幼儿科学活动教案范文五篇.docx

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1、 幼儿科学活动教案范文合集五篇幼儿科学活动教案 篇1 活动目标： 1、通过观看，了解企鹅的主要特征和生活习性。 2、初步了解企鹅不怕冷的缘由，激发幼儿喜爱、爱护它的情感。 活动重点： 让幼儿了解企鹅的主要特征和生活习性。活动难点：让幼儿了解企鹅不怕冷的缘由。 活动预备： 企鹅图片、企鹅玩具、企鹅视频 活动过程： 一、教师用企鹅玩具进展情景表演，激发幼儿的活动兴趣。 1、教师：今日我们班上来了一位小客人，你们看看是谁来了? (教师出示企鹅) 可是刚刚小企鹅告知我它来到这里有些不习惯，你们知道为什么吗? (幼儿答复) 2、引导幼儿说出企鹅的生活习性。 教师：小企鹅生活在哪里?你是怎么知道的? (幼

2、儿答复) 二、引导幼儿观看企鹅形状特征。 1、出示图片，引导幼儿有挨次地观看，鼓舞幼儿大胆表述出来。 教师提问：小企鹅长得什么样子? 他们的羽毛有什么不一样的地方? 它身上哪里的羽毛是白色的，哪里是黑色的? 它的羽毛有什么作用? 企鹅有翅膀，但是他会飞吗?为什么? (幼儿答复) 三、幼儿观看企鹅的视频，了解企鹅为什么不怕严寒的缘由。 1、教师：你们知道企鹅为什么不怕冷吗?鼓舞幼儿带着问题去看视频。 2、幼儿观看视频，鼓舞幼儿看完后大胆的发言。 3、教师总结。 教师：企鹅身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而且密，这样可以帮忙它调整身体温度，抵抗严寒。企鹅经常是一群群的生活在一起，假如冷的时候就由一些企

3、鹅把另一些企鹅围起来取暖，然后再交换。 1、激发幼儿喜爱、爱护企鹅的情感。 教师：企鹅得意吗?为什么?假如他的生活环境变了，企鹅会怎么样 呢?我们应当怎么样爱护它们? (幼儿答复) 四、活动完毕。教师小结。 幼儿科学活动教案 篇2 课题：夏天的雷雨 课时：一节课 班级：中班 授课类型：理论课 设计思路： 夏天到了，雷雨天气很常见，遭雷电损害的事情也常有发生，且让幼儿从小就熟悉雷电、学会如何防雷电是幼儿园必不行少的教育工作，因此设计了此次活动。由于雷电的理论性较强，而幼儿的理性思索水平较低，便选择以故事导入，并将这个故事作为该科学活动的背景，以此来引起幼儿的兴趣。整个活动围绕雷电是什么、怎么形成

4、、有什么危害、我们应当怎么做，并以幼儿喜爱的形象小红帽、小猴子、等来引出这些问题，让幼儿进展思索沟通，增加教学活动的趣味性，让幼儿更情愿参与活动。幼儿在学习了如何防雷电损害之后，观看动画，进展情景模拟小嬉戏，来强化活动的第4环节，让孩子欢乐的把握学问。 一、活动目标 1、让幼儿熟悉到打雷是夏季的自然现象，并初步了解雷电的形成及危害，把握防止雷电损害的根本学问。 2、培育幼儿观看生活、观看自然的力量及遇到雷雨时的自我爱护力量。 3、进展幼儿的奇怪心、兴趣和求知欲，培育幼儿的参加意识。 二、活动预备 材料预备： 1、音频打雷了、闪电了、视频雷电形成 2、课件 3、卡片(小红帽、小兔子、小猴子、大树

5、、电线杆、铁架、巨石) 阅历预备： 1、在生活中幼儿遇到过雷雨天气，见到过雷电。 三、重难点 重点：雷电的损害及其防护 解决方法：幼儿争论、图片展现、情景模拟 难点： 雷电的形成。 解决：观看视频、故事说明法 四、活动过程 1、故事导入： （放映第一张ppt）【今日小红帽想要邀请小兔子、小猴子去外婆家做客。刚走出家门，突然传来了雷雨闪电的声音（音频打雷了、闪电了）,红帽他们不知道发生了什么，很可怕，就赶忙的跑回家躲了起来(放映其次张ppt)。小朋友们能帮帮小红帽、告知他们发生了什么事吗？（下雨了、打雷了、闪电了）】 2、幼儿沟通：雷电是什么样子的？雷电都是什么时候消失？ 【小红帽他们很怀疑：什

6、么是打雷呢？闪电是什么样呢？他们什么时候消失呢，是现在这个季节吗？(小朋友发言) 并请小朋友仿照雷的声音】 教师小结：【听了小朋友的话，小红帽点了点头，很快乐得对 它的朋友们说:我们刚刚听见的轰隆轰隆声就是雷声，天上那条白色的、带有很刺眼光线的线就是闪电，雷声和闪电在夏天很常见。所以我们大家都不要可怕了。】 3、让幼儿想一想、并沟通自己的阅历：雷电是怎样产生。 【小猴子问道：雷电是怎么产生的?他这一问题难倒了小红帽他们。小朋友们能告知他们答案吗？（小朋友发言）小红帽听了小朋友们的答复后还是不明白，于是他们打算呼叫米老鼠博士，“嘟嘟嘟”，电话通了，小红帽问到：米博士，雷电是怎么产生的？我们来看看

7、米老鼠博士的答复（观看视频雷电形成）。】 教师小结：【（放映第三张ppt）天气变热了，小水滴觉得大地妈妈很热，所以他就到天空阿姨那里乘凉。 越来越多的小水滴都到了天空阿姨家，天空阿姨家已经住不下了，所以一些小水滴不当心就被挤了出去，从天空阿姨家掉了下去。 就在小水滴回大地妈妈家时，他们撞上了来天空阿姨家的小水滴，发出了很大的”声音和很强的光。” （故事）】 4、雷电的危害以及如何防止：看课件，引导幼儿观看争论图片展现的行为。 【一个小时候后，雨停了，小红帽和他的朋友又动身了，并顺当的到达了外婆家（过渡）。那小朋友们在生活中也遇到过雷电吗？（有）当你们遇到雷电时，是怎么做的呢？（小朋友沟通）下面

8、我们来看看这些小朋友遇到雷电时是怎么做的呢？（看课件）他的做法对吗？错误行为会造成什么危害？应当怎么做？ 图一：安装避雷针。（向幼儿简洁介绍避雷针及富兰克林，鼓舞幼儿向他学习） 图二：闪电了，小明在玩电脑。 图三：打雷闪电了，小明在室外打手机。 图四：下雨闪电了，小明在大树下躲雨。 图五：打雷闪电了，小明在家打电话。 教师小结：如何防雷电。（课件展现） 室内： 地势低洼的地方蹲下、远离树木输电线、不要使用移动电话、 不要将在空旷的场地上扛铁质工具 尽快离开水面。 室内： 关好门窗、远离金属器具、拔下电源插头、不要使用太阳能热水器洗澡 5、嬉戏：情景模拟 嬉戏规章：三名幼儿扮演小红帽、小猴子、小

9、兔子，四名幼儿扮演道路上的大树、电线杆、铁架、大石头。教师旁白给出情景，当听到雷声后幼儿选择躲避的地方。 活动前：选择三名幼儿戴上小红帽、小猴子、小兔子的头饰，再选择四名幼儿戴上大树、电线杆、铁架、巨石的头饰。 活动中：教师旁白：小红帽邀请小兔子、小猴子去外婆家做客。走到半路上，突然传来了雷雨闪电的声音（音频打雷了、闪电了）。小红帽他们该怎么做？扮演小红帽、小猴子、小兔子的三名幼儿听到雷声选择躲避处。 活动后：教师就幼儿的选择做出简洁评价。（可再重复活动一次后再评价） 6、活动完毕 【让小朋友在下一次打雷闪电时和父母仔细观看观看。教师宣布活动完毕。】 幼儿科学活动教案 篇3 一、要求： 1使幼

10、儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味，教育幼儿要爱护自己的鼻子。 2培育幼儿积极运用感官的习惯。 二、预备： 装有香水、醋、麻油、黄酒、酱油、水、可乐等容器每组一份，并贴有标签，涂有鼻血的娃娃一个，手帕一条。 三、 重点与难点 重点：知道鼻子的功用，学会爱护自己的鼻子。 难点：学会爱护自己的鼻子及利用感官区分物体。 四、流程： 以教室内的气味，引发幼儿讲讲鼻子的用处-争论怎样爱护鼻子-完毕 五、过程 （一）以教室内的气味，引发幼儿讲讲鼻子的用处 （带着幼儿进教室入座，桌上放好容器） 1啊呀，教室里有什么气味呀？（如不理解“气味”一词，可提示有什么味道） 2你们是怎么知道的？（闻出来的）用什么闻的？（鼻子

11、） 3鼻子长在什么地方呀？上面有什么？（鼻孔，幼儿相互观看） 我们用鼻孔可以怎么样？（闻气味、呼吸） 如幼儿不能讲出“呼吸” 连续提问：捏住鼻子，我们有什么感觉呀？（闷） 4对，捏住鼻子有“闷”的感觉，所以鼻子还有“呼吸”的本事。 5桌上有很多杯子，用我们的小鼻子闻一闻，说说杯子里装的是什么？ 提问：闻一闻，几号杯子里是醋？醋闻起来是怎么样的？（逐一提问） 小结：不同的东西有不一样的气味，我们的鼻子能告知我们杯子里装的是什么，它能区分出不同的东西。 （二）争论怎样爱护鼻子 1出示娃娃：你们看，这娃娃怎么了呀？（鼻子出血了） 那你们知道鼻子为什么会出血呀？（启发幼儿说出访鼻子出血的可能） 怎么办

12、呢？（请小朋友帮它擦） 2流鼻血的时候呀，我们捏住鼻子，还可以在额头上放一条冷毛巾降温，所以呀，我们不能用手指挖鼻孔，不把异物塞进鼻孔里面；活动的时候留意不要撞到鼻子；玩热了要脱衣服。 3除了出鼻血使鼻子很难过之外，我们在什么时候还会觉得鼻子很难过？（感冒） 4感冒的时候鼻子怎么样？（流鼻涕） 真聪慧！我们在感冒的时候要正确擤鼻涕，用一只手指摁住一个鼻孔轻轻地擤，然后用小手帕轻轻地擦，爱护好自己的鼻子。（教师示范） （三）完毕 现在，大家都知道鼻子有什么用处了吧！我们的小鼻子本事可大了，谁也离不开它，所以我们要爱护好鼻子，不然它就不情愿和我们做好朋友了。 幼儿科学活动教案 篇4 一、活动目标：

13、 1、通过观看、了解及动手操作，使幼儿把握理解海绵的性能，知道海绵的用途。 2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。 3、激发幼儿探究科学神秘的兴趣。 二、活动预备 1、人手一块海绵和23根细橡皮筋 2、海绵变化图示两张 3、彩色颜料水每组一盘 三、活动过程 （一）教师出示海绵，幼儿沟通阅历 1、你们是怎么玩海绵的？幼儿相互交谈谈论。 2、请幼儿讲讲：玩起来与别的积木有什么不同? 3、请位幼儿说一说见闻：你在哪些地方见过海绵。 （二）操作嬉戏，感受海绵的特性 1、海绵宝宝变成小青虫嬉戏 教师出示毛毛虫图示和细橡皮筋，引导孩子用橡皮筋把海绵分若干节，并与原形比拟。请幼儿思索：可以让海绵变回原

14、来的样子吗？幼儿再动手做一做。 小结：我们能把海绵变成各种外形（引导孩子捏成一团）， 立刻松开，它又能恢复原样，说明海绵有弹性。 2、海绵宝宝喝水嬉戏 1）教师供应颜料水分组活动，提示幼儿思索：海绵宝宝能干什么？ 2）待幼儿活动几分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩的，发觉了什么?如：“我把海绵放在颜色碗里，碗里的颜色水少了，而海绵变颜色了”。教师确定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。 教师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能。 三、联系生活，整理活动 在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。引导幼儿把吸水的海绵拿到阳光下晒一晒，整理

15、桌面的操作材料。 四、活动延长 1、让幼儿认真观看社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。 2、教师带着幼儿一起去收海绵,进一步观看其用途。 幼儿科学活动教案 篇5 活动目标： 1、通过观看图片，了解几种动物爸爸妈妈爱宝宝的方式。 2、情愿积极参加活动，初步学习看图表述自己对图意的理解。 3、在教师的鼓舞下，积极遵守嬉戏规章。 活动预备： 幼儿用书，教学挂图。 活动重点： 了解几种动物爸爸妈妈爱宝宝的方式。 活动难点： 能看图表述自己对图意的理解。 活动过程： 一、找朋友，激发幼儿的活动兴趣。 1、齐唱歌曲找朋友，请幼儿找到自己的好朋友：小朋友们都找到自己的好朋友了，你喜爱他吗?那你用什么方法

16、告知他你喜爱他? 2、鼓舞幼儿用各种动作表达自己对朋友的宠爱。 3、爸爸妈妈都是怎么喜爱我们的呢? 4、：无论好朋友还是爸爸妈妈都很喜爱我们，对我们喜爱的方法也不一样。其实小动物们也有表达自己喜爱的方法。 二、逐一出示图片并引导幼儿看图，了解几种动物爸爸妈妈爱宝宝的不同方式。 1、这是谁?小企鹅在哪里?为什么它要躲在爸爸的袋袋里呢? 2、这是谁?你找到了小袋鼠了吗?它在哪里?小袋鼠在妈妈的袋袋里会怎么样? 3、蚂蚁宝宝住在哪里?它们的地窖是谁挖的呢? 4、这只狗妈妈在做什么?只有一只狗宝宝吗?狗宝宝在吃奶时，表情是怎样的?我们一起来学一学。你在做这个表情时心里怎样啊? 三、嬉戏：爱的密码。 1、幼儿依据歌词里说的动物名称，找到朋友，表达出宠爱的动作。