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1、 幼儿园大班社会教案我是小导游 大班社会活动教案我是小导游 幼儿园大班社会教案：我是小导游 一、活动背景与设计意图 幼儿社会领域训练是以进展幼儿的情感社会性为目标，以增进幼儿的社会学问、激发幼儿的社会情感、培育幼儿的社会行为为主要内容的训练。应选择幼儿身边最生疏的内容进展训练。 我是小导游就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动，通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景，从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前，教师已组织幼儿参观过前卫村，了解了前卫村各个景点，这些铺垫对幼儿在教学活动中的表达活动很有帮助。 二、活动目标 一了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发宠爱家乡的奇特情感。
2、二学做小导游，能在教师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。 三、活动预备 一幼儿已有参观过前卫村的旅游阅历。 二前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。 三教师为幼儿预备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。 四教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石呈现馆、前卫休闲广场。 四、活动过程 一观看课件，丰富阅历 教师播放秀丽的前卫村课件，幼儿观看。 重点提问： 1.你刚刚看到了哪些地方？ 2.你最宠爱哪个地方？为什么？ 小结 前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。 二介绍前卫村内各景点 1.师：我们的前卫村这么秀丽，所以这几年很多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们
3、前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀？怎么帮？告知他们，介绍等 2.向幼儿介绍“导游”这一职业。 重点提问 你认为小导游要做些什么？ 小结： 两个条件，第一去哪里带客人去些什么地方巡游。其次怎么说到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人宠爱那里。 3.今日我们是第一次学做小导游，教师在教室四周贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最宠爱的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。幼儿四散选择自己宠爱的景点介绍 三幼儿扮演导游和游客进展仿照玩耍 1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。 2.全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简洁的介绍。 3.评比最正确小导游。 小结 今日的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，生疏了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。 五、活动反思与建议 一活动比较贴近幼儿的生活阅历。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的阅历比较丰富，对活动的兴趣也就增大了。 二始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己玩耍，教师只是作为一个旁观者、活动的组织者，表达了让幼儿成为活动的主体的精神。