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1、 幼儿园大班科学推理绘本教案：博物馆奇案 【活动目标】 1、认真观看、合理分析、准确推断，帮助鲍里斯尽快找到拿走名画的人。 2、同伴合作，共同查找线索，乐于探究和觉察。 活动预备：PPT、操作卡片 活动过程： 一、名画赏识，引起兴趣 1、哪幅画让你印象最深刻？你最宠爱哪一副？ 师：今日我们的故事很好玩，看这是法国的展馆，在这个展馆里有各种各样的名画，大家认真看看，哪一副你很宠爱，或者说哪一副画在哪里见到过，都可以来说一说。 幼儿：自由发言 今日展馆里来了许很多多人，这些人跟大家一样来自全世界各地，他们很宠爱这些画，甚至有些人忍不住在当场画了起来，这个时候有个保安叫鲍里斯，他朝他最宠爱的蒙达丽莎
2、微笑了一下，看了下时间8.05分，就开头了他寻常的巡察工作，怎么了？停电了，他修好了电源，赶忙回到了他巡察的地方。怎么了？他为什么大叫？画不见了刚刚画还在吗？现在怎么不见了呢？ 2、发生了什么事情？名画怎么不见了？ 你的话提示了鲍里斯：我把今日在场的人集中在大厅里，看一看谁才是偷走画的人。我们大家都来生疏一下，第一个是馆长，他长着一张马脸，其次个是保安鲍里斯，第三个是美术教师，她扎了一个马尾辫，马尾跟她的尾巴方向是一样的，第四个是导游，导游伸出一只手，仿佛在介绍，他的头上是两个小尖耳朵。 其次排第一个是学生，她扎着马尾，马尾跟尾巴的方向相反。接下来是清洁工，清洁工手里有把扫帚。这个呢是售票员，
3、他长着长长的耳朵，手里还拿着一个包包。最终一个是舞蹈家，她是小圆耳朵，身上还穿着一条小圆裙子。 3、你觉得谁会是拿走名画的人？为什么？ 小结：光猜测没有用，要用事实来说话。 二、线索查找，推理觉察 一观看推理线索一 1、黑色的会是什么？ 2、花纹会让你想到什么？ 3、它和名画有什么关系？ 黑色花纹衣服的人有可能是去拿画的时候，不留神让钉子把衣服勾住了，留下了一小块衣服，那我们把穿黑色花纹衣服的留下，其他的离开。8个人留下了6个人，范围缩小了。 提升：有线索就能让一切变得简洁。 二观看推理线索二 鲍里斯想刚刚巡察的时候，停电了，虽然一片漆黑，我什么都没有观看，但是我们有录像啊。 1、观看录像，回
4、忆一下画是几点不见的？ 录像看完了，请大家认真想一想，刚刚都有谁经过了？ 别焦急，我们的思路确定要清楚，才能更好的破案，我们一起来回忆一下，我刚巡察的时候，我还朝我的蒙娜丽莎微笑了一下，那时候是几点，8.05分，我修好了电源，回到那里，画不见了，是几点？是8.10分。 那我播放录像的时间是8.00，画是在8.05分之后才不见了，那我们看录像的时候应当集中从8.05分-8.10分之间这段时间谁经过了。 我们再看一次录像。 看完录像了，刚刚从8.05分到8.10分，我们一共看到了几个人？3个人 2、要求：三到四人一组争论，用笔圈出最有可能拿走名画的人。 3、沟通共享：你从哪里觉察？ 提升：原来线索
5、是这样用来思考的。 三观看推理线索三 最终剩下3个人，让我们回到失去画的地方，看看还有什么线索呢？ 1、门把手上有什么？颜料怎么会在这儿？ 美术教师说，我画画的时候，我的学生也跟我借过颜料。那现在让舞蹈家临时离开。这是鲍里斯说：你们觉察了颜料，我也觉察了线索，鲍里斯在门把手上觉察了一下指纹。这个指纹到底是教师的还是学生的？ 2、指纹比对，谁才是真正拿走名画的人？ 3、你觉察两个指纹哪里不一样？ 美术教师原来真是你啊？ 你怎么可以任凭拿走这幅画呢？美术教师说：我太宠爱这幅蒙娜丽莎了，原来想借回去画一画，没想到我这样的行为给大家带来了这么大的麻烦，后来的事情呢，我们就交给鲍里斯吧！ 提升：有时候找到的线索可能很多，可答案只有一条。 三、故事完毕，引发共鸣 大家看这幅画，叫蒙娜丽莎，你们看到过吗？有的人看到过，全世界的人们对她的微笑很感兴趣，你看着她的眼睛，她似乎用眼睛在微笑，你再看看她的嘴，她似乎没有在微笑，有的人说她在抿着嘴是由于牙齿长的不够整齐，还有人说，你感兴趣的话可以去找一找，看看在哪里能找到这幅画，再去争论争论蒙娜丽莎她的微笑。好全体起立，感谢大班的孩子，今日帮助鲍里斯破案了！感谢大家！