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1、 幼儿园大班美术详案教案及教学反思蛋壳玩具_幼儿园教案详案 【活动背景】 本次活动内容来源于主题活动玩具总发动中一个组成活动，在实施过程中，幼儿始终围绕玩具为乐趣，目的是让幼儿在充分感知的根底上，对幼儿进展用艺术的手法制造性的表现出各种玩具的造型，发挥幼儿的想像力，制造力，体验胜利的欢乐。 【活动目标】 1、能跟随快慢不同的音乐节奏，制造性地用身体动作模拟各种玩具。 2、体验大胆想象，自由表现的欲望与乐趣。 3、培育制造力 【活动预备】 1、参观过各种玩具店，亲自玩过各种玩具，并把握肯定的玩法。 2、学习过我的玩具儿歌，熟识把握儿歌中的律动。 3、节奏快慢不同的音乐片段和完整的音乐歌曲玩具进展
2、曲。 【活动过程】 1、导入活动：教师出谜语，引出今日学习的教学活动内容。 2、教师播放音乐，带着幼儿来到玩具乐园区域中，让幼儿任意选取 一件玩具，相互观看，自由交谈，争论，感受玩具乐园的欢乐。 3、引导幼儿用身体动作表现玩具造型。 教师问幼儿：你们最喜爱什么玩具，为什么?请幼儿自由答复。 请幼儿想像自己假如是这件玩具，应当用动作怎样表达玩具的动态呢? 教师播放快节奏的音乐，请幼儿在音乐伴随下，自由发挥仿照玩具动作。 教师出示一件玩具，鼓舞幼儿用各种身体动作制造性的表现玩具最主要特征。 教师播放快节奏的音乐，引导幼儿跟随音乐做动作，幼儿之间相互学习。 教师重点出示两种玩具，进展模拟。如飞机和汽
3、车，引导幼儿充分体验和仿照的表现力。 教师引导幼儿在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现飞机或汽车，音乐一停幼儿马上用身体摆好造型，幼儿相互观赏。教师请个别幼儿说说自己仿照的是什么玩具造型。鼓舞幼儿大胆表述玩具的用处及特征。 4、幼儿感受快慢不同的音乐节奏，制造性的表现各种玩具。 教师说：小朋友刚刚在音乐中制造出了许多好玩的动作，现在我们再认真听听，(教案出自：.教案网)这段音乐和刚刚我们听过的音乐在节奏上一样吗? 教师播放慢节奏音乐，幼儿制造性地表现玩具，引导幼儿想像此时飞机在干什么，如飞机渐渐的着落，停在了飞机场上等。 教师播放完整的音乐玩具进展曲，请幼儿倾听感受音乐的快慢节奏，并引导幼儿想像
4、，配上适宜的动作来表现。 5、嬉戏：玩具回家 小朋友在玩具乐园中表现得特殊好，现在玩具也该回家了，你们肯定要把玩具放到玩具乐园相应的位置上呀!。 嬉戏开头：幼儿每人手里拿一样玩具，背诵儿歌我的玩具，鼓舞幼儿边背诵儿歌边创意动作，将玩具分类一一摆回到玩具乐园中。 【活动反思】 活动完毕了，在这次活动中我深深感受到了玩具给幼儿带来的无穷乐趣。孩子们在玩具乐园中通过观看玩具，玩玩具等活动，幼儿对玩具有了切身的感受和体验。在活动前幼儿又参观了各种玩具店，动手玩玩具等过程，使幼儿积存了丰富的阅历，因此，幼儿在活动中积极参加，大胆表现自己，发挥想像力，制造出了一个又一个玩具造型。幼儿想像力、制造力都得到了
5、培育。幼儿的自信念和自我表现力也得到了进展。 在活动中，应鼓舞每一个幼儿用自己的方式表现独特的想法，积极支持每一位幼儿制造性的表现，拓宽幼儿的思路，创设了每一位幼儿展现自己的大舞台。如在仿照飞机时，有的幼儿用各种动作展现了各种飞机造型，如：战斗机、民航机直升机等，还有的幼儿表现了飞机起飞时和飞机飞高时的造型，幼儿表现得很生动，详细。 这节活动主要用音乐的形式来表现活动内容的生动性，在活动中应当让每个幼儿得到进展，多与幼儿沟通，表达幼儿与幼儿间的互动，把握好幼儿学习的过程，来发挥幼儿主观能动性。教师假如有意识敏捷地依据幼儿反应信息，支持、帮助幼儿，准时调整教学策略，幼儿就能更好的充分体验自由表现
6、与制造的乐趣。 幼儿园大班优秀美术教案详案树叶小耳朵 【设计思路】 春天来了，孩子们喜爱来到自然角观看那些发芽的植物，每天都会去看看有没有什么变化，孩子们对植物的生长过程很感兴趣。同时，孩子们在找春天的活动中发觉，许多植物都长出了新芽，树上也长出来绿绿的嫩芽。孩子们知道在树上的嫩芽长出来之前，树上的树叶都掉了，是光秃秃的，但他们对树木长出嫩芽后的生长变化并不是很清晰，没有一个直观的感受。由此设计了本次活动，让孩子们感知大树的生长变化。 本次活动分为三个环节。第一环节，通过图片和故事树叶小耳朵，请幼儿讲一讲、听一听中，感知春天树木的变化。其次环节，春天魔法师，尝试多种艺术表现形式，进一步感知树木
7、的生长过程。第三环节，幼儿变身小小魔法师,自己进展操作，通过树叶生长变化和春天景物的添画，感受春天的美妙。 【活动目标】 1.试着用棉签点画、手指印画来表现树叶从发芽到开花的生长过程。 2.感受春天的美妙，萌发爱惜树木的愿望。 【活动预备】 故事树叶小耳朵、树叶生长图片、操作材料包 【活动过程】 一、树叶小耳朵春天树木的变化 1.(出示图片)今日教师带来了一棵树，这是一棵什么季节的大树呢?(冬天)为什么?(大树的树叶都掉光了) 2.天气开头温和起来了，暖和的春天到了，你认为这棵树会有什么变化吗?(长出树叶、树叶变绿等) 3.今日教师带来了一个故事树叶小耳朵，我们一起来听一听，故事里的大树是怎么
8、变化的。(叙述故事) 4.故事里的大树是怎么变化的?(长出绿芽、绿芽长成树叶、开出花朵) 5.小结：春天到了，大树会发生许多变化、让我们的春天变得更漂亮。 二、春天魔法师尝试艺术表现 1.小朋友们，你们情愿做春天的魔法师吗，我们来帮忙冬天的大树变成春天的大树。 2.(出示材料盒)这是我们的魔法箱，里面藏着很多有魔法的工具，(教案.出自：.教案网.)我们一起来看一看有些什么。魔法棒(棉签)、魔法药水(颜料)、魔法印泥。 3.我们用什么魔法工具能帮忙大树长出绿芽芽呢?(魔法棒和魔法药水)请你来试一试。(引导幼儿边点画边念咒语：变变变) 4.用指印画画出小花朵。 5.小结：我们是春天的魔法师，用魔法
9、箱里的工具就能把大树变漂亮。 三、我是小小魔法师幼儿操作 1.鼓舞幼儿自由操作尝试。 2.大树上长满了绿叶、开满了红花。要把你的大树装扮地满满的。 3.鼓舞幼儿把唱歌的小鸟和飘舞的蝴蝶蜜蜂添画出来。 4.小结：有了小鸟、蝴蝶和蜜蜂，大树再也不会孤独了。 幼儿园大班优秀美术教案详案泡泡变图画 设计思路： 这节课是在嬉戏导入的情景下绽开活动的。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体对幼儿进展创新教育。激发幼儿的思维想象活动。依据本班幼儿的进展特点，活动中以嬉戏法，启发联想法，实际操作法等教学方法，使整个教学过程动静结合。让幼儿运用自己已有的学问和阅历去发觉问题，探究问题，大胆想象并进展创新。本节课为幼儿
10、创新很好的供应了一个平台，让幼儿在轻松开心的环境中创新思维。 一活动目标 1.激发幼儿创新思维的兴趣。 2.引导幼儿能用线条对泡泡进展想象装饰添画。 二活动重难点 引导幼儿依据泡泡的数量多少来进展创新思维。 三活动预备 1.吹泡泡的玩具，颜色大小不同的圆形。 2.图画纸、油画棒、胶水。 四活动过程 1.小朋友们教师今日给你们带来了一件礼物，现在先把眼睛闭上。教师吹出好多泡泡.让幼儿睁开眼睛观看泡泡。可让幼儿接泡泡，玩泡泡。在嬉戏中感知泡泡的特征。 2.教师提问：小朋友们，刚刚你们看到的泡泡是什么样子的?(圆圆的，有大有小，还有一串串的)。那你们看到泡泡后想到了什么哪?引导孩子大胆想象。 3.发
11、散思维，让幼儿依据数量进展视觉想象泡泡能变成什么。教师提问:一个泡泡能变成什么?鼓舞幼儿大胆答复。(扣子太阳西瓜篮球地球仪苹果)。两个泡泡能变成什么?(眼睛眼镜鼻孔葫芦小鸡车轱辘数字8)。许多泡泡能变成什么呢?(毛毛虫奥运五环糖葫芦葡萄荔枝)。教师依据幼儿的答复进展小结。 4.我们的小朋友刚刚说了泡泡会变成许多好玩的东西。你们想不想来试一试，也来做一副泡泡图画呢?教师给你们预备了许多的材料，可以画泡泡变图画，也可以用教师剪好的圆形粘贴添画做图画。鼓舞幼儿大胆创新，教师巡回指导。 5.作品展评。请幼儿大胆介绍自己的作品，教师赐予鼓舞。 五活动反思 在详细的教学活动中，我首先以幼儿感兴趣的吹泡泡，
12、玩泡泡的嬉戏形式导入，大大提高了幼儿的学习兴趣。整个活动中，通过嬉戏启发想象实际操作等形式，让幼儿动手动脑体会创新的过程和欢乐。在创作的过程中，每个幼儿都很感兴趣，都能积极参加到活动中来，较好的培育了幼儿的思维力量和创新力量。 我认为本节课的缺乏之处是课前预备活动需要再丰富一些，这样便于幼儿更好的想象和创新。在最终的展评活动中，应尽量照看到全体幼儿，让每个幼儿都有时机表达自己的想法。 幼儿园中班优秀美术教案详案反思好玩的水 设计意图: 水是孩子们最喜爱的，水对幼儿来说具有一种自然的吸引力和亲和力，孩子们每次洗手时，一双小手好象总也洗不洁净。一天，蒲智童小朋友不当心把水杯碰翻了，活动室里立刻乱成
13、一团，孩子们有的跑来向我报告，有的出办法让蒲智童赶快把水擦洁净，有的干脆用手把桌上的水往地上抹.当时我没有责备孩子们,而是抓住时机,顺应幼儿的兴趣,借助真情实景提出问题:谁能想个好方法,帮桌上的水搬家。我的话音刚落,孩子们就叽叽喳喳,七嘴八舌地争论起来了,我班主题活动好玩的水就这样诞生了。为此,我设计了融认知、情感、表现力为一体关于水的探究活动,旨在激发幼儿对身边的事物进展持续性的探究,并用语言或非语言的方式制造性地加以表现。 活动目标： 1、在尝试活动中，感知水是无色无味、透亮的，会流淌的特性。 2、了解糖、盐等物质的溶化现象。 3、培育幼儿喜爱科学，乐于尝试的精神。 教学重点、难点 教学重
14、点： 1、感知水是无色无味、透亮的，会流淌的特性。 2、了解糖、盐等物质的溶化现象。 活动难点： 1、了解糖、盐等物质的溶化现象。 活动预备： 1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。 2、洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干。 3、一次性透亮的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等 人手一份。 4、水宝宝图片一张 活动过程： 一、教师导入主题： 教师：今日有一位小客人来我们班做客，小朋友你们看看是谁啊?(出示水宝宝图片)教师：你们喜爱水宝宝吗?水宝宝它呀有许多的隐秘，你们想知道吗?那就让我们一起去探究水的隐秘吧。 二、探究活动(一) 1、闻一闻，尝一尝教师出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿通过看
15、一看，闻一闻，尝一尝，感知水的特性(水是没有颜色、没有味道的，牛奶是有颜色，有味道的) 2、猜一猜教师分别在盛有水和牛奶的玻璃杯里放进彩色雪花片，请幼儿猜一猜水里有什么?牛奶里有什么?你是怎么知道的?(引导幼儿讲出水是透亮的，能看得见里面的东西，牛奶是不透亮的，看不见里面的东西)教师：刚刚我们发觉了水的一个隐秘，原来它是无色无味、透亮的，现在我们再来玩一玩水，看看你还会发觉什么? (二)探究活动 1、盛水活动请幼儿用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水教师：教师今日给小朋友预备了许多玩水的东西，有浇花用的洒水壶、篮子、有洞的塑料袋，现在请你们用它们来盛水，看能不能把水盛起来，为什么?(引导幼儿讲出结
16、果，水是会流淌的)教师：那我们就来看看水究竟会不会流淌呢?(教师操作)分别用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水。 教师小结：原来水真的会流淌。小朋友真棒，那么水还有没有隐秘呢? 2、溶解试验(1) 请幼儿把桌上的白糖、盐、铁、塑料品等分别放在自己的水杯中，然后告知大家你放了哪些东西? (2) 请幼儿用小勺在杯子里搅一搅，看一看，你会发觉什么? (3) 幼儿尝试操作，教师巡回指导，引导幼儿认真观看实物在水中的变化，相互沟通试验结果。 (4) 请幼儿叙述试验结果。 教师：现在教师请几位小朋友到前面来告知大家你的杯子里还能看到几样东西?还有几样东西到哪里去了?(教案出自：)(引导幼儿说出有几样东西被水溶
17、解了)教师：那我们就来看看这些东西是不是会被水溶解了呢?(教师操作)分别把白糖、盐、铁、塑料品放进水杯里。 教师小结：白糖和盐真的被水溶解了。 3、集中性思维：在生活中你还见过哪些东西被水溶解吗? 三、小结教师：今日我们发觉了水的许多隐秘，它是无色无味、透亮的，会流淌的，有些东西还会被水溶解。 四、活动延长请幼儿说一说怎样用水和爱护水的干净。 活动反思： 人们的生活离不开水，幼儿对水特别感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进展操作，在活动中，我先让幼儿去观看，去发觉，去思索，满意了幼儿的奇怪、探究，盼望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。 活
18、动开头，我首先出示了小客人水宝宝。让幼儿去探究水宝宝的隐秘，充分调动了幼儿的心情。在探究活动(一)中，我通过闻一闻，尝一尝，猜一猜，感知了水的特性之一，水是无色无味、透亮的。在探究活动(二)中，我为幼儿供应了多种材料，让幼儿在盛水活动和溶解试验中，感知了水是流淌的及有些东西在水里会被溶解，根本上完成了教学目标。 但也有一些缺乏之处，那就是在每个活动环节的时间把握上还比拟欠缺，尤其是要把握好个体操作与集体共享沟通的时间安排，幼儿的自由探究时间再适当长些。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班优秀美术详案教案及教学反思蛋壳玩具”一文，盼望“幼儿园大班优秀美术详案教案及教学反思蛋壳玩具”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿大班优秀美术教案专题！