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1、 幼儿园大班数学教案模板:下课十分钟_初中数学十分钟说课稿 活动目标： 1、了解小学生下课10分钟适合做的事情。2、模拟小学生下课10分钟的活动，尝试合理安排课间10分钟。 活动预备：已参观过小学下课的前期阅历；幼儿自备书包，小学学习用品若干；书籍、棋类、玩具和时钟等。 活动过程： 一、回忆沟通，引出话题1、争论：小学生怎么知道什么时候上课？什么时候下课？课与课之间可以休息几分钟？2、观看时间：知道时钟的长针走2大格，就是10分钟。 二、下课 10分钟该做什么 1、在下课10分钟里，可以做哪些事情？2、哪些事可做可不做？哪些事必需做好？（幼儿依据操作材料选择）3、教师按幼儿的争论总结：（1）必
2、需做，如喝水、上厕所预备下一节课的课本等。（2）可选择做，如看图书、下棋、谈天、到操场上去转一圈等。4、儿歌小结 三、模拟小学生下课活动 1、模拟下课，规定10分钟休息。2、幼儿按自己的想法安排活动。3、按上课铃声准时回到座位上。 四、沟通 1、教师检查幼儿是否预备好课本和文具。2、介绍自己在课间10分钟所做的事情，说说这样安排的理由。总结：课间10分钟是很有限的，必需做好下节课的预备工作和必要的休息，这样的10分钟才会过得有意义。大班下学期语言教案下课非常钟 设计思路： 在五月初的一次谈话我要上小学啦活动中，孩子们纷纷谈到我们是幼儿园里最大的哥哥姐姐，我们立刻要上小学啦，而且在谈到上小学时流
3、露出一股骄傲感和一份憧憬，于是我准时抓住了这个兴趣点，引发了我要上小学啦的一系列生成活动。这次活动是大班学习活动我要上小学这个主题下的一个活动，在这个主题的开展中，孩子们发觉在幼儿园里的时间越来越短了，离开上小学越来越近了，前段时间我们参观了小学，回来后孩子们谈论最多的问题是为什么小学有上课下课但幼儿园却没有，后来他们会问我小学一般上课时间多久，特殊几个淘气的孩子总是关怀上课时间长不长；再后来他们关怀的重点从上课转移到了下课，起先觉得下课的时间很短，后来进展到在自由活动中，不少孩子在谈论到了小学下课的时候能干什么事情。于是我抓住了孩子之间谈论的一个热点问题，针对孩子现在对于时间概念不是非常明确
4、，每当教师说上课的时候仓促整理东西的现象，我开展本次活动，解决孩子目前需要解决的问题。 内容与要求： 1、尝试合理安排非常钟的下课时间。2、感受小学生的课间活动，憧憬做小学生。 材料与环境创设：课件、记录表、笔 活动流程：争论沟通-模拟体验-共享小结-活动延长 活动过程： 课件解释：一个班级里的小朋友，他在下课的非常钟内玩玩具做小舞台的观众、跳绳等做了许多事情,10分钟过去了,到上课铃响了,他很焦急地跑去上厕所，结果上课迟到了。 一、争论沟通 1、还有一个月我们就要成为一名小学生了，你们知道小学和我们幼儿园哪些地方是不一样的？幼1：下课的时间不一样幼2：要上英语课、语文课幼3：厕所在外面（师：
5、你发觉了时间安排不一样，课程安排不一样；位置不一样；生活习惯不一样）你能用小学里是什么样？幼儿园是什么样的话把话说完整吗？2、师：嗯，你们刚刚说下课只有非常钟嬉戏的时间；那怎么知道非常钟的时间到了呢？幼1：会有下课铃的（师：听铃声知道的）幼2：看钟（师：看钟表知道的）3、非常钟在钟表上怎么走的？小结：时钟上的长针走两大格，就是非常钟。师：那非常钟长不长？说说你的理由。小结：对有的小朋友来说，非常钟挺长的，可以做好几件事情；但对另外一些小朋友来说，非常钟很短；可能连一件事也做不完；4、我们班级的一个小朋友也安排了他的课间非常钟，我们来看看他是怎么安排的？（播放课件）争论：1）你看到这个小朋友非常
6、钟里安排哪些事情？哦，你发觉了一件事情？谁发觉了和他不一样的事情？或有不一样的发觉吗？师：那他一共做了几件事情？师：那四件事情中；那他先做了什么；然后做了什么事情。小结：噢，你们小眼睛看得真认真。（做了这样事情之后结果怎么样？）2）他上课怎么了，迟到了。他为什么会迟到？师：上厕所这么重要的一件事情放在最终适宜吗？哦，所以我们要把重要的事情先做。师：那我们短短的非常钟应当先做什么后做什么？师：那你觉得课间非常钟什么事情最重要？为什么？师：哦，课间非常钟先安排重要的事情；假如有时间我们再做其他的事情；师：刚刚你们说了在短短的非常钟里她做了4件事情；你们觉得数量多吗？哦，原来课间非常钟里做的事情不适
7、合太多。小结：哦，原来课间非常钟我们要考虑做几件事情；还要考虑这几件事情中先做什么，后做什么，把重要的事情先做；这样才是合理的安排。二、模拟体验：（10分钟）师：你们会合理安排课间非常钟；那现在寇教师给你们预备了一张课间安排表；那现在就请你们试着合理的安排你的非常钟吧。记得把你的安排记录下来；一会我们比比看谁安排的最合理。指导：1、观看幼儿安排了几件事情？2、观看幼儿安排了哪些事情？安排的是否合理？三、共享小结：争论非常钟发觉的问题：请个别幼儿（2或3个）来共享。合理：请你来介绍一下；你们觉得合理吗？合理在哪里？有谁觉得自己比他的还要合理？不合理：你们觉得怎样调整呢？那我们要好好的调整一下了。
8、小结:通过今日的活动;我们学会了合理的安排我们的课间非常钟;寇教师盼望你们到了小学都能为一个很会安排课间活动的小学生。五、活动延长：那我们现在尽情的去体验我们的欢乐非常钟吧。 活动反思： 收获：课间非常钟活动是小学生活中一项非常重要的内容。然而幼儿园的孩子对此却比拟生疏因此教师在进展幼小连接教育时有意设计了这一教学活动。在争论沟通的环节；进展的比拟顺当；孩子们的表现和表达也不错；模拟体验的环节；孩子们玩得工程和小学里真正的非常钟还是有区分的；原始教案的这个环节是让孩子记录；我觉得简洁得记录不能让孩子很好的体验课间非常钟的合理安排；有的孩子想得很好；但是做又是一回事；所以我把这个环节稍稍改动下；
9、让孩子边记录边体验；孩子们还是有收获的；在ppt中我结合发生在幼儿身上的实际问题；结合幼儿身边的事情会让让孩子更有理解和领悟。我也结合了以前的表现收获了以下几点。幼儿园大班社会教案：课间非常钟 以下是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案：课间非常钟，仅供大家参考。 目标：1.初步熟识小学生活。了解小学生课间非常钟的活动内容。2.尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。3.憧憬小学生活，渴望成为一名小学生。预备：I.参观小学并与小学生对话.对小学生课间非常钟的活动有所了解。2.录像课间非常钟，邀请一位小学一年级学生。过程：1.熟悉小学生，产生参加活动的兴趣。(1)今日有一位
10、客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生，鼓舞幼儿认真观看.并通过小学生的书包、红领巾等特征进展推断。)(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢送小学生。2.迁移参观阅历，理解“下课”的意思。(1)小学生哥哥在小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天.你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓舞幼儿沟通在小学校园内的所见所闻。)(2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿依据自己的理解叙述，再请小学生介绍.帮忙幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有非常钟的休息时间，这
11、非常钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提示大家上课和下课。)一3.观看录像课间非常钟，了解课间非常钟的作用。(I)课间非常钟有什么用呢?你看到小学生在下课的非常钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。)(2)小学生哥哥给我们带来了课间非常钟的录像，我们来看看小学生在课间非常钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放录像，师幼共同观看。)(3)幼儿自由结伴争论、沟通小学生在课间非常钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓舞幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间非常钟是小学生入厕、喝水.、换课本和嬉戏的时间。4.实践活动。学习安排课间非常钟。(1)假如你是小学生
12、，你会在课间非常钟做什么呢?我们一起来试着安排“课间非常钟”.请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。(2)幼儿安排课间非常钟，请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容。5.沟通、争论，知道要合理安排课间非常钟。(1)谁情愿来介绍自己在课间非常钟做了些什么?(请幼儿相互沟通，大胆介绍自己课间非常钟做了哪些事。鼓舞幼儿主动了解同伴对课间非常钟的安排。)(2)我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。(小学生说说哪些小朋友安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，假如有时间再和同伴嬉戏。)幼儿园大班优秀社会教案课间非常钟 活动目标： 1初步熟识小学生活。了解小学生课间非常钟的活动
13、内容。2尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。3憧憬小学生活，渴望成为一名小学生。 活动预备： 1参观小学并与小学生对话对小学生课间非常钟的活动有所了解。2录像课间非常钟，邀请一位小学一年级学生。 活动过程： 1熟悉小学生，产生参加活动的兴趣。(1)今日有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生，鼓舞幼儿认真观看并通过小学生的书包、红领巾等特征进展推断。)(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢送小学生。2迁移参观阅历，理解下课的意思。(1)小学生哥哥在小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天你们在小学里看
14、到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓舞幼儿沟通在小学校园内的所见所闻。)(2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿依据自己的理解叙述，再请小学生介绍帮忙幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有非常钟的休息时间，这非常钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提示大家上课和下课。)3观看录像课间非常钟，了解课间非常钟的作用。(1)课间非常钟有什么用呢?你看到小学生在下课的非常钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。)(2)小学生哥哥给我们带来了课间非常钟的录像，我们来看看小学生在课间非常钟里都做了些什么，想想他们为什么要
15、做这些事。(播放录像，师幼共同观看。)(3)幼儿自由结伴争论、沟通小学生在课间非常钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓舞幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间非常钟是小学生入厕、喝水、换课本和嬉戏的时间。4实践活动。学习安排课间非常钟。(1)假如你是小学生，你会在课间非常钟做什么呢?我们一起来试着安排课间非常钟请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。(2)幼儿安排课间非常钟，请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容。5沟通、争论，知道要合理安排课间非常钟。(1)谁情愿来介绍自己在课间非常钟做了些什么?(请幼儿相互沟通，大胆介绍自己课间非常钟做了哪些事。鼓舞幼儿主动了解同伴对课间非常钟的安排
16、。)(2)我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。(小学生说说哪些小朋友安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，假如有时间再和同伴嬉戏。)幼儿大班社会教案课间非常钟 【活动目标】 1、培育初步的时间意识，感知时间与活动的关系。2、在活动中进展自己制订规划、执行规划、调整规划的力量。3、在设计与调整规划的过程中培育自我解决问题的意识和力量。 【活动预备】 1、物质预备：制作规划表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小连接内容的墙面环境支持。2、阅历预备：通过前期已开展过的幼小连接的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。 【活动重难点】 重点：让幼儿亲身体验非常钟的长短，并了解
17、哪些活动相宜在这段时间进展。难点：理解活动内容和时间的关系及完善规划的力量。 【活动过程】 1、活动引入：结合墙饰进展谈话，引出课问非常钟。教师：前几天，小学生哥哥给我们介绍了小学的活动，你们还记得都有什么活动吗？幼儿：课间非常钟、上课、做操教师：你们还记得课间非常钟他们都做了什么吗？幼儿：喝水、玩、预备书2、活动开头：争论并制订课间非常钟的活动规划。我没踢球，要跑到操场上，来不及。我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。我没上厕所，人多，后来就忘了。教师通过提问帮忙幼儿小结模拟活动的状况，使其感受内容与时间的关系，发觉调整规划的必要。（2）集体总结：教师：你们认为课间非常钟必需要进展
18、哪些活动？幼儿：上厕所、喝水、预备下一节课的书、休息。教师：你认为课问非常钟做什么内容的嬉戏适宜？幼儿：与小朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳教师：怎么安排这些活动呢？幼儿：上厕所可以人少时去；应当先预备下次用的书；可以先喝水。教师利用图示，帮忙幼儿梳理与提升阅历，获得调整规划的依据与策略。小学音乐教案：哦，非常钟 哦，非常钟 学习目标：1 进一步学习演唱二声部歌曲白鸽，完整表现歌曲。2 观赏歌曲哦，非常钟，体验音乐带给人们的欢快心情。重点难点：观赏歌曲哦，非常钟，体验音乐带给人们的欢快心情。课前预备：音乐磁带、录音机 各种打击乐器（沙槌、三角铁、响板等）教学过程：一、复习导入1、引导学生齐唱歌
19、曲，留意要表现出这首歌曲的欢快心情。2、分小组进展二声部的轮唱。3、引导学生依据自己的想法来设计不同的演唱形式。二、观赏1、争论同学们，你们的课间非常钟是怎么度过的？（引导学生争论）2、初听提问：歌曲描述了什么内容？它的音乐心情是怎样的？3、复听教师出示歌词，引导学生小声的哼唱歌曲。4、引导学生用自己喜爱的方式在歌曲的伴奏下，来跟更好的表达歌曲心情（如舞蹈、自选打击乐器等方式）三、小组竞赛每个小组设计一种的表演方式来表现歌曲的心情，看那个小组表现的。小学音乐哦，非常钟学案 一、教材 哦，非常钟是人民音乐出版社第七册教材第六单元的教学内容。是一首不带再现的二段曲式的大调歌曲，歌曲生动形象地表现了
20、学生在课间非常钟的欢快心情。 教学内容：教材分析。 歌曲哦，非常钟是一首2/4拍，D宫调式，二段体构造的儿童歌曲。歌曲曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间非常钟的描写，表现了孩子们在紧急的学习后自由欢快的心情。第一乐段为方整性构造，包括4个乐句。前两个乐句具有典型的“起承转合”的特征，后两个乐句分别是前两个乐句的局部重复，构成平行乐段。该乐段的节奏紧凑，曲调轻愉快泼，表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松，欢乐的形象和喜悦的神情。 其次乐段为非方整性构造，包括三个乐句，第一句与其次句运用旋律的仿照手法，三度、四度的跳进。第三乐句有两种不同形式：第一遍完毕时，是其次乐句下三度自由模进的
21、节奏变化。其次遍完毕时，是第三乐句的局部重复。此乐段音调转为伸展，“哦，非常钟”唱出了孩子们对课间非常钟的由衷欢送。学情分析。 五年级的学生，已具备初步的视唱、演唱和分析歌曲的力量 ，班中学生乐于承受新奇事物，求知欲较强，一经点拨便能进入积极的思维状态，情感也易被激发。但班中学生的学习根底和学习共性方面存在很大差异，一局部学生常是课堂的“守望者” ，缺乏课堂学习的积极参加习惯和专注学习的力量。因此，在课堂上积极提倡和推行各种形式的教学理念，信任能在发扬共性 ，共享思想和阅历的根底上，面对全体，关注更多学生学问的承受力和情感的感悟力，培育学习的主动性和责任感，最终促进学生良好学习方式的养成。教学
22、目标： 能用欢愉快泼的心情、甜蜜的声音演唱歌曲哦，非常钟。通过倾听歌曲，引导学生为歌曲划分乐段。通过学习歌曲，培育学生的歌曲创编力量。教学重点： 能用甜蜜的声音，有感情的演唱歌曲。 教学难点： O X X节奏的把握及歌曲的视唱练习。指导学生有感情的演唱歌曲。 教具学具预备： 钢琴、教材、打击乐、多媒体课件。二、教法、学法。依据教学目标的制定，我采纳了以下教学方法：通过情景导入、借助多媒体帮助教学，激发学生学习的兴趣，通过教师范唱，引领学生分析歌曲、演唱歌曲、表演歌曲。学生在教师引领下，通过观看、体验、仿照等方法把握学习歌曲。三、教学过程。情景导入，提醒课题。 倾听音乐假设幸福的话拍拍手吧 设计
23、意图：通过有意识的安排师生间的互动，让教学气氛活泼起来，为本节课的教学做好预备。歌曲教学。初听歌曲，感受旋律。请你说一说歌曲的速度?这首歌曲带给你怎样的心情? 设计意图： 通过倾听歌曲，让学生分析出音乐要素。欢快的朗读歌词，把握难点。按节奏朗读歌词。讲解节奏难点：O X X 加上旋律进展视唱。加上歌词演唱歌曲中的难点乐句。 设计意图： 通过比照、视唱等教学方法，使学生比拟直观的把握带休止的切分音的节奏型。下课的铃 | 声0| 送来非常 | 钟0| 来吧 | 来吧| 大家来轻 | 松| 让那疲惫的| 眼 睛 | 看看蓝| 天 0| 让那紧急的| 大 脑| 吹进清| 风 |下课的铃|声0| 送来非
24、常|钟0| 来吧|来吧| 大家来活|动 | 让那 握笔的 |手 指 | 摸摸 皮 |球 0 | 让那 愉快的 |叫 喊 | 冲出 喉 |咙 |踢毽子: X X | X X | ta ta ta ta 跳 绳: X X X X | X X X X | ti ti ti ti ti ti ti ti 投篮球: X 0 | X 0 | ta 空 ta 空 溜溜球: 0 X X | 0 X X |复听歌曲，熟识旋律。 请你说一说歌曲两个乐段所表达的心情有什么不同?第一乐段：欢愉快泼。其次乐段：美丽抒情。 请你说一说歌曲两个乐段的演唱方法有什么不同?第一乐段非连音唱法。其次乐段是连音唱法。 设计意图：
25、通过倾听音乐，使学生对唱曲的心情有更进一步的认知，而且对于歌曲的演唱方法上有了进一步的熟悉。第一乐段 其次乐段视唱练习。 学生跟钢琴视唱旋律。 分组练习。 全体视唱。歌曲学习。学生跟钢琴轻声演唱歌曲。教师准时指导并进展范唱。全体学生演唱歌曲。歌曲处理。 速度。心情。声音。歌曲拓展。歌词创编。 创编第一乐段的歌词并演唱。 节奏创编。 利用打击乐来为歌曲进展伴奏。 观赏歌曲哦，非常钟。 设计意图： 通过打击乐器的练习反应，检验学生是否把音乐学问转化为实践表演力量。总结评价。学生谈学问的收获及情感的体验。 教师针对学生的表现进展客观性的评价。 教师依据本节课的内容进展总结。幼儿园大班数学教案一分钟有
26、多长 【活动目标】 一、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。 二、知道时间是珍贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。 【活动预备】 ppT、操作材料。 【活动过程】 一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。 (一)谈话导入 (二)嬉戏：找朋友 师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找朋友的嬉戏吧? 提问：你们觉得刚刚这个嬉戏有多长时间? (三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法： 师：你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述) 二、感知一分钟： (一)感受一分钟的长短。 1、师出示时钟，熟悉时针、分针、秒针， 2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。 (学问性的问题使用课件直观的引导幼
27、儿感受，帮忙孩子把握正确的概念，为下一个环节的开展打根底。) (二)体验：一分钟可以做什么 1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述) 2、请幼儿进展一分钟区域活动 师：刚刚你们用1分钟做了多少事情，一起沟通一下。 小结：怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有的事情比拟难，有的事情比拟简洁，所以结果不同。 (这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟究竟有多长，既能感受到时间的紧迫性，一分钟一晃就过去了，又引导幼儿初步感受到节省时间的必要。) (三)再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。 1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。 (1)教师
28、讲解竞赛方法和规章。 (2)幼儿竞赛，评出获奖队。 (3)获奖队员共享阅历。 教师小结：时间对每个人都是很公正的，他不会由于喜爱你，就站着不动，等你，也不会由于不喜爱你就快点走。在一样的时间里做一样的事情，(教案出自：)但由于每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。动作慢了，完成的事就少了，动作抓紧了，同样一分钟就可以做许多事情。所以我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。要珍惜时间，不要铺张时间!那样我们就会做更多的事情，完成更多的心愿。 (为孩子创设体验的时机和环境，让孩子相互合作，相互协作，再次让孩子感受一分钟的时长和时间的紧迫，(教案出自：)知道如何有效利用时间，本环节不仅注意幼儿认知的进展，也注意力量目标和情感目标的和谐进展。) 三、制订起床时间表，引导幼儿节省时间、规划时间、做时间的小仆人。 1、出示时间表讲解各项内容。 2、幼儿填表。 3、展现个别幼儿的规划，交代任务。 小结：在生活中，我们要学会节省时间、规划时间，做时间的小仆人。 (本环节将学习的内容与幼儿的日常生活严密联系，让幼儿在生活中学会规划时间) 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班数学教案模板:下课非常钟”一文，盼望“幼儿园大班数学教案模板:下课非常钟”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的初中数学非常钟说课稿专题！