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1、 幼儿园大班教师个人工作总结2篇幼儿园大班教师个人工作总结 篇1 经过一段紧急而劳碌的工作后又将迎来一学期的总结工作。面对自己带教一年的孩子马上毕业，我傲慢又骄傲，看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有些依依不舍，劳碌的日子总是那么快却又是那么充实。 一、德。 俗话说：“活到老，学到老“，所以本人始终在各方面要求自己，提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。我能够通过各种途径学习一些有关新课程改革的文章。借阅一些书刊，杂志仔细阅读，通过阅读各种的书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。在政治思想上，我积极要求上进，仔细参与各项政治学习，积极协作幼儿园的各项活动，
2、努力提高自己的道德修养，思想素养。 二、能、勤、绩。 1、以爱为先导，合力开展班级工作。 平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是急躁地帮忙他们。一经发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作。每次的教研活动我都仔细对待，为了吸引孩子的留意力，让孩子更好、更快、更快乐地承受教师所授的内容，我总是不断的尝试、探究、创新，这学期，围绕“动物世界“等主题开展了一系列的教育活动，与孩子们一起了解了许多学问。 2、工作中
3、不断学习成长。 观念是行为的指南，本学期，我们教师大胆地分析教材，在实践教材的过程中不断地反思，积存阅历与教训，丰富、扩展、制造教材。围绕每个主题仔细分析教材，更多地去倾听幼儿、关注幼儿，回应幼儿，满意幼儿学习、探究的欲望制定出适合孩子们的活动。在实践-反思-再实践-再反思-再实践的循环中，教育观念不断强化。 3、家园互动，做好家长工作。 教育不单单是学校教育，家长们的支持和帮忙也是很重要的。因此，我经常利用家长园地、家园联系手册、家长活动等准时向家长反应孩子在园的学习、生活状况，宣传科学育儿的学问。同时，孩子们在学校中遇到什么难题，我们总是第一时间与家长取得联系，家园全都共同教育。 三、努力
4、方向。 回忆一学期的工作，也留下了一些缺乏：如对孩子在主题活动中的倾听需要还不够，往往找不到孩子们的热点生成需要。同时如何将课程进展有机整合渗透到一日活动中，也是必需讨论的话题。 这一学期的工作，忙劳碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成绩，但孩子的进步使我得到劝慰，也给了我干劲和士气。我将在新学期中取人之长，补己之短，争取把工作做好。 幼儿园大班教师个人工作总结 篇2 一学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？欢乐、惆怅，汗水、收获，一切的一切，尽在不言中。成果也好，圆满也罢，承前避后，为了更好地工作。还是仔细地回忆一学期的工作吧！ 一、师德方面 政治思想是重中之重，因此
5、在平常我都能严格的要求自己，仔细关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。我在日常工作中，也不断加强业务学习，努力提高自身的综合素养，干好本职工作。虽然作为一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商议，使班级工作稳定。我不仅以我的爱心、急躁、细心去关爱、教育班上的每一名幼儿，而且还能用恳切的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，家长对我们的工作都特别的满足。我坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精
6、神作用，团结全都地做好班级工作。 二、班级治理方面 1、加强班级的治理工作，创设与幼儿互动的环境。 结合本班幼儿的特点构建一个安全、开心、宽松的外部环境，让幼儿在教师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现并能得到教师与同伴的确定。在环境的创设上不再只是教师单方面的努力或者简洁意义上幼儿的参加，而是让幼儿参加材料收集、布置、参加环境的治理，表达幼儿的思维、幼儿的发觉、幼儿的操作、幼儿的记录。 2、班级风貌方面 开学期初，由于有8名插班幼儿的参加，使幼儿的心情有一些波动，但后来在我们的帮忙下，都很快的稳定了下来，但是插进来的几名幼儿还存在入园心情不稳，娇气、爱哭，依靠性强，还爱打人等现象；而且我们接的
7、这个班也是从新中班升入大班的，几名幼儿各方面力量都较弱，因此给我们组织活动带来肯定的困难。针对这一现状，我们打算更努力的付出我们的爱心，我们总是在心里提示自己，要做好一名幼儿教师，需要心中有爱，专心去爱每一个孩子。在献出爱心的同时，与家长一道让幼儿喜爱上幼儿园。在大家的共同努力下，现在我班大局部幼儿与学期初相比，均有明显的提高。 三、教育教学工作方面 在日常的工作中，我能仔细的完成各项工作规划，记录，仔细对待每天的半日活动，有预备的组织丰富好玩的教育活动。留意给胆小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答下列
8、问题，在一次次的鼓舞下，很多小朋友在上课时都能集中留意力了。当教师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓舞的眼光时，有的孩子就能英勇的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的”习惯，动手力量、想象力、制造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论学问；向同行学习；向教育对象学习，尽量以别人的特长来补自己的短处。 四、保育工作方面 看着孩子一每天的长大，生活自理力量提高了，首先我们对幼儿在了解的根底上，进展个别的关注和帮忙： （一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿如冯佳乐、扬文雨、江冰冰等在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处
9、，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多留意，从不爱吃到少吃，最终到爱吃，使幼儿身体安康得到了良好的进展。 （二）盥洗方面：这个学期搬进新园舍，孩子的盥洗便利了，但问题也多了，大班有些孩子个子高洗手需要蹲下来，要不弄的水台上满是水。洗手总是要教师提示才能做到，后来我们采纳只要有幼儿入厕出来后，就问你洗手蹲下来了吗？幼儿能较自觉的养成便后洗手蹲下来的良好习惯。 五、家长工作方面 真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效。孩子的欢乐，是对我工作的鼓舞；家长的满足，是对我工作的确定。真诚地对待每一位家长。 积极的向家长反应孩子在幼儿园的表现，今日谁吃饭有进步，睡觉也乖了，自己睡着的；今日谁心情不太好，心情有些急躁等等，让家长在第一时间知道孩子在园的状况；假如是这段时间有孩子的表现比原来有些退步了，我会利用放学后的时间单独和家长谈谈，找找是什么缘由，家里的，幼儿园的，或是和小朋友之间的，然后将孩子叫到身边，和家长一起语重心长的说说这样做好吗？你有什么话就对我们说，这次错了没有关系，下次遇到同样的问题应当怎样去面对，怎样去处理，让孩子感受到教师不是在告他的状，也不是批判他，而是在帮忙他，还是很喜爱他的，你是好孩子。