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1、 幼儿园大班美术活动教案：玛蒂娜的舞裙 【活动目标】 1、通过看看、想想、说说，知道舞裙不同部位的名称，学习褶皱的制作方法。 2、能与同伴相互合作，借助各种工具、材料和多种表现手法大胆装饰舞裙。 3、能乐观参与活动，体验装饰的成功感，共享活动的乐趣。 重点难点活动重点：借助各种工具、材料和多种表现手法大胆装饰舞裙，体验装饰的成功感。 活动难点：学习运用多种材料制作褶皱，并能装饰到舞裙的各个部位。 活动预备 阅历预备： 1、幼儿能或许说出玛蒂娜的舞裙的故事内容。 2、幼儿对裙子的部位名称和款式有所了解。 物质预备： 1、装饰材料：亮片、花边、彩带、颜料等。 2、裙子底版、男孩子的领结。 3、舞会
2、音乐。 活动过程 一、通过回忆绘本内容，谈话导入情境。 1、前阵子我们一起赏识了一个绘本故事，还记得里面讲了一个什么故事吗？ 2、玛蒂娜穿着秀丽的舞裙去参与舞会了，你们想不想去参与？ 3、玛蒂娜还送来了一张邀请函，请我们一起去参与舞会。我们要预备些什么呢？ 通过提问“参与舞会我们预备些什么呢”，唤醒幼儿已有的阅历。 二、示范如何使用各种材料装饰舞裙。 1、今日教师给你们预备了做舞裙的布料，一起来看看。 教师为孩子供给了丰富多样的材料，赐予孩子充分的自主探究的空间。 2、了解舞裙不同部位的名称。 师：一条舞裙的哪些部位可以来装饰呢？ 3、发散思维，唤醒幼儿已有装饰阅历。 师：你们预备怎么来装饰舞
3、裙的这些部位呢？ 4、介绍、示范褶皱的制作方法 师：教师装饰了一个裙摆，看看是怎么做出来的？ 出示褶皱范例，让孩子观看褶皱的外形特点，启发幼儿说一说制作方法。 师：这样折出来的效果叫什么呢？儿歌教学褶皱：边缘粘粘牢，后面往前折，用力压一压，后面往前折，用力压一压。 师：我们除了把褶皱装饰在裙摆上，还可以装饰在舞裙的哪里呢？ 引导幼儿觉察褶皱可以装饰在裙子的各个部位。 师：还有一件事要提示你们，玛蒂娜有一个要求，舞裙上面必需有褶皱，才有资格入场哟！ 激发幼儿运用褶皱装饰裙子的兴趣，突破本次活动中的技能难点。 三、幼儿作画，教师指导。 1、一男一女小朋友分组合作，教师巡回指导。 2、先做好的小朋友
4、可以向后面的客人教师介绍一下你的舞裙。 四、评价： 舞会马上就要开头了，请女孩子们穿上舞裙，男孩子们带好领结，带着你的舞伴去参与舞会吧。 在音乐中孩子们翩翩起舞进入活动高潮，让孩子深深的体验到成功的欢快和活动的乐趣。 活动总结 活动前，通过赏识绘本故事“玛蒂娜的舞裙”，幼儿对故事情节有了确定的了解。对于裙子、舞会的生疏和阅历，我在课前通过多种途径进展了丰富与铺垫。因此在整个活动中，我从绘本故事引出情境，再到邀请函进一步激发幼儿的活动兴趣，参与舞会这个线索贯穿活动的始终。 在这节课中，我把技能融合在重点中，难点主要是放在了同伴之间相互协商与合作上面。在讲解示范舞裙装饰时，我能依据孩子的答复，准时提炼、小结，拓展孩子思维，引导孩子运用多种材料，了解多种装饰的方法。指南中提到孩子是存在个体差异的，训练的目的就是支持和引导孩子从原有水平向更好水平进展，让每一个孩子都体验到活动过程的乐趣与成功的愉悦感。在幼儿的操作过程中，我能依据幼儿的个体差异鼓舞孩子使用不同材料、不同方式，大胆装饰舞裙。 这次的活动并没有完毕，接下来我会把孩子们的舞裙用衣架进展舞裙展览，然后在美工区连续进展舞裙的设计与制作，并与玩耍区相结合，让幼儿进展表演、呈现，进一步培育、提升孩子各方面的力气。