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1、 幼儿园大班社会教案模板集合六篇 活动目标： 1、在活动中体验与朋友共享的欢乐。 2、激发幼儿的大胆想象，在教师的启发下叙述故事的主要情节。 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 活动预备： 1、幼儿操作材料“小白兔的礼物” 2、有关故事图片。 3、每人一封装有桃花瓣的信。 活动过程： 1、争论，导入主题。 假如你有一个新玩具，你情愿给别人玩吗？给谁玩呢？ 2、利用图片叙述故事前半局部。 提问：小白兔发觉了什么好东西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你们想一想小白兔会寄给谁呢？他们收到后心里会怎么想？ 3、利用图片叙述故事后半局部。 提问：小花猫收到桃花
2、瓣，怎么说的？小松鼠收到花瓣，怎么说的？小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的？小动物们喜爱桃花瓣，小白兔心里有什么感觉？ 4、完整观赏故事，感受小白兔与小朋友的欢乐。 提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友？ 5、请幼儿利用“桃花瓣”进展想象，引导幼儿感受共享的欢乐。 提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜爱吗？你们想将它送给谁？ 教师小结：我们平常可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也欢乐。 活动反思： 通过参与听课和评课一系列活动，可以说受益匪浅，可以简洁地从两方面说起： 通过这次讲课，从老教师那学到了许多东西，至少明白课该怎么上，也切身体会到教师上课的心情关乎着学生的听课心
3、情和状态，可以说，通过此次活动让我更加不怯场，由于我课前的预备东西挺多的，再加上课堂教学阅历有限，所以，我始终怕遗忘教学环节，但当看到学生们一张张得意的笑脸，这些紧急也略微削减了一些。同时我也更深刻地感受到作为一名品德与社会教师，是越来越需要丰富的学问。在备课阶段我一方面深钻教学目标，充分运用教材上的内容，挖掘和拓展了许多相关学问和内容，另一方面我把全部课上需要的东西检查得很认真。我觉得这两点是作为教师的必需品质和素养。 同时，我也意识到自己有许多缺乏，这些都是教学实践阅历缺乏带来的，课堂上我总以我的想法代替学生的思索，自己的教学思路还不够开阔，心里始终等待学生把我要的答案说出来，当学生说不出
4、来时，我就自己急于总结，说出课程重点，课堂上贴近学生的生活还不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。 总而言之，通过课后反思把教学实践中的“得“与“失“加以总结，变成自己的教学阅历，这是非常宝贵的财宝。在不断总结阅历教训的根底上，不断提高自身的整体素养，争取努力上好每一节品德与社会课，让孩子们在消遣中学到学问，在轻松中感到学习的欢乐，努力使我从“教书匠”变成“教育家”。 幼儿园大班社会教案 篇2 活动前言 走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦
5、子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲乏，这是他们的收获!通过此活动，考察了孩子们的观看力量，通过比拟让孩子们更加清晰的熟悉到了四季的特点! 活动目的 1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 2.培育学生的观看力量和比拟力量(比拟夏天与春天有什么不同)。 3.培育学生喜爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。 4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 5.初步培育幼儿有礼貌的行为。 活动预备 1.课前观看：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长状况、动物的出没、农业生产、人的衣着
6、等，与春天相比有什么变化。 2.挂图或投影片春天、夏天。 活动过程 (一)教学引入 1.提问：谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣答复。) 2.谈话：现在是什么季节? 3.叙述：这节课，我们来熟悉夏天有什么特征。(板书课题。) (二)学习新课 1.比拟图中的夏天与春天有什么不同 (1)出示挂图或投影片春天、夏大 (2)分组观看、争论：夏天与春天有什么不同? (3)汇报观看、争论结果： 熟悉夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的根底学问，从而更好地熟悉当地夏天的特征。 空有什么不同?(夏天的天空多云。) 树木有什么不同?(夏天的树叶茂盛，桃树结出了桃子。) 田野里的庄稼有什么变化?(玉米长
7、高，小麦成熟，开头收割。) 河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放。) 人的衣着有什么变化?(换了夏装。) 孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。) (4)观看课本第18和48页的图。 (5)分组争论：每幅图说明夏天与春天有什么不同? (6)教师小结：夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进展小结。) 2.比拟当地的夏天与春天的.不同 (1)叙述：课前，你们观看了我们这个地方在这个季节的自然状况，下面来汇报一 (2)汇报观看结果： 熟悉当天夏天的特征是本课的教学重点。 我们这个地方的夏天与春天有什么个同? 我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同? (
8、以上两个问题，假如学生不能系统进展比拟，可以分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进展比拟。) (3)教师小结：各地夏天的一般特征是相像的，但详细的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、连续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，连续的时间长，天气特殊热;北方夏天到来的较晚，连续的时间较短，天气也没那么热。 这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避开教学的局限性。 (三)稳固练习 1.叙述：这节课，我们熟悉了夏天的特征。 2.学习歌谣夏天 此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌
9、谣，依据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。 夏每天气好酷热， 天气多雨河水多。 柳叶茂密桃子熟， 野草开花满山坡。 布谷鸟在树上啼， 蝉在树上高声歌。 玉米长高麦收割， 小孩游泳乐呵呵。 (四)布置作业 连续观看我们四周的大自然，随着季节的推移有什么变化。 教学参考学问 夏天的特征： (1)夏每天气酷热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短; (2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟开头脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了; (3)夏天，植物生长非常茂密; (4)夏天是农夫最忙的时期，他们要进展三夏(夏收、夏种、夏管)劳动; (5)夏天，人们穿浅色和薄弱的衣服，
10、很多人都积极参与游泳活动。 小百科：夏天，是一年的其次个季节，是四季之一。 幼儿园大班社会教案 篇3 活动目标： 了解上学的几条路线，知道安全过公路的方法。 活动预备：教学挂图过公路。 活动过程： 1、图片情境导入： （1）、看图片： “这样过公路安全吗？” （2）、幼儿谈论，鼓舞幼儿每人发表自己的想法。 2、争论安全过公路的方法： “怎样过公路才安全呢？” （1）、幼儿例举几种安全过公路的方法： 看清公路两边的车辆、要走斑马线、不在公路上追赶嬉戏、看懂警察的手势等。 （2）、教师对幼儿的例举进展小结归纳。 3、熟悉标志： （1）、各种标志的解读： “这标志是什么意思？” （2）、师生一起解读
11、交通标志。 （3）、小结过公路要留意的事项。 幼儿园大班社会教案 篇4 活动目标： 1、初步了解过去玩具与现在玩具的不同，感受现在玩具的丰富。 2、学习、把握一些过去玩具的玩法。 3、理解玩具的来之不易，懂得珍惜、爱惜它们。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、几种玩具：滚铁环、陀螺、弹子、纸飞机、沙包、绷绷绳。 2、每个幼儿带一种自己喜爱的玩具。 3、邀请12位家长参加活动，活动前与他们沟通活动的相关事项。 4、幼儿用书：各种玩具。 活动过程： 1、出示一个陀螺，引出“玩具“的话题。 教师（出示陀螺）：你们知道这是什么吗？每个小朋友都回去询问过
12、爸爸妈妈、爷爷奶奶小时玩过的玩具，现在可以介绍给大家听一听。 同伴间相互沟通。 个别幼儿介绍自己的记录。 请家长介绍自己小时候的玩具。 教师和幼儿的利用幼儿用书进展小结。 2、教师分别出示一些简洁的玩具，引导幼儿进展观看、比拟。 教师：你们认真看一看这些爸爸妈妈小时的玩具，哪些你们也玩过？与现在的玩具相比，它们有哪些不同的地方？ 幼儿自由进展观看、比拟。 幼儿相互争论：爸爸妈妈小时候的玩具和我们现在的玩具有什么不同？ 教师：现在玩具的种类许多，而且每个小朋友都有许多的玩具，你们都很幸福。 教师：你们知道玩具是哪来的？你们应当怎样来玩？玩的时候需要留意什么？ 幼儿相互争论沟通。 教师和幼儿共同小
13、结：我们应当爱惜每一样玩具，不能任凭向家人要求买新玩具。 3、幼儿尝试玩一些简洁的玩具。 教师：你们也可以试着玩爸爸妈妈小时候玩过的玩具。 幼儿在教师、家长的带着下尝试玩玩具。 家长、教师带着幼儿玩一些跳房子、编花篮等民间嬉戏，引导幼儿感受嬉戏的欢乐。 教师：以后我们比一比，看谁爱惜玩具，看谁会玩的嬉戏多。 幼儿园大班社会教案 篇5 一、活动目标： 1、初步了解人与地球的依存关系，渐渐形成爱护环境的意识 2、能用连贯的语言表述自己的见解，情愿与同伴和教师进展积极的沟通 重点： 能熟悉到有了“安康的地球”才会有“安康的我们” 难点： 了解地球种种“病证”的缘由 二、材料预备： 1、电脑上网（漂亮
14、的地球）（大自然的漂亮风光）（被污染的大自然） 2、录音（地球的自述） 三、活动过程： （一）欣赏漂亮的家园 1、你们知道我们人类生活在什么地方吗？ 2、还有谁生活在地球上呢？ 3、哇，地球真大。它是我们共同的家园，来，让我们来看看我们的家园吧！（上网） 4、地球上哪些地方是很美的呀？ 5、生活在这么美的地球上你觉得怎样？ （过渡）师：可是这么美的地球上，有的地方却遭到了破坏。其实地球和我们人类一样也会生病，你知道地球上哪些地方生病了吗？ （二）了解地球正在患病的种种危害 1、请幼儿说说地球上的哪些地方生病了（可以说说身边的所见所闻，如教室地板上废纸、草地上的垃圾，地上的痰渍、大小便等等）教师
15、按幼儿所说的内容投放相应的“环境污染”图片 师：你们讲得真好，原来有这么多的缘由会使地球生病，让我们来听一听地球是怎么说的吧！ （听录音：我是一个生病的地球，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有很多的细菌，空气受到污染，我的海水、湖水都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，真难受呀！） 2、地球生病了它觉得很难受，那么我们生活在这个生病的地球上会觉得怎么样？ 3、那么你想为地球治病吗？你想让地球安康起来吗？为什么？ （三）小结 对，只有在安康、漂亮的地球上，我们才能安康的生活。所以我们把每年的4月22日定为地球的生日
16、时刻提示我们要爱惜地球、爱护环境。 幼儿园大班社会教案 篇6 活动目标 1、学习中英文辈分的称呼以及人物关系。 2、激发学习兴趣，提高记忆效果。 3、感受亲情和家庭的暖和。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 5、培育幼儿英勇、活泼的共性。 教学重点、难点 重点：理清人物关系，能正确排辈分。 难点：间接人物关系的正确理解和排辈。 活动预备 描绘人物关系的卡通墙饰，中英文人物称谓卡片，钢琴。 活动过程 1、提问的方式：小朋友们知道爷爷的女儿我们应当叫什么吗？引出活动主题辈分歌。 2、识记儿歌中生疏的中英文词汇；朗读熟识歌词；教学儿歌；以问答形式了解幼儿对人物称谓与人物关系的理解状况；让幼儿介绍自己的家庭成员，并嵌入生活细节，使幼儿感受家庭的暖和和亲人的关爱之情。 3、用卡片给英文称谓与对应的中文称谓配对。 4、布置作业：唱儿歌给爸爸妈妈听。 【幼儿园大班社会教案】