幼儿园大班教师教学教案.docx

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1、 幼儿园大班教师教学教案 活动目标： 1、尝试运用打击乐器为歌曲进展伴奏。 2、随音乐演奏，表现乐曲中欢快心情，对打击乐有深厚的兴趣。 活动预备： 1、喜羊羊灰太狼歌曲音乐及图谱。 2、剪接过的喜羊羊灰太狼动画片。 3、乐器：碰铃、铃鼓、三角铁、小鼓。 活动过程： 一、音乐玩耍 1、选择好自己的角色(喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊) 2、教师当羊村长，“羊村长”说：“你们好!森林里要开音乐会了，请你们一起参与。”(播放音乐) 二、以故事情节引出乐器 1、播放课件。 播放剪接过的喜羊羊灰太狼动画片。 师：大家一起战胜灰太狼后，村长预备开个音乐会，以此来庆祝，还有很多丰厚的礼物要送给你们，不过大家

2、要猜出两个关于乐器的谜语，音乐会才能开头。 2、出示谜语。 谜语一：姐妹一个样，衣服闪闪亮，两人头碰头，叮叮叮叮响。(碰铃) 谜语二：说铃不是铃，说鼓不是鼓，可摇也可敲，声音特好听。(铃鼓) 3、幼儿自由选择乐器。 师：你们真聪明，一下就猜出谜底了，那我们一起来揭开这奇异的礼物吧! 师：哇!那么多的乐器啊，你们就自己选择一个宠爱的乐器吧! 4、教师简洁示范一些乐器的用法。 三、尝试不同层次的演奏歌曲 1、第一次尝试：赏识音乐，赐予幼儿自主探究节奏的时机。(播放别看我只是一只羊歌曲) 师：这首歌曲带给你怎样的感受?(很活泼、很欢快、很好听) 鼓舞幼儿能跟着音乐的节奏一边哼一边做动作。 师：那你能

3、不能试着跟着音乐的节奏一起唱或者用自己的动作来表演呢? 请个别幼儿表演自己探究出来的节奏及动作 集体幼儿跟着音乐的节奏用自己的方式来表现歌曲 2、其次次尝试：依据图谱分段训练节奏。 师：我这里呀有一段节奏谱，我们一起来看看： 出示节奏谱：A段：_ _|_ _|_ _|_ _ 师：“我们一起来用手拍拍A段的节奏吧!” 订正幼儿节奏上的错误，请节奏打的好的幼儿来呈现 学会看教师的指挥。用乐器表演音乐的前段。 出示节奏谱：B段：_|_|_|_ 教师用双脚跳示范节奏，幼儿练习 看教师指挥。用乐器表演音乐的后半段 幼儿交换乐器尝试运用不同乐器进展演奏 3、第三次尝试：用乐器完整地演奏。 沟通演奏后的想法

4、 师：你们觉得自己演奏的怎么样?(凌乱。不清楚。)有什么感觉?为什么不好听呢?那我们应当怎么办?(拍整齐的节奏。演奏时不能敲的太响，要把握好音量) 强调演奏的重点 师：那我们现在留意力集中，把握好乐器的强弱，把握住乐曲中的节奏再来一次，信任这次会更棒!有没有信念? 集体用乐器完整地演奏 四、音乐玩耍完毕 教师扮演“大灰狼”说：“哈哈!森林音乐会开头啦!你们预备的怎么样啦?我来看看你们。”幼儿集体跑出活动室。 幼儿园大班教师教学教案2 活动目标： 1、幼儿在轻松、活泼、师幼互动的气氛中学习有关昆虫的五个词语：蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五个词语的共同特征都有虫字旁。 2、集中幼儿思维，幼

5、儿了解各种昆虫的习性和特征。 活动重点及难点： 幼儿能够把握五个词组，生疏昆虫名称，对昆虫学问有充分的了解。 活动过程： 一、教师与幼儿律动去郊游 教师：小朋友们，今日大森林里有一件欢快的事情发生，小朋友们想不想去看看，我们动身吧。 二、幼儿了解参与音乐会的昆虫，学习词语。 1、幼儿听声音乐，猜昆虫。 教师：小朋友们，请你们听听这是什么声音?(蜜蜂)蜜蜂为什么这么吵闹?原来大森林里要开昆虫音乐会，昆虫们都想参与，我们看看这么吵闹的音乐会都有谁来报名了? 2、在观看课件根底上，教师与幼儿互动，进展识字活动。 (看课件生疏蜜蜂两个字)教师提问：第一个来报名的是谁呀?(幼儿看后答复蜜蜂)教师配着旋律

6、提问：谁来了?(教师引导幼儿说：蜜蜂)哦，勤劳的小蜜蜂来报名参与音乐会，我们在看看还有谁来了? (看课件生疏蚂蚁)教师提问：其次个来报名的是谁呀?(幼儿看后答复：蚂蚁)教师配着旋律提问：是谁呀?(幼儿说：蚂蚁)教师：小蚂蚁也来报名参与音乐会了，大森林里太吵闹了，有一只昆虫都等不及了，赶忙忙的赶来报名，它是谁呢? (看课件生疏蜻蜓两个字)教师提问：第三个来报名的谁呀?(蜻蜓)教师协作着旋律重复提问，让幼儿生疏词组。 (看课件生疏螳螂两个字)教师：这么吵闹呀，有一只昆虫从这里经过，也来凑吵闹，这回谁来报名了?(螳螂)。螳螂是第四个来报名的，这时，有一只昆虫正在远处传花粉，它听到大家的谈论，也跑过来

7、报名，谁来报名了?(幼儿答复：昆虫)(看课件生疏蝴蝶两个字)教师：第五个来报名的是谁呀?蝴蝶，教师协作着音律问：是谁呀?蝴蝶教师：有这么多的昆虫报名参与音乐会，我们一起数一数共有几只昆虫来报名?点数1、2、3、4、5，有五只昆虫来报名了。 教师：大森林里要求昆虫们用2天的时间练习节目，2天之后在音乐会上表演。时间滴答滴答的过去了，小昆虫们都排练了节目。两天过后，音乐会要开头了，你们还记得谁来报过名? 三、师幼互动，稳固生疏的昆虫名称。 教师：谁是第一个来报名的?蜜蜂哪只昆虫是最终一个来报名的?蝴蝶谁是第3、4个来报名的?蜻蜓和螳螂其次个来报名的谁?蚂蚁 教师小结：小朋友的记忆力真好!小昆虫们都

8、细心预备了节目来参与音乐会，音乐会马上就要开头了。 四、在玩耍中，了解昆虫的生活习性，进展领域间的整合。 1、蜻蜓将登上紫色的舞台为大家表演节目，谁情愿送蜻蜓登上舞台?谁知道蜻蜓有什么本领? 2、下面小蜜蜂将登上蓝色的舞台，谁情愿送蜜蜂登上舞台?蜜蜂每天为什么在花丛中劳碌?蜜蜂怎样采花蜜，谁能学一学? 教师：蜜蜂真勤劳，每天采蜜忙，我们一起学一学蜜蜂采蜜的动作。蜻蜓和蜜蜂是益虫还是害虫?对了，它们都是人类的好朋友。 3、螳螂将登上粉色的舞台，谁情愿送螳螂登上舞台?谁知道螳螂的故事? 4、这么多昆虫都登上了秀丽的舞台，秀丽的蝴蝶焦急了，谁情愿送蝴蝶登上舞台?假设你是蝴蝶你会表演什么节目?请幼儿表

9、演 5、还有谁没有登上舞台?谁情愿送蚂蚁登上舞台? 教师：小蚂蚁是怎样来参与音乐会的?全体幼儿学一学 教师小结：昆虫们都登上了星光闪闪的舞台，小朋友们看一看这些字宝宝都有一样的地方，哪些地方一样? 查找规律：这些词语都带有虫字旁。对了，全部的名字都带虫字旁，这么多昆虫都来参与音乐会，你还知道哪些昆虫吗?今日，也有一些昆虫来参与音乐会，它们是来做观众的，我们一起看看它们是谁? 五、了解带虫字旁的其他昆虫。 1、我们先看看蚊子的名字，蚊子的名字中有没有虫字旁? 2、我们再看看蝉的名字?蝉的名字中有没有虫字旁? 3、前两只昆虫我们看到了，下面再看看蚱蜢的名字长得什么样?蚱蜢的名字中有虫字旁吗?有几个

10、虫字旁? 4、再看看蟋蟀的名字?蟑螂的名字呢? 教师：这些观众都是昆虫，它们的名字中都有虫字旁，有的是一个虫字旁，有的是两个虫字旁。下次活动时，我们来学习它们的学问。 六、幼儿猜谜语戴词卡，音乐会开头，一同跳舞。 教师：昆虫音乐要开头了，昆虫们邀请小朋友们一起参与，小朋友们愿不情愿?可是小朋友们必需答复以下问题，答复正确了才能带上词卡，我们看谁会得到词卡? 幼儿园大班教师教学教案3 活动目标： 1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参与蔬菜音乐会的欢快。 2、学习手耳协调地合作演奏，激发探究的欲 望。 活动预备： 蔬菜的实物、打击乐器假设干。 活动过程： (一)运用仿照动作，再现送菜到菜场

11、的情景 1、回忆参观菜场的经受。 师：小朋友们大家好，咱们上周的送菜到菜场的表演活动大家都还记得吗?(记得)那我们今日再来表演一次好不好?(好)教师要看下哪位小朋友能够记清楚这个过程和用动作表现出各种送菜的方法。 2、按音乐的节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。 师：小朋友要认真的听音乐的节奏，分清楚什么节奏该做什么动作，我们要准确快速的将蔬菜送回菜场去。 3、相互观看各自想象的仿照动作，沟通送菜的方法。 师：教师刚刚觉察很多小朋友都自己想像出了很多动作，而且表演的特别棒，现在我们邀请几位小朋友来表演，其他小朋友可要认真观看哦。 师：现在小朋友们可以和自己旁边的小朋友一起争论自己送

12、菜的方法，每位小朋友都可以学习其他小朋友的方法。 (二)和奶奶一起去买菜复习歌曲买菜 1、想象和奶奶一起外出买菜的欢快，表现活泼跳动的旋律。 师：小朋友都知道我们每天吃的菜都是要去菜场买的，那你们有和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起去买过菜吗?(有，没有)原来我们有很多小朋友都没去过，那你们就想象一下你和奶奶去菜场买菜的情景，会不会很好玩呢?(会)我们以前学过一首歌曲，名字叫做买菜，大家还记得吗?(记得)我们再来唱一次好不好?(好) 2、结合蔬菜的外形特征与口形，例如番茄圆溜溜嘴巴圆圆的渐渐翻开。 教师留意提示幼儿依据歌曲中蔬菜的外形来转变自己的口型，正确发音。 (三)合作演奏蔬菜音乐会 1、回忆歌曲

13、中提到的蔬菜有哪些师：小朋友们，买菜这首歌的歌词里边都有哪些蔬菜呢?(萝卜、黄瓜、西红柿)对，小朋友的记性可真好，现在我们每位小朋友选一种自己宠爱的蔬菜，我们来给蔬菜宝宝们开一场音乐会好不好?(好) 2、幼儿自选一个打击乐器，排成5队蔬菜(do：蚕豆;re：萝卜;mi：西红柿;fa：青菜;sol：扁豆;la：黄瓜)教师指导幼儿找到自己所在的队列中。 3、教师弹奏歌曲买菜，幼儿跟着琴声演奏乐曲中属于自己音块的局部，并用接着演奏的方法合作演奏。 师：现在小朋友们要认真的听教师的琴声，并留意自己所选蔬菜在歌词中的连接，不能抢拍，留意小朋友间合作演奏。 4、从少数幼儿参与演奏，渐渐增加人数，每一次演奏

14、时留意倾听，共同查找自己的音块准时介入的方法，直到全班参与，逐步做到整齐的演奏。 (四)活动完毕 师：今日小朋友们都表现得很棒，我们的蔬菜音乐会也特别成功，蔬菜宝宝们都可欢快了。今日回家后，小朋友们可以和自己的家长一起，再来给蔬菜宝宝们开一场音乐会好不好?(好) 幼儿园大班教师教学教案4 活动目标： 1、激发幼儿学习语言的兴趣，感受语言的丰富与秀丽。 2、培育幼儿合理的想象力及语言表达的力气。 活动预备： 1、背景图片;蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小鸡、鸭子、鹅、牛、羊、猫头鹰、燕子、雨点、小朋友、小狗、小猫胸饰各一个 2、大树、池塘、草地的场景 3、课件、录音机、磁带 活动过程： 1、今日，我

15、们要去观看夏季音乐会，你们欢快吗? 那就让我们带着喜悦的心情、伴随着快活的歌声动身吧! 2、音乐会已经开头了，让我们听听， 是谁在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公) 他们是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轰隆) 他们在什么地方唱歌?(草丛中、大树上、池塘里、天空中) 你能用一个好听的词来形容一下吗?(绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中) 3、小演员的歌声穿插在一起，就汇成了一支奇异的夏天的歌，听： 夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在绿绿的草丛中。 夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大树上。 夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。 夏天的歌在哪里?轰隆，轰隆，在高高的天空

16、中。 4、他们的歌声好听吗?那就请小朋友们和他们一起带着美美的表情、伴随着好看的动作、用好听的声音唱一遍这首夏天的歌吧!(幼儿和教师一起带着动作，学习朗读诗歌二遍) 小朋友们的歌声真是太动听了! 5、创编诗歌： 让我们看看又有哪些小演员来到了音乐会?(小鸡、猫头鹰、鸭子、小雨点)他们也想把歌声编进这支夏天的歌里，请小朋友帮助，想一想，和旁边的小朋友协商一下，应当怎么编? 6、夏季音乐会的小演员们都到齐了，让我们找一找，还有谁来了?是怎么唱歌的? 请小观众选择你最宠爱的小演员到他们的舞台上去唱歌，把他们的歌声都编进夏天的歌里。 7、让我们给这首歌起个好听的名字吧! 8、在我们的生活中还有很多会唱

17、歌的小演员，让我们一起去找一找，把他们的歌声也融入到我们这首夏天的歌里! 幼儿园大班教师教学教案5 具体目标： 通过小小音乐会的活动，激发幼儿表演的欲 望和兴趣，进展幼儿的表现力以及协调、合作的力气。 活动预备： 1、在活动室布置小舞台。 2、幼儿自制的各类乐器。 3、幼儿生疏的节奏乐曲。 活动建议： 1、教师充当音乐会主持人，请幼儿自由结合组成小乐队(每队最少5人)，并给自己的乐队起上好听的名称。 2、先请每个小乐队分别进展简洁的排练，教师适当地赐予幼儿支持与帮助。 3、请每个乐队的幼儿依次上台表演。 4、教师与幼儿共同小结，说说每个乐队的演奏状况，大家共同选出的乐队，赐予表扬、嘉奖。 活动反思： 小小音乐会这个活动，假设放在小班或者中班，我的选择是会让孩子们表演学校里学过的舞蹈或歌曲，以来幼儿对这些节目比较的生疏，二来幼儿对于自己能够表演什么没有一个清楚的定位，假设任凭的话，可能会呈现出一些没有预备好的状态。而现在是已经面临毕业的大班孩子们，他们表现欲 望猛烈，且都在课外有一些额外的学习经受，他们有自己的心思，想要一个更大更宽阔的舞台，来接触一些全的节目。所以，我将活动的目标做出了调整和修改，让幼儿获得更多项选择择的权利和自由。 幼儿园大班教师教学教案