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1、 幼儿园大班美术教案叶子变变变_幼儿大班美术教案 幼儿园大班美术教案：树叶变变变 ：韩秋菊 博兴县湖滨镇柳桥幼儿园 【设计意图】 随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的留意。依据我们班幼儿兴趣与实际进展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 【活动目标】 1.依据树叶原有的外形组合，拼贴图案。2.进展剪、贴、添画的美工技能。 【活动预备】 1.收集多种外形颜色的树叶，并进展压制处理（叶子压平坦不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.小树叶音乐、课件。 【活动过程】 一
2、、嬉戏导入，观看树叶。 1.引导 师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。” （教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听小树叶音乐）“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方一样，有什么地方不同？”（新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活泼） 2. 观看树叶 “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：外形、颜色、和大小）它像什么？” （教师准时赐予确定和鼓舞） 二、出示范画，请幼儿观看，并引导幼儿认真观看粘贴画制作过程。 小树叶真奇妙，外形不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起
3、会变成什么？1.出示范画（金鱼 ）这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？请幼儿认真观看并答复。 2.教师现场做粘贴画一幅 师：（拿银杏树叶）小朋友们看教师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？ 让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子） “这么美丽的树叶，教师想用它做一幅画，小朋友们帮教师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。（让孩子观看树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象） 三、制作粘贴画 1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。师：“小朋友，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”
4、请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。教师对不同水平的幼儿分层指导。 四、观赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 【活动延长】 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家观赏。 【活动反思】 孩子们对树叶变变变这个活动很感兴趣，他们开动脑
5、筋用树叶拼搭各种东西，一个个漂亮生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞美不已。从这个活动中我发觉，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特殊感兴趣，探究欲望剧烈，参加的积极性也比拟高，完成的效果自然就好。 幼儿园大班美术活动教案回形针变变变 【活动目标】 1、尝摸索索用回形针作画的方法。 2、用多种方法创作自己喜爱的作品。 3、尝试多人合作，感受合作创作的乐趣。 【活动预备】 ppT、视频、各种颜色的回形针若干、黑色卡纸若干、相机。 【活动过程】 一、熟悉回形针，尝试回形针作画，激发创作兴趣。 1、教师出示回形针：今日教师带来了回形针，你们能说说生活中回形针的用处
6、吗? 2、教师简洁小结回形针的用途。 3、第一次操作单个形象。 师：其实这个回形针除了你们说到的那些用途还能用来作画呢!你们想不想试一试?那就请你们去玩一玩回形针，画一个自己最喜爱的形象吧! 4、沟通作品：你画了什么?怎么画的? 师：刚刚有的小朋友好厉害,一下就用回形针胜利拼出作品了。就请胜利的小朋友来共享一下他的好方法吧。 师：说的真棒!你们用到了拼、搭、连接的方法。 二、观赏视频，感受拼画创意，幼儿再次动手拼画，体验创作的乐趣。 1、播放回形针创意画视频，引导幼儿观看。 下面教师还为你们预备了一段小视频，请你们观赏，睁大你们的小眼睛哦。 师：奇妙吧?刚刚你们看到了视频中回形针作画的方法有哪
7、些? 2、幼儿二次用回形针作画，在原有根底上丰富形象。 师：想不想再试试?好接下来请你们连续用回形针作画。 师：先看看你之前拼搭的是什么，再想想它的朋友是谁?(教案.出自：.教案网)家人呢?我们把它喜爱的东西画到画面中来吧。想好了再动手哦! 3、观赏幼儿作品，感受作品创意。 师：哇，回形针在你们的小手下面又变出了好多形态各异的东西!我们一起来看看吧。谁来介绍一下你的画面内容?(形态、颜色、链接) 三、引导幼儿想象，拓展创意空间，体验合作乐趣。 1、鼓舞幼儿大胆想象，合作作画。 师：哇，学了这么多新的方法，还想不想试一试?不过，这一次教师要提高难度哦，我的要求是两个人合作完成一幅作品!主题不限。
8、 2、幼儿合作作画，教师用相机记录下幼儿的拼画作品。 四、观赏拼画作品，沟通创作阅历 电脑播放幼儿创意作品，幼儿观赏、沟通。 师：你们想知道大家都用回形针拼出哪些好看的作品了吗? 请创们介绍沟通自己的独特创意。(构图、形态、颜色、链接) 五、延长 师、：今日，我们用小小的回形针拼出了一幅幅与众不同的作品。教师这里还有一幅作品，你们看。 师：其实回形针是一根小小的铁丝，可以任意的转变造型呢，所以我们还可以尝试把回形针拉直或者弯曲用来创作哦，教师会将回形针放在美工区中，小朋友们可以去尝试新方法。 幼儿园大班美术优质教案超级变变变 活动目标 1.尝试借助已有的图像一分为二，大胆联想，添加为新的图像。
9、 2.运用变化炫彩棒造型的方法，体验单色画的颜色效果。 活动预备 1.小蛇变变变画面三张。 2.经过折叠的铅画纸：(1)橘子;(2)小房子。 3.炫彩棒，餐巾纸，小毛笔，清水。 活动过程 一、互动嬉戏 今日我们来玩个小蛇超级变变变的嬉戏。 嬉戏一：小蛇变大象 师：(出示画面一)左看右看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(翻开画面)，小蛇变成大象了。 提问：小蛇的头变成了大象的哪个部位，小蛇的尾巴变成了大象的哪个部位? 小蛇新变出了什么?一变脑袋、二变胖胖的身体、三变粗粗的腿，四变大耳朵。看!大象来到草地上： 嬉戏二：小蛇变小船 师：(出示画面二)左看右看都是一条小蛇，(教案
10、出自：)没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(翻开画面)，小蛇翻开变小船。 师：小蛇的头和尾巴变成了小船的哪个部位? 师：哪些地方是新变出来的?三变四变五六变，小蛇小蛇真快乐，越变越多越好看。 二、共同探究：小蛇变娃娃 师：又来了一条小蛇(出示画面三)，也要玩超级变变变的嬉戏，它还会变大象和小舟吗?这次变个娃娃试一试。 师：左看右看、上看下看都是一条小蛇，没有其他东西，小蛇小蛇变变变，一、二、三(打于画面)，翻开小蛇，什么也没有。 师：想象小蛇的头可以变成娃娃的帽子上的绒球?头箍上的花朵? 师：想象小蛇的尾巴可以变成娃娃的领带?飘带?红领巾? 师：(由幼儿想象教师添画)二变脸蛋，三变辫子，
11、四变五官，五变领子，六变红领巾。 总结：将炫彩棒用手擦一擦，用水摸一摸，用很少的时间就能变出一张颜色有深有浅自单色画。 三、幼儿想象，大胆表现 引导幼儿自选橘子或房子，分成橘子组和房子组。 选择同一主题内容的幼儿坐在一张桌子上。 师：橘子和房子也想变，想一想橘子和房子竖着、横着、倒着可以变什么呢?(为橘子乖房子各想三样)可以变的东西真不少，放在心里，画出来不能说，画好了可让对方猜。 师：翻开纸，转动一下想一想，它能变成什么呢?动物?植物?是人?是房子?是变运工具? 确定内容，区分翻开的橘子(房子)是该物体的哪个局部。 在纸的翻开局部添画，将两边连接起来，构成新图像。 添加细节，运用擦一擦或摸一
12、摸的方法，画成单色画。 四、拓展嬉戏，体验胜利 1.将橘子组和房子组的作品分别贴在展现板的左右两边。 2.由橘子组和房子组轮番邀请对方变一变，看哪组变出的东西多。 活动解析 在美术嬉戏中敢想敢画 超级变变变是一个借助已有的图像放大画面大胆联想为内容，以绘画为手段，以嬉戏为形式，培育幼儿勇于独创、富有审美情趣的大班美术活动。(教案出自：)活动中要求幼儿将原先供应的橘子、房子的简洁图像通过折纸翻开的方式打碎，添加组合构成新的图像，这不仅仅是新图像的呈现，而且隐含其中的是孩子们生活阅历再现的一种情景。与以往光凭想象绘画方式不同的是：此活动有中生变，而不是无中生有。依据翻开的两个图像之间形成联系，借助
13、画面建立合理的联想，构成新的图像，旨在让每个孩子敢想敢画，帮忙每个孩子插上想象的翅膀，充分体验想象的乐趣。 该活动对每个幼儿都是一次新的尝试，不但要求幼儿具有较强的造型力量，还要敢于大胆想象制造，是一次较大的挑战。由于我实行了嬉戏的方式进展，调动幼儿参加的积极性，取得了较为抱负的教学效果。 一、在嬉戏中把握方法 要使超级变变变获得胜利，有三个关键：一是能将原有的图像一分为二后，重新定义为某一物体的局部图像;二是能逐步添加后使该物体的图像变得清楚;三是能围绕该图像进一步想象，使画面丰富，从画面上使幼儿了解制造的步骤方法。假如根据惯例运用演示或交代规章的方法，必定困非常繁琐而使幼儿望而生畏。为此，
14、开展了以下三次嬉戏： 第一次嬉戏：小蛇变大象 我拿出折叠纸上的小蛇，仿照魔术师的语气让幼儿观看：这是一条小蛇，看一看上面、下面、后面都没有东西，只有一条小蛇，然后有意吹上一口气，再翻开纸：呼变大象!使幼儿了解一切变在折叠纸翻开后的再定义中。 其次次嬉戏：小蛇变小船 互垂续以上方式，让小蛇变小船(在观看争论中初步把握变的关键)。请幼儿思索小蛇还会变大象吗得到否认的答复后，翻开谜底是小蛇变小船，进一步引导观看争论：小蛇的头尾变成了什么，哪些是新变出来的。 第三次嬉戏：小蛇变娃娃 再次连续以上方式，和幼儿一起将小蛇变成小朋友。通过师生互动共同演示，验证了以上方法，为选取其他图像开展想象制造条件。由于
15、我把方法融人三次不断变变变的嬉戏情境中，又分解了难点，使幼儿觉得非常好玩而跃跃欲试。 二、在嬉戏中敢想敢画 这个活动不但需要幼儿大胆想象，而且要将自己的想象变为清楚的图像，这与他们日积 月累的仔细观看、有意记忆积存的表象分不开，否则就会消失想得出画不出的状况。为了消退幼儿的顾虑，在创作前我将幼儿分成橘子队和房子队进展团体擂台赛。并用谁已经想好了，橘子变什么?房子变什么?到我耳朵旁静静告知我。无论幼儿在我耳边说什么，我都用很好!不错!真想不到!等加以赞扬，这一小小的举措，给了幼儿很大的鼓励，虽然他们此时不肯定有独特的奇思妙想，但嬉戏式的启发又为大胆表现埋下伏笔。在以后的想象制造中，我还依据幼儿的
16、现场反响，或提出问题或提出建议，扩大幼儿思索想象的空间，增加了想象的丰富性，提高了画面的生动程度。 三、在嬉戏中体验胜利乐趣 活动结尾的一场擂台赛使嬉戏进入了高潮，由于谁都不知道对方变出的是什么，这一悬念牵动着每一个幼儿的思绪，随着两队幼儿的轮番邀请，谜底一个个揭晓，制造的胜利体验也随之加深。 幼儿园中班美术优秀教案果实变变变 活动目标 1.尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。 2.能大胆想象，制造性地表现自己的想法。 活动预备 1.画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的方形纸若干。 2.果实造型画，水彩笔、油画棒等绘画工具。 活动过程 (一)谈话导入 1.提问幼儿：现在是什么季节?会有哪些果
17、实? 2.观看果实，启发幼儿想象。 请幼儿观看各种不同的果实，说说它们都像什么?还能把他们变成什么呢?(如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等。) (二)师幼作画，激发幼儿的创作兴趣 1.教师与幼儿一起作画，有以果实为辅的变形画，也有以果实为主的变形画。 2.启发幼儿说出：果实都变成了什么?(教案出自：)你还想把他们变成什么?激发幼儿作画的兴趣。 (三)用添画的方法进展果实造型 1.鼓舞幼儿选择自己喜爱的果实图片，进展添画造型。 2.教师观看、指导，鼓舞幼儿依据果实的特点，大胆想象、添画。 (四)作品展现 展现幼儿作品，相互观赏，引导幼儿观看、发觉同伴作品中的创意。 (五)活动延长 教师与幼儿一起用
18、创作的作品装饰自己的活动室。 幼儿园小班美术优秀教案鞋印变变变 【活动目标】 1、感知鞋底花纹的多样性和对称美，学习用鞋底印画并进展简洁的添画。 2、能大胆积极地参加活动，体验活动的乐趣。 【活动预备】 动物头像6个，平底有花纹的鞋子若干、白纸、颜料、调色盘、记号笔、湿抹布。 【活动过程】 1、谈话争论，引出内容。 师：孩子们，昨天教师一回家呀，便观察我的花盆倒了，(教案出自：)花盆碎了，花也被拿走了，地上又脏又乱，你们能不能帮我查一查是谁干的坏事呀? 提问：你们有什么好方法呢? 师：这里有脚印，肯定是干坏事的小家伙留下的。究竟是谁留下来的呢?请你们调查一下! 教师示范：后面分别是小猪、小兔、
19、小猫、小狗、小熊和长颈鹿的鞋子，请你们将鞋子蘸一蘸颜料，然后放在纸的中间，将鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。用一只手按住纸，另一手轻轻拿起鞋子，每张纸印一个鞋印! 师：印好鞋印后，请比照上面的鞋印，看看究竟是谁做了坏事! 2、操作观看，找出鞋印。 幼儿操作印鞋印，教师巡回指导，引导力量强的幼儿观看自己与上面的鞋印。 师：孩子们，这个鞋印是谁留下来的呀?为什么?你是怎么发觉的? 教师小结：你们观看的很认真，只有小熊的鞋印和地上一样，都有波浪的条纹，这是波浪线。 3、进展情节，提升技能。 师：小熊!塬来是你呀!你为什么要这么做呢?(播放音频) 【小熊说：我.我.觉得蝴蝶很美丽，可是，蝴蝶都
20、不和我玩，所以我拿走了教师的花，想用花去引蝴蝶，教师，对不起。】 提问：哦塬来小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友们，你们有什么好方法帮帮小熊呢? 师：你们说的方法都很好，我也想到了一个好方法，你们看，行不行! 教师示范：看!我这次将鞋子横过来，在鞋印的中间再印一次，(教案出自：)上面按一按，下面按一按，里面按一按，你们看，像什么?用笔添上触角，看出来了吗? 师：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶!你们想不想也试试?那快给小熊帮助去! 4、幼儿操作，展现作品 幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿边操作边念儿歌：鞋印鞋印变变变，变出一只小蝴蝶! 师：你们的蝴蝶真美丽!谁来给大家展现一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身
21、上是什么花纹呀? 教师总结：小熊，你看，现在有这么多的蝴蝶来和你做朋友了，以后需要帮忙时，可以再来找我们小二班的小朋友哦! 幼儿园大班美术观赏教案泥片变变变 【活动目标】 1、通过转变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。 2、学习运用捏压、团聚、盘绕等方法，大胆表现设想。 【活动预备】 1、泥若干。 2、工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。 【活动过程】 一、操作、探究 1、玩泥片 2、师：这里有很多泥片，请你看一看，你发觉了什么? 玩一玩，泥片可以怎么玩? (教师引导幼儿观看泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，留意泥片造型的变化。) 二、引导、联想 1、泥片畅想 2、教师
22、小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条;一会儿竖起来; 一会儿躺下来，(教案出自：)真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它好玩的小东西吗? 3、幼儿争论：你想把泥片变成什么? 4、边看泥片造型，边引导幼儿联想 (1)整片泥平着放，可以做成什么? (2)泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变? (3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢? 三、创作、表现 1、泥片造型 介绍工具，引导幼儿说出工具用途。 竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。 2、提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。 3、幼儿操作教师巡回指导，(教案出自：)引导幼儿使用不同的制陶方法。 四、展现、体验 1、泥片展览 展览幼儿的作品。 2、不同形式的评价与展现 (1)幼儿分散相互沟通。 (2)取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。 (3)在集体中，请幼儿介绍自己的作品。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班优秀美术教案叶子变变变”一文，盼望“幼儿园大班优秀美术教案叶子变变变”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班小手变变变教案专题！