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1、 幼儿园大班教学心得幼儿园大班教学心得随笔(10篇)幼儿园大班教学心得 幼儿园大班教学心得随笔篇一 我力求从每件小事做起，急躁细致，时刻将安全放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有肯定的推断力量。同时我学习了赛格幼儿园员工手册，并严格根据手册来要求自己。在教育幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素养，不断的完善自身修养，不断吸取教学阅历。我时刻严格要求自己，努力把理论学问转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我依据幼儿不同的共性与兴趣，实行不同的教育方法。在实践中我深深体会到工作的意义与欢快。 本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提
2、前做好幼小连接工作，在学期初我们就为幼儿预备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小连接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯；规章意识的训练：要求幼儿听上课铃声预备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动
3、等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规章，课堂规章。这些训练都收到了很好的效果，我信任这些孩子到了小学肯定是最棒的孩子。 本学期我们更加注意了和家长的沟通，准时会面了解每位幼儿的思想变化，并赐予准时的建议和意见，如发觉幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会准时与家进步行更细致的沟通，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参加到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“亲子活动”、“六一活动”、“毕业典礼”等，家长对班级工作支持度高，能积极参加各项活动，有了家长的参加，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。 总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在缺乏
4、，我会在今后的工作中加以改良，扬长避短，连续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。这学期我们班依据幼儿的兴趣，贴近他们的生活，从实际动身选择了三个教学视主题活动，我从那里来叶子和再见了，幼儿园增长了幼儿的学问，开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿的生活阅历，让他们真正做到玩中学，做中明。一学期很快就完毕了，孩子们就要成为一名小学生了，他们能顺当的进入小学吗?下面就从几个主要的方面进展总结：语言常识：在我从那里来的教学主题中让幼儿明白了自己是从那里来的，懂得了爸爸妈妈的辛苦，知道了怎么孝敬父母。经过这主题的学习家长都觉得孩子们长大了，懂事了，感到很是欣慰；在叶子的教学视听中，让幼儿查找诞生活中各种各样的
5、叶子，熟悉各种各样的的叶子，并自我探究叶子的用途线及所隐蔽的神秘，这些活动培育了幼儿探究的兴趣，增加了幼儿语言表达力量，提高了幼儿生活小常识，还丰富了幼儿的视眼，懂得喜爱大自然。再见了，幼儿园!这一系列活动，主要是围绕幼儿园绽开，在幼儿园的三年里的变化，孩子们的感觉，教师的感觉，离别时的心情都能绽开许多许多的活动，在这里主要是回忆过去，有一颗感恩的心，还是就是做好幼小连接工作，毕业后能成为一名合格的小学生。 艺术：教孩子唱歌的同时，增加了幼儿的音乐感知力量，熟悉了音符，和音符做嬉戏做朋友，还了解音乐可给人的生活带来意想不到的意境及收获，促进了孩子动作协调力量的进展，在“六一”的时候我们班预备的
6、节目是歌舞我开火车游祖国，毕业典礼的时候是音乐剧白雪公主历险记，这些节目孩子们都演得津津有味，看得人也合不拢嘴，真快乐，这都和我们班良好的音乐底子分不开的：绘画方面本班幼儿进步特别快，特殊是构图及颜色搭配方面有了肯定的根底，参与大赛的时候，得奖的幼儿特别多，这和我们平常的美术课也是分不开的。 数学：为一门单独的学科，在教师细心的预备及授课当中，孩子参加活动的积极性很高，全班的幼儿都把握了物体的二次分类，10以内的加减，熟悉了时钟，学会了看月历，还懂得了一些关于算盘的根本学问使孩子在体验胜利的同时提高了他们的规律思维及观看力量。 体育：由专职的体育教师担当，体育课中活动较多，幼儿特别愿意参加各项
7、技能活动，体育的达标较高。 常规：我们班男孩子多，比拟淘气，平常常规也抓得挺多的，知道要做一个文明的小观众，上下楼梯不推人，行人靠右，饭前便后要洗手，教室里不追跑明白了许多道理，为以后当一名合格的小学生打好了根底。 这学期，我们虽尽了自己最大的努力力争把各项工作做好，但也看到了存在一些缺乏，如：教师的语言和行为上应更加标准，孩子的常规还需要加强、我们争取在下一学期里，取其精华，弃其糟泊，紧记没有最好，只有更好的的宗旨，争取做得更好! 幼儿园大班教学心得 幼儿园大班教学心得随笔篇二 汉语拼音课的教学内容只有抽象的表音符合，没有词句等丰富的内容，缺乏肯定的语言文字情境，这些让幼儿学起来感到很枯燥。
8、教学中，我将拼音制作成不同形式的卡片，有苹果、树叶、花、小鸟、小鱼等，将抽象字母详细形象化，激发学生的情趣。教学中，我会运用轻松的语言对幼儿说“这些花都出名字，我们一起来认认吧。”幼儿在快乐欢乐中识记形，读准音，享受到了胜利的喜悦。教学后，这些卡片投放到区域活动中，很便利幼儿复习。 我组织了一次教学观摩活动，我在工作允许的时间内，尽量前往学习，各位教师的教师的教学阅历都比我丰富很多，在听课过程中我更感到自己在这方面的欠缺。我很盼望自己能多有这种学习的时机，感受并吸纳各位教师的特长。针对自己在这次教学活动中所思所想与缺乏之处在此做一。 小班孩子很简单被一个故事，几张图片吸引，所以课前我依据歌曲内
9、容预备了富有童趣的图片来调动幼儿的兴趣，这节首歌曲歌词简洁，主要难点在最终一句“汪汪“两声叫，大多数幼儿都不能很好的掌握住自己，缘由有：一，我没有给幼儿一个开头口令，所以导致幼儿在“汪汪“两声中听上去有参差不齐的感觉，听上去有的幼儿多叫了，其实是有早叫晚叫区分在里面。二是在教具的预备上，假如我能够通过教具用一些延长音的标记，通过指图来让幼儿知道最终其次句的实值。由于幼儿记忆歌词的方法主要有动作和图片。 1/4现在我来谈谈我这节课吧。这节课我选择的是，这节课目标要求 （1）是培育幼儿的抽象思维力量 颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼好玩，并有韵律感，深受幼儿的喜爱。结合“动物世界
10、”这一主题活动，我依据我班幼儿的实际，运用日常活动中的内容设计了这一具有特色的童谣颠倒歌。整个活动分了三个层次绽开教学。 （2）是让他们学说话。 我在设计这次活动时将目标的其次条改为让幼儿为书中的图画注入语言。这条我也想到会有些难度，但我认为幼儿的思维正是由详细思维向抽象思维过渡的阶段，我应当在这方面做些尝试，我很喜爱有些教师上课的活泼气氛与动静交替的教学设计，所以我在教学过程中安排了两次嬉戏，第一次的拍手嬉戏作为引出，最终的跳动的动作为完毕，开头由于紧急差点忘了台词，中间愣了几秒钟。接下来的过程我运用了教材中的图画为第一个环节，教师来说话，然后再请幼儿来说话。在这个环节中，我发觉了一个大的毛
11、病，幼儿都跟着我的话在说，可以说我先出示的图片在肯定程度上束缚了幼儿的思维，假如有下一次，我会先给幼儿一个空间，让他们先去想去说，不要把自己的想法急于去塞给他们。另外，我上的是一节语言课应以说为主，而我的目的也正是为了进展幼儿的思维想象，所以我给幼儿很多的图画，请他们去想去和旁边的小朋友沟通，然后说给同伴听。 请幼儿为他们的图画给予语言时，幼儿许多都答复都是一样的。以观看楼房的方式引导幼儿进展顺接数与倒接数的练习。如：住2/4在5楼的xx想到1楼的xx家串门，要走哪几层楼？ 造成幼儿的这种答复大致有两个缘由，一个是我的引导语用的不精确，用的不够到位；另一个是幼儿没有或很少有这方面的训练想象嬉戏
12、，经过一再的努力，最终我听到不一样的说话了，虽然很简洁也很重复，但是最终开口了，在我假模假样的掏礼物给他们时，许多幼儿说：“什么也没有”我的目的是盼望给幼儿一个假象的空间，可是由于自己的语言包括自己的形体语言表现的都不到位，导致的结果是让我自己感到像是中的那个骗子。这节课虽有许多不尽人意的地方，但总的来讲也是我的真实水平，在评课时能听到说我上的还不错，我真的已经很快乐了。 活动的目标是教育活动的起点和归宿。依据大班幼儿的年龄阶段特点和留意力的特点我将本次活动的目标定位于： 整个活动我觉得目标根本到达，但还是有许多缺乏的地方，比方开头局部，我抓得不紧，小朋友表现欲很强，始终在用各种动作表现不同的
13、动物，为了不打击他们的积极性，我就没有掌握他们说的时间，所以在这局部用的时间比拟多，应当略微收点，让他们说了局部又留着悬念连续下面的内容。另外还有活动中的应变力量，小班小朋友爱仿照，许多时候他们都是在仿照别人的语言，所以在答复教师问题时，如何让他们能够动脑筋，自己思索问题，或者如何引导他们不要有意重复别人的说话，这些语言上的技巧还有待连续的提高。 这次活动让我真的收获不小，除了在大的方面让我学习到许多之外，小的方面也让我在自己的语言课上尝试了一下自己的方式，从中我也明白了一个简洁的道理。另外我有了一个最大的感受，放松自己，尽量3/4去做好，不要想结果，只有你放开了，孩子才会无拘无束。 幼儿园大
14、班教学心得 幼儿园大班教学心得随笔篇三 不断学习提高自身素养 提高自身素养只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中，积极参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的分散力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他教师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结全都地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行
15、动有组织、实施有规划， 教学工作推陈出新。 教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来说。家长是特别重视的。这一学期中，我们仔细认真地备好每一节教育活动，并在每一节教育活动的设计上力求创新，引导幼儿主动学习。在拼音与数学的教学上，我们多方查阅资料，并与其他教师沟通，保证学问的正确 性。我们还认真了解每个孩子的性格特点及学习状况，针对他们不会的、把握不好的，加以辅导与练习。 安全工作不容无视 生命安全高于一切。为了保证幼儿在园内的安全，我们要加强幼儿园的各方面安全工作，对幼儿进展安全教育，提高幼儿的安全意识及自我爱护的力量，并深入进展安全教育及检查，做到防患于未然。为了进一步提高我园师幼的
16、消防安全意识，熟识灭火、应急疏散安全常识，娴熟把握灭火、疏散的组织程序以及火场逃命和自救互救的根本力量，增加组织实施扑救初期火灾的力量以及引导人员疏散的技能，建立“平安校园”构建和谐社会，制造安全的教育环境，在市消防大队队长的亲临指导下，我园于20_年12月11日下午进展全园300余名幼儿及教职工的消防演习活动。参与消防演习的师生们都感到，这样的演习，不仅使大家能真学、真会、真懂、真用，学到了新学问、新方法，娴熟把握了使用灭火器的要领，增加了消防安全意识，还为保证幼儿园园消防安全奠定了坚实的根底，到达了预期目的。 协作园领导，完成各项任务 本学期我园有几项大的任务：在九月的儿歌竞赛中，我们班的
17、赵乙帆小朋友获得了“小明星”的荣耀称号，小组和集体的都获得了不错的成绩，收到了领导和家长的好评;十月的合唱竞赛中，由于伴奏带临时出问题影响了我们，但是我们还是坚持完成了竞赛，不管成绩怎样，我们都特别的快乐;十二月是向家长汇报演出，虽然受到“甲流”的影响，家长不能来参与，但是我信任孩子们的精彩表现家长们肯定感受的到。这每一项都是展现自己，表现幼儿的时机，我们班的三位教师相互协作，仔细的完成好每一项任务。 家长工作必不行少 增进家园互动为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他教师一道准时向家长反应幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿消失特别状况时，我都要求必需立即打电话
18、向家长询问、了解幼儿状况，及早把握幼儿状况的第一手资料。对教师关怀和爱惜幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有肯定进步时，我们立刻与家长取得联系，请家长协作，使该幼儿能连续进步。 今日的幼儿是国家将来的栋梁之材，是祖国明天的盼望。要使之成为有用之材，需要教师和家长细心、科学、合理而又有针对性的教育。我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短临时间与家长沟通、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可依据不同家长的特点，从实际动身，采纳多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。 幼儿园大班教学心得 幼儿园大班教学心得随笔篇四 语言区是大班的根本区
19、域：图文并茂的读物、识字卡片、还有动物的头饰指偶等等，一成不变的环境会维持一段时间，但很快到语言区去的人次越来越少，直至有一天，无奈地发觉这个教师细心设计的角落变得冷冷清清而成了摆设。针对这个问题，我今年在大班教学工作中，对语言区环境如何有效的支持幼儿学习进展了摸索，尽力让语言区变成幼儿宠爱的区域。 1、语言区域空间的合理设置与布局 大班语言区域的形式比拟多样，在活动中有的需要幼儿专注和思索，有的需要幼儿与同伴相互沟通和争论。因此在区域设置上我尽量留意到达互不干扰的效果，遵循动静交替的原则划分区域。 2、与幼儿共同创设区域墙面的环境，让幼儿与其产生积极的“对话” 纲要明确指出：“进展幼儿语言的
20、关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境。”相关讨论也说明：只有与幼儿相互作用的环境，才能被称的上是有价值的环境。 例如：国庆假期完毕，来园后幼儿迫不及待地向教师、小伙伴叙述自己外出游玩的好玩经受。于是我和幼儿在语言区投放了幼儿在假期游玩的照片。有瑶瑶小朋友和爸爸、妈妈去动物园，看到了大象、狮子等自己宠爱的动物，还观赏了海豚表演。炎炎小朋友和妈妈去了千岛湖，不仅坐了船、快艇还参观了蛇岛、锁岛。还有的幼儿用绘画的方式记录自己欢乐的心情。于是，一幅有动物、风景的照片、幼儿绘画等作品呈现在了语言区，我与幼儿共同命名为“国庆每天乐”，这样的区域吸引了幼儿的叙述兴趣，使叙
21、述的活动变得生动好玩，受到了幼儿的欢送。 3、区域环境材料要不断的进展调整、添加，使材料呈现动态性 区域中投放的材料假如是单一的、一成不变的，幼儿无法与操作材料产生相应的动态性的互动，就不能也无法获得多方面力量的提高和各种阅历的积存。因此要定期进展调整、补充材料及学习内容，不断激发幼儿学习的兴趣和参加性。 例如：通过观看，发觉语言区里的图书因投放时间长，造成破损严峻和内容陈旧，无人问津了。于是，我请幼儿把家里的新书带到幼儿园一起共享。同时，依据近期主题我喜爱的小动物有目的地投放一些动物书籍。果真，阅读区又恢复了往日的喧闹，孩子们相互叙述自己熟识的故事，介绍自己的新书，并时常与同伴查阅有关动物的
22、资料。 我想只要树立正确的区域活动观，不断开拓活动空间，解放孩子，让孩子们在玩中求进展，发挥区域的实效性，使区域真的活起来，那么孩子们在自由选择、自主探究的区域中肯定能得到真正进展。 幼儿园大班教学心得 幼儿园大班教学心得随笔篇五 在幼教的日常工作中，爱心的表达无所不在。帮助孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的急躁，责任心。从有利于孩子心理和生理安康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动规划，让孩子在幼儿园安康
23、欢乐地成长。 “教育技巧的全部微妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜爱你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断健壮成长。比方：面对一些胆小、爱哭幼儿问题，我们应实行以下几点策略： 1、冷处理：面对幼儿一些无原则的要求，家长要坚持不同意或不理睬，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来之后。再与她分析为什么没有满意她的缘由，并要求她下次不许提出这种无理的要求。2、条件对换法：假如孩子哭闹不止的话，可以先同意
24、她的条件，但同时也要求他同意你一个条件并告知他假如她的事没做到就会有一个很严峻的后果，固然我们成人所要求的肯定要是孩子能够办到的，比方下次你见到某某小朋友要打招呼等，以次来进展交换，另外我们同意她的事也肯定要做到，这样才有信服力，以此来改善孩子任性脾气大的特点。、3、鼓舞法：鼓舞和表扬永久是培育一株小苗最优质的沃土，在鼓舞和赏识的气氛下，孩子会变得越来越自信，与您会越来越贴心，当你们的心近了，孩子则更情愿与你沟通，你的想法，她会更情愿接受，孩子也会变得更温柔，当她与小朋友友好相处时，当她不再任凭哭闹时，当她很英勇的和别人打招呼时，你都可以说“孩子，你真棒，妈妈很喜爱你现在的样子”信任孩子们会快
25、乐的重复做这些事情，知道行为定型为止。信任有了以上几个方法，我们肯定能转变一些孩子爱哭爱闹的问题，主要还需通过教师和家长，我们大人的一颗爱心去感化他们，让他们感受爱是关键，也让宝宝们开快乐心地儿园大班教学心得! 我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教教师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开头了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而
26、又生疏的环境。他们盼望得到认可、欣赏、怜悯、关怀和爱惜，盼望得到教师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、喜爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 幼儿园大班教学心得4 爱，是人的本能，是一种发自内心的情感。爱，代表着情愿为对方无条件的付出，而不求回报。就像母亲对孩子的付出一样。作为幼儿园教师，也应当像妈妈一样爱着孩子。 我们班有个小姑娘，什么都好，就是爱睡懒觉，每次都是小朋友们都已经来了，她才渐渐的牵着妈妈的手走过来，一观察我，却会像小鸟一样，欢快的扑过来。她
27、妈妈不只一次的说，她这个女儿什么都好，就是早上起来的时候明明醒了就是赖在床上，而且不仅自己不起来，也不让妈妈起来，所以每次到幼儿园都这么晚，我也始终在想这个问题，怎么样才能让她早点到幼儿园来呢?寻常她到了幼儿园我都会抱抱她，那次她来的特殊晚，我没抱她，没想到，晚上妈妈来接她的时候，观察她一脸的委屈，一边换鞋一边跟奶奶说：“今日我来的太晚了，唐教师都没抱我。”这么偶然的一句话，让我找到了问题的突破口，我赶忙拉着她的手说：“李宝宝，假如你明天早起来5分钟我就多抱会你，我们拉钩好不好?”她快乐极了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。其次天，她果真比原来的时间早了5分钟，我张开双手抱着她转了好几圈，连声夸
28、奖她，梁钰宝宝，今日来的真早，她咯咯咯快乐的笑了。她妈妈拉住我跟我说：“唐教师，昨天梁钰说她来的晚了，你没抱她，今日早来5分钟你就会抱她，早上7点30分立刻就跳起来了，说，要早5分钟，哈哈”妈妈爽朗的笑了，想不到也有这个女儿早上叫她起来的时候。 我发觉这个方法还真有点用，就让梁钰每天都早来5分钟，直到和别的小朋友时间差不多，让她始终保持这个时间起床，果真，以后她都没迟到了，而我每次观察到早早的来幼儿园都会去抱抱她。 原来孩子们都艳羡在教师怀里多贴一会儿，盼望得到和教师单独亲近的时机，这是爱的渴求，一个小小的拥抱却能转变一个孩子赖床的习惯，作为教师，我们肯定要满意孩子的要求，多去拥抱触摸他们，适
29、时解决他们的皮肤饥饿，那样孩子教师的心会贴得更近，一日生活会布满无限温馨和甜美，教育的幸福感便会油然而生。 幼儿园大班教学心得 幼儿园大班教学心得随笔篇六 我经常会用“爱孩子像妈妈”这句话约束和衡量自己的工作。也知道教师的爱应比母爱更科学、更广博、更无私。由于我们要用这种深深的爱去爱全部的孩子。正是深知这一点，我在工作中时时以母亲的心去关爱孩子，以朋友的心去对待家长。 首先，我们努力为孩子们营造一个宽松的环境，每天早上我们会微笑着面对每个孩子和家长，让他们来园见到的是一张亲切友善的笑脸，听到的是一声甜蜜的问候。 在幼儿面前，我们努力树立在他们心中的威信，和他们建立公平、相互敬重的朋友关系，做任
30、何事情之前和幼儿先商议，仔细听取和接受他们的建议，公平的对待每个幼儿。遇事多从家长的角度去分析，理解每个家长，做他们的知心朋友，主动与他们沟通，用自己的坦诚换取他们的信任，消退他们队幼儿园工作的顾虑，让他们喜爱小一班这个温馨的班级体。 孩子们是家长的心肝珍宝，孩子们的心情牵动着家长的心，为了让孩子尽快适应、喜爱幼儿园，我细心设计安排，总是把每日的活动组织的丰富好玩，和谐有序，使幼儿生活的每一天都布满乐趣。仅仅一周的时间，我班大局部幼儿都能心情开心的来园。家长们都说：教师的方法真多，就象施了模法，孩子们的变化可真大！到现在，幼儿虽然才入园一个月，但无论是在上课还是嬉戏，他们都养成了很好的生活和学
31、习习惯。孩子的巨大变化让家长对我们的工作很放心。 家长是孩子的第一任教师，家庭教育与学校教育是缺一不行的，做好家长工作就能使我们的工作更精彩，孩子们更欢乐。为工作的顺当开展打下良好的根底。为此，开学初我们做了大量的工作，家访、向家长发放调查问卷、连续一周的半日开放活动、召开家长会等，短短的时间使我们和家长的关系跨近了一大步。平常，我利用一切时机与家长沟通，电话、网络、小讲座等，工作中依据需要召开临时家长会，并准时向家长介绍我班的各项工作和对幼儿的培育目标，使家园共育发挥实效。并准时了解家长的需要，适时适度有针对性的向家长介绍育儿的相关学问。 “事事专心，待人真心”是我的座右铭，在我的工作中只有
32、逗号，没有句号；只有更好，没有最好。今日、明天，我拥有众多的我爱的、爱我的孩子们，拥有很多信任我的家长朋友，我很欢乐！ 幼儿园大班教学心得 幼儿园大班教学心得随笔篇七 在幼儿园大班的美术教学中，我发觉，有时候会遇到一些美术专业学问，很难用语言去让孩子们理解。在经过长期的探究之后，我发觉，在使用儿童绘本进展教学的时候，孩子们的留意力特殊集中，而且理解的也特殊快。我想，儿童绘本的生动趣味性，或许能为孩子更好地学习美术搭造一座桥梁呢！ 绘本是一种独特的儿童文学形式，具有它独特的魅力。对于孩子来说，图画就是他们的语言，他们通过图画，很简单“读”出其中想要表达的意思。很多绘本里简洁而好玩的画面，生动的故
33、事情节，吸引着孩子们去观看，去思索，甚至加以仿照。那么，我可不行以从这一点入手，通过绘本让孩子们更好地学习美术学问呢？将绘本引入美术教学，能不能对美术教学有肯定的帮忙呢？ 为了证明自己的这一想法，也为了为美术教学开拓新思路，我在幼儿园大班的美术教学课堂上，组织了屡次以绘本为载体的美术活动。下面，我就以我们曾经开展过的一个美术活动小黑鱼为例，看一下，美术课上，怎么通过绘本，提高孩子们的学习兴趣和力量的。 我拿出绘本小黑鱼，引导孩子们观赏故事情节。在看完故事之后，孩子们就兴奋的争论开了，有的说小黑鱼太可怜了，有的说小黑鱼应当去找人帮助打倒坏蛋。孩子们的兴趣已经被完全调动起来了，这个时候，我截取绘本
34、中的精彩画面，让孩子们重点观赏，除了让孩子们体会小黑鱼逃进漆黑的大海时的可怕和难受之外，还让他们认真看图上的小鱼，问他们小鱼画的好不好看？在孩子们各抒己见的之后，我话锋一转，告知他们说，这其实不是画的，而是用刻了小红鱼外形的印章，一个一个盖出来的哦。孩子们听完，一个个都睁打了眼睛，感到不行思议。我拿出蔬菜小鱼印章、红色水粉颜料，盖出处一条小鱼来，孩子们立刻就沸腾了，一个个都跃跃欲试！ 我让他们稍安勿躁，先思索思索：小鱼们在大海里观察些什么，它们用什么方法应付大金抢鱼。我将孩子们分成几组，让每一组都把他们的答案，用印章盖出来。孩子们在看完绘本之后，都有自己的想象。我提示孩子们，在仿照绘本的同时参
35、加自己的想象，合理安排画面，想一想怎样才能使一条条小鱼构成一条硕大的鱼，想一想怎么样用手里的印章，盖出他们的答案。各组的孩子们在拓印的时候，不时的传来欢声笑语，固然也有相互争论的声音。 我们在教学中领域小组共同进展过的绘本教学还有许多：比方小黑鱼拓印画，白羊村的美容院做做玩玩，母鸡萝丝去漫步装饰画，蜡笔小黑蜡笔刮画和蚂蚁和西瓜剪贴画等等。 在进展完这些绘本教学之后，我们惊喜的发觉孩子们的留意力更加集中了，有些坐不住凳子的小朋友，不再时不时地站起来；此外，孩子们对美术课有了极大的期盼，对于一些平常不能理解的美术学问，现在孩子们也不觉得那么浅显了，他们已经学会用刚学过的学问，去作画。有些家长来接孩
36、子的时候，和我说，孩子最近很喜爱画画，而且不是像以前那样胡乱画，现在比拟有条理，画的时候还会自己运用一些因果联系，画一些简洁的场景画，能告知你这个场景发生的是一个怎么样的故事。 听完，我觉得特别快乐，把绘本引入幼儿园的美术教学，最终取得了一些成果。传统的美术教学，往往局限于展现孩子们的作品，让孩子们说说作品美在哪里。而绘本在这个根底上，还对孩子们的对待事物的态度有所影响。就像上面提到的小黑鱼，孩子们学到的不仅是画画本身，还学会了团结，学会了相互帮助。但是，在发觉这些可喜的成绩的同时，我并没有沾沾自喜，得意忘形。相反，在每一次活动之后，我都会反思：在这次活动里，哪局部还稍欠火候，没有到达预期的效
37、果；在活动里，是不是把每一个孩子的积极性都调动起来了？ 将绘本引入幼儿园的美术教学这么久以来，经过屡次反思，总结了一些阅历供大家参考： 在选择绘本的时候，教师要以眼前幼儿的需要作为向导，只有能引起孩子兴趣的绘本，才能在课堂上，到达事半功倍的效果。在上课之前，教师首先要仔细剖析图书的内容和特点，找出相关的教学元素。这样才能在孩子们自主阅读时赐予适宜的指导。 在课堂上，首先引导孩子自主阅读，鼓舞孩子自由想象。在孩子们阅读时兴趣到达最高点的时候，抓住时机，鼓舞和引导孩子动手作画。在传统美术课上，教师只是单调的教孩子们美术学问，然后让孩子们依据教师的指示作画。孩子们的兴致不高，即使动手画画，也只是为了
38、完成教师的布置的作业。时间久了，孩子们甚至有厌学，不情愿上美术课的心情。而通过借助绘原来上美术课的时候，孩子们的兴趣就被很好的调动起来，教师再从中加以引导，将孩子们的兴趣从绘本很好的转移到作画上来。这样一来，这节美术课，不仅孩子们上的很快乐，学到的东西也许多，对美术的兴趣也与日俱增。 孩子们剧烈的奇怪心和尝试的渴望构成了最执着的创新精神，驱使他们开展自我进展的创新实践。但是在传统的美术课上，教师往往占据主动权，告知孩子们应当怎么做，拿出一幅画，告知孩子们该画成什么样。孩子的创新精神就被埋没在一张张交上去的作业上。而在把绘本引入课堂之后，教师把主动权交给孩子，让孩子自主阅读漫画，并通过一些问题的
39、提问，引导孩子们翻开想象的翅膀，想象小黑鱼怎么战胜金枪鱼，并把他们的想法画在画纸上。这个时候，每一副作品都是独一无二的，都是孩子们把创新加以实践的结果，而不是像传统课堂上交上去的千篇一律的画。 将绘本引入幼儿园的美术教学，不仅是对传统美术教学的一个改良，更是对幼儿创新精神的培育！ 孩子们学习绘本美术教学并没有固定的模式，孩子们喜爱，并且承受很快，那么，美术教学就是胜利的。所以，将绘本引入美术教学的探究过程中，还有很多需要我们去探究和尝试并加以创新的，不求最好，只求更好！ 幼儿园大班教学心得 幼儿园大班教学心得随笔篇八 语言是人们进展沟通和沟通的工具，儿童时期是语言进展的最正确时期，也是最快速的
40、时期。因此，进展孩子的口头语言是培育孩子承受一切教育的根底，下面是我在语言教学活动中的一些体会。 1.有意识地加强自己的语言修养 语言修养注意的是个体运用语言的娴熟度、精确度和流畅度，以及在各种语言环境中的言语行为。教师的语言修养绝非一日之功，需要教师日积月累地形成，这就要求教师在日常工作中留意以下几个方面。首先，教师必需加强思想修养。古人说：“言为心声。”没有饱满的心灵，就没有饱满的语言；没有高尚的心灵，就不会有高尚的语言。教师只有有高尚的师德，其语言才可能安康、文明、丰富、美妙。其次，教师必需加强语言根本功的训练。它包括语音的训练，即练好一般话；包括仪态的训练，即举止稳重、态度大方、讲究仪
41、容、沉着镇静；包括必要的朗读训练、胆识训练和讲话训练，等等。 2.把握幼儿语言进展的特点 对于幼儿教师来说，把握幼儿语言进展的特点，是把握语言技能、运用语言策略、实施良好语言教学行为的前提。幼儿语言的进展与幼儿思维、理解的进展有亲密的关系，比方，幼儿不能 理解教师的“反话”，当教师用挖苦、挖苦的语言对幼儿说话时，他们听不出教师的正话反说。有一个初入园的小班幼儿，教师问：“人有几只眼睛？”他说：“有三只眼睛。”教师特别生气，于是说：“人的眼睛有四只。”他立刻点头跟着说：“是四只。”这样的语言只能使幼儿的思维更加混乱，不会收到好的教育效果。幼儿对语言的理解也只能按外表的意思去理解，很难理解喻义或语
42、言的深层含义，年龄越小，这种特点表现得越明显。只有把握幼儿语言进展的特点，特殊是把握幼儿理解成人语言的力量和水平，才能更有效地在不同场合、在幼儿园各种活动中，有效地运用语言对幼儿进展指导和教育。 3.营造良好宽松的语言环境和气氛 幼儿学习语言的根本方法是仿照，发音、用词和把握语法规章等无不如此。因此，幼儿所生活的家庭、幼儿园、社区中的成人、伙伴所使用的语言，便可能成为幼儿仿照的对象。这种语言环境会对幼儿产生潜移默化的影响，而成人的言语范例的作用更大。成人应发音正确、标准；词汇丰富、用词准确；口语清晰，文理通顺；讲话要适合幼儿水平，在内容、语调、速度等方面均应做到。不能错误地以幼儿语言为标准，迁
43、就幼儿。同时还应努力丰富幼儿的生活内容，增长幼儿的学问，开阔幼儿的视野，加深幼儿对四周事物的认知和理解，促进幼儿的思维进展，使幼儿的有事想说，有思想感情表达。要让幼儿广泛地接触自然，参与多种活动，由于轻松、开心、丰富多彩的生活环境会使幼儿产生表达感情、沟通思想的愿望，而向别人描述自己的所见所闻可以提高幼儿良好的口语表达力量。学习需要良好的语境，这可促使幼儿听、说、想的欲望，这种良好、宽松的语境包括物质环境和心理环境。物质环境包括活动场地（景）墙面、头饰、电教设备等，这些物质环境和教具玩具可以给幼儿一种直观的感受，让他们置身于一种模拟的实境中，唤起幼儿情感上的共鸣，使其乐于说，敢于做，发自内心地
44、去表述，为心理环境的创设打下根底。在活动中教师应赐予每个孩子说话的时机，引导、鼓舞幼儿树立自信念，使之连贯、大胆地对主题发表自己的想法。而在此过程中，教师应不惜欣赏语句，准时抓住幼儿表述的亮点进展确定的评价，尽量不予否认，（除与科学性原则性相反的）同时还可以用多种形式让幼儿进展表述，如语言嬉戏“说相反”，故事续编“猫医生过河”，儿歌创编“动物世界真奇异”，表演“咕咚”故事，看图叙述“小雨伞”“让座”，拼图叙述“聪慧的公鸡”。另外，还可以在日常生活中开展语言活动，如“今日的新事儿”、“论天气”、“报食谱、说菜名”等，让幼儿在轻松开心的学习气氛中学习语言。为使所学的内容得以准时稳固，应将活动时使用
45、的相关教具、情景图等放置在固定的区角中，使之随时随地地去学习、体验和沟通，这样不仅能够培育幼儿的观看技能，加深幼儿的记忆，而且可以培育幼儿的协作精神和自主学习的兴趣，更可以拓展幼儿的思维。 4.教学中要重视提问 陶行知说得好：“创造千千万，起点在一问。”由此可见提问在教育教学中的重要意义。大班幼儿喜爱挑战、奇怪、好问，他们喜爱对全部的问题作出反响和追问，对追问的方式感觉刺激而入迷并乐于参加。因此，优化大班语言教学活动中的提问，激起幼儿的求知欲望是每个教师都期望到达的目标和追求的效果。 4.1教师的提问应具有引导性 语言教学活动中的提问，应从启发鼓励孩子的思维动身。古人说：智者问得巧，愚者问得笨
46、。可见提问贵在巧字。教学过程中，一个接一个的“好不好”、“对不对”、“是不是”只会使孩子机械地不假思考地去答复、去应付，失去学习的兴趣。但假如问题过于简单，孩子们只会启而不发，导而不思，百思不得其解，从而挫伤学习积极性。因此，教师的提问要考虑到大班孩子的年龄特点、认知水平，使问题具有引导性。例如讲百鸟朝凤的故事时，提问：“故事中有谁？凤凰做了什么事，为什么成了百鸟朝凤？森林中的白鸟是怎样感谢凤凰的？假如是你，你会用什么方式来感谢它？”不仅能引导孩子从直观形象思维向抽象思维过渡，而且能加深孩子对问题的理解和对故事情节的理解，具有肯定的引导性。 4.2教师的提问应具有想象力 教学活动中应设计出能培
47、育幼儿想象力的问题。爱因斯坦说过：想象力比学问更重要，由于学问是有限的，而想象力概括了世界的一切。假如将故事中的“怎么说？怎么办？怎么做的”改为“会说些什么？可能怎么做？假设是你你会怎么做？你身边发生过这样的事吗？结果如何呢？”孩子的答案就不会局限于故事的原文，他们就会凭借日常生活中的阅历积存大胆想象，拓展思维，这不正是想象力引发的成效吗？ 幼儿园大班教学心得 幼儿园大班教学心得随笔篇九 在幼教的日常工作中，爱心的表达无所不在。帮助孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心?爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的急躁，责任心。从有利于孩子心理和生理安康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动规划，让孩子在幼儿园安康欢乐地成长。 “教育技巧的全部微妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜爱你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断健壮成长。比方： 面对一些胆