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1、 幼儿园大班数学身体上的单双数教案反思 【活动目标】 1、通过圈画数数活动学习区分单双数。2、能正确推断、区分单双数。3、培育幼儿比拟和推断的力量。4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。【活动预备】1、图片十张，110的数字卡一套，笔一支。2、箱子一个，小布袋若干。（里面各种物品，数量110 不等）【活动过程】一、教师组织教学，用说梦引起课题，引起幼儿的兴趣。二、1、教师展现十张图片，集体点数每张图片上的图画，并贴上相应的数字卡片。2、请几名幼儿上来给图画圈，要求两个两个圈在一起，重点让幼儿会两个两个圈在一起，边圈边让幼儿数数。3、引导幼儿观看已画过的图片，是不是每张图片上的画都被圈起来了？那几张图
2、片是全圈完的？让幼儿说一说是哪几个数字？没有圈完的是那几张图片？是哪几个数字？4、请几名幼儿答复后，那几个是全圈完的，那几个是没圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是双数，没圈完的1、3、5、7、9、是单数。教师小结：两个两个全部数完的是双数，2、4、6、8、10是双数；1、3、5、7、9是单数。请幼儿说一说110数字中的双数有哪些，单数有哪些？三、幼儿一起做嬉戏：摸宝1、教师讲解嬉戏的规章：幼儿从箱中摸出珍宝后，翻开数数里面有几个，是单数还是双数。并提问为什么是单数、双数。2、一起做嬉戏12遍。四、复习稳固延长查找身体上和活动室内的单双数。1、身体上找一找那些东西是单数，那些是双数。例：一
3、个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等2、请幼儿查找活动室内什么东西是单？什么东西是双数？【活动延长】让幼儿回家后，连续查找家里的东西什么是单数，什么东西是双数，并记录下来，明天来幼儿园后交给教师。教学反思： 1、幼儿的进展并不充分，只实现了本次活动的第一个目标，能根本区分单双数，但是在其次环节执教中，由于我的话语引导不够到位，幼儿在查找身体上单双数的时候，并没有牵涉到身体的器官，所以对于身体的探究欠缺。 2、教师在引导时，例如过程中，有幼儿提出一双手去双数，教师可准时反响，那我们的十个手指头是单数还是双数呢？3、在引导的话语方面，本次活动的目标是发觉身体上的单双数，活动是在从头到脚这一主题内，在其次环节引导时，教师可从两个方面开头引发幼儿探究：1.我们身体上长着的，哪些是单数？哪些是双数？2.我们身体上穿着的，哪些是单数？哪些是双数？