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1、 幼儿园大班数学教案各种各样的尺 大班数学优秀公开课教案各种各样的尺 【活动目标】 1、生疏各种各样的尺，了解其用途，觉察其区分，进展幼儿的观看、思维力气。 2、初步学习直尺的使用方法，培育幼儿对测量活动的兴趣，进展幼儿的动手操作力气，激发幼儿的学习兴趣。 【活动预备】 1、师生共同收集各种各样的尺，并了解尺的名称，特点及用途。如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。 2、幼儿每人直尺一把。含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。 3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。 【活动过程】 1、生疏各种各样的尺。 1分组争论沟通。 请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。要求说出是谁帮助
2、收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特点和用途。 2集中沟通。 请小组推举，介绍比较好玩、特别的尺。 3引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。 2、找找尺的不同点。 1分组争论。 提问激发幼儿的探究欲望：这么多的尺都是不是一样的？有什么不同？ 2集中争论。 个别幼儿发言，其他幼儿补充。 3引导幼儿归纳，从用途、材料、外形等不同方面进展小结。 3、找出尺的共同点。 1提问引发思考：尺有这么多不同，有没有一样的地方？ 2引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。 3、测量活动。 1学习测量长度的方法。 请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。以各自的尺为单位测量。
3、请幼儿说说是怎样测量的。 引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最终的测量结果就是物体的长度。 2测量操场上“小河”的宽度120厘米宽。 幼儿用自己的尺测量，教师将幼儿测量的结果记录在表格中。可让幼儿反复测量，确认后再记录。 集中观看记录表，看看小河有多宽，让幼儿思考，提出问题。 集中争论：为什么小河的宽度会消逝三种不同的数字？ 引导幼儿小结：尺的长短不同，所以量出的结果也不同。 分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺上刻度最大的数字表示尺的长度，教师帮助测算出小河的宽度120厘米。 【活动延长】 1、在活动中投放各种直尺，供幼儿选用。 2、举办“各种各样的尺”博览会。