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1、 幼儿园大班社会活动我要上学了主题教案；学校走进 【活动目标】 1、能快速穿脱衣服和鞋子，进展单脚站立、跳灯，平衡力气以及快速奔驰力气。 2、初步了解小学环境知道小学生和生活的主要内容，削减对小学的生疏感，激发上学的欲望。 3、理解故事内容，懂得要养成总是不拖拉的习惯。 4、用欢快地心情演唱歌曲，表达要去上学的猛烈愿望。 5、用绘画、制作等形式表达要上小学的愿望。 6、乐于仿照小学生的各种活动，培育各种活动，培育幼儿的仿照力气。 活动目标： 1、初步了解小学环境，知道小学生学习生活的主要内容，削减对小学的生疏感；萌发上学的愿望。 2、好担忧故事磁带。 活动预备： 1.与要参观的学校联系，请学校
2、做好相应的预备。 2.事先请家长帮助把幼儿提出来的有关学校问题记录下来，让幼儿带到班里。留意提前送幼儿入园。 3.事先在活动区做好班徽。 4.有条件的可携带数码相机或录像机。 活动建议： 1、引发幼儿有目的的参观学校。 1收集家长记录的问题，帮助幼儿回忆自己对学校的猜测和想知道的问题，请幼儿认真看，学校和自己猜测的一样吗？提示幼儿留意安静参观，小声讲话，以免影响哥哥姐姐上课，留意安全等。 2全体佩戴班徽动身。 2、参观学校。 1参观升旗仪式。 2小学教师以欢送的语气带着幼儿分别参观学校的环境教室、微机室、多媒体教室、图书室、大队部、操场、厕所、饮水机等，幼儿比较和幼儿园的不同。教师提示幼儿回忆
3、自己的猜测，鼓舞幼儿向小学教师提问。 3幼儿与小学生同上一节课，课后观看小学生做眼保健操和课间操， 并承受一带一的方式，请小学生带幼儿活动。幼儿可向他们提出自己想了解的问题，清小学生答复。 3、回园组织幼儿谈话。 1请幼儿自由发言，说一说对学校的印象。 2按参观挨次回忆看到的内容，说一说小学和幼儿园不同的地方。有条件的可播放参观照片或录像。 3把还想了解的问题画下来，夹在“问题树”的树干中心，请知道的小朋友解答。 活动延长 教师表达故事好担忧，请幼儿说一说自己参观幼儿园前后的想法。同时布置小任务：请幼儿将参观的内容讲给爸爸妈妈听，并向家长或邻居家的哥哥姐姐收集关于学校的资料，其次天带回来沟通。
4、建议幼儿把小任务记在任务本上。 好担忧 豆豆和莉莉快上小学了。小学会是什么样子？他俩好担忧。 豆豆担忧地问，：上小学要去的很早吗？”“我要是迟到了，教师会把我关到门外吗？”豆豆担忧地问提，莉莉也想不出方法。 李莉还有另外的担忧，“小学里有点心吃吗？”“到了小学里，怎么上厕所呢？” “我知道，小学里不是每个班都有厕所，还有，男孩子要上男孩子的厕所， 女孩子要上女孩子的侧所。”豆豆似乎知道小学里的很多事儿。 “唉！小学里没有那么多玩具了，我们能自己带玩具去吗？”豆豆一想到玩具，就觉得还是幼儿园好。 “小学没有那么多玩具，可是，我们会有很多书呀！”莉莉说：“小学生的书包里有很多很多的书，还有装了笔的
5、铅笔盒。我特别宠爱。” “我也宠爱小书包。妈妈已经给我买好了。”豆豆得意地说。 “我爸爸也给我买好了。”莉莉接着说：“我的书包，特别秀丽。”莉莉更得意。 “我的秀丽！”豆豆焦急地说。 “我的更秀丽！”莉莉不欢快地说。 “我的秀丽！” “我的更秀丽！” 豆豆和莉莉争吵起来，吵了几句，他俩又担忧起来。 “小学的教师不会宠爱我们这样的。”莉莉说。 “是啊，要是我们的小学教师是个男的，很凶很凶，怎么办？”我们一吵嘴，他会瞪着眼睛训我们呢！“豆豆有点可怕地说。 其次天，豆豆很早很早就去上学。妈妈也很担忧，一路上不停的对豆豆讲这个，讲那个。到了小学门口，豆豆一眼就看到了莉莉和他的爸爸。 “莉莉！”“豆豆！”两个好朋友刚见面就欢快地喊起来。 和好朋友一起上学，他俩不那么担忧了。豆豆和莉莉看到门口的教师有女的，也有男的。每一个教师都是笑眯眯的，这一会，他俩更不担忧了。 豆豆和莉莉手拉着手走进小学。豆豆妈妈和莉莉爸爸说：“放学时，我们会来接你们。”两个好朋友回过头来，挥挥手说：“别担忧!别担忧！”