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1、 幼儿大班语言公开课教案我的心愿_语言公开课教案家 活动目标： 1、知道风对人们既有好处，又有害处。（重点） 2、体验心愿的含义。 活动预备： 1、幼儿已经熟悉风是由于空气的流淌而产生的。 2、幼儿活动操作材料其次册第13-16页。 活动过程： 一、让幼儿体验风 1、教师用扇子给幼儿轻轻扇风，让孩子们说说风刮在身上、脸上有什么感觉？（舒适） 2、教师用扇子给幼儿用力扇风，让孩子说说现在风刮在身上、脸上有什么感觉？（冷、难过） 3、你喜爱什么样风吗？为什么？ 二、引出故事，风娃娃想做好事 1、有个风娃娃，它想让大家都喜爱它，让我们听一听，大家有没有喜爱它呢？ 2、教师叙述故事，至大家都不喜爱它。
2、 3、提问：风娃娃都到了哪些地方？它做了什么？小朋友对他说了什么？大家为什么要感谢它？ 4、争论：风娃娃做的这些事情是不是好事？ 5、请为风娃娃出出点子，怎样做才能实现他为朋友做好事的愿望呢？ 三、风娃娃做好事 1、连续倾听故事至最终。 2、小朋友为什么风娃娃吗？ 3、你喜爱它吗？喜爱它帮你做什么？（帆船靠风力航行、电风扇的风是人凉快、电吹风吹出的风使头发很快变干等）4、风娃娃有没有做过你不喜爱的事？ 四、延长活动 1、户外活动时和幼儿一起体验外面的风，让幼儿观看小花、小草、书在风的吹动下有了哪些变化？ 2、和幼儿在午餐前观看关于风的视频，看看风的好处和风带给人类的害处。 故事：风娃娃的心愿
3、风娃娃想为朋友做好事。他轻轻地吹过树林，小树悉悉簌簌地说：喔，真舒适，清凉爽凉的，让我们全身都舒适。他吹过庄稼地，庄稼说：感谢你，风娃娃。你让我们大家都很舒适。他轻轻吹过池塘，水面上吹起一个个圆圈圈。小鱼伸出头来说：感谢你，风娃娃，你帮我画了那么多圆圈。他轻轻吹过小朋友的身边，似乎妈妈轻轻地抚摩小朋友的脸蛋。小朋友说：感谢你，风娃娃，你是我们的好朋友，我们喜爱你。风娃娃听了大家的话，很快乐。他想为大家做更多的好事。风娃娃用力地吹起来，呼呼呼、呼呼呼越吹越大，越吹越猛。 风很猛地从树林吹过，树叶不停地拌动。风不停地吹，树叶一片片地从树枝上飘落下来。风还是吹个不停，树枝咔嚓咔嚓地断掉。小树说：风娃
4、娃，停一停，快停一停。风呼呼呼地吹得很猛，没有听见小树的话。 风呼呼呼地吹过庄稼地，庄稼一片片地倒下。庄稼急得喊起来：风娃娃，停一停，快停一停。风呼呼呼地吹得很猛，没有听见庄稼的话。 风很猛地吹过池塘，把小鱼吹得往水底下躲。 风越吹越猛，卷起沙子，卷起土，吹到小朋友的身上。小朋友大声地喊：风娃娃，停一停，快停一停，沙土迷了我的眼。风娃娃听见了小朋友的话，渐渐地停了下来，停在小朋友身边。小朋友说：你瞧瞧，你把树枝都吹断了。你再瞧瞧，庄稼吹倒了，小鱼也吓坏了。大家都不喜爱你了。风娃娃观察自己闯了祸，不知道怎么办才好。小朋友说：风娃娃，你要轻轻地吹，用力吹，会闯祸的。风娃娃听了小朋友的话，轻轻地吹起
5、来。他轻轻地吹过树林，吹过庄稼地，吹过池塘。大家都说：风娃娃，你真好，我们大家都喜爱你。风娃娃吹过晾衣服的地方，把刚洗的衣服吹干了；吹过小朋友的身边，小朋友手里的风车，飞速地转起来；吹过放风筝的地方，一只只风筝飞到天上去。 风来了！风来了！大家都高兴地喊起来。 幼儿大班语言公开课教案我是谁 状况分析：我是谁是一首朗朗上口的儿歌，一学就会。从妈妈、爸爸、护士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什么样的。要有节奏和感情来朗读这首儿歌。 活动名称：语言 活动内容：我是谁活动班级：大班 活动目标： 1、学会儿歌，能幼感情的朗读儿歌。2、知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。 活动重难点：学会儿歌，能幼
6、感情的朗读儿歌，知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。 活动预备：幼儿用书、CD 活动过程： 一、出示幼儿用书、引出活动1、教师请幼儿观看幼儿用书，相互说说画面上有谁，他在做什么。2、教师：书上画的是一首好听的儿歌的内容，儿歌的名字叫我是谁。3、请幼儿重复一遍儿歌的名字。二、连续阅读幼儿用书，观赏儿歌。1、教师；现在请小朋友们仔细听教师念一遍儿歌。2、教师提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里讲了些什么？教师小结：儿歌里讲了一个小朋友在妈妈的眼里是心肝珍宝，在护士的眼里是英勇的小病人、在大毛的眼里是好朋友说明每个人在不同的人眼里是不一样的。三、学念儿歌1、请幼儿跟教师一起轻声学念儿歌。2、教师播放CD
7、，幼儿学念儿歌。四、尝试有感情地学念儿歌。1、教师：我们应当用怎样的语气和节奏来念这首儿歌呢？2、幼儿分组进展朗读，教师评价。3、教师：念这首儿歌时要留意节奏，声音要有轻幼重，如：妈妈说中的妈妈两个字可以念的轻一些，表现妈妈的温顺。4、教师再次朗读儿歌，留意节奏和语气。5、请幼儿跟着教师一起朗读儿歌。大班语言公开课教案我想你 幼儿园大班语言教案：我想你 大班语言活动：我想你 活动目标： 1、通过故事了解人们表达自己思念的不同方式；2、大胆表达自己对亲友的惦念并通过不同方式表现出来。 活动预备：故事图书，视频展现仪，电视机，录音机，纸，水彩笔，剪刀，彩色纸，玩具手机、电话，信封、信纸，音箱、Mp
8、3、录音等。 活动过程： 一、听故事我想你1、听音乐进场，教师提问：小朋友你们在什么时候会惦念一个人呢？当你想一个人的时候你会怎么办呢？2、听事先录好的幼儿录音，引出故事内容。3、通过在视频展现仪教师讲故事。 二、了解故事中的人表达自己惦念时的不同方式 1、提问：故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊？2、提问：其他民族的人在惦念别人的时候有什么不一样啊？3、提问：你们知道古代人每当他们惦念亲友时候有什么方法吗？4、提问：现在我们和古代人不一样了，有了各种先进的工具和技术可以怎么样互通情意呢？5、出示故事图书内容帮忙幼儿归纳和扩展6、请幼儿相互沟通假如你在想一个人的时候你会怎么办呢？ 三
9、、幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的惦念 1、教师示范自己对小朋友的惦念：你们还有一个月就要毕业了，就要离开自己的幼儿园，离开教师和小伙伴了，大家在一起相处了许多年了，以后等你们上了小学就不能再回到幼儿园了，教师很惦念你们。那我在想你们的时候会怎么办呢？我会看看和大家一起拍过的照片，还有毕业照，还会回忆有的小朋友淘气时候的样子。等你们带上红领巾的时候我会打电话庆贺你们的。那么你们在惦念教师和好朋友的时候你会怎么办呢？2、教师介绍操作工具并提出要求，选择自己喜爱的方式把对别人的惦念表现出来。3、幼儿操作，教师巡回指导。展现几个比拟好的幼儿作品，并请说出自己如何表达对他人的惦念。大班语言公开课教案
10、我和我的教师 活动目标： 1. 观赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗读。 2. 萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对教师的敬重和喜爱。 活动预备： 1. 我和我的教师教学挂图 语言CD 2. 幼儿学习资源 活动过程： 1. 引导幼儿观看图片，叙述师幼之间在日常生活中发生的小故事。 2. 依据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件，帮忙幼儿理解散文诗的内容。 (1)引导幼儿观看图片，学习第一段诗歌。 幼儿认真观看图片后，教师可启发幼儿说说，小朋友和教师在做什么。 引导幼儿摩挲教师的头发，或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子，鼓舞幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对教师的喜爱之情。 教师用散文诗中的语
11、句进展小结，引导幼儿学习朗读第一段。 (2)以同样的方法，引导幼儿学习其次、第三、四段的诗歌。 3. 重点引导幼儿感受最终一段，建议可设计以下提问：教师虽然比你们大，有时候我也会可怕，有什么方法帮帮我?(教案出自：的情感。 4. 完整朗读配乐散文诗我和我的教师，感受散文诗的意境美和韵律美。 5. 师幼通过肢体动作表演，或分角色朗读诗歌，表达相互的关爱之情。 大班语言公开课教案我爱我的家乡 活动方案： 家乡在黄山脚下太平湖畔，风景秀丽、物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，喜爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增加幼儿环保意识。 活动内容： 1、了解家乡名胜古迹及局部土特
12、产。2、教育幼儿喜爱家乡，要爱护家乡名胜古迹，增加幼儿环保意识。 活动预备： 1、通过家园联系，要求家长协作带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。2、环保资料：1黄山松所惧怕的松虫图片。3、太平湖清亮水面与脏水比照照片。4、布置好漂亮的家乡展厅。 活动过程： 一、稳定幼儿心情，组织教学。师：知道我们的家乡在哪吗？今日教师带小朋友们去漂亮的家乡展厅参观，看看我们的家乡有多美。二、进入展厅。1、教师担当讲解员，讲解黄山太平湖主要景点。黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽著名天下。太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖很多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。2、出示有关环保方面照片，
13、引导幼儿争论。师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了）假如黄山的松树生病了那会怎么样？1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进展检疫）师：（出示太平湖清亮水面与脏水比照照片）水为什么会脏？需要爱护吗？怎么爱护？教师引导幼儿争论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。自由活动请幼儿担当自己所拍照片中景点讲解员。教师给幼儿独立观赏、争论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等4在大
14、局部幼儿参观争论完毕时组织幼儿创编儿歌。师：小朋友我们的家乡如此漂亮，我们一起编首儿歌好不好？引导幼儿创编。我们的家乡在哪里？-我的家乡在黄山黄山的风景天下著名-风景秀丽天下传太平湖上有座什么桥-太平湖上斜拉桥像只大雁飞的高我爱黄山，我爱太平湖我爱我的家乡教师总结后要求幼儿为诗歌命名我爱我的家乡并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。5活动延长请幼儿将自己漂亮的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进展漂亮的家乡绘画展。大班语言公开课教案我长大了 幼儿园大班语言教案：我长大了 设计思路： 随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的
15、进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。 活动目标： 1、通过才艺展现，感知自己长大了。 2、争论自己长大的缘由及自己的生长过程。 3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。 活动预备：诗歌我最爱祖国、各种职业的图片 活动进程： 1、复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。 教师朗读诗歌：小班的时候，教师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？中班的时候现在我上大班了教师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事
16、呢？（引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、急躁、刻苦在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程） 2、才能展现。 既然小朋友们知道自己长大了也会许多本事，那小朋友能不能给大家展现一下自己的本事呢？引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。 3、谈抱负，教师适时出示各种职业的图片。 师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你连续长大，你上了小学、中学、大学之后，像教师这样你会有什么幻想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的积极性，为了更高的目标而努力） 活动延长： 让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿大班语言公开课教案我的心愿”一文，盼望“幼儿大班语言公开课教案我的心愿”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班语言公开课教案专题！