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1、 幼儿园大班科学活动蜡烛燃烧教案 1感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。 2培育探究兴趣和观看力。 预备： 1打火机、蜡烛、盘子人手一份。 2幼儿两人一桌，每桌放有一只大玻璃杯和一只小玻璃杯。 过程： 一、点蜡烛 1引导幼儿争论晚上停电时，我们可以用哪些方法照明? 2请幼儿使用桌上的材料(蜡烛、打火机、玻璃杯、盘子)，想方法让蜡烛燃烧，并把它固定在桌面上。鼓舞幼儿自由探究，留意用火安全。 3准时确定幼儿的探究行为。如：有的幼儿把杯子倒扣在盘子上，再将蜡烛固定在杯底上(如图)，有的幼儿用杯子罩住蜡烛(如图)，有的幼儿把蜡烛放在杯子里(如图)。 4启发幼儿按图方法操作，说说蜡烛有什么变化
2、。(蜡烛熄灭了。) 5启发幼儿争论：为什么盖上杯子，蜡烛会熄灭呢? 6让幼儿带着疑问再次操作，说说自己的觉察，如蜡烛燃烧时，杯子会发热、会变黑，火焰熄灭时有一股烟味，杯子里会有小水珠等。 二、谁的蜡烛先熄灭 1让同桌的两人点燃两支一样的蜡烛，同时盖上杯子(一大一小)，说说自己的觉察。 2提问：谁的蜡烛先熄灭?为什么小杯子里的蜡烛先熄灭，大杯子里的蜡烛后熄灭? 3引导幼儿再次用试验验证哪只杯子里的蜡烛先熄灭，说说其中的缘由。(小杯子里的空气少，蜡烛燃烧时间短，先熄灭；大杯子里的空气多，蜡烛燃烧时间长，后熄灭。) 三、怎样使杯子里的蜡烛连续燃烧 1启发幼儿思考：用什么方法可以使杯子里的蜡烛始终燃烧? 2幼儿操作，教师巡回观看。 3选择有代表性的几种方法，请幼儿介绍并演示，如蜡烛快要熄灭时揭开杯子，或者如下的方法所示 4引导幼儿再次操作，初步感知燃烧与空气的关系。