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1、 幼儿园大班社会教案神奇的小细管_幼儿园春节社会教案 幼儿园大班科学教案：奇妙的小细管 科学：奇妙的小细管 目标：1、通过嬉戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。2、培育幼儿观看力及动手操作的力量。 预备： 1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）若干。3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干。4、图片（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等） 过程： 一、设置嬉戏环境，供应材料，让幼儿在嬉戏中发觉这些材料都能吸水。1、玩一玩：引导幼儿用教师供应的材料帮水搬家。教师：今日，教师请来很多水，可是它们现在住在小盘子
2、里太不舒适了，它们想搬到宽阔的大盆子里，怎么办呢？它们想考考你们。不用倒的方法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。2、一说：你是用什么方法帮水搬家的？鼓舞幼儿说出自己是怎么做的。小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。3、想一想：还有哪些东西能吸水？（那植物能不能吸水呢？）二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。1、白菜能吸水吗？请幼儿试一试，将新奇的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶慢慢由下向上变红。2、细管能吸水吗？请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。3、看一看白菜发生了什么变化，鼓舞幼儿找一找白菜里的小细管，掰开菜梆，能看到特别清晰红了的小细管。4、幼儿观赏图片（
3、吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等）弯弯曲曲的像红线似的小细管，了解生活中的无处不在的毛细现象。5、争论：毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有小细管吗？小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有小细管，有的小细管很小很细不简单观察，有了这些小细管，毛巾、海绵等才会吸水。三、想一想，玩一玩1、教师设疑：怎样把白色纸花变成彩色的花呢？引导幼儿想一想：能不能让纸里的小细管来帮助吸颜色水呢？2、幼儿操作，将纸树变成彩树。四、完毕。幼儿将彩花送给树妈妈，给树妈妈装扮。大班下学期社会教案吸水小细管 【活动目标】 1、通过嬉戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。2、培育幼儿观看力及动手操作的力量。 【活动预备
4、】 1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）若干。3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干。4、图片（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等）。 【活动过程】 一、设置嬉戏环境，供应材料，让幼儿在嬉戏中发觉这些材料都能吸水。1、玩一玩：引导幼儿用教师供应的材料帮水搬家。教师：今日，教师请来很多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒适了，它们想搬到宽阔的大盆子里，怎么办呢？它们想考考你们。不用倒的方法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。2、说一说：你是用什么方法帮水搬家的？鼓舞幼儿说出自己是怎么做的。小结：这些东西都能帮水搬家
5、，它们都能吸水。3、想一想：还有哪些东西能吸水？通过嬉戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。培育幼儿观看力及动手操作的力量。（那植物能不能吸水呢？）二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。1、白菜能吸水吗？请幼儿试一试，将新奇的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶慢慢由下向上变红。2、细管能吸水吗？请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。3、看一看白菜发生了什么变化，鼓舞幼儿找一找白菜里的小细管，掰开菜梆，能看到特别清晰红了的小细管。4、幼儿观赏图片（吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等）。弯弯曲曲的像红线似的小细管，了解生活中的无处不在的毛细现象。5、争论：毛巾、海绵、
6、纱布，吸水纸里有小细管吗？小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有小细管，有的小细管很小很细不简单观察，有了这些小细管，毛巾、海绵等才会吸水。三、想一想，玩一玩。1、教师设疑：怎样把白色纸花变成彩色的花呢？引导幼儿想一想：能不能让纸里的小细管来帮助吸颜色水呢？2、幼儿操作，将纸树变成彩树。 【活动完毕】 小朋友们将彩花送给树妈妈，给树妈妈装扮。幼儿园大班科学教案奇妙的毛细管 【活动目标】 1、通过探究活动，直观地感受毛细现象。 2、培育合作探究力量、观看力及动手操作的力量。 【活动预备】 1、毛巾、海绵、布、皱纹纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。 2、红色颜色水，烧杯、细管、放大镜等。 3、
7、事先把白菜的根茎部放入红色水中。 4、把餐巾纸的一端用胶带固定在厚纸板上，用红色水笔在餐巾纸另一端1/4处画一个红点。 【活动过程】 一、试一试初步感知毛细现象。 1、观看试验会吸水的纸 (1)激发兴趣：今日，教师要跟小朋友来玩嬉戏。(教案出自：)你们看，我带来了什么?(水、一张有红点的餐巾纸)一杯水和一张有红点的餐巾纸。好，听好我的问题，假如我把这张餐巾纸的下面一局部浸到水中，猜猜看，会发生什么好玩的事情?你可以和旁边的好朋友争论争论。 (2)幼儿猜想。 (3)教师试验，幼儿观看。 师：小朋友有没有猜对呢?我来试试看，请你睁大你的小眼睛，看认真了。(教师试验：看，水在，?看红点，?)你看到了
8、什么?那红点呢?你能说说红点渐渐变大的过程吗?(水顺着皱纹纸自己向高处爬，并带着颜色向上集中)。 2、观看、操作会爬高的水 A、观看毛细管。 (1)师：我们发觉水自己顺着餐巾纸向上爬起来了，而且带着红点渐渐往上面散开。这是为什么呢?会不会是餐巾纸里面藏着什么隐秘呢? (2)引导幼儿用放大镜观看纸。 师：在你们的桌子下面教师为你们预备了餐巾纸和放大镜，我们用放大镜来帮助，看看这究竟是怎么回事。 (3)幼儿观看，教师巡回指导。(假如有的孩子不会用放大镜，教师进展指导，提示他们放大镜和餐巾纸的距离拉远一点看) (4)沟通观看结果。 师：刚刚我们用放大镜观看了餐巾纸，你发觉了什么? 教师小结：餐巾纸有
9、许多很小很小的洞洞(空隙)，这些很小很小的洞洞(空隙)还有个好听的名字叫毛细管。(一起说毛细管) B、水爬高试验。 (1)师：原来餐巾纸里藏着很多毛细管，这些毛细管有什么本事呢?(教案出自：)我为大家预备了一些管子，就像毛细管一样很细很细，我们就用它来做一个试验。把它渐渐地放到红颜色的水里，然后认真的观看，看看会发生什么好玩的现象。 (2)幼儿试验。 (3)争论沟通。 师：你们发觉了什么?红色水怎么样了呀?(红色水顺着毛细管自己爬上来了)。 (4)教师验证。 师：我们都发觉红色水顺着毛细管自己爬上来了。是不是这样的呢?吴教师也试了一试，一起来看我的试验。(播放视频)哎呀，你们看，红色水真的自己
10、顺着毛细管爬上来了，真奇妙! (3)教师总结：(出示刚刚做过的一端有黑点的皱纹纸)原来餐巾纸里藏着很多毛细管，有了这些毛细管，水才会顺着毛细管自己爬上来，餐巾纸才能吸水。 二、玩一玩连续探究毛细现象。 1、引导幼儿用各种材料玩一玩，探究毛细现象。 (1)交代要求。 师：那还有什么东西也有毛细管，能吸水呢?后面的桌子上有许多东西，等会我们五人一组，把它们放到水里玩一玩。看看它们能不能吸水，还要想一想是为什么。玩好以后，把你们的发觉记录在这张表上。每组一张表，你们自己商议，由一位小朋友负责记录。好，我们来看一下这张记录表。(出示记录表，讲解)你们知道上面的标记是什么意思呢?谁来说说看。(一一熟悉标
11、记)假如它能吸水，就在后面打一个勾，假如不能吸水，就画一个叉。听明白了吗? (2)幼儿操作，教师指导。 (3)展现记录表，沟通： A、你玩了什么材料?能吸水吗?为什么? B、这是第#组的记录表，谁来介绍一下。(你是第几组的?你来介绍一下你们组的记录表) (4)师幼小结(记录表：边说边用出示图片，分类总结)：刚刚我们发觉，把毛巾、海绵、纱布、棉花放过进水里以后，它们能吸上水，这是由于它们里面都有毛细管，有的毛细管很小很细不简单观察，有了这些毛细管，水才会自己顺着毛细管向高处爬，毛巾、海绵、棉花、纱布才会吸水。像这样，物体通过自己身上的毛细管能够吸水的现象，我们就叫做毛细现象。而玻璃和塑料片放进水
12、里以后，不能吸水，是由于它们里面没有毛细管。 2、观看：会吸水的白菜。 (1)教师将前一天做的试验(白菜的茎部放入有颜色的水中)观看变化，引导幼儿运用所学的学问解释。 师：这毛细管可真奇妙。那你知道，植物里面有没有毛细管呢，能不能吸水呢?谁来猜猜看。(幼儿猜想) (2)幼儿观看，叙述。 师：昨天呀，教师把白菜的根放到了红颜色的水中，看看现在发生了什么变化? 白菜的根部在渐渐变红了。咦，这是为什么呢?(引导幼儿用毛细现象来解释)白菜的茎有许多毛细管，放到红色水里以后，红色水就顺着毛细管自己爬上去了，所以白菜的茎会变红。 (3)师小结：哎，其实，植物的根茎叶中都有毛细管，它们就是通过这些毛细管把水
13、和养料传送到身体的各个地方，这样植物才能长大。这也是毛细现象。 三、看一看阅历迁移。 1、师：在我们的生活中，还有许多毛细现象呢!你发觉了吗?跟你旁边的好朋友说一说(幼儿争论、沟通) 2、观看生活的毛细现象视频。 师：小朋友观看得真认真，教师也发觉了一些，我们一起来看一看。(边看边讲解：我们给花儿浇水。咦?水呢?哦，原来是让泥土里面的毛细管吸进去了，然后，植物再通过自己身上的毛细管到泥土里面去汲取水分;哎呀，桌子上打翻水了，哎，抓紧拿毛巾来擦干，由于毛巾里面有许多毛细管，能把水吸掉;毛笔吸墨、排笔吸水，毛细现象特别明显;用钢笔写字的时候，钢笔漏水了，不要紧，可以用粉笔吸干;这是画家在画画呢!看
14、，墨水画到纸上，能很快被水汲取了，这也是毛细现象) 师：原来我们的生活中有许多东西都有毛细管，遇到了水能发生毛细现象。而且呀，告知你们听一个隐秘哦，毛细现象还能帮我们装饰花朵呢。 3、怎样让白色花变彩色花。 (1)(出示用白花变的彩色花)师：你们看，这朵纸花原来是白色的，我让纸里面的毛细管来帮助吸了红色水，把它变成了一朵红色花。美丽吗?你们想不想也来试一试呀?好，每个人找一个空的地方去玩一玩吧。 (2)幼儿操作。教师指导。 (3)完毕：师：小朋友过来，到教师这里来。哎呀，你的红色花做的真美丽。哎呀，有的小朋友的花烂掉了，这是怎么回事呢?这个问题我们留到下次再来讨论吧。现在拿着你的彩色花，到外面
15、去玩吧! 幼儿园大班社会教案别说我小 活动目标 1.激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。 2.进展幼儿在集风光前自然、大胆的口语表达力量。 3.通过比照、展览、叙述，增加幼儿的我长大了的意识，知道要敬重教师和父母的道理。 活动预备 妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片 活动过程 一、 开头局部 1.组织幼儿音乐律动我的好妈妈，集中幼儿留意力，引出主题。 2.师：小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应当怎么做呢? 二、根本局部 (一) 幼儿争论在家的状况 师：你们说的真好!告知你们个小隐秘，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了许多，所以他打算，不但要自己的事情自己做
16、，还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让他做，还是说，小乌龟，你还太小，太小!我想 知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小，你成认吗?你能够做什么? (二)观看并叙述图片 逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么?让幼儿说说自己你能够做到吗?并发觉自己已经长大了，不小了。 (三)我长大了 1.请幼儿相互沟通：现在学会了什么本事，取得了那些进步等。并通过演唱、跳舞等方式，进一步体验自己长大了。 2.确定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关怀、照看和培育? (四)学习儿歌别说我小 1.教师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。 2.
17、幼儿和教师一起说儿歌，体验成长的欢乐。 3.幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。 附：儿歌 别说我小 妈妈请别说我小， 我会穿衣和洗脚， 也会擦桌把地扫， 还会给花把水浇。 我是中班小朋友， 会做的事儿真不少。 4.师：儿歌里的小朋友可真棒，真是一个长大了的乖孩子。 我信任我们中一班的小宝宝肯定也会像儿歌里的好孩子一样棒!(激发幼儿在家里和幼儿园里自己的事情要自己做的愿望。) (五)我该怎么做 1.向幼儿提出中班的一些详细的行为习惯、生活习惯等方面的要求和盼望。 2.请幼儿自己争做班级的小仆人，能够主动提示做得不够好的幼儿准时改正，而不是一味盲目的向教师告状。 三、完毕局部 1.教师小结：我觉得，我们中一班的小朋友是最棒的，由于，我们都长大了，不但能够自己的事情自己做，还能当爷爷奶奶、爸爸妈妈和教师的小帮手呢! 2.组织幼儿给花浇水、擦桌子、刷小杯子等。 四、活动延长 请家长朋友协作班级工作，在家要求幼儿自己的事情自己做，并鼓舞幼儿帮忙家人做一些力所能及的活儿。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班社会教案范文：奇妙的小细管”一文，盼望“幼儿园大班社会教案范文：奇妙的小细管”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班秋天社会教案专题！