗？为什么，你从哪里发觉的？4.现在报纸会在想什么呢？三、完整观赏flash报纸的苦恼，理解故事内容1.倾听故事，知道报纸有再利用的价值。（1）刚刚是小朋友猜的，现在我们来听听报纸自己是怎么说的。（2）听了故事你觉得报纸快乐吗？为什么？（3）报纸喜爱老奶奶拿它吗？你从哪里知道的？老奶奶将看完的报纸做了什么？（4）报纸喜爱园园拿它吗？你从哪里知道的？你觉得园园怎么做报纸娃娃会变得快乐呢？（不乱扔报纸）（5）小朋友们应当向谁学习，我们为什么要向老奶奶学习呢？假如你有一张报纸，你该怎样对
18、待它？（6）教师小结：大家说得很好，报纸的本事真大，看过的报纸不能乱扔，要爱惜它。用它可以做剪报、剪贴画，还可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既节省资源，又爱护环境。四、幼儿争论沟通，想出各种利用旧报纸变宝的方法。师：这些方法都是老奶奶想出来的，你有什么好方法使报纸变成珍宝呢？请你先和旁边的小朋友先讲一讲，过会儿告知我。幼儿相互沟通，叙述自己的想法。五、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。1教师交代操作要求啊呀，你们的方法可真不错！现在我想请你用报纸来变一变！不过我有个要求小朋友做剩下的报纸请放到桌子中间的篮子里。好开头吧，我们可要比一比谁做又快又好看。2幼儿自由操作、制造。同时播放舒缓
19、歌曲让幼儿在愉悦的气氛中操作。3展现个别幼儿作品4展现教师的作品一顶用报纸做的遮阳帽，师：教师也用报纸做了一个东西，你们看这是什么？一顶美丽的遮阳帽！总结：小朋友们都很聪慧，用旧报纸做了这么多的东西。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把许多没用的东西变成有用的东西。今日大一班的小朋友表现真棒，来我们一起为自己鼓鼓掌吧。5.完毕活动。师：1.有些小朋友的报纸珍宝还没有做好，没关系我们带回教室去完成吧！或2.我们做了这么多美丽的报纸珍宝，让我们和它们一起到外面玩一玩吧！幼儿园大班语言课教案聪慧的小兔 一、谈话导入 今日教师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？在动身之前，我们先观赏一段音乐，不过教师是有
20、要求的噢！小朋友们一边听音乐一边跟教师做动作。（小朋友们起立，小凳子摆一摆。）教师和小朋友互动。师：小朋友们真聪慧，做的真好，小凳子摆一摆。现在我们开头动身了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀汽！咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真得意！ 二、提醒课题 师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今日的故事就是-聪慧的小兔板书课题：聪慧的小兔教师领读课题 三、新授故事-聪慧的小兔 1、初步感知A、教师讲故事，边讲边贴头饰。B、提问：（1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？（2）、
21、突然，谁来了？2、深入学习师：小朋友们听的真仔细，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片-聪慧的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么欢乐呀，它唱着欢快的歌去拨萝卜，你们也来做一只欢乐的小兔子好吗？（唱歌，仿照小兔子的动作，表情。）师：哟，好大的萝卜呀！图2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？师：红红的大嘴，锐利的巨齿，多么凶狠，可怕啊。（出示词卡-凶狠，教师领读）师：面对这样的大灰狼，假设你是小兔子，你会怎么做呢？图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？（伸进爪子，掀翻凳子。仿照狼的动作。）图4、聪聪急中生智大声喊什么？师：伙伴们，快来呀！大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又
22、装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦！（仿照小兔子的声音。）图5、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦？最终，是谁成功了？你们说聪聪聪慧吗？（出示词卡-聪慧，教师领读）图6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样？（仿照小兔子的表情）师：假如，狼认为小兔子只有一个人，它还是不走怎么办？ 四、嬉戏-拨萝卜 师：小朋友们学得多仔细啊！我们做个嬉戏轻松一下，嬉戏的名称是-拨萝卜。嬉戏的规章是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不动请其次个小朋友帮助，拨不动，请后面的小朋友都来帮助，做嬉戏之前，先跟教师学习拨萝卜的动作。教师示范拨萝卜的动作。师：现在我们来做嬉戏！嬉戏开头小结：团结起来力气大，经过小朋友们的共同努
23、力，最终拨出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。 五、稳固故事内容 A、看课件。B、师：小朋友们，我们来演一演，一边看动画，一边学表演。（1）小兔子唱歌来拨萝卜。（2）大灰狼来了。（3）大灰狼掀翻了凳子。（4）聪聪想方法。（5）大灰狼跑了。（6）聪聪快乐极了。 六、完毕 师：小朋友们，今日我们共同观赏了聪慧的小兔这个故事。温存，和善的小兔子能够吓走凶狠的大灰狼，靠的是什么呢？对，小朋友们以后遇到危急的时候，不要惊惶失措，要动脑筋想方法，做一个英勇的好孩子好吗？好，今日的活动就到这儿，小朋友们再见！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班语言课教案彩虹的终点”一文，盼望“幼儿园大班语言课教案彩虹的终点”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班语言冬天教案专题！