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1、 幼儿园大班社会教案奇特的条形码 幼儿园大班社会优秀教案奇异的条形码 活动目标： 1.观看条形码,感知条形码在超市中的广泛应用. 2.能乐观参与集体争论和购置物品的活动,用完整的语言清楚地表达自己的觉察,在相互沟通中提高语言表达力气. 3.通过观看,比较,初步了解条形码的特点. 活动预备： 1.教师提前与超市联系,请工作人员为幼儿介绍条形码在他们工作中的应用,请每位家长为幼儿预备5元人民币. 2.图书,衣服,书包,杯子,药瓶,相框,扮装品盒等有条形码的物品每人一件. 活动过程： 1.说一说,我知道的条形码. -教师出示一本图书,引导幼儿看条形码,提出问题:你知道这些黑黑白白的条条是什么吗?还有
2、哪些物品上有这样的条条呢? -教师引导幼儿认真观看后简洁讲一讲自己所知道的有关条形码的学问. -教师告知幼儿条形码是由粗细不等的直线和阿拉伯数字组成的,并引导幼儿依据已有的阅历回忆在生活中见到的条形码. 2.比一比:感知条形码的特点. -教师出示衣服,书包,杯子,药瓶,相框,扮装品盒等有条形码的物品,请幼儿认真观看:这些物品上的条形码是什么样子的? -师幼争论:这些物品上的条形码一样吗?为什么? 3.听一听:了解条形码在超市的应用. -教师带着幼儿到四周的超市参观. -请超市工作人员为幼儿讲解条形码在超市的应用:在超市买东西时有了条形码,就只需将商品的条形码在感应器前晃动一下,就可以查出物品的
3、价格子条形码就像物品的身份证,不同的物品条形码也是不同的. 4.试一试:我去超市买东西. -教师提示幼儿所买的物品不能超过自己所拿人民币的面值. -让幼儿自己选择需要的物品,结账后到超市的出口处集合. -回幼儿园,教师组织幼儿共同争论各自所买的东西,观看上面的条形码. 活动建议与提示： 1.如超市离幼儿园较远,第三环节“了解条形码在超市的应用“也可不去超市现场,改为播放教师事先采访超市收银员的视频代替;第四环节“我去超市买东西“可不在本次活动进展,改为让家长自由带孩子去超市购物. 2.引导幼儿连续关注、比较不同物品上的不同条码。 3.建议家长和孩子一搜集体条形码在其他行业应用的图片及文字资料，一起了解条形码在生活中的广泛应用。如：仓库治理条形码系统、工业产品中的应用、办公自动化条形码。