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1、 幼儿园大班美术课程绘画精选教案幼儿教师在教学前也同样需要一篇优秀的教案来指导自己如何科学，合理的带孩子们在活泼的课堂上既欢快的玩耍又让孩子们学习到课堂的内容。那么幼儿园教学的教案怎么写呢?下面就是我给大家带来的幼儿园大班美术课程绘画精选教案，期望能帮助到大家！幼儿园美术教案一：欢快大转盘设计意图欢快大转盘的绘画形式颖、好玩生动，促使孩子们尝试一种的绘画方式，同时提高了孩子们对绘画的兴趣。活动通过传统玩耍的方式，让幼儿在别人作画的根底上，进展想象并大胆创作的一节活动，重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的，通过而是一个图形作为线索来激发幼儿想象的。原教案的规章是：整个班的孩子围坐成
2、一个圆，将自己画好的图形统一往一个方向传递，让下一个孩子进展制造性地添画。而为了活动的可操作性、可有用性，我修改为以小组为单位，五六个孩子进展传递、轮番添画，这样一来，小组里的孩子们可以一起商讨如何添画会更恰当更好看，也渐渐增加了孩子们的合作意识。活动目标(一)能在同伴原有绘画根底上大胆想象，为同伴的作品添画。(二)感受同伴的不同思维方式和表现形式，体验交换作品作画的趣味性。(三)在玩耍情境中，熬炼思维的灵敏性和灵敏性。活动预备图片、黑板、音乐、录音机、记号笔活动过程(一)导入活动出示图片，引导幼儿从不同的角度进展想象：“你觉得它看上去象什么?”(二)引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。教师
3、在画面上添画，让幼儿想象：“你们看，现在它又象什么?”“你想把它变成什么?”(三)教师交代玩耍规章，让幼儿进展操作以小组为单位，传递添画，提示幼儿变换纸张的不同方向，大胆想象，在别人的根底上作画。(四)作品评价“你原来想画什么的?现在变成什么?”幼儿园美术教案二：水仙花活动目标：1.在了解水仙花外形的根底上学习用水墨画形式绘画水仙花。2.初步把握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。3.激发幼儿对水墨画的兴趣。活动重难点：重点：把握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。活动预备：1.阅历预备：了解水仙花的根本部位特征。2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、
4、抹布假设干。3.ppt课件、示范画。活动过程：一、回忆导入师：(出示水仙花图片)小朋友，我们都生疏过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个局部组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿答复)教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。二、学习勾画水仙花的外形1、介绍作画材料师：今日，我们就来画画水仙花。看看教师为你们预备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)小结：今日我们就要用水墨画的方式画水仙花。2.出示范例，争论绘画方法(1)师：你看我们应领先画什么呢?(引导幼儿依据生长规律进展绘画：先画球茎)(2)师：水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣)教
5、师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔留意点)(3)师：球茎上渐渐长出什么?(细瘦长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)(4)教师也想来画画的，看好教师和他画的方法一样吗?(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。提示：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加秀丽。(5)师：最终再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的)教师小结：我们依据水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(教师添画花盆)三、学习为水仙花上
6、色1.师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上秀丽的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进展涂色。2.师：谁情愿来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应当怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂)教师总结：一副秀丽的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应当画在纸的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)四、幼儿动手画水仙花，教师巡回指导1.要求：(1)依据水仙花的生长规律进展绘画，要留意留出花盆的位置。(3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。(4)换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔2.幼儿绘画教师巡回指导五、作品呈现、点评师：我们小朋友
7、的水仙花好了，真秀丽!你最宠爱哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。)幼儿园美术教案三：惊异的房子设计意图房子是幼儿生活的必需品之一，房子多样的造型吸引着幼儿的眼球。在搭建玩具、争论房子话题中幼儿积存了房子外形、功能等初步阅历，也常常梦想自己会设计出与众不同的房子。好玩的房子就是将幼儿的已有阅历和现实兴趣、认知体验与创意表现进展整合，引发幼儿对房子“造型”与“功能”的遐想，并大胆表现。为了解决重难点“如何设计出独特造型和功能的房子”，通过好玩房子的图片赏识，帮助幼儿建构“特别”的概念，并以问题驱动引发幼儿设计解决生活麻烦的房子，既关注幼儿阅历的提升，又将创意与幼儿生活对接。活动目标1
8、.感受房子造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用炫彩棒设计好玩的房子。2.体验借助局部镂空表现房子的乐趣。活动预备剪刀、白色炫彩棒、画纸、ppt。活动过程一、看看说说，感受房子的与众不同。1.街道上、大路旁有各种各样的车子，说说有哪些房子?2.教师觉察了一些特别的房子，有哪些?(大象房、汽车房)3.你最宠爱哪一款房子?为什么?它可能有什么特别的功能?4.教师小结：瞧，生活中吃的、穿的、用的、动物、乐器及交通工具都可以创意成房子，造型很独特。二、沟通争论，感知用炫彩棒创意车子的方法。(一)沟通房子创意1.你们想不想也来设计一款好玩的房子呢?它有什么特别的造型和功能呢?2.出示拥挤的人群，稀有的绿地的ppt，提问：你们的房子能不能增加一些功能来解决生活中的麻烦呢?(二)感知炫彩棒作画的方法1.介绍作画工具2.梳理步骤和要求三、大胆创作，体验创意作画的乐趣。1.幼儿自由创作、教师巡回指导。2.鼓舞孩子描述设计的是什么房子，有什么特别的功能。四、呈现作品，共享大家的创意。1.请小朋友上前沟通共享。2.进一步感受独特创意的房子。五、延长活动。将纸盒、积木等材料投放于区域，请幼儿连续开放立体的房子创作。