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1、 幼儿园安全教育交通安全学问教案7篇幼儿园安全教育交通安全学问教案1 活动内容：安全过大路 活动目标： 1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过大路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力气。 活动预备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 活动过程： 1、手指玩耍，稳定幼儿心情。 “小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指玩耍好不好?” 2、谈话，引入主题。 “小朋友们知道怎样过大路吗?过大路时应当留意些什么?” (幼儿争论) 3、出示图片，提高幼儿兴趣。 “我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你
2、们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿争论) 4、引导幼儿生疏红绿灯 “中三班小朋友真棒，叔叔来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，大路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿争论 “我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?” (幼儿争论) 6、讲解怎样安全过大路 “小朋友说街上车多不多?危不危急?所以小朋友们确定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。” “红灯停(出示
3、图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。”(反复教幼儿三遍) 7、引导幼儿生疏斑马线 “小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样) “小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过大路要走斑马线” 8、引导幼儿学习儿歌 “今日中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。” 9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读其次遍，引起幼儿兴趣，读第三遍。) 10、延长 “小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?” (做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)
4、11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。 附:儿歌 交通灯，会说话 黄灯说，请留意 红灯说，快停下 绿灯说，请走吧 牢记他们说的话 依据红黄绿行动 做个文明好娃娃。 幼儿园安全教育交通安全学问教案2 教学目标 1、明白在道路上玩耍的危急性。知道在大路和街道上玩耍、玩耍、追赶打闹不光是单纯的违法行为，而是特别危急的。要在安全的场所玩耍。 2、了解道路交通安全法实施条例的有关规定。 3、知道在道路上哪些是危急的玩耍。 4、加强幼儿的安全意识。 5、能乐观参与玩耍活动，并学会自我疼惜。 教学过程 一、故事引入： 师：表达触目惊心的有关在道路上玩耍的交通事故协作图片和音乐交通是现代生活必不行少的组
5、成局部，它为现代人的生活供给了极大的便利。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。 二、明辩事理： 1、看图争论：小朋友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？ 坐在隔离栏机动车道与非机动车道上谈天；低着头走路，急匆忙；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹，在大路上胡乱奔驰玩滑板溜冰2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？ 儿歌：练习滑板和旱冰，大路街道都不行，阻碍交通危急大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。 3、师小结：同学们，大路和街道是为了通行便利而建筑的。道路上的车辆川流不息,交通格外繁忙。有的同学宠爱在大路和街道玩耍、玩耍、追赶、打闹，这不光
6、是单纯的违法行为，而是特别危急的。 出示道路交通安全法实施条例有关规定，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等阻碍道路安全的行为。 行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。 4、师小结：放学以后在街道和大路上练习足球、打羽毛球，既阻碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和大路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是阻碍交通的，简洁发生事故。 三、正确推断： 1、师：你曾经玩过这些危急的大路玩耍吗？谈谈自己的感想。 在大路上玩滑板、溜冰在大路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上玩耍2、下面哪些是安全的”玩耍场所？假设不是安全的玩耍场所，想一想危急的理由。 想想看
7、，在你家四周有哪些安全的玩耍场所，请说一说。 四、总结： 安全问题关系到千家万户的幸福。小朋友，为了防止受损害，珍惜贵重的生命，确定要把交通安全记在心中，教师期望每个小朋友都成为留意交通安全的小典范。 教学反思： 通过各种学习形式将幼儿已有的安全学问阅历扩展丰富，对幼儿进展安全教育，增加了幼儿的自我疼惜意识，提高了幼儿应对安全大事的力气。通过真实的案例，我向幼儿进展生动形象的表达，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进展了深刻的教育。用孩子宠爱的情景表演，选择孩子身边生疏的生活情景为题材，让幼儿进展吵闹的争论，取得很好的效果。 幼儿园安全教育交通安全
8、学问教案3 活动目标： 1、 幼儿了解一些根本的道路交通安全学问，生疏一些常见的交通标志。 2、 幼儿能乐观参与到活动中来，在玩耍活动中体验交通规章的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。 3、 幼儿养成自觉地遵守交通规章的好习惯。 活动重点： 幼儿了解一些根本的道路交通安全学问，生疏一些常见的交通标志。 活动难点： 幼儿在玩耍活动中体验交通规章的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。 活动预备： 物质预备：课件，儿童自行车两辆，小汽车扭扭车两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。 阅历预备：幼儿知道一些简洁的道路交通安全学问。 场
9、地预备：布置好活动场景模拟十字路口，画好机动车道、非机动车道、人行横道。 活动过程： 一、 幼儿观看课件，教师引导幼儿争论： 1、幼儿观看课件1上学路上，教师提问： 刚刚的动画片告知我们上学路上应当留意些什么？哪些行为是违反交通规章的？正确的应当怎么做？对答复以下问题的小朋友进展鼓舞，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。 2、幼儿观看课件2生疏一些常见的交通标志，教师提问： 你生疏这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？制止非机动车行驶，行人走道，制止行人通过，减速慢行、留意行人 二、设置情境，幼儿模拟过十字路口： 1、 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿生疏斑马线、非机动车道，机动车
10、道。 2、 幼儿玩耍，模拟看信号灯过大路： 两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的状况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。 引导幼儿争论：小朋友，刚刚你们看到了什么？他们做得对吗？他们应当怎么做？教师小结幼儿表达，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过大路。 3、幼儿模拟看现场指挥过十字路口 刚刚我们生疏的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？交通警察交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿学习几种简洁的交通指挥手势。 请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟
11、看现场指挥过十字路口。 三、 创设玩耍情境：去郊游 现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机每人一个方向盘，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的大路上，大家应当靠右边行走，过大路时，应看看两边没有车辆时再过大路。 幼儿看交通警察指挥手势，教师播放课件，幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口幼儿轮番当司机。教师进展活动总结，鼓舞幼儿养成自觉地遵守交通规章的好习惯：今日大家表现得都很精彩，都可以成为一名合格的交通安全小卫士给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片。期望小朋友从小养成遵守交通规章的好习惯，并告
12、知我们的爸爸妈妈及身边全部的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全。 幼儿园安全教育交通安全学问教案4 活动目标： 1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要宠爱他们。 2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在大路上乱跑，提示幼儿留意安全。 3、培育幼儿自我疼惜力气。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 5、能乐观参与玩耍活动，并学会自我疼惜。 活动预备： 1、交警叔叔的图片一张。 2、孩子们以前做的手工礼物。 3、预备交警帽子一顶。 活动过程： 一、以刚出厂的小汽车恳求帮助引出课题。 教师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出
13、来，对一切都感到很惊异，它看到大路上这么吵闹，欢快得“滴滴”直叫，正走着呢，他观看大路中间站着一个人出示交警叔叔图片 1、这是谁？ 2、他在干什么？ 3、他会对小汽车说什么？ 二、坚守岗位的交警叔叔。出示幻灯片 出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过大路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的宠爱。 提问： 1、交警叔叔都作了哪些事情？ 2、你们宠爱他吗？ 3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。 三、给交警叔叔送礼物 让幼儿自选一种礼物，然后跟教师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要留意安全，过大路要走人行横道。 活动反思： 孩子们对交通安全有确
14、定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力气有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕教师的指导来达成安全学问的学习的，缺乏确定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中参与了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动由于融入了孩子比较生疏并且比较感兴趣的内容，而显得格外好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的乐观性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学
15、习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的争论。 幼儿园安全教育交通安全学问教案5 活动目标： 1、生疏红、黄、绿色，了解根本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。 2、通过参与情境玩耍活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规章的好品质，增加自我疼惜意识。 活动预备： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌红绿灯 活动目标： 1、生疏红、黄、绿色，了解根本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。 2、通过参与情境玩耍活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规章的好品质，增加自我疼惜意识。 活动预备： 布置情境化场景，红绿信号灯。
16、活动过程： 一、观看儿歌红绿灯 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 1教师：大路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。 小朋友们，儿歌看完啦，教师现在有几个问题想问你们，在刚刚的那段视频里呀你们看到的大路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？ 2教师：汽车在中间的快车道上行使，大路上的汽车是怎样过大路的？ 那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过大路的？发生了些什么？ 三、启发幼儿探讨大路上的交通规章。 1教师：自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过大路？自行车该遵守哪些交通规章呢？ 小朋友们刚刚观看的都很认真，说的也很对。那教师还想问一问
17、，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应当怎样过大路？自行车又应当遵守哪些交通规章？那行人呢？ 四、带幼儿到布置好的玩耍情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？ 小朋友们，现在我们来看一看，站在大路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？ 好啦，小朋友们说的特别好，那教师就要嘉奖一下小朋友啦，教师请小朋友和教师一起来做个玩耍。教师现在说一下玩耍的玩法，我们先要穿过大路去停车场走人行横道线，看红绿灯，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车
18、辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。 幼儿园安全教育交通安全学问教案6 活动目标 1、了解一些常见的交通指挥手势。 2、生疏一些交通标志。 3、培育幼儿自觉遵守交通规章。 4、激发对交通警察的敬重和爱戴之情。 5、乐于探究、沟通与共享。 6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 教学重点、难点 重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。 难点是让幼儿自觉遵守交通规章。 活动预备 1、交通警察指挥交通的图片。 2、一些交通标志如斑马线，人行横道，制止行人通行，左转右转等 3、警帽，哨子。 活动过程 1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在大路上指挥交通时都
19、做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停顿，直行等。 2、启发幼儿说说日常生活当中在大路上假设没有交通警察会发生什么事？ 3、出示图片帮助幼儿生疏人行道，制止行人通行，左转右转等交通标志。 4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规章的行为或交通事故，争论在街上应当怎样走，怎样过大路，乘车时怎样做才能保证安全。 5、玩耍，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在大路上行驶，按交通警察的哨声和手势停顿，左转，右转，直行等。然后再轮番交替扮演做玩耍。 教学反思 本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真
20、听并乐观参与，学习兴趣很高，承受力气也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的玩耍活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 幼儿园安全教育交通安全学问教案7 活动目标： 了解行人在大路上应当遵守的一些交通规章，形成初步的安全意识与自我疼惜意识，提高自我疼惜力气。 活动预备： 1、幼儿有与成人一起外出的阅历。 2、有关模拟玩耍的情景创设。 3、课件探望兔奶奶。 活动过程： 1、边观看课件(一)边争论。 (1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了大路上。她看到花丛中有一只秀丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶
21、飞到了大路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到? (3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在大路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在大路上玩。 2、边观看课件(二)边争论。 (1) 兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在大路对面，兔宝宝兴奋地想冲过大路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过大路应当走哪里? (3) 教师归纳：过大路要走斑马线。 (4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等
22、绿灯亮时再穿过大路去奶奶家。 3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿答复后，教师用自编儿歌进展归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过大路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。) 4、在情景模拟玩耍“去春游”中或到大路上去实地体验。 (1) 带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的生疏。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过大路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯
23、行。) 场景三：天桥 师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。) (2) 顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚刚的状况进展小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中生疏一些常见的交通标志。 2、让幼儿在玩耍活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。 二、活动预备： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标志照片或图片。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： 一开放联想，提示活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问： 孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们确定要留意交通安全。出示字卡“交通安全” 二在活动中体会交通规章的重要性 孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个玩耍。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。