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1、 幼儿小班音乐活动教案米奇异妙屋 【活动目标】 1、在查找米奇异妙屋的情景中区分不同的音乐，并能通过动作来表现。 2、情愿和教师、同伴一起欢快地玩耍。 3、情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 【教学预备】 PPT、音乐、视频 【设计思路】 我觉察我班幼儿特别宠爱米老鼠这个动画形象，因此我把动画片米奇异妙屋中消逝的米奇人物形象放进了玩耍中，激发幼儿的兴趣。因此我设计了这节音乐玩耍米奇异妙屋，在这个音乐玩耍中，我以去妙妙屋引起幼儿的兴趣;然后在玩玩耍的过程中让幼儿倾听、感受音乐并时刻引导孩子跟着音乐做动作，使幼儿自始至终保持活泼、快活的乐观心情，真正做
2、到玩中学、学中乐。 第一环节激发幼儿兴趣，请出幼儿生疏的动物朋友mdash;米奇并激发幼儿去妙妙屋。 其次环节在去妙妙屋的情景中，引导幼儿区分不同的音乐并爬过大山、躲过怪兽。本次活动幼儿在听听、看看、说说、玩玩中感受音乐，理解音乐的内容。在玩玩耍的过程中时刻引导孩子跟着音乐做动作。 第三环节共享到达妙妙屋的欢快。 【教学过程】 一、谈话导入，米奇引出活动，激发兴趣 小朋友，今日我请来了一位好朋友，是谁? 你们想不想去妙妙屋?一起动身吧! (设计意图：出示孩子宠爱的米奇，激发幼儿去妙妙屋的兴趣。) 二、赏识音乐，感受音乐的不同。 1、爬山玩耍，感受音乐节奏的快慢。 看，前面是什么? 高山挡住了我
3、们去妙妙屋的路，该怎么办? 米老鼠是怎么样爬过大山的?(倾听音乐) 音乐是怎么样的?为什么音乐比较慢呢? (集体听音乐尝试爬山) 米老鼠是怎么样下山的? (集体听音乐尝试下山) 音乐是怎么样的?为什么音乐很快? 小结：上山时很累，爬不动，听听看，谁来了? 你为什么觉得是大怪兽来了? 在森林里，有一个大怪兽，怎样才能不让怪兽抓住我们? 躲哪里? 有危急的时候要躲起来。怪兽走了，我们连续动身。 集体表现。 (设计意图：在听听、看看、说说、玩玩中感受音乐，理解音乐的内容。在玩玩耍的过程中时刻引导孩子跟着音乐做动作。) 三、共享到达妙妙屋的欢快 我们最终来到了妙妙屋，你们看! 看看妙妙屋的朋友可以教我们什么本领? (设计意图：集体共享欢快，体验音乐活动的乐趣。) 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我承受了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有很多缺乏的地方，期望各位教师和专家多加教育。