幼儿小班安全教案及反思.doc

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1、 幼儿小班安全教案及反思10篇 活动目标： 1.知道吞吃小纽扣等异物是格外危急的。 2.有初步的自我疼惜意识。 3.进展幼儿思维和口语表达力气。 4.初步培育幼儿有礼貌的行为。 活动预备： 1.录像：小纽扣旅行记。 2.预先约见“吞吃过异物”的小朋友。 3.联系医生到园。 过程建议： 1.看录像，思考争论： (1)看录像：珊珊有一条裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是宠爱低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊觉察纽扣掉在地上了。 镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。 镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。 镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。 提问：珊珊难过吗?

2、为什么? (2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体安康。 2.交谈与访问：纽扣不能吃。 (1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经受，引起幼儿留意。 (2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?” 孩子找找四周“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。 3.争论：纽扣是我的好朋友。 (1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途? (2)争论：纽扣掉了怎么办?(告知大人，先收起来，准时钉上。) 延长提示： 1.设立小盒子：觉察异物准时收捡。 2.手工角放置针、线，准时为孩子钉补纽扣。 3.建议家长常常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。 教学反思： 安全训练是一个长期的

3、过程，我们将连续探讨和努力，将安全训练渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我疼惜力气，为每位幼儿撑起一把安全的疼惜伞! 幼儿小班安全教案及反思2 活动目标 1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危急。 2、不碰触易燃、易爆的用具，训练幼儿不玩火。 3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。 4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备 1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。 2、湿毛巾、灭火器 活动过程 一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。 身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火) 请幼儿争论火有什么用处：可以帮我们做饭，

4、可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢? 请幼儿争论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。 二、生疏生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、观看小试验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很简洁被引燃，生疏火源和易燃物品。 教师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观看纸的燃烧过程。 2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活

5、带来很多便利，但是假设不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小朋友不能玩火。 3、出示并生疏“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特别含义并懂得预防火灾。 4、争论假设发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场? 小结：假设消逝小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭假设消逝大火，我们要拨打求救 119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。着火时不能坐电梯，不能往上逃。 三、消防逃命演练 在教室里点燃废纸，让幼儿快速用湿毛巾捂住嘴巴，教师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路线逃离现场。 教学反思： 本次活动以幼儿实际生活中有过屡次体验的事情着火为主题，对幼

6、儿进展灭火、防火训练，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步生疏到“火灾”给人们带来的危害。从训练活动过程来看，教师的目标意识强，在整个训练过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开头，教师在做完“灭蜡烛”玩耍后，马上转入引导幼儿争论“消逝了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，觉察自己想出的方法还有缺乏后，从而为“怎样避开火灾”问题的深入进展埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增加了防火、灭火的意识。 幼儿小班安全教案及反思3 活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯

7、。 2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的安全意识。 3.能乐观参与玩耍活动，并学会自我疼惜。 4.探究、觉察生活中的多样性及特征。 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动重难点： 幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的安全意识。 活动预备： 小兔头饰假设干，照相机。 活动过程： 1、谈话方式引出主题 师：宝宝们都宠爱滑滑梯吧! 2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，教师戴上兔妈妈的头饰。 兔妈妈：今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。 3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。 师：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。(订正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。教师正确示范然后再请幼儿示范

8、。) 4、人多的时候应当怎样玩滑梯 师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假设不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。 5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：刚刚我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩? (2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。 (准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。) 完毕活动：让幼儿自由玩滑梯，教师巡回观看，留意小兔宝宝们的安全。

9、活动反思： 娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以依据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全训练，一方面可以稳定幼儿心情，一方面可以进展安全训练，到达安全与玩耍的结合。上完这节安全课，幼儿大局部都知道怎样有序安全的滑滑梯。 幼儿小班安全教案及反思4 教学目标： 1、知道疼惜小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和疼惜方法。 3、培育幼儿自我疼惜力气。 4、知道在发生危急时如何自救。 教学预备： 相关图片一张。 教学过程： 1、请幼儿观看图片，提问： (1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什

10、么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。) (4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(寻常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。) 小结：我们四周有很多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假设我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 3、争论怎样疼惜、处理受了伤的手。 (1)假设手不留神被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)

11、(2)手受伤了怎么办?(假设擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。) (3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。) 小结：假设我们的小手已经受了伤，就更要好好疼惜，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。 教学反思： 引导孩子疼惜自己的手。幼儿常常在生活中不留神将自己的手碰伤，然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了，教师从幼儿生活中查找训练内容，鼓舞孩子疼惜自己的小手，疼惜自己的小手。 幼儿小班安全教案及反思5 活动目标： 1.了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不再窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。

12、2.能对他人的行为作出正确的推断，并简洁地说明缘由。 3.加强幼儿的安全意识。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 5.培育幼儿敏锐的观看力气。 活动预备： 教学挂图和幼儿用书 活动过程： 1.通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的阅历。 教师：小朋友家里是不是都有阳台?家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么? 教师总结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。本.文来源:快思老.师教案网有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、进展熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉，大家都需要阳台。 2.观看教学挂图，引导幼儿争论哪些行为是对的，那些是错误的。 (1

13、)引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：“妈妈，快上来!”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。 教师：小女孩在干什么?她这样做对吗?为什么?这位小男孩在干什么?他这样做对吗?为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳? (2)引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有结实的围栏。 教师：这个阳台安全吗?说一说为什么它比较安全。小朋友在阳台上应当怎么做才安全? (3)引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。 教师：阳台上有什么?这些东西是硬硬的，还是软软的?这位小朋友在干什么

14、在阳台上玩耍会发生什么样的事?为什么不能在阳台上面玩耍呢? (4)教师总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不留神没站稳就会摔下来;也不能在阳台上玩玩耍，阳台上有各种其他的东西，不留神撞上去，会受伤的。 3.引导幼儿争论，拓展幼儿阅历。 教师：小朋友，你们知道在阳台上还有哪些事情危急，不能做? 教师总结：假设衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应当请大人来帮助。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，假设被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮助开门。 教学反思： 作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏疼惜自己的力气，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多

15、学习，积存，调整。我想，随着训练改革的深入，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 幼儿小班安全教案及反思6 【活动目标】 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。 2、能依据图片大胆表达画面内容。 【活动预备】 故事碗里的汤泼了。 【活动过程】 一、教师讲故事，引起幼儿兴趣，争论：汤泼了怎么办? 师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了!我的汤泼了玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)假设你的汤也泼在了桌上，你会怎么办? 了解正确的处理方法。 教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服(、袖子弄

16、脏了，甚至烫伤了自己。 二、连续听故事，连续争论：汤泼了怎么办? 师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤，再请成人帮助。) 教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要马上让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮助处理泼下来的汤。 三、教师总结。 师：有时，由于小朋友不留神把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮助。假设不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。 幼儿小班安全教案及反思7 活动目标： 1、知道乘坐汽车时不任凭按动车内按钮，不干

17、扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意安全。 2、被困车内时知道准时呼救。 3、乐观参与活动，感受户外玩耍的欢快。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片; 2、节奏儿歌宝宝坐汽车。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。 提问： (1)你坐过车吗?坐过什么车? (2)是和谁一起坐的?感觉好不好? 幼儿都欢快地表达自己的乘车过程。 二、了解安全乘车常识。 1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。 提问：图中的小朋友怎么了?

18、我们在开关车门时应当怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全? 小结：开关车门时要留意安全，不要把手和脚放到车门外，不任凭开关车门。 假设车内有宝宝安全座椅，确定要坐在安全座椅上，假设没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。 2、观看汽车内各种按钮的图片 提问：汽车里这些按钮你生疏吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能任凭动这些按钮吗?为什么? 小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能任凭乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。 三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。 播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极

19、了。这时候他应当怎样做?请你帮帮他。 与幼儿争论被困车内的自救方法。 小结：我们确定要提示妈妈爸爸，不要把我们单独留在车内。假设被困车内感觉不舒适，确定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。 儿歌： 爸爸开汽车，宝宝不顽皮，开关车门时，确定要留意。 小手和身体，不能伸出去，安全坐汽车，宝宝数第一。 四、做玩耍宝宝坐汽车 教师：我是汽车小司机，欢送小朋友们来乘我的汽车。 坐车的时候要留意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的。 (教师做司机，小朋友排成一排做乘客。) 我们开车了，小朋友一起唱儿歌宝宝坐汽车 爸爸开汽车，宝宝不顽皮，开关车门时，确定要留意。 小手和身体，不能伸出去，

20、安全坐汽车，宝宝数第一。 五、活动总结 幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在答复以下问题的同时，感受到社会活动的欢快。同时，教师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢快，以培育他们对社会活动的兴趣。 幼儿小班安全教案及反思8 活动目标 1、初步了解水灾发生时自救方法，提高疼惜自己的力气。 2、有环保意识，情愿为四周的绿化做力所能及的事情。 3、把握自救的方法。 活动过程 一、以谈话导入主题。 1、“小朋友想想假设我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不便利呢?” “假设大雨连续不停的下，将会发生什么?”(幼儿沟通) 2、看图片，了解

21、水灾的危害性。 “连续下大雨会发生什么事情?洪水会给人们带来了哪些灾难?”(教师和幼儿共同边看图片边沟通) 二、沟通感受和逃命方法。 “看到这样的灾情你是怎样想的?” “洪水来了，我们可以怎样逃命自救?”(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶) “现在为什么每年有特大洪水?” “削减灾难天气有什么方法?” (教师告知幼儿植树造林、绿化环境与削减水灾之间的关系) 三、教师： 1、告知小朋友假设遇上水灾不要慌，要抱住树木，爬上屋顶，学会发求救信号。 2、告知幼儿植树造林、绿化环境是为了避开水灾的发生。 幼儿小班安全教案及反思9 活动目标： 1、知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、了解一些求救的方

22、法。 3、加强幼儿的安全意识。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 活动预备： 1、挂图三张(内容：故事聪明的明明) 2、事先和一名幼儿不生疏的男校工联系，请他协作训练活动，并预备一些幼儿宠爱的糖果、玩具。 活动过程： 一、看图表达 1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。 2、引导幼儿争论：为什么不能跟生疏人走。 二、情景模拟 1、教师借故离开教室。 2、男校工扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。 生疏人与幼儿的对话： 生

23、疏人：小朋友你们教师呢?(幼：教师出去了) 生疏人：教师不在，我带你们去玩吧!(幼：教师说不能和生疏人走) 生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：教师说不能吃生疏人的糖果) 生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开头有些动摇了，有的开头要玩具了) 生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩) 生疏人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大局部幼儿欢快地鼓掌并一一跟着“生疏人”走出教室，小局部幼儿还坐在位置上) 3、教师在幼儿马上离开教室时消逝，生疏人离开。 师：刚刚你们想去什么地方(幼：麦当劳) 师：那位叔叔你们生疏吗?(幼：

24、不生疏) 师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿答复) 师：你为什么不跟生疏人走呢?(请一位幼儿答复) 师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么? 教师引导幼儿争论：和生疏人走了会怎样? 三、争论求救方法 1、教师告知幼儿，“没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。” 2、争论：和生疏人在一起时有什么自我疼惜的方法。 3、教师出示其次、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。 幼儿小班安全教案及反思10 活动目标： 1、了解火灾发生的几种缘由，懂得不玩火。 2、明白几种自救的逃命的方法，学会自我疼惜。 活动预备： 1、关于火灾的视频。 2、湿毛巾。

25、3、关于火的教具，消防报警声音乐。 活动重难点： 了解火灾发生的几种缘由，明白几种自救的逃命的方法，学会自我疼惜。 活动过程： 1、一名教师扮演火大王，引起幼儿参与活动的兴趣。 (1)火大王：我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我谁也不怕!哈哈哈! (2)引导幼儿争论火灾引起的危害及着火的缘由。 缘由：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花 爆竹等。 2、让幼儿争论：消逝了火情，我们应当怎样办呢 引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。 教师小结：刚刚小朋友相处的方法都不错，假设消逝了火情，我们能够用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火胆小朋友要记住，假设消逝大火的时候，我们必需先拨打119报警 。 3、播放火灾的课件，让幼儿赏识。 前几天有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们的一样不一样。 提问：他们想出了什么样的方法哪些方法是我们没有想到的(开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区)。 教师小结：火情小的时候我们能够实行开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要准时拨打119，消防员叔叔还没赶到，我们要用湿毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火灾区，学会疼惜自我。 4、怎样避开火灾 小结：小火简洁引起大火，所以我们不能玩火。 现场模拟练习，完毕活动。 重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着教师的口令，从安全出口逃命，切记不能拥挤。