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1、 幼儿园大班科学活动教案(汇编) 屈教师教案网 优秀幼儿园教案库 幼儿园大班科学活动教案 （精选汇编） 幼儿园大班科学活动：沉与浮 设计思路： 大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、雪花片等）在水中沉浮的阅历，所以假如活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观看各种物体在水中的沉出现象，幼儿的探究兴趣不易深入。而让幼儿带着任务探究，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮现来，可以提高幼儿探究的积极性，也有利于幼儿思维力量的进展。 大班幼儿思维的直觉行动性渐渐削减，思维的详细形象性进展得比拟好，所以活动设计既要为幼儿供应边操作边思索的时机，又要注意培育思索的有意性，培育幼儿先猜测（思索）再操作。操作后让
2、幼儿多叙述、争论，促进形象思维的进展。 活动目标： 1、学问： （1）感知物体在水中的沉出现象。 （2）学会用简洁的图标（）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。 2、技能： （1）能根据教师的要求有序的完成试验。 （2）能与同伴沟通、沟通与合作来探究调整物体沉浮的方法。 3、情感： （1）愿意参与探究沉与浮的小试验。 （2）初步形成对科学活动的兴趣。 活动重点： （1）感知物体在水中的沉出现象。 （2）学会用简洁的图标（）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。 活动难点：探究调整物体沉浮的方法。 活动预备： 1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。 2、每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥
3、、石头、雪花片、树叶等小物品。 3、每人一张记录纸，一只笔。 活动过程： 一、熟悉试验材料 师：今日我们班来了很多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀？ 幼：是钥匙、小木块、玻璃球？ 二、试验:沉与浮 1、教师示范：教师取一块雪花片请幼儿来猜猜:这块积木放在水里会怎么样?把猜想的结果记录在记录表上，请幼儿把预备的材料进展猜想，把猜想的结果记录在记录纸上。 教师指导：你们猜雪花片放在水里会怎样？你们每人有一张记录表，把猜想的结果记录在表上。假如猜雪花片是浮现来的，那就在“？“这一列中做一个“，（一个条竖线，上面加一个小帽子）假如你认为是沉下去，那就做一个“（一个条竖线，下面加一个小
4、帽子）。 2、试验，把试验的结果记在记录纸上。 幼儿按意愿动手实践,教师留意观看记录,针对性地指导;留意观看幼儿的表现. 钥匙是浮现来还是沉下去呢？是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜测的一样呢？教师预备好水了，我们端上这些东西到那边去试一试就知道了。试好后把试验结果记录在“小手“这一列中。 3、依据记录表对两种结果进展比照，.大家集中沟通最终结果。 提问：“有没有试验结果和猜想结果不一样的？“总结：（出示表格和实物并演示）通过试验我们知道浮现来的东西有沉下去的东西有 三、提升试验 （一）怎样使浮起来的东西沉下去 1、师：小朋友们，现在我们的瓶子宝宝浮在水面上，可是他和石头宝宝是好朋友，他
5、们想在一起在水里做嬉戏，让我们来帮帮他们，好不好？帮帮瓶子宝宝，让他沉下去。 2、幼儿尝试。（假如幼儿一下子想不到方法，可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、争论，假如还是没有小朋友想出方法再加以引导。） 3、师：小朋友们，同一个瓶子宝宝，不装水时浮在水面上，装满水后，就沉到水里了。为什么呢？ 4、教师总结：不装水时，瓶子宝宝很轻，所以浮在上面；装满水后，瓶子宝宝变重了，所以就沉下去了。 （二）怎么样使沉下去的东西浮起来 1、师：小朋友们，我们刚刚让瓶子宝宝和石头宝宝在一起玩了，他们玩得好快乐。可是，还有一个物品宝宝需要你们的帮忙，看，橡皮泥宝宝和树叶宝宝是好朋友，他们好想一起浮在水面上玩，让我们
6、来帮帮他们！ 2、幼儿尝试。（假如幼儿一下子想不到方法，可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、争论，假如还是没有小朋友想出方法再加以引导。） 3、师：现在橡皮泥宝宝能和树叶宝宝一起玩了，他好快乐。可他有一个问题想问小朋友们“我的体重没变，当我团成球状时，我沉在底下；当把我做成船的外形时，我就会浮现来，为什么呢？“4、幼：（此问题有肯定难度，可以先让幼儿思索、沟通和争论1-2分钟。到时假如幼儿还答复不出，教师再加以引导。） 5、教师总结：当橡皮泥宝宝是球状时， 活动延长： 1、师：小朋友们，教师这里还有一个物品宝宝，小朋友们看是什么，小朋友们猜猜看-宝宝放到水里是沉，还是浮呢？ 2、幼： 3、教师总
7、结：教师也不知道-宝宝是会沉，还是会浮。其实，小朋友们，我们在生活中还有很多东西大家不知道它们在水中是会沉还是会浮，小朋友们回去以后，可以和爸爸妈妈一起探究我们四周还有一些什么东西在水里是沉还是浮。 设计思路： 大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、雪花片等）在水中沉浮的阅历，所以假如活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观看各种物体在水中的沉出现象，幼儿的探究兴趣不易深入。而让幼儿带着任务探究，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮现来，可以提高幼儿探究 幼儿园大班科学教案活动：动物是怎样睡觉的 设计思路：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的时机，通过这个活动，让幼儿了
8、解几种小动物的根本特征和生活习性，同时通过饲养和治理几种小动物，增加幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。 活动目的： 1了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所实行的睡眠方式，是为了适应环境，爱护自己。 2愿意与同伴沟通阅历，并用肢体动作表现，萌发探究动物神秘的兴趣。 3知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。 活动预备： 1、幼儿和动物午睡PPT 2、地面嬉戏棋，筛子 活动过程： 一、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿态吗？观看PPT，幼儿叙述 讲诉孩子们几种睡觉的姿态：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着 二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我
9、们一起来看一看。（幼儿边看边猜，并仿照） 1观看PPT，观看动物特别的睡觉方式并讲诉。 蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。 仙鹤：单脚站立睡觉。 猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉 小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然攻击。 小金鱼：睁着眼睡，由于它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。 马：站着睡，马是站着睡，假如马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。 乌龟：缩到壳里睡，更好的爱护自
10、己。 小狗：狗经常用前肢捧着鼻子睡觉，这是由于它的鼻子特殊“宝贵“，所以要好好爱护。 小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特殊灵，四周稍有动静，就会引起警觉。 2集体争论：动物为什么这样睡觉？ 逐个叙述 小结：动物的睡眠方式是和它们的形状特征、生活习惯以及生活环境有着亲密联系的，目的是为了更好地生存，更好地爱护自己。 3动物睡觉方式一样吗？ 哪些是站着睡觉的？马、鸳鸯 谁倒挂着睡？蝙蝠 谁是趴着睡的：小狗、小猫 三、嬉戏棋活动动物睡觉的隐秘。 （1）出示嬉戏棋 教师：今日，黄教师还带来了一副关于动物睡觉的隐秘嬉戏棋，你们想不想玩？ （2）熟悉嬉戏棋谱，了解嬉戏棋规章 熟悉起点终点
11、，行径路线 嬉戏棋规章：走到有小动物图片的格子里时，必需仿照小动物的睡眠姿态，仿照对的小朋友可以往前进一个，仿照的不对的请后退或停顿。 四、完毕活动 组织幼儿争论：“我们为什么要午睡？“教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间许多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更安康。假如你午睡时，实在睡不着，也应当保持宁静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿态应当向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷 今日，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得好玩吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特殊，请小朋友们回家后，连续去观看，小动物睡觉的方式。
12、五、延长活动 请幼儿到活动区连续探讨小动物的有关学问，丰富幼儿的熟悉。 课后反思： 动物的世界千奇百怪，孩子们对着新颖的事物有着深厚的探究欲望。另外，午睡是幼儿在园一日生活中不行缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度动身，午睡是为了保证幼儿充分的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增加反抗力，促进幼儿的生长发育。同时也有要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发觉平常总是有个别孩子不喜爱午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。因此，从孩子的兴趣动身，以幼儿的生活阅历为根底，我们组织了动物是怎样睡觉的活动。 在活动中我尝试让孩子们从自己的生活阅历和了解
13、的学问中查找答案，如由于小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；猫头鹰睡觉睁着一只眼睛，是为了捉老鼠，还有警觉有没有敌人等等。找不到答案的，教师引导孩子去思索，去想像。如：马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉？有的说，假如敌人来了，便于很快逃跑；有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不便利；还有的说，能够立刻醒来，随时预备动身。最终，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了爱护自己。 幼儿在边观看中学学动物的睡觉姿态，特殊是对“缩“、“倒挂“、“趴“这几个词进展了理解，在理解的根底上学学做做这几个睡觉的动作。在教学中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着教师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿态都能很好
14、的把握，这在后面的嬉戏中可以看得出来。嬉戏天黑了，就是让幼儿在仿照中稳固了解不同动物的睡觉姿势。最终，让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？请幼儿回家后，在父母的帮助下了解其它动物的睡眠姿态，然后将结果与其余幼儿共享。让幼儿把探究的热忱带回家。 从这个教学活动中幼儿的把握状况来看，活动是胜利的，幼儿在轻松开心的气氛中学到了很多平常很难接触到的学问，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比方：在提问时，孩子们答复最多的是“我不知道“，尽管我在课前发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带着着孩子进展一些简洁的了解，便于幼儿在课堂上发言叙述，但是没有想到家长在收集
15、的时候只是完成教师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，无视了跟幼儿一起学习的时机。这也给我在以后的家长工作进展了一次提示：在利用家长协作的同时，要跟家进步行沟通和沟通，让家长了解我让家长协作的意图，让家长助教不流连于形式。本节课的活动过程，我设计了情境导入、观赏探究、想象体验、引入生活四个环节。 一、情境导入 通过小朋友午睡的图片导入，快速吸引幼儿的留意力，激发幼儿主动探究的兴趣。让他们思索，人要睡觉，动物需要睡觉吗？ 二、观赏探究 1、出示小马睡觉的图片，引导幼儿发觉“小马是站着睡觉的“。并要求幼儿用肢体动作随着教师的朗读进展表演。 2、出示实物小金鱼，让幼儿观看小金鱼是怎样在水中
16、自由拘束地游来游去的，特殊提示幼儿观看金鱼的眼睛，原来“金鱼是睁着眼睛睡觉“的，幼儿都情不自禁地表演起来。 三、想象体验 出示小刺猬图片，发觉小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进展仿照，并鼓舞幼儿进展大胆想象“它为什么要缩成刺球睡觉呢？“原来，是为了爱护自己不受其它动物的损害。“那你还知道哪些动物的睡姿？“鼓舞幼儿大胆想象，结合身边的小动物,仿照小动物睡觉的姿态，加深对动物特征的了解。活动中我关注每个幼儿，使每个幼儿都有表现的时机，充分发挥幼儿的探究精神和培育幼儿乐于表达的心理。 四、引入生活 在仿照了小动物睡眠的方式后，我引导幼儿进展争论：“这些睡眠方法适合我们吗？“我准时地把握教育的契机，引导幼
17、儿相互沟通“什么样的睡眠方式才适合我们？“得出了，我们是要躺着睡觉的。 整个活动上下来，我以“平视“的眼光走进了孩子的心灵世界，蹲下来和孩子一起观看动物，从孩子的视角去对待他们眼中的世界，到达了“视觉融合“，形成了“兴趣共鸣“，幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴，我们之间产生了信息的互动，我没有以一种指挥官的身份命令幼儿答复“动物的睡眠方式，也没有以灌输的方式把“真理“传给孩子，而是以一种“故事“的方式，引导幼儿发觉问题，获得学问。但在整个活动中还存在着一些缺乏，时间过长了，这个活动，由于我自己上上太投入了，幼儿呢，也相当的有兴趣来进展探讨，所以时间上我没有把握好。在嬉戏环节呢，局部幼
18、儿不能很好的遵守嬉戏的规章，音乐停了有的幼儿还在动，在今后的活动中要加强这方面的训练。 幼儿园大班科学活动教案：植物过冬 活动目标： 1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。 2、通过观看、绘画、沟通等方式，进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。 3、有探究植物神秘的兴趣及爱惜植物的情感。 活动预备： 硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干。 活动过程： 一、通过提问，引出话题。 1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？ 2、师：这么冷的天气，花草树木辉冬死吗？植物们预备好过冬天了吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画“冬天的植物“。 二、引导幼儿到户外
19、观看植物，并记录植物现象。 1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？ 2、师：请小朋友在指定范围内自主观看，并叙述自己的发觉和自己的疑问。 3、教师引导幼儿有重点地观看个别植物，帮忙幼儿进一步感知植物的变化，观看大树：请小朋友认真观看冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？（引导幼儿发觉芽苞、果实、种子等。）师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？观看小草：请小朋友在草地上观看，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？ 4、师：请小朋友认真观看植物，并
20、用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。 三、回活动室后组织沟通。 师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发觉，看看植物过冬有几种方式？ 四、帮忙幼儿了解植物过冬的各种方式 。 1、师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍旧还是绿色的；落叶对树木过冬有帮忙吗？（削减水分蒸发、落叶能化为肥料、养分树根） 2、师：小草是什么颜色？它冬死了吗？（有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。） 3、师：人们怎样帮忙植物过冬呢？（在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的欣赏植物搬到室内或温室。） 幼儿园大班科学教案：动物过冬 活动目标： 1、初步了解动物
21、过冬的不同方式。 2、尝试依据动物的形状特征推断其过冬方式，大胆地表达自己的见解。 3、激发对大自然中的动物的探究兴趣，能积极参加争论和嬉戏活动。 活动预备: 头饰卡片、小动物图片若干。 活动过程: 一、谈话引起兴趣。 1、出示挂图：“图片上是什么季节的风光?“(冬天)“冬天的天气怎么样?“(很冷)“冬天我们是怎样过冬的?“2、严寒的冬季来了，我们每个小朋友都穿上大棉袄，戴上帽子和手套，开空调、取暖器、常在室内活动、加强熬炼等这样我们就再也不怕冷了，但是我们的动物朋友，松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的呢？小朋友想知道吗？那这节课，教师就告知你动物是怎样过冬的？ 二、初步了解动物过冬的不同方式。
22、 1、板书课题：动物过冬。 2、倾听故事：动物过冬（略） 3、争论：听了这个故事后，都知道小动物是怎样过冬的吗？（引导幼儿答复帮忙幼儿理解贮存、迁徒、冬眠、换毛的词汇。） 4、出示教学挂图。 （1）图上都有哪些动物？ （2）这些动物是以什么方式过冬的？ （3）出示动物过冬的四种方式、卡片。 让幼儿加深对动物过冬的四种方式贮存、迁徒、冬眠、换毛有肯定的记忆。 （4）领读、教读动物过冬的四种方式。 三、分组说说动物过冬的方式。 总结:熊和乌龟都是冬眠过冬的,由于他们在冬天降临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在
23、自己的洞里过冬的,由于冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食预备好过冬,还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;由于天冬天的时候南方比拟温和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有许多留鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。 幼儿园大班科学活动教案：它们都是鱼吗 活动目标： 1、了解鱼类的主要特征。（身体外表有鳞,用鳃呼吸,靠鳍运动,用卵生殖后代,终生离不开水）。 2、学习辨别鱼类和非鱼类，并说出理由。 活动预备： 1、阅历预备： 幼儿对于鲫鱼和金鱼已经有了充分的观看，积存了肯定的阅历。 2、物质预备： 小朋友的书、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、
24、人手一张指示牌，正面笑脸，反面哭脸。 活动过程： 一、 故事导入 -鲫鱼搬新家的故事。 二、找出鲫鱼和金鱼的共同特征 -通过比拟在黑板上排列出鲫鱼和金鱼的共同点。 -准时帮忙幼儿归纳总结出鱼的特征。 三、辩论赛：它们是鱼吗？ -提出问题：乌龟鱼是鱼吗？幼儿举牌答复，笑脸表示确定，哭脸表示否认。 -请幼儿分成左右两队坐，双方各自陈述自己的理由，直至说服对方，得出正确的结果。 -教师播放乌龟生活习性的视频帮忙孩子理解为什么乌龟不是鱼。 -提出新的问题：墨鱼是鱼吗？再次辩论，完毕后播放视频请幼儿了解。 四、小朋友的书-动物王国 -小朋友，你熟悉这些水中生物吗？哪些生物你觉得不是鱼类呢？说一说你的缘由
25、。 活动延长： 请你再去收集资料：还有哪些“*鱼“其实不是真正的“鱼“。 幼儿园大班科学活动教案：地球仪上的中国 活动目标： 1、了解有关地球的简洁学问，萌发护环境、爱护地球的情感。 2、人类只有一个地球，爱惜地球也就是爱惜我们的家园。 3、初步熟悉地球，简洁了解其形状特征和运转学问，激发幼儿爱科学的情感。 4、培育幼儿的环保意识。 活动预备： 1、阅历预备：搜集有关地球的资料。 2、物质预备：地球仪，录像带。 活动过程： 一、猜谜语引出课题。 “不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万“。 二、地球长什么样。 1、观看地球仪。 2、观看录像。 小结：地球是圆圆的，在不停
26、地转动，自转的同时还围着太阳转，由于地球很大，所以感觉不到它的转动。四季的交替，昼夜的消失就是转动的结果。 三、地球上住着谁。 1、看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么? 2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。 3、地球这么大，我们怎样才能清晰的看到地球呢？人们依据地球的样子做了个模型。叫地球仪。（出示地球仪）请幼儿在地球仪上找出我们的祖国-中国。 你还知道哪些国家的名字呢？ 4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物）三、爱护和爱惜环境。 1、课件展现：漂亮的风光图片。让幼儿了
27、解地球地球上漂亮的大自然，激发幼儿喜爱地球的情感。 2、“地球妈妈生病了“课件展现：污染环境的种种缘由与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。 3、我们应当怎样做呢？对幼儿进展环保教育。 四、地球妈妈生病了。 结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。 让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要缘由。 五、争做地球的小医生。 自由争论：怎样爱护地球? 人们为了爱护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来爱护我们的地球。
28、六、活动延长。 把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观看、相互沟通。 幼儿园大班科学活动教案：参观动物园 设计思路： 本次参观动物园实践活动内容来自来自于主题活动动物大世界，在内容的选择上我们依据了所观摩 “徐汇区科技幼儿园“的一次探究活动，回到幼儿园，我们结合活动目标、内容进展了争论，同时进一步学习“教育指南“以及二期课改的新理念，大家全都认为，这个内容符合幼儿的年龄热点，首先是教会幼儿学看巡游图，真正的“以幼儿进展为本“，有的幼儿有此类阅历，但有的幼儿没有，教师想通过这次活动，能让孩子在生活中得到启发，积存和提升他们生活的阅历。为幼儿终身进展起到真正的作用。 活动目标： 1、通过合作查找
29、去长颈鹿馆的路线，能正确运用方位词并清晰地介绍自己的路线图。 2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。 活动预备：动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。 活动过程： 一、明确任务-在导游图上查找去长颈鹿馆的路线 1、谈谈对导游图的熟悉师：你们熟悉这个吗？ 这是什么地方？ 这张导游图有什么作用？ 小结：导游图可以帮忙我们找到想要去的地方，不迷路。 2、熟悉导游图上的标志师：你们能看懂这张导游图吗？图上有什么标志？ （有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标）小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有很多公共设施的标志。 3、依据方位猜动物师：我们用导游
30、图做个嬉戏，教师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物？（名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园-）幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。 4、明确任务师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢？ 二、小组合作完成任务：今日我们要去看长颈鹿1、现在12人分成四组，怎么分呢？分别担当什么样的工作呢？ 2、交代任务：能从大门进入动物园，依据教师的路线图找到要看的动物。 三、幼儿集体沟通请幼儿来介绍一下各自的路线图，要说清晰从哪里走的，（重点提示幼儿用正确的方位词介
31、绍）小结：原来分工合作做事情才能更快。 四、看看你们都到了什么地方？（长颈鹿馆）观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗？（长颈鹿之死）你知道它是怎么死的吗？ 我们应当怎么做呢？ 小结：我们要文明游园，爱护动物，不能做损害动物的事情，做爱惜小动物的宣传员。 活动反思： 自然界是神奇的、和谐的，这就是由于有了这千千万万种动物， 动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相像，因此动物也就是孩子们非常感兴趣的一个话题。 从小班的时候，孩子们接触的是：“得意温存的小动物“，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对“动物们长得什么样？它们有些什么本事？“等一些外貌、特征
32、、进展思索。 这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界， 自古至今，人们也从动物身上学到了许多本事进展了创造制造。 比方：人类从动物身上学到了哪些本事？它们是怎样爱护自己的？带着这一系列问题，主题活动虽然有点相像，但还是依据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最终的目的：我们和孩子们一起真实的感受到人类和动物是朋友，我们应当爱护动物。 幼儿园大班科学活动：你那里下雪了吗 活动目标： 1、知道不是全部的地方都会下雪，初步了解其缘由。 2、能在地球仪上找到赤道和南北极的位置，了解它们的气候特点。 3、对地球有探究的兴趣，积极地参加争论，发表自己的见解。 活动预备： 1、教学挂图
33、。 2、幼儿对地球仪具有初步的熟悉阅历，如赤道、南北极等。 3、大地球仪一个，上面贴有叔叔、阿姨的头像。 活动过程： 一、争论：冬天全部的地方都会下雪吗？ 观看教学挂图，激发幼儿的兴趣。 教师：观察图中打电话的小姑娘了吗？想一想，这是什么季节？你是怎么知道的？ 1、教师：冬天全部的地方都会下雪吗？（幼儿自由猜想，并说出自己的理由。） 2、引导幼儿了解各地的气候状况。 教师：小姑娘打电话给她的叔叔和阿姨，我们来听听看他们是怎么说的。（幼儿边看叔叔、阿姨的图片，边听教师叙述电话内容。叔叔说，这里下了好大的雪，雪景特别美丽。阿姨说，这里没有下雪哦，可以去海滨游泳。（引导幼儿发觉不同的地方有不同的气候
34、。） 二、探究各地气候不一样的缘由。 1、争论各地气候不一样的缘由。 教师：为什么有的地方下雪，有的地方不下雪呢？ 2、观看地球仪，了叔叔和阿姨所在的位置。 教师：我们一起在地球仪上找找叔叔和阿姨分别住在什么地方（东北、海南。幼儿依据地球仪上的头像，分别找到叔叔、阿姨所在的地理位置。） 3、引导幼儿迁移已有阅历，自由结伴，进展争论。 教师：认真看看东北和海南在地球仪上的位置，想想为什么东北和海南的气候相差这么大呢。（教师重点引导幼儿迁移对地球仪的熟悉阅历，并依据其所处的地理位置进展争论。） 四、教师利用地球仪小结。 1、你知道地球上哪里是太阳照得最多的地方吗？（赤道）赤道在哪里？ 2、请小朋友
35、用手指出来。与赤道气候相反的地方是哪里？请你们把它找出来。（南极、北极）南极和北极是个什么样的世界？（冰天雪地） 幼儿园大班科学活动：奇妙的圈 活动目标： 1探究将长条形纸制作成麦比乌斯圈，并等分不同的次数后会产生不同的现象。 2大胆与同伴沟通自己的操作方法和发觉，对科学现象感兴趣。 活动预备： 1人手三张长条形的蜡光纸，剪刀一把，固体胶，每组若干个麦比乌斯圈供幼儿观看。 2视频、过山车录像一段、图片立交桥活动过程： 一、师生互动，集体制作圆圈，发觉圆圈等分后变成了两个一样的圈。 小朋友看教师带来了什么？请你想想纸条怎样变成一个圈？猜猜从中间剪开它会变成什么? 集体制作纸圈，再将纸圈沿中线剪开
36、。 二、探究麦比乌斯圈。 1观看麦比乌斯圈是怎样制作成的，猜想沿中线剪开会是怎样的。教师记录。 2幼儿尝试制作麦比乌斯圈。 3.观看二等分麦比乌斯圈后的变化，大胆沟通自己的发觉。教师记录操作结果：一个象八字的大圈。 4.猜想三等分麦比乌斯圈的结果，并尝摸索索发觉圈的变化，激发对麦比乌斯圈现象的兴趣。 5观看和沟通探究结果并作记录。一个大圈连着一个小圈。 三、拓展并了解麦比乌斯圈在生活中的运用。播放过山车的视频和城市立交桥的图片，感受麦比乌斯圈带给人类的便利和欢乐。 四、延长：展现画有三条等分线和四条等分线的麦比乌斯圈，引发幼儿再次探究的欲望，发觉等分不同次数后麦比乌斯圈变化，感受圈的奇妙。 幼
37、儿园大班科学活动：护绿小卫士 设计思路： 在本活动前，幼儿已经积存了一些阅历，对幼儿园里的树木有了一些熟悉和了解。在大班的幼儿中开展形式多样的护绿行动 ，做到人人参加， 从而让孩子们在活动中体验胜利的喜悦，增加对植物生长的了解，增加环保、生态意识，可以到达为班级、幼儿园增加绿色，净化、美化环境的目的。在活动中，教师也可以尝试和孩子一起争论、将规划付诸行动，并让幼儿在活动中不断发觉问题，并和同伴一起分析问题，解决问题。 活动目标： 1、在熟悉各种树的根底上，了解树的用处，能运用已积存的学问阅历设计标志。 2、萌发爱惜树木，喜爱大自然的情感。 活动预备： 各种大树的照片、事先已经带孩子们熟悉过幼儿
38、园里的大树 已经学习过诗歌树真好 活动流程： 一、四周的树 （出示汉字“树“）这是“树“，你在哪里观察过树？ 小结：在公路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活四周处处都有树。 -这个环节，孩子们的表述根本上是阅历的回忆，所以都可以围绕中心来进展。 二、幼儿园中的树 1、你们知道这些树的名称吗？ 桃树、柳树、冬青树、杉树、罗汉松、黄杨，垂丝海棠并挂上了树的名称 2、小结：幼儿园里有很多树，这些树究竟有什么用呢？。 三、树有哪些用处 1、和幼儿共同争论树的用处：防风沙、制造新奇的空气、美化环境、制作家具、造纸等。 小结：大树可以帮忙我们，它真是我们人类的好朋友啊！ 四、爱护我们的树朋友
39、？ 1、争论：如何让大家都能来爱惜这些小树。 2、制作护绿公益 标志。 分组设计标志，教师巡回指导。 鼓舞幼儿利用已有的阅历制作标志。 五、把设计好的标志投放到需要的地方。 小结：树真好，所以我们要关怀、爱惜它，幼儿园的树多了，幼儿园就更美了。 诗歌：树真好 树真好。 小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。 树真好。 能拦住大风，不许风沙吵吵闹闹，处处乱跑。 树真好。 我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。 树真好。 我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹。 树真好。 天热了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。 树真好。 假如有一只大狗
40、来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪“叫。 树真好。 我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇，摇啊摇。 树真好。 夏天的夜晚静静静，只有树叶和微风在一起唱歌谣。 树真好。 树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。 (来源：屈教师教案网) 屈教师 20 屈教师供应各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。 篇2：大班社会活动感谢你 参赛作品名称 感谢你 教学领域 大班 社会 活动目标 1、结合保山4.12特大森林火灾，帮忙幼儿知道有许多的人为扑灭森林火灾奉献的自己的力气，懂得感恩。 2、知道森林防火的重要性，激
41、发幼儿环保意识,从小懂得爱护环境,喜爱自然。 3、强化教育，引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。 活动预备 1、保山发生森林火灾前后的比照图片。 2、救援图片：森警和市民上山扑火的图片、老百姓山上送水、送饭的图片、各单位和个人捐献物资的图片以及大火后人们上山捡垃圾的图片。 3、有关保山森林火灾的相关视频。 4、消防车警报的音频文件。 活动过程实录 一、听音频引出活动主题 1、小朋友你们好，今日蒋教师给你们带来了一段声音，我们一起来听听。 提问：小朋友你知道这是什么声音吗？（这是消防车的声音） 只有在什么状况发生的时候我们才会听到这样的声音呢？（火灾） 2、在我们保山最近也发生了一场很
42、严峻的火灾，你知道这场大火在哪里发生的吗？是怎么发生的呢？把你知道的都和身边的伙伴说说吧！（保山，由于老人上山烧纸钱引发的森林火灾已经持续几天了，甚至在空旷的广场都能看到熊熊大火在燃烧。孩子通过新闻播报、看直升飞机吊水救火、听大人们的交谈了解了许多信息，这也成为孩子们最近最关切的话题） 请个别小朋友代表大家发言，教师小结：小朋友们说的很好，这么老爷爷由于不听劝说，在清明节执意上山烧纸钱，所以引发了这次特殊重大的森林火灾。 3、那这场大火究竟有多大呢？我们一起通过新闻画面来看看吧！（教师带着幼儿观看视频）谁能来学学这疯狂的大火是怎么燃烧的呢？（遵行动静交替的原则，请幼儿仿照火苗燃烧的样子，激发学习的兴趣） 二、活动过程 1、发生这么大的森林火灾，你知道都有些什么人