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1、篇一：幼儿园教师自我评价幼儿园教师自我评价 时间飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门， 踏上工作岗位，我在各位教师的帮助和支持下, 在园领导的信任和鼓舞下，让我成长、进步、收获了不少。 五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批得意的孩子。总 结过去，展望将来，以下是我的工作总结：一、师德修养方面 ：德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培育良 好的师德。爱岗敬业，以满腔热忱投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的 无比欢快和骄傲。我从事幼教工作已有五年，回忆自己的经受，对师德生疏有一个由浅到深， 由片面到全面的过程。经
2、过各种学习，可以说在师德生疏上有了提高，更重要的是，在理论 上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了的 生疏。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和缺乏，从而不断提高自 身的素养和修养。工作中从不迟到和早退，坚持 100%出勤，准时参与园长组织的各项会议， 认真领悟会议精神，虚心向有阅历的教师请教和学习。培育跨时代所需要的高素养人才，其 根底就是从良好的幼儿教育开头，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、 中学及大学的学习质量和综合素养力量的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的， 尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，
3、可以这样说，什么样的教师就培育什么样的学 生，育人之本，关键在于师德。二、教育教学方面 ：我 2023 年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的根本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教教师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积存总结教育教学阅历，与同事们沟通、探究争论方法，方案；生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，对自己的工作表现也有满足与缺乏，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学阅历尚浅的我，常常向其他教师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作，并依据孩子们的特
4、点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。 我每一次的汇报课，园长和各位教师的点评和鼓舞， 成为我对以后上课的渴望与成功。只有在不断的批判与好评中使我不断进步。在幼教的工作中，我格外宠爱幼教事业，宠爱本职工作，宠爱每一位幼儿，用爱心、耐 心让幼儿宠爱我，情愿和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素养和政治觉悟都提高了。 在教学上，我结合纲要，不断探究、争论、领悟其中的精神，树立了的教育观念，敬重每一个孩子，能依据幼儿进展的需要，努力为幼儿供给一个可进展、可探究的环境，并不断 将的理念与教育形式融入到我的实际行为中。三、自我完善与进展方面 ：我乐观学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自
5、己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。四、反思和总结：教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息阅历，我们必需把握一点：让孩子们真正做到欢快中学习，在欢快中得到进展。 做教师的难，做幼儿教师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣那就是童年的乐趣。 这一切都很值得，由于我的付出，得到的将是一个秀丽的童年.篇二：教师师德自我评价教师师德自我评价作为一名教师，本人爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢业，努力去做一个深受学生敬重和信任的教师。一、做一个学习型教师本人能认真学习教育教学理论，乐观投身于教科研工作，大胆进展现
6、代教育技术与语文教学整合的教改尝试。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，努力丰富自己的文学内涵。二、做一个富有爱心的教师作为班主任，我主动做好学生的思想工作，常常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也乐观共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打 给家长，使家长的教育更具理性。三、做一个理念的教师目前，一轮的根底教育改革已经全面推开，在认真学习课程理念的根底上，结合自己所教的学科，乐观探究有效的教学方法。回忆一年来的工作，自己始终奉行踏实工作、虚心学习的原则。而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽颜色，点缀着
7、我的人生。篇三：师德师风自我鉴定 鉴定表石泉县中小学幼儿园教师师德师风考核登记表2023 2023 学年度第 2 学期 学校：篇四：谈谈幼儿园教师的师德与教育谈谈幼儿园教师的师德与教育单位：虎门镇欢快谷幼儿园姓名：陈小青学期：2023-2023 年第一学期时间：2023 年 1 月 2 日谈谈幼儿园教师的师德与教育摘要：幼儿园的教育离不开社会、家长、和孩子，然而更缺少不了教师，作为一名合格 的幼儿园教师该具备什么样的品德和良好的素养呢？当今社会，很多人都不了解幼儿教师， 很多人至今认为幼儿园教师就是每天带着孩子玩的，其实是这样吗？不是的。幼儿园教 师不单单是但这孩子玩这么简洁，带着孩子是为了孩
8、子能在幼儿园里快活、欢快。但也是从 玩的过程中学习，如 在玩的时候该怎样遵守规章有序进展玩耍，在玩的时候培育幼儿的兴趣， 这些都是孩子在没进入小学前所应当学到的。幼儿园教师在从事这一行工作是就要做好一切 预备，要有爱心急躁责任心，做到让社会满足，让家长放心。所以更要付出比其他的教育者 更多的努力。同时，在从学生转教师的那一刻，就要知道师德是从事教育行业中的最不行缺 少的。关键词：幼儿园 教师 素养 师德师德是教师和一切从事教育活动的工作者必需遵守的道德标准和行为准则，而教育者应具有高尚的品德及良好的心态！在从事教育这一行业起，就应当做好一切预备。从而幼儿教师更是要做好心理的一个预备，到底幼儿教
9、师与其他从事教育工作者更要有责任心，爱心， 急躁，作为孩子人生的第一位启蒙教师，是第一开智者，是教幼儿如何做人的先行者。所以我们教师的一言一行、一举一动都在影响着他们，我们是幼儿效仿的典范，所以，我们幼儿教师必需正人先正己，加强自身的素养，不断提高自身的师德修养。幼教作为幼儿的启蒙导师，作为幼儿智力的开拓者，高尚的师德的尤为重要。要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行全都。幼儿教师更要融入到孩子圈里去，成为孩子的朋友，从而做到一、爱岗敬业在感情上接纳“幼师”这个职业，在工作中融入“幼师”这个行业；在生活中感悟“幼师”这个职业，从而树立“投身为幼教”的思想观念。以幼儿园为家
10、，视幼儿如同弟弟妹妹。才能深层次挖掘爱岗敬业的源动力。教师只有热 爱自己所从事的职业，才能敬重自己的事业，才能为自己的职业骄傲；宠爱自己的本职工作， 才可能以敬重之心履行自己的职责，才能对孩子、对事业严峻认真、认真致志、兢业、 恪尽职守。从小到大，教师始终我心中“仰视”的职业，现如今却赐予了我，这个平凡的人。 诚然，我获得了“教师”这个神圣的称谓，但却离自己的目标还很遥远，为此，我会挺直腰 板，勇往直前，努力去收获桃李的芳香。虽然，在多年以后，曾经我们用爱去浇灌的小幼 苗们都已经长大，甚至都不曾记得我们，但我们还是在对待每一个孩子如自己的孩子一样， 他们的笑脸就是我们最大的劝慰！在从家长口中得
11、知孩子在幼儿园的转变就是我们最快活的。二、呵护幼儿学会呵护幼儿是做好幼教工作的前提，也是起点。呵护并理解他们是幼师师德的核心， 这种胜似母爱的爱不讲付出、不图回报、无私、广泛且没有任何血缘关系。这神圣的爱，是我们幼儿教师工作的感情根底。幼儿教育跟义务教育不同，教育方式也不尽一样。年幼的孩子们尚没有区分是非的力量，所作所为完全没有章程可循，不管孩子们做出什么事，都要呵护幼儿的心灵，支持并理解他们所作的一切。乐观面要赐予鼓舞，消极面要准时引导并订正。 在传统的教育方式中，罚站、辱骂、威逼孩子等等是极不适用的，一旦造成逆反心理，会给学园教育带来负面影响。我们幼儿园教师在对孩子有爱的同时还要有责任，由
12、于，家长把刚满三岁的孩子就交给了我们，这是他们对我们的信任，把照看孩子、关心孩子的责任托付给了我们，因此，我们的爱和责任同样的重大。而每次开晨会的第一句口号是：“事事留意每个环节，不能体罚孩子，要有爱心、急躁、责任心！”这是我们始终要牢记在心的一句话。同时， 这让我想起冰心奶奶说过的的一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香布满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛， 有泪可流，却觉得幸福。”她老人说的多好啊，她把我们教师的工作，形象地比方成在学生的人生之旅中撒播种子，成就花香布满的仙子，好美的一幅图画呀。是啊，我们选择了教师这一职业，就
13、等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。三、以身作则以身作则，为人师表是幼儿教师无声的人格力气。我国古代教育家孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就说明身教重于言教。尤其是幼儿可塑性大，仿照性强。 从某种意义上说，幼儿教师的道德水平，打算着幼儿的道德水准。就是因此，我们做幼儿教 师的肯定要严于律己，以身作则，时时处处给幼儿以楷模之影响。日常工作中留意自身的修 养，做到文明、礼貌，擅长与人合作，待人真诚，有急躁、不急躁，谈吐文雅，朴实，大方， 端庄、干净，诚恳有自信，表里如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人，导
14、之以 行，以行正人。四、重视教育，开发和培育幼儿的想象空间在学问经济时代，学问和技术更的速度越来越快，作为幼儿教师要勇于开拓视野， 树立与时俱进观念，培育型人才，不断提高自身个方面的专业学问，多读书、广读书、读好书，通过读书来丰富学问，猎取信息，从而更加了解有关幼儿的心理进展和身体进展的动向，猎取第一手有价值的教育理论，这样才能更全面的为幼儿供给学问，培育幼儿勇于创、乐于创、擅长创。1. 留意培育幼儿的观看力量观看是幼儿对事物的生疏，增长幼儿学问的途径，所以，培育幼儿的观看力量是很重要的2. 保护幼儿的古怪心幼儿由于学问有限,很简洁对事物表现出猛烈的古怪心,并会以自己的方式去进展探究和觉察。作
15、为教育者,应当留意保护幼儿的古怪心和探究精神,正确对待幼儿的提问和因古怪而导致的破坏行为等，激发幼儿的求知欲。3. 留意进展幼儿的想象力面对幼儿奇特丰富的想象、布满灵气的妙答，应当放弃原先预备的“标准答案”，像保护 眼睛一样保护幼儿贵重的想象力，不能将幼儿的一些奇特设想扼杀在萌芽状态，给幼儿插上想象的翅膀，还幼儿以自由的宽阔空间。 留意进展幼儿的自主力量幼儿教育理念告知我们，在自主活动中，应让幼儿自由参与与活动，而不是教师在操纵幼儿。要为幼儿创设宽松的、自由进展的心理环境，让他们能自然进展、制造自我、展现自我。只有这样，幼儿才会宠爱并主动投入这样的环境，大胆自主地开展活动。教师不仅要重视为幼儿
16、供给充裕的玩具和操作物，支持幼儿将自主活动拓展、延长，而且要供给适时、适度的指导。 留意合理培育幼儿的自我评价力量教师要让幼儿对自己做事情布满自信，鼓舞幼儿坚持不懈地把事情做完，教师肯定要通 过示意性语言“试试看”“你确定行”等帮助幼儿，使幼儿感受成功，对学习布满信念。由于幼儿自我评价常常带有主观心情，所以要有意识地引导幼儿乐观地、客观地生疏和评价自己。 在日常教育中多确定幼儿的乐观行为，让幼儿承受乐观地评价标准，从而逐步学会客观、如 实地评价自己。幼教是最为光辉的职业，任重道远；幼教是最无私的职业，舍己为人；幼教是最宏大的职业，继往开来。全部这些都是赞美教师的宏大和我们教师所肩负责任的重大，
17、那么，我们教师就肯定要不愧于人们赐予我们的这些荣耀称号，不断加强自身修养，不断拼搏，遵守职业道德以博爱做根底，以自身的言行为典范，为把每棵幼苗都培育成栋梁之材奉献出我们自己的一切力气。好师德培育好教师，好教师造就好学生，好学生才能开拓好将来.篇五：教师师德自我评价教师师德自我评价作为一名教师，本人能认真参与学校组织的政治学习，乐观响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，典范遵守中小学教师职业道德标准，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业， 教育好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的教师。一、做一个学习型教师教师的从教之
18、日，正是重学习之时。本人能认真学习教育教学理论，乐观投身于教科研工作，大胆进展现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断催促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。二、做一个富有爱心的教师爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。 爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关心的事寻求最正确教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，常常找一些不同层次的学生谈心，努力
19、进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也乐观共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打 给家长，使家长的教育更具理性。三、做一个理念的教师目前，一轮的根底教育改革已经全面推开，在认真学习课程理念的根底上，结合自己所教的学科，乐观探究有效的教学方法。在英语课上，我把语文学问与学生的生活相结合， 为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时留意学生的探究觉察，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习力量。使学生的学问来源不只是教师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使学生在学习中学会学习。回忆四年来的工作，在得与失中思考，自己始终奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜
20、或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽颜色，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头发表评论文章评论篇六：师德表现自我评价师德表现自我评价 在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学打算，完成教育教学工作任务。遵守职业道德标准，做到依法执教、爱岗敬业、宠爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表。教师年度个人述 职报告一学年来，作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业， 坚持四项根本原则，在政治上与党中心保持全都，爱岗敬业，悄悄奉献，以培育人才为己任。 遵守职业道德，情操高尚，言行全都，表里如一
21、。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，听从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，乐观主动， 顾全大局，不计个人得失。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工乐观做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成比较完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生， 发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己
22、的教学水平，并顺当完成教育教学任务。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研 教材，课堂教学真正表达“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对 小学生心理安康教育，进展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创欲望，使学生 从情感、思维和行为上主动参与学习；在培育学生形象和抽象、分析和综合思维力量的同时， 有意识地培育学生求、求异、聚合、发散等创学习活动所要求的思维方式和方法；以学 生创学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参与、主动探究、主动思考、主动操作、 主动评价，运用启发学习、尝试学习、觉察学习、合作学习等方法，在教学中求创，在活
23、动中促进展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学 生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。依据学生的实际状况进展集体辅导和个人辅导， 热忱辅导中下生，有组织地进展课外活动，活动讲究实效；重视对学生的学问考察，做好学 生的补漏工作。依据教材的特点进展德育渗透，对学生进展有效的品德教育。把课堂上猎取 学问的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分开掘学生自己的潜能。 使学生从被动承受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、 “学会”与“我要学并学会”都是使学生把握根底学问的根本技能。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，局
24、部学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进展对学生进展思想教育。树立学习的信念，有的学生学习成绩不抱负，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经受了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深入了解每个学生的思想动态。严格治理，乐观与家长协作，争论教育学生的有效方法。准时觉察问题准时处理。针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的治理。培育学生养成学习、 清洁卫生等良好的习惯。努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。觉察个别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣传科学的教子方法， 使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。篇七：简短的教师自我评价本人自 2023 年参与工作成为教师以来，始终以师德为本，留意修养；坚持学习，提高业务， 把学习当作自己工作之余一份重要任务来完成；关爱学生，勤勉教学，把“爱生奉献，幸福 从教”作为自己的工作准则。