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1、文档仅供参考xx 区幼儿园课程实施指南随着幼儿园教育指导纲要的公布和实施,幼儿园课程改革进展呈现多元、开放、自主化的特点。国家赐予幼儿园在课程开发实施上很大的自主权。各地先后消灭了“多元整合”、“综合主题”、“渗透式”、“建构式”等多门类幼儿教育课程。但总的趋势是走生活化、阅历化、综合化的道路,关注儿童的兴趣,留意儿童的活动,遵循儿童年龄特征、进展规律和学习特点,促进儿童主动、和谐、全面进展。近年来,我区经多方考察与争论选择了华师大出版的“建构式课程”作为各幼儿园主要参考教材。但由于课程争论水平和教师专业素养等因素的影响, 我区很多幼儿园尚不具备灵敏、有效运用该课程的力气,在课程实施中消灭了目
2、标不明确、实施活动有困难、评价不合理等问题。为此,我们依据纲要中提出的“城乡各类幼儿园都要从实际动身,因地制宜地实施素养教育”的精神,从本地区的条件动身,结合各幼儿园教师的实际状况,制定切实可行、具有实际指导意义的课程实施指南,便于各幼儿园准确把握课程理念, 更加科学有效地实施建构式课程。课程指南突出以幼儿进展为本的理念,包涵课程目标、课程构造内容、课程组织实施、课程评价四局部的内容。第一局部 课程目标为帮助教师准确把握课程理念和目标体系,分别对幼儿园安康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育目标从幼儿进展的角度进展层级分解,在此我们借鉴相关版本,拓展课程资源,梳理出小、中、大班上下学期各领域幼
3、儿进展目标,供宽阔教师选用参考。安康领域幼儿进展水平目标小班上学期身心保健一心情情感 宠爱上幼儿园,并能初步适应集体生活,在一日活动中心情稳定、愉快。二生活情愿在幼儿园睡觉,午睡时不影响别人,能安静地午睡。文档仅供参考学会正确使用小勺,独立用餐,进餐时心情愉快；了解常见的食物,爱吃各种食物,情愿喝白开水。三卫生学会正确的洗手方法,逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯,学习使用自己的毛巾和手帕。 学会独立上厕所,养成定时大便的习惯。四安全脏物、玩具不放在耳、鼻、口,在教师的提示下,不到危急地在主去玩,玩大型玩具时不推撞同伴,不往下跳,不跟生人走,不远离成人。五保健知道身体的五官和四肢,并懂
4、得简洁的保护方法。不把手指放在嘴里。情愿承受预防接种和身体检查。初步把握体育活动的规章及要求 ,不做危急动作,在成人的提示下,有确定的运动保健意识。体育熬炼一动作进展走 上体正直、自然协调地走,向指定方向持物或拖物走,在指定范围内四散走,相互不碰撞。跑 能迈开步伐平稳地跑,双臂自然摆。听信号向指定方向跑。跳 初步把握简洁的跳动动作向前跳、向上跳,能两脚并拢向前、向上轻轻地跳。钻爬 能正面钻过障碍物,做到低头、弯腰紧缩身体；两手两膝着地向前爬行。投掷 能自然的向前抛物。平衡 能在简洁、固定的平行线上或窄道中行进,保持身体平衡不摇摆。二综合技能 相互滚接大皮球；能大胆平稳地玩大型运动器械。三操节队
5、形 一个跟一个走圆圈,会做仿照操。小班下学期身心保健一心情情感 自己感兴趣的活动能持续一段时间,情愿表达乐观愉快的心情。二生活学习自己穿脱衣服和鞋袜,并把它们放在固定的地方,能安静入睡。 用勺吃饭,不洒饭,饭后会主动漱口、擦嘴。了解常见的食物,爱吃各种食物,能主动要喝白开水。三卫生会正确使用手帕,知道饭前、便后洗手,会用自己的毛巾擦手,学习用肥皂洗手,学会自己洗脸、擦油。 能独立上厕所,学会使用手纸。四安全知道外出时根本的安全学问,不跟生人走,不远离成人,不摸危急物,不单独到危急的地方玩,上下楼梯不推撞同伴,不跳不跑。五保健知道打针、吃药后能防病、治病,有主动承受预防搁和身体检查的意识。不任凭
6、扔纸屑,不吃手指,不咬手指甲。体育熬炼一动作进展走 能一个跟着一个走不落伍,在直线、曲线走的根底上学习较快的行走。学会几种简洁的仿照走,在简洁的障碍物中走。跑 能在指定范围内四散追赶跑,手脚协调地向指定方向跑,变换方向跑。跳 能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。学习跨跳过确定距离。钻爬 把握多种爬法,动作灵敏、协调。能钻爬过较低的障碍物,身体不遇到物体。投掷向上抛物或抛过高的绳子,自抛自接物。平衡 会单足立,能在确定高度的平衡木上走,身体平衡不摇摆。二综合技能 学习拍球,自抛自接球,把握力度。宠爱与同伴一起大胆地玩大型运动器械。会用小型多样的体育器械进展身体熬炼,能合作整理某些小型体育器材。三操
7、节队形较合拍地做仿照操中班上学期身心保健一心情情感 宠爱集体生活,能愉快地参与幼儿园的各项活动。二生活初步学会穿脱衣服并整理好。午睡时不影响他人,能安静入睡。三卫生养成漱口、擦嘴、不挑食的习惯,学习分发整理餐具。养成饭前便后洗手习惯,自己洗脸擦油。 能独立上厕所,学会使用手纸。四安全教幼儿自如地玩大型器具并能留意安全,懂得简洁的交通规章。五保健逐步养成个人卫生习惯,懂得简洁的防病常识。体育熬炼一动作进展走 一个跟一个走能保持确定的距离,学习按节拍变速走,听信号有节奏地走。跑 能按节奏上下肢协调跑,变换方向跑。能把握自己的身体绕障碍物跑。跳 原地纵跳触物,学习单脚跳,双脚左右行进跳。钻爬 手脚着
8、地屈膝爬,自由地滚,正面钻手脚协调地攀登。投掷自抛自接低球,近跑离相互抛接大球。平衡 在平衡木上平衡走,平衡地在原地转圈。二综合技能双手交替拍球,能左右手轮番拍球；会使用多种小型运动器具。三操节队形学会立正、看齐、原地踏步,简洁分队,听音乐口令做操。中班下学期身心保健一心情情感体验表达心情的多种方式。把握一些调整、把握自己的心情的方法。了解自己与他人的不同,不赞扬别人的生理缺陷或缺点,情愿帮助别人二生活能独立有序地穿脱衣服并整理好。午睡时不影响他人,能安静入睡。 能愉快、安静地进餐,知道疼惜粮食。会分发整理餐具,整理桌子。三卫生养成正确的盥洗习惯,情愿保持个人卫生。 逐步学会自理大便。四安全记
9、住一些生活中常用的 号码,了解一些紧急状况下的自救方法。知道根本的交通规章。学习在运动中的自我保护方法,了解如何简洁的处理外伤。了解生活中的药品及化学用剂的主要作用,知道不任凭服用和触摸玩弄。五保健知道五官是人体的重要器官,初步把握保护它们的方法。主动协作成人承受疾病的预防和治疗。体育熬炼一动作进展走 按节拍变速走,灵敏地变向速走。跑 听信号变速跑,走跑交替。跳 会立定跳远,能双脚在直线两侧行进跳,原地蹬地起跳触物；能从高处向下跳,落地轻。钻爬 主动参与各种钻爬、攀登活动,能侧躺连续翻滚,正侧面钻和手脚协调地攀登。投掷会双人抛接球；能协调用力地投远,近距离投准。平衡 在平衡木上协调走,原地自转
10、至少3圈；保持身体平衡。二综合技能 乐于参与多种形式的身体熬炼活动,并能与同伴摆放和整理体育活动材料。三操节队形 能较娴熟地听多种口令和信号做出相应的动作,能听信号进展队列练习, 能随音乐节奏做徒手操和轻器械操,动作根本到位。大班上学期身心保健一心情情感 合群、开朗,乐观主动参与幼儿的各项活动,并从中感到欢快。二生活能保持服装干净,逐步学会依据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。进餐时举止文明,不暴饮暴食。三卫生主动保持个人和生活场所的卫生,情愿维护公共环境的干净。四安全学会正确活动的方法,具有确定的躲避防范力气。 生疏日常生活中常见的安全标志,知道应留意安全。五保健 初步了解身体各部位
11、的主要功能及保护方法。体育熬炼一动作进展走 能听信号灵敏地变向走。跑 能听信号变速、变向跑。跳 能从较高处往下跳,会助跑跨跳。钻爬 能灵敏地翻滚、钻爬、攀登障碍物,练习侧滚。投掷会两人相互抛接大球,会用投掷物在肩上挥臂投远。平衡 能两臂侧平举单脚站立,能在平衡木上变换手臂动作走。二综合技能 能拍大球,边拍边走,会各种运动器具的多种玩法,练习跳绳等技能。三操节队形 幼儿把握根本的队列和队形变换动作,能较正确、整齐地做简洁的徒手操和轻器械操。大班下学期身心保健一心情情感 懂得用适当的方式表达心情情感,主动运用一些方法调整与把握自己的心情。二生活生活有规律,会独立有序地穿脱衣服并折叠好,会自己系鞋带
12、。能自己整理床铺。知道不同的食物有不同的养分,不暴饮暴食。三卫生养成保持环境干净的习惯,能主动参与简洁的清洁环境和效劳性的劳动。四安全懂得必需遵守规章,学会保护自己。知道生活中的一些特别 号码及其作用,学习应付突发大事的方法。五保健懂得保护眼睛和换牙的简洁常识,养成良好的学习习惯。体育熬炼一动作进展走 能轻松自如地绕障碍曲线走,会一对一对整齐地走。跑 能较灵敏地追赶躲闪跑、快跑。跳 会双脚立定跳远 、障碍跳。钻爬 能娴熟协调地钻、爬；能手脚交替、协调地攀登,会侧滚。投掷会在行进中抛接球或物,能在肩上挥臂投准目标。平衡 闭眼走5圈左右；会用多种工具做平衡动作。二综合技能 会用各种运动器材,能独立
13、或合作摆放和整理活动材料。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。三操节队形 能娴熟地听多种口令和信号进展队列练习,能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操。语言领域幼儿进展水平目标小班上学期一倾听理解能安静与同伴一起听教师讲话。能听清楚教师的简洁指示并照着去做。听懂一般话,情愿说一般话。二表达沟通情愿用语言表达自己的需求和愿望。学习说一般话,会用一般话说自己同伴的名字的日常用品的名称及日常生活的简洁用语等。会用简洁的句子表达自己的愿望,并进展简洁的沟通。三赏识阅读宠爱听故事、诗歌等,情愿参与文学活动。初步理解文学作品的主要内容。情愿参与图书阅读活动,初步建立口头语言和书面语言的对应关系。学习一页一页地翻
14、书,在教师的指示下边看边讲画面内容小班下学期一倾听理解会安静倾听别人说话,并用眼睛注视讲话者。理解简洁的指令和要求,初步学会识记成人的指令要求。听懂一般话,情愿说一般话,能识别一般话的根本发音。理解常用的名词、动词等几种词类的词义。二表达沟通宠爱与同伴沟通,知道在与别人对话时要轮番发言。有大胆表达的愿望,能用短句表达大事的经过,并能使别人听懂。对自己感兴趣的事物会提出简洁的问题。三赏识阅读宠爱参与文学活动,对文学作品的语言感兴趣。能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。在文学作品原有根底上扩大想象替换或仿编诗歌、散文中的一个局部。对阅读图书感兴趣,会一页一页地翻书,看完后能将书放回
15、原处,会独立识别图书中的人或物。中班上学期一倾听理解对教师及同伴的言谈话语持有兴趣,带有亲近感倾听并参与谈话。能集中留意倾听别人讲话,不任凭插嘴。能听懂一般话,能有序地讲出故事的主要情节二表达沟通能用简洁的语言与别人进展交谈。能大方地在集风光前用较完整的一般话清楚表达自己的想法。宠爱表演生疏的故事,会独立表达简短的故事和朗读儿歌。三赏识阅读宠爱赏识不同体裁的文学作品。理解文学作品的人物形象,感受作品所表达的情感,能运用恰当的语言、动作、绘画等方式表达自己的理解。宠爱看图书,看懂单页画面的内容,能和教师一起边看边讲图书的内容。对日常生活中常见符号、标志、文字感兴趣。中班下学期一倾听理解能集中留意
16、力认真地倾听别人讲话,不打断别人的讲话。能听懂并理解较简洁的指令和规章,并能正确、快速地按要求行动。会使用一般话,能正确发好翘舌音和舌根音。理解较多的形容词、副词、代词、数量词等的词义。二表达沟通学习发起谈话的方法,对所听到的信息赐予相关的评论、行动。学用适宜的语言习惯与同伴对话沟通。能用较连贯的语言有挨次地表达大事的主要经过。能清楚地提出自己想问的问题。三赏识阅读能主动乐观地参与文学活动,感受文学作品语言的丰富和秀丽。能依据文学作品的人物形象扩展想象,仿编或续编一个情节或一个画面。能独立的看书,对词汇、语法敏感,对日常生活中常见符号、标志、文字感兴趣,阅读过程中初步了解汉字的由来。懂得疼惜图
17、书,会按页码的挨次阅读单页多幅的图书,有正确的的阅读姿势。大班上学期一倾听理解有礼貌、有兴趣地倾听他人的讲话,并能乐观应答。对生活中的语音、声调整奏敏感,能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义心情、态度等。能用一般话与人沟通,表达自己的意思。能领悟文学作品的简洁寓意和情感。二表达沟通能用完整的语言表达自己的所见所闻及心理感受。运用自己所学的词汇来丰富自己谈话内容。情愿与不太生疏的人沟通。日常生活中比较清楚地表达自己的意思或表达简洁的经受事情的过程。三赏识阅读宠爱赏识不同体裁、不同风格的文学作品,在文学活动中乐观感受、积存艺术语言。理解文学作品的主题、情感,能运用语言、动作、绘画等形式制造性的
18、表现自己的理解。宠爱依据作品供给的线索进展续编和创编。能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系 ,有兴趣阅读图书中的简洁文字和认读规律。看懂单面多幅画面内容,想象内心活动,丰富画面情节。学习用铅笔书写自己的姓名,握笔,坐姿正确。大班下学期一倾听理解能持续一段时间倾听,理解对方的观点。不断提高倾听的准确程度,从中猎取有用的信息。能听懂多重指令,并能按挨次行动。二表达沟通能用恰当的语言较连贯地表达自己的所见所闻,不离题地参与争论。运用自己所学的词汇来丰富自己谈话内容,学习使用较简洁的句子。情愿与不太生疏的人沟通。能清楚地表达事情的前后经过,语言清楚完整。会用多种方式提出问题。三赏识阅读宠爱赏识不
19、同体裁、不同能够风格的文学作品,在文学活动中乐观感受、积存艺术语言,并尝试在适当场合中运用。能依据作品供给的线索进展续编和创编。会手眼全都地独立看书,知道看文字书的方法,对认字感兴趣。宠爱制作图书,进一步了解图书的构成。会正确握笔,把握根本的书写姿势。社会领域幼儿进展水平目标小班上学期一自信念知道自己的性别、年龄和姓名,知道自己是和别人不同的。不好哭,不怕生,保持愉快的心情。遇到困难和挫折时,会寻求帮助。当同伴遇到困难时,能准时帮助或告知成人。不纠缠成人,学会独立玩耍。二人际交往知道班级中同伴的姓名、性别,会区分生人。来园及离园时会使用礼貌用语,在教师提示下招呼客人。能分清自己和幼儿园的东西,
20、不把幼儿园和同伴的东西带回家。在教师的提示下能与同伴友好相处,情愿和同伴一起玩耍；在很多客人面前仍能愉快地玩耍、玩耍、交谈。遇到纠纷时,不打人、不骂人,试图讲道理；体验与教师、同伴共同生活的乐趣。三行为规章了解集体生活中的根本规章,知道一日生活中主要环节闲逛、午睡、排队、盥洗、玩耍、教学等的要求。不受热、冷和天气变化的影响,坚持每天上幼儿园。在教师提示下,轻拿轻放椅子和积木,不乱扔玩具,不大声叫喊,在教师的指导下学收玩具。情愿和他人共享玩耍材料,不干扰和阻碍别人的玩耍活动；玩耍开头及完毕时,能按要求摆放和整理玩具材料。四民俗文化了解幼儿园、家庭、社区四周环境,宠爱自己居住和生活的地方。了解为自
21、己效劳和帮助自己的人,敬重他们的劳动。小班下学期一自信念习惯幼儿园的集体生活,宠爱上幼儿园。情愿表现对玩耍、活动选择的喜好。能独立玩耍。情愿在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己,情愿做自己会做的事。二人际交往能比较自己与他人的不同。会运用日常生活中常用的礼貌用语,主动问候、招呼小朋友,如早、好、再见、感谢、对不起等。情愿和同伴一起玩耍,能与同伴友好相处,不打骂别人,学会等待与轮番。能听懂成人的指令性语言,并按指令行动。知道做客的要求,不乱翻别人家的东西,不要吃要喝。三行为规章情愿按“三轻”走路轻、说话轻、放下东西也要轻的要求玩耍、活动。理解幼儿园日常生活中的教师发出的规章性信号,并按要求执行
22、。玩耍开头及完毕时,能按要求摆放和整理玩具材料。四民俗文化在元宵灯会、庆六一等活动中,感受节日的欢快气氛,体验节日的欢快。中班上学期一自信念知道自己是独一无二的,没有人和自己完全一样,宠爱自己的长相。情愿用自己的特别才能跳舞、唱歌、讲故事等为大家效劳。知道人有喜怒哀乐等心情,会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。感受与了解四周环境的变化,并能很快适应。二人际交往宠爱和同伴共同玩耍。在日常生活中能能主动使用礼貌用语。如：早、好、对不起、感谢、别客气。学习用正向的方法语言提示、商量等表达自己的需要与想法。得到别人同意才拿人家的东西,不阻碍别人活动与休息。三行为规章能安静地倾听别人的发言、交谈、说话
23、,不任凭插嘴。知道不能把集体的或他人的东西带回家占为己有。在教师的提示下能遵守玩耍规章。疼惜物品,不破坏图书、玩具。四民俗文化感知了解自己的生活与他人劳动的关系,感谢劳动者,敬重和爱戴他们。知道自己的家乡名称,爱家乡的环境。生疏并敬重国旗,参与幼儿园的升国旗活动。中班下学期一自信念了解自己的力气,并能大胆地在集风光前表演。遇到困难和挫折时,情愿动脑筋想方法,自己尝试解决。对劳动有兴趣,情愿为同伴和集体效劳,能以乐观愉快的心情参与各种活动。对完成任务有信念。二人际交往主动与生疏的人打招呼,情愿与人谈天、交谈。情愿与同伴共享玩具、食物与欢快。关心弱小同伴和有困难的人,帮助他们做力所能及的事。情愿与
24、父母或成人一道参与社区或团体组织的活动。三行为规章了解简洁的公共规章不随地吐痰、不乱扔果壳纸屑、不大声喊叫等,并自觉遵守。努力遵守集体活动关系、进餐、闲逛、午睡、玩耍等的各项规章。能形成节约用水的习惯,自觉疼惜花草树木。在绘画、阅读活动中,努力保持正确的读写姿势。四民俗文化生疏并宠爱家乡著名的风景名胜和环境,了解中国最著名的风景名胜,感受其中的美。能主动按要求参与幼儿园的升国旗活动。在主要的节目活动中,体验节日的欢快气氛,能用绘画、制作等表现自己的感受。了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产,有求知和学习的愿望。大班上学期一自信念知道自己是一个独立的人,有着与别人一样或不同之处 ,对自己的优点
25、和进步感到骄傲和荣耀。敢于面对自己的缺点和错误,有改正的愿望与行动。不行怕环境的变化,在环境中能自己照看自己。二人际交往主动、准确地使用礼貌用语。情愿与四周的人幼儿园、邻里打招呼、说话。知道接待客人的方法,主动与客人谈天。能理解别人,关心帮助别人。初步学习解决活动中同伴间的纠纷。三行为规章情愿听从成人和同伴的劝告,不做危急的事。生疏有关安全、交通、环保的标记,情愿按标记的提示行动。会用轮番、合作、交换、等待等方法与同伴玩耍。初步了解并遵守公共场所的规章。四民俗文化了解各行各业劳动者的工作,感谢他们的劳动付出,敬重他们的劳动成果。关注家乡的成就,为家乡的变化而骄傲。知道中国的首都在北京,生疏并敬
26、重国徽,学唱国歌,为自己是中国人而骄傲。大班下学期一自信念不行怕环境的变化,在环境中能自己照看自己。宠爱劳动,有责任心,在劳动过程中有始有终地做完每一件事。情愿承受有难度的任务,尝试活动。遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试。能客观评价自己与同伴的行为后果与动机。二人际交往会主动使用礼貌语言,对说话态度和气。能与同伴协作办事,与同伴共享物品和玩具,能解决活动中同伴间小的纠纷。主动带年幼的同伴共同玩耍,体验大带小的欢快。情愿和众多的同伴合作玩耍,能坚持到底完成预定的玩耍、活动内容。三行为规章能自觉遵守公共场所秩序。会依据需要自己制定区域玩耍的规章,并制作相应的提示标记。有环境保护的意识,当觉察他
27、们不当的行为举止时,敢于劝阻。在绘画、阅读活动中,能自觉保持正确的读写姿势。四民俗文化了解传统民间节日的由来和庆贺方式,宠爱民俗习惯。了解江苏著名的民间工艺,萌发对民间工艺的兴趣。 知道中国是一个多民族的国家,敬重少数民族。科学领域幼儿进展水平目标小班上学期科学一认知态度对颖事物感兴趣,情愿参与科学活动。二观看感知在教师的提示下观看四周个别动物家禽、植物的特征,猎取粗浅的科学阅历。激发亲近动物的情感带幼儿观看四周常见自然现象天气的明显特征,并感受它们和生活的关系。引导幼儿观看日常生活中常见的物品玩具服饰等的特征及用途,猎取粗浅的科学阅历, 感受它们给生活带来的便利。了解各种感官在感知中的作用,
28、学习正确使用各种感官感知的方法。三表达表现情愿向教师或同伴表达自己的觉察。数学一概括分类学习按物体的名称或某一特征进展分类。比较两个物体的大小、长短,并按物体大小、长短给4个以内物体排序。二数概念按挨次念数词,对4以内物体计数并说出总数。三形体时空在日常生活和玩耍中,感知圆形。观以自身为中心,区分上、下、前、后。初步感知时间,知道白天、黑夜。小班下学期科学一认知态度宠爱参与科学活动,并情愿表达自己的觉察。二观看感知观看四周常见动物家畜、鱼类、植物花草的特征,猎取粗浅的科学阅历,初步了解它们与生活、与四周环境的具体关系。表现出对自然物的奇异心,宠爱提问。观看四周常见自然现象的明显特征,猎取粗浅的
29、科学阅历,并感受它们和生活的关系。观看日常生活中直接接触的两三种科技产品的特征及用途 ,猎取粗浅的科学阅历,感受它们给生活带来的便利。进一步了解各种感官在感知中的作用,知道正确使用各种感官感知的方法,并能用各种感知去探究物体和材料。三表达表现用词语或简洁的句子描述事物的特征或自己的觉察,与同伴、教师沟通。用简洁的符号表示对事物的生疏,留意到事物的变化过程。数学一概括分类二数概念生疏“1”和“很多”,初步感知“1”和“很多”的关系。用“一一对应”的方法比较两组物体的数量,感知多少、一样多。手口全都点数5以内的实物,并能说出总数。三形体时空在日常生活和玩耍中,感知正方形、三角形。以自身为中心,区分
30、里、外。中班上学期科学一认知态度学习用简洁的记录形式记录试验的过程,萌发敬重事实的学习态度。二观看感知猎取有关自然环境中的物质水、太阳、风等及其与人类关系的具体阅历,了解不同环境中个别动物昆虫类植物蔬菜类的形态特征和生活习性。观看了解秋季、冬季的特征及其与人们生活的关系,猎取感性阅历。了解四周生活中常见科技产品家用小电器、塑料、木制品等的具体学问和阅历 ,初步了解它们在生活中的运用。能主动参与科学活动,宠爱探究四周自然界,关心、疼惜动植物和四周的自然环境。三表达表现情愿用自己的语言描述自己的觉察,并与同伴、教师沟通。数学一概括分类有初步的数目守恒观念。运用多种感官感知物体的特征,尝试按物体的两
31、个特征进展分类。二数概念生疏6以内的数字,理解数字代表的基数意义,能用数字表示物体的数量。能留意和觉察日常生活、四周环境中数量关系,并产生探究的兴趣。三形体时空在日常生活和玩耍中,生疏长方形、半圆形等,觉察图形之间的关系。有初步的时间概念,知道昨天、今日、明天。中班下学期科学一认知态度能用简洁的记录形式记录试验的过程,萌发敬重事实的学习态度。二观看感知猎取有关自然环境中的物质光、空气、雷等及其与人类关系的具体阅历,了解不同环境中常见动物爬行类植物树木类的形态特征和生活习性。能认真观看物体构造及其异同与变化。了解春季和夏季的特征及其与人们生活的关系,观看简洁的理化现象,猎取感性阅历。了解四周生活
32、中常见科技产品玻璃制品、洗涤用品的具体学问和阅历,初步了解它们在生活中的运用。三表达表现能用自己的语言描述自己的觉察,并与同伴、教师沟通。数学一概括分类学习按量的差异及确定的规律进展排序。尝试运用标记等记录四周事物和现象。二数概念生疏数字710,进一步理解数字代表的基数意义,能用数字表示物体的数量。觉察四周环境中数字不同的作用意义,理解数字代表的序数意义。知道物体更多的计数方法和读法。在数列中觉察数目的等差关系和相对关系。三形体时空以某一物体为中心,区分上下、前后。大班上学期科学一认知态度宠爱并较长时间参与科学活动,能主动探究四周自然界。二观看感知初步了解不同环境中的动物野生类植物食品类及其环
33、境的相互关系。关注四周生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动。猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历,形成四季的初步概念。学习使用常见科技产品的方法 ,运用简洁工具和多种材料进展制作活动 ,能够觉察物品和材料的多种特性和功能,并能表现出确定的制造性。关注四周生活中的环境污染现象,能关心疼惜自然环境。三表达沟通能用语言沟通觉察问题,乐观、主动地参与科学活动及科学问题的争论。数学一概括分类能从不同角度对物体进展分类,有初步的概括力气。二数概念知道10以内的单、双数及相邻数,会倒数和在成组地数数。用不同的方法分解或组成一组物体 5以内,觉察总数与局部数之间的关系,局部数与局部数之间的
34、互补关系和互换关系。学习5以内的加减,引导幼儿理解加法、减法的含义。正确书写阿拉伯数字15,培育其认真、正确、干净的书写习惯。三形体时空学习用自然物测量物体,会比较粗细、轻重、厚薄等。有根本的空间方位概念,能以自身为中心区分左右,能依据确定的特征区分目标位置。会分割制作变化图形。有确定的时间观念。学习看日历,知道一星期有七天。大班下学期科学一认知态度宠爱并较长时间参与科学活动,能主动探究四周自然界,并能用绘画或符号的形式记录觉察、提出问题、寻求答案。二观看感知了解不同环境中的动植物及其环境的相互关系。参与保护生态环境的活动,懂得珍惜自然资源,有初步的环保意识。连续学习使用常见科技产品的方法 ,
35、运用简洁工具和多种材料进展制作活动 ,能够觉察物品和材料的多种特性和功能,并能表现出确定的制造性。探究四周生活中常见的理化现象,猎取有关的科学阅历,表现出探究的兴趣。体验四周生活中的现代科学技术及其在生活中的运用,了解现代通讯工具、交通工具的进展史。三表达表现能用语言沟通觉察问题,乐观、主动地参与科学活动及科学问题的争论。数学一概括分类能在教师的帮助下归纳、概括有关的数学阅历,学习从不同角度、不同方面观看与思考问题,能通过观看,比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。引导幼儿等分二等分、四等分或不等分一个整体,感知整体与局部的关系。二数概念用不同的方法分解或组成一组物体 610,觉察总数与局
36、部数之间的关系,局部数与局部数之间的互补关系和互换关系。学习610的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。正确书写阿拉伯数字610,形成认真、正确、干净的书写习惯。运用标记等记录四周事物和现象,初步了解一些简洁的统计方法。生疏人民币。三形体时空在日常生玩耍活中,生疏正文体、长方体、球体等几何形体。能补充不完整的图形。生疏时钟,学会看整点、半点。艺术领域幼儿进展水平目标小班上学期音乐一唱歌活动宠爱参与唱歌活动。尝试用自然的声音演唱歌曲。学习听前奏整齐地开头唱歌,音域一般在 c1g1。尝试理解和表现歌曲的形象和情感。二韵律活动情愿参与音乐玩耍和有简洁舞蹈的活动,尝试随音乐做简洁律动
37、。尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化,并随之变换动作。学习用简洁的身体动作表现音乐的情感和内容。三节奏活动情愿玩弄打击乐器,参与集体的演奏活动。感受手铃、串铃等打击乐器的音色。学习随生疏的音乐合拍地演奏,能参与两种乐器的齐奏,尝试看指挥开头和完毕演奏。尝试用乐器演奏表达对音乐的感受。四赏识活动情愿倾听、赏识四周环境中各种上事物的形态、声音和运动状态。尝试听辨音乐中差异比较明显的音区凹凸、力度强弱、速度快慢。感受典型的摇篮曲、进展曲等不同类型音乐的特点。情愿用自己的体态、嗓音和动作参与赏识活动。尝试在短时间内集中留意地倾听或观看自己宠爱的音乐舞蹈表演。美术一兴趣在成人的指导下,学习观看四周环境,对
38、常见的、形象突出且颜色鲜亮的事物感兴趣。宠爱并情愿参与各种美术活动。二审美宠爱四周生活用品及环境中美的东西,尝试用语言、表情、动作表示对惊异事物的宠爱、亲近之情。情愿参与美术赏识活动,初步体验美术赏识活动的欢快。三绘画对绘画活动感受兴趣,能大胆涂鸦。能生疏常用的水彩笔、油画棒和纸等绘画工具材料,把握其根本使用方法,学习正确的握笔姿势和作画姿势,学习有序地摆放工具和材料。尝试用点、线和简洁形态表现日常生活中生疏的简洁的物体特征。对颜色有兴趣,能生疏几种常见的颜色,并情愿尝试选用自己宠爱的颜色作画,学习正确的涂色方法。四手工情愿尝试各种手工工具材料,养成良好的手工活动的习惯。鼓舞幼儿大胆玩泥,初步
39、了解泥的性质、质地,尝试用简洁的技能搓、团表现简洁的立体物象。会任凭和有意识地撕纸,能撕出各种外形,并能自己命名。在教师的指导下学习对边折、对角折的折纸方法,尝试用纸折叠简洁的形象。初步使用糨糊粘贴,尝试用剪刀任凭剪纸,知道安全使用剪刀的方法。小班下学期音乐一唱歌活动宠爱参与唱歌活动。学习用自然的声音、正确的姿势唱歌。能听前奏整齐地开头,音域一般在 c1g1。初步理解和表现歌曲的形象和情感。情愿为生疏、短小、工整的歌曲替换局部歌词,体验制造性地参与唱歌活动的欢快。二韵律活动宠爱参与音乐玩耍和舞蹈活动,能随音乐做简洁律动。能感受音乐节奏、旋律的显著变化,并随之变换动作的力度和速度。尝试用简洁的身
40、体动作进展制造性的表现,体验韵律活动中表达、制造和沟通的欢快。三节奏活动宠爱玩弄打击乐器,参与集体的演奏活动。进一步感受几种常见打击乐器的音色,在日常生活中引导幼儿仿照各种声音感受其变化。连续学习随生疏的音乐合拍地演奏,能参与两至三种乐器的齐奏,学习看指挥开头和完毕演奏。鼓舞幼儿大胆地用乐器演奏表达对自己对音乐感受,体验节奏活动的欢快。四赏识活动宠爱倾听、赏识四周环境中各种上事物的形态、声音和运动状态。能听辨音乐中差异比较明显的音区凹凸、力度强弱、速度快慢。感受典型的舞曲、劳动音乐等不同类型音乐的特点。宠爱用自己的体态、嗓音和动作参与赏识活动,进展多种方式的制造性表达。能在短时间内集中留意地倾
41、听或观看自己宠爱的音乐舞蹈表演。美术一兴趣连续学习观看四周环境,对常见的、形象突出且颜色鲜亮的事物感兴趣。情愿参与各种美术活动。二审美能感受四周生活环境中颜色鲜亮和具有简洁造型的的物品和美术作品,尝试在玩耍中用语言、表情、动作表表现对美的感受和理解。情愿参与美术赏识活动,体验美术赏识活动的欢快,并养成集中留意力赏识的习惯。三绘画情愿参与绘画活动,能感受在不同材料上作画的乐趣,养成大胆作画的习惯。连续学习用点、线和简洁形态表现感兴趣的物体特征。尝试用用多种颜色作画,情愿把握正确的涂色方法,涂匀、涂满。学习在画面的中心位置大胆安排主要形象。四手工能使用各种手工工具材料,养成良好的手工活动的习惯。把
42、握简洁的泥塑技能搓、团、压、捏等,依据自己的意愿塑造简洁的立体物象。 能用纸撕、剪或用责成的图形以及自然材料粘贴组成简洁画面,会正确安全使用剪刀。连续学习对边折、对角折的方法,能折出简洁的形象。中班上学期音乐一唱歌活动用自然的的声音、正确的姿势演唱自己宠爱、生疏的歌曲。会听间奏,音域一般在 c1a1。初步学习接唱、对唱等演唱形式宠爱为生疏、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。二韵律活动学习随音乐做简洁的舞蹈动作,宠爱参与韵律活动。学习用相应的动作表现音乐的内容和心情,根本能随音乐的变化转变动作的力度、速度、节拍等。引导觉察律动中的动作组合规律,初步学习创编韵律动作。养成疼惜乐器
43、的态度和习惯。三节奏活动宠爱随音乐演奏打击乐器,学习几种乐器演奏简洁的固定节奏型。自由探究和尝试几种打击乐器的演奏方法,学习简洁的打击乐合奏并保持自己的节奏型。会集中留意看指挥,在集体中学习保持与音乐、与他人协调全都。尝试用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的生疏。养成疼惜乐器的态度和习惯。四赏识活动宠爱倾听、赏识四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。学习听辨音乐中差异比较明显的音区凹凸、力度强弱、速度快慢,进一步感受典型的不同类型音乐的特点。感受二拍子和三拍子乐曲的特点。学习用多种方式表现音乐作品的感受。能在确定的时间内比较集中留意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。美
44、术一兴趣对四周环境中惊异的事物较敏感,情愿参与各种美术活动。二审美会赏识生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季风光中美的要素,并能用语言、动作表达自己的感受和理解。能与同伴沟通自己和他人的美术作品,尝试初步的赏识与评价。三绘画学习蜡笔、水粉、棉签画等多种形式绘画方法,体验绘画的乐趣。对颜色活动有兴趣,学习用较丰富的颜色作画。学习在画面上简洁地布局,初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。四手工宠爱各种手工活动,正确使用多种手工工具和材料,留意工具使用中的安全性,并学习整理整理。依据泥的性质塑物体的主要特征。尝试用团、捍、压、搓等技能塑造作品。学习用纸折出按中心线折、剪贴出简洁的物象。中班下学期音乐一唱歌活动能用自然的声音、正确的姿势唱歌,学习用不同的速度、力度、音色变化来演唱。情愿独立或与同伴合作演唱,能自然地进展接唱和对唱。乐观为生疏、短小、工整的歌曲、创编、歌词,并尝试将编的词替换到歌曲中演唱。二韵律活动连续学习随音乐做简洁的舞蹈动作,体验参与韵