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1、 幼儿园大班健康教案不随地吐痰_幼儿园大班健康教案 活动目标： 1.懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。 2.结合图片和争论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。 3.逐步养成不随地吐痰的习惯。 4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5.初步了解安康的小常识。 活动预备： 1.了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体安康。 图片(小朋友随地吐痰) 2.请小朋友回家向爸爸、妈妈询问有关痰和病菌传播的危害。 活动过程： 1.出示图片，引导幼儿观看： 图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么? 使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。 2.教师引导
2、幼儿参加争论： 在我们的痰里面，有什么? 你知道痰里面的病菌是怎样传播的? 鼓舞幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。 3.教师小结：生病的病人身体内有许多的病菌，吐出的痰里也村有很多的病菌，这些闼假如被人踩了，就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了，文章.出自.痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的安康。 4.组织幼儿争论： 自己在生病痰多的时候，如何爱护他人的安康和环境的卫生? 使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。 假如你有痰呀，怎么办呢? 幼儿与教师共同争论并得出以下的结论： 吐在垃圾箱中。 假如四周没有垃圾箱，
3、可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。 可以把吐在厕所里，用水冲掉。 5.了解病菌传播的多种途径。 你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?(感冒、肺结核等) 你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的? (教师举例，如：红眼病接触传染) 幼儿园中班安康教案:不随地吐痰 这篇幼儿园中班安康教案:不随地吐痰是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标:1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其缘由。2、幼儿能够明白在不怜悯况下,要吐痰时应当怎么做,养成不随地吐痰的好惯。活动过程:一、引出课题孩子们,当我们在漂亮的花店或者在漂亮的展览厅里,突然发觉在地上有一堆浓痰,那么此时此刻你的心情会
4、怎么样呢?教师,父母们也常常告知我们不要随地吐痰,那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?吐痰又有些什么害处呢?幼儿争论。二、为什么不能随地吐痰?由于痰里许多细菌和病毒,能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病,所以不因该随地吐痰。而且随地吐痰会弄脏环境,是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。A.不卫生 B.不文明 C.违反公德有细菌、病毒 影响市容 自私自利传播疾病 影响形象 损人不利己2.那么我们有了痰怎么办?A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墙角里D.吐到地上,用脚踏掉 E.吐到废纸里,扔进垃圾筒缘由:痰里有细菌和病毒,咽到肚子里,对人体不利。吐到墙角里,更加供应了其滋
5、生的环境。吐到地上用脚踏掉,不但没有把细菌病毒杀死,反而会把细菌和病毒到到更多的地方。三、稳固新知:1、争论感冒有痰要怎么办?/打喷嚏的正确方法应当是怎样的?2、组织幼儿表演,吐痰给人们带来的不便。大班安康优秀教案不随地吐痰 【活动目标】 1.懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。 2.结合图片和争论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。 3.逐步养成不随地吐痰的习惯。 【活动预备】 1.了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体安康。 图片(小朋友随地吐痰) 2.请小朋友回家向爸爸、妈妈询问有关痰和病菌传播的危害。 【活动过程】 1.出示图片，引导幼儿观看： 图上
6、的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么? 使幼儿明白：我们不能随地吐痰，(教案出自：)随地吐痰是不文明、不卫生的行为。 2.教师引导幼儿参加争论： 在我们的痰里面，有什么? 你知道痰里面的病菌是怎样传播的? 鼓舞幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。 3.教师小结：生病的病人身体内有许多的病菌，吐出的痰里也村有很多的病菌，这些闼假如被人踩了，就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的安康。 4.组织幼儿争论： 自己在生病痰多的时候，如何爱护他人的安康和环境的卫生? 使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，(教案出自
7、：)并且要用手帕或手捂住嘴巴。 假如你有痰呀，怎么办呢? 幼儿与教师共同争论并得出以下的结论： 吐在垃圾箱中。 假如四周没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。 可以把吐在厕所里，用水冲掉。 2.了解病菌传播的多种途径。 你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?(感冒、肺结核等) 你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的? (教师举例，如：红眼病接触传染) 中班安康教案范文:不随地吐痰 这篇中班安康教案范文:不随地吐痰是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标: 1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其缘由。2、幼儿能够明白在不怜悯况下,要吐痰时应当怎么做,养成不随地
8、吐痰的好惯。活动过程:一、引出课题孩子们,当我们在漂亮的花店或者在漂亮的展览厅里,突然发觉在地上有一堆浓痰,那么此时此刻你的心情会怎么样呢?教师,父母们也常常告知我们不要随地吐痰,那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?吐痰又有些什么害处呢?幼儿争论。二、为什么不能随地吐痰?由于痰里许多细菌和病毒,能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病,所以不因该随地吐痰。而且随地吐痰会弄脏环境,是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。A.不卫生 B.不文明 C.违反公德有细菌、病毒 影响市容 自私自利传播疾病 影响形象 损人不利己2.那么我们有了痰怎么办?A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到
9、墙角里D.吐到地上,用脚踏掉 E.吐到废纸里,扔进垃圾筒缘由:痰里有细菌和病毒,咽到肚子里,对人体不利。吐到墙角里,更加供应了其滋生的环境。吐到地上用脚踏掉,不但没有把细菌病毒杀死,反而会把细菌和病毒到到更多的地方。三、稳固新知:1、争论感冒有痰要怎么办?/打喷嚏的正确方法应当是怎样的?2、组织幼儿表演,吐痰给人们带来的不便。中班安康活动教案不随地吐痰 幼儿园中班安康教案：不随地吐痰 活动目标： 1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其缘由。2、幼儿能够明白在不怜悯况下，要吐痰时应当怎么做，养成不随地吐痰的好惯。 活动过程： 一、引出课题孩子们，当我们在漂亮的花店或者在漂亮的展览厅里，突然发觉在地上有一
10、堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？教师，父母们也常常告知我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？幼儿争论。 二、为什么不能随地吐痰？ 由于痰里许多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。A.不卫生B.不文明C.违反公德有细菌、病毒影响市容自私自利传播疾病影响形象损人不利己2.那么我们有了痰怎么办？A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒缘由：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。吐到墙角里
11、，更加供应了其滋生的环境。吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。 三、稳固新知： 1、争论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应当是怎样的？2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。幼儿园中班安康活动教案：随地吐痰不文明 这篇幼儿园中班安康活动教案：随地吐痰不文明是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1、使幼儿懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。2、让幼儿学会正确吐痰的方式，养成不随地吐痰的好惯。活动预备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、“听“
12、故事提问导入:你是怎样吐痰的，你知道随地吐痰的后果吗?请听故事巨人和毛毛虫。2、宁静听儒灵童故事，情境导入。教师提问：毛毛虫为什么会生病?故事总结：毛毛虫和宝宝是邻居，宝宝随地吐痰，不当心把痰吐到了毛毛虫的身旁，痰里的细菌就钻进了毛毛虫的身体，害得毛毛虫生病发烧了。小朋友随地吐痰是不卫生、不文明的表现，我们要学会正确吐痰的方式，养成不随地吐痰的好习惯。3、“看“动画提问导入：小朋友怎样做才是正确的吐痰方法?4、仔细看儒灵童动画，启发思索，教师提出如下问题：(1)教师为什么给小朋友每人发一张纸巾?(2)吐痰时应留意什么?(3)小朋友你们学会正确吐痰了吗?请你做一做。5、幼儿有疑问可再次观看动画，
13、教师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进展选择性互动提问教学。教师总结：随地吐痰是一件特别不文明的事情，小朋友们出去玩的时候可以带上一些餐巾纸。想要吐痰的时候可以吐到纸上然后放到垃圾桶里，这样才是讲文明、爱惜环境的好宝宝。三、图谱演示，推断对错教师出示两张图片让幼儿推断对错。教师看图总结：随地吐痰是一件不文明的行为，小朋友们，吐痰时要先吐到纸上，然后扔到垃圾桶里，这样才是讲卫生的好孩子。四、嬉戏互动，稳固主题嬉戏：我会正确吐痰预备：人手一张纸巾玩法：1、教师先出示纸巾，提问幼儿纸巾可以用来做什么?2、教师示范正确吐痰的方法。3、给每位幼儿分发
14、一张纸巾，请幼儿学习。五、活动延长，主题内化(1)带着幼儿唱读儒灵童儿歌。(2)教师提示幼儿有痰先用纸巾包住，再扔进垃圾桶里。(3)和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。中班安康优质课教案随地吐痰不文明 活动目标： 1、使幼儿懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。2、让幼儿学会正确吐痰的方式，养成不随地吐痰的好惯。 活动预备：儒灵童教材 活动过程： 一、活动导入1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入:你是怎样吐痰的，你知道随地吐痰的后果吗？请听故事巨人和毛毛虫。2、宁静听儒灵童故事，情境导入。教师提问：毛毛虫为什么会生病？故事总结：毛毛
15、虫和宝宝是邻居，宝宝随地吐痰，不当心把痰吐到了毛毛虫的身旁，痰里的细菌就钻进了毛毛虫的身体，害得毛毛虫生病发烧了。小朋友随地吐痰是不卫生、不文明的表现，我们要学会正确吐痰的方式，养成不随地吐痰的好习惯。3、看动画提问导入：小朋友怎样做才是正确的吐痰方法?4、仔细看儒灵童动画，启发思索，教师提出如下问题：（1）教师为什么给小朋友每人发一张纸巾？（2）吐痰时应留意什么？（3）小朋友你们学会正确吐痰了吗？请你做一做。5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进展选择性互动提问教学。教师总结：随地吐痰是一件特别不文明的事情，
16、小朋友们出去玩的时候可以带上一些餐巾纸。想要吐痰的时候可以吐到纸上然后放到垃圾桶里，这样才是讲文明、爱惜环境的好宝宝。三、图谱演示，推断对错教师出示两张图片让幼儿推断对错。教师看图总结：随地吐痰是一件不文明的行为，小朋友们，吐痰时要先吐到纸上，然后扔到垃圾桶里，这样才是讲卫生的好孩子。四、嬉戏互动，稳固主题嬉戏：我会正确吐痰预备：人手一张纸巾玩法：1、教师先出示纸巾，提问幼儿纸巾可以用来做什么？2、教师示范正确吐痰的方法。3、给每位幼儿分发一张纸巾，请幼儿学习。五、活动延长，主题内化(1)带着幼儿唱读儒灵童儿歌。(2)教师提示幼儿有痰先用纸巾包住，再扔进垃圾桶里。(3)和家长联系，习惯养成连续
17、至家庭中落实。幼儿园大班安康教案范本 幼儿年龄很小，所以平常教学期间幼师要留意教学方法，平常要想方法在教学过程中多与幼儿互动，让其沉醉其中。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园大班安康教案范本”，仅供参考，欢送大家阅读。 幼儿园大班安康教案范本(一) 活动目标 1、知道自己身体各个部位的作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。 2、引导幼儿积极探究新的动作，积极思索，学会独立或合作设计完成动作要求，进展幼儿的创新技能。 3、提高幼儿思维的灵敏性。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 教学重点、难点 重点是让幼儿知道自己身体各局部的作用和重要性。学会运用，提高自己
18、身体的敏捷性。能从中体会到嬉戏活动的乐起。 难点是让幼儿从嬉戏活动中能意识到要爱惜自己的身体，让身体各个局部都能协调运用，学会独立完成。 活动预备 音乐磁带，用各种水果卡片装扮的果园，山坡(上、下)、小河、雷电和电网等标志图分放在场地上。 活动过程 一、预备活动 1、带着幼儿在音乐的伴奏下做走、跑、跳、蹲、钻、爬等根本动作练习。 2、导入：“我们身体有点累了，我们休息一下吧。”让幼儿随便坐在垫子上。 3、提问：“刚刚我们做运动时都用了身体的哪些部位?”(提示：用到了脚、腿、膝、手、腰、臀)。接着问：“我们用这些部位又做了哪些动作?”(提示：走、跑、跳、蹲、钻、爬等)。 小结：我们身体真灵活。(
19、脚能走，腰能弯，手能撑) 二、新课教学 1、提出疑问：我们可以用我们身体各个部位来做许多动作。现在，请你们想一想，做哪些动作才能让自己的身体从一个地方移到另一个地方?(幼儿四处走或跑)。 2、接着问：假如不用小脚，用身体的其他部位来移动自己的身体吗?启发思索“大家先试试看，还可以用身体的什么部位来移动身体，比一比看谁的方法多。”鼓舞幼儿独立尝试或选择同伴合作完成，(教师观看、引导、启发、帮助幼儿完成)。发觉有不同的方法，可以采纳点拔和肢体动作来激发幼儿，鼓舞幼儿的活动兴趣。 3、组织练习，先请个别幼儿示范。(如：手膝着地挪动身体、横躺着左右滚、翻跟头等等)，然后集体练习，一起享受合作学习的欢乐
20、。教师对动作进展较差有幼儿赐予适当的帮忙。 4、嬉戏“摘水果” (1)激发兴趣，用神奇的语气告知幼儿：有一个奇异的果园，园子里挂满了各种各样的水果，可好看了，大家想去看看吗?(想) 提出疑问：可是要去果园，得要经过一段很难走的路(指着标志图)说，讲解：我们要先走过山坡，小河，雷区和电网之后，才能到达果园去摘水果，我们该用什么方法才能通过这些拦住我们的东西呢?让我们一起来商议一下吧。 (2)师生共同争论：上山坡时(学鸭子走)，下山时(翻个跟头)，过河时(做游泳动作)，过雷区时(横躺着滚过去)，过电网时(趴在地上匍匐前进)。 (3)嬉戏开头，教师与个别动作进展较差的幼儿合作，帮助其到达目的地。 (
21、4)强调：到达果园后，要摘下自己喜爱的水果卡片后，才算完成任务，才算是最棒的。(幼儿自由观赏自己摘下的水果，并享受胜利的喜悦：我通过自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的!) 三、放松活动 1、争论：我们还能用灵活的身体做什么?(仿照各种动物的动作) 2、小结：我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，所以我们肯定要爱惜好自己身体的每一个部位。 3、完毕：今日我们做了好多动作，我们的身体累了，该休息一会儿了，现在我们就回教室休息一下吧。在舒缓的音乐中，带着幼儿渐渐走回教室。 教学反思 幼儿在愉悦的心情下，参加嬉戏活动，并在活动中主动探究，并积极动脑想出了许多种动作。还在活动中体验到了嬉戏的乐趣。还
22、学会了相互合作，培育了幼儿相互合作，互帮互助的精神，做到了协调运用各部位来进展运动。通过活动让幼儿明白了自己身体各部位的作用及重要性，并从中意识到了要爱惜好自己身体的每一个部位。 幼儿园大班安康教案范本(二) 少吃零食 活动目标: 1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程 2、学习简洁的自我爱护方法 3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯 活动预备: (1)电脑制作xxxxx(或图片及xxxxx的故事录音) (2)安康学问卡片、消化图、自制安康行为棋 活动过程: 一、观看“xxxxxx“，了解各器官的功能 今日，有颗小豆子要到xx的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢
23、?请小豆子来告知我们。 (1)放第一段食物从口腔到食管的动画。 提问:小豆子从哪里进去?看到了什么? (2)放其次段，了解胃的功能。 提问:胃有什么作用? 小豆子在胃里还观察了什么? 我们怎样来爱护我们的胃呢? 小结:以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不洁净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。 (这一局部的目标是让幼儿在了解胃的功能的根底上知道不良的饮食习惯会使胃生病。) (3)放第三段，提问:小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢? 小豆子在小肠里看到些什么呢? 小豆子为什么没有从小门里出去呢? (这一局部的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利
24、用。) (4)第四段录音。 提问:小豆子又到了哪里呢? 大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢? 小结:我们小朋友要定时大便。 二、分组找挨次排图 我们知道了每个消化器官的用处，现在，教师为每组小朋友预备了一套图片分别表示每个消化器官的工作状况，请各组小朋友合作，根据刚刚小豆子旅行的挨次排列出来。然后，讲一讲为什么这样排? (图略) 在观看图片根底上争论如何爱护各消化器官 例:(1)如何爱护牙齿，保持牙齿的锐利。 (2)食管旁边有一把小锁，平常是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。 (3)大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。 (这一局部的目标是通过形象的图片
25、进一步了解各器官的功能及消化的挨次。) 三、进展安康学问有奖抢答活动，把幼儿分成四队 预备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时立刻抢答对还是错?为什么?答复得又多又对者为优胜。 内容有:小摊下吃东西、喝酒。运动后立刻喝水，饭后猛烈运动，吃汤饱饭等。 延长活动:玩安康行为棋，(棋谱上都是一些生活习惯方面的内容) 1、教师讲一下下棋的规划。 2、帮忙幼儿理解棋盘上图的意思。 3、自由结合下棋。 幼儿园大班安康教案范本(三) 活动目标： 1、了解心情是可以自我掌握和调整的。 2、学习集中心情调整的简洁方法，鼓舞幼儿有意识的让自己保持较好的心情。 活动预备： 1、CD 2、画好喜、
26、怒、哀、乐的面具 3、欢快音乐的磁带 4、好玩的玩具、漂亮的图画 活动过程： 一、谈话导入 师：你们看看，觉得教师现在的心情怎么样?(作诞生气的表情)现在教师的心情看起来又怎么样了?(教师微笑)你们是怎么知道的? 教师小结：原来孩子们是通过看到教师脸上的表情而知道教师的心情是怎么样的。 二、出示表情面具，让幼儿作出相应的表情 1、让幼儿看着表情图谱做表情。 师：我出示一种表情面具，请你们学他的表情，比比谁学得最像。 2、分别请幼儿说出各种表情都是由于什么心情引发的。 师：当我们消失笑的表情时，说明我们的心情是怎样的? 教师小结：当我们消失笑的时候，说明我们的心情开心，感觉特殊的快乐。 三、争论
27、当你遇到不快乐的事时，心情会怎样 1、教师创设情境。 师：假设你特别心爱的玩具被别人抢走了，你的心情会怎样?(请3-4名幼儿叙述)师：假设你画的画被别人撕坏了，那你的心情会怎样?(请4-5名幼儿叙述)教师小结：生活中，我们每个人都会遇到一些自己不快乐的事情。当我们遇到不快乐的事情时，我们该怎么办呢?(学会调整自己的心情)四、通过争论，了解调整心情的简洁方法。 2、引导幼儿争论.。 师：用什么方法可以帮忙我们把不开心的心情快快赶跑呢?然后让自己欢乐起来。(可以用转移法，做一件你喜爱的事情，让自己快乐起来) 3、引导幼儿说说，可以做哪些让自己快乐、欢乐起来的事情?(如外出旅游、听音乐、看漂亮的图书
28、、好好的玩具、看喜爱的节目等等) 教师小结：当我们感到不快乐的时候，我们可以去做其他自己喜爱的事情，让自己快乐起来。 四、请幼儿听听音乐、玩好玩的玩具 师：你们听听，什么声音?这里还有好玩的玩具，请孩子们玩玩。感觉怎么样?(请幼儿说说自己的心情)教师小结：平常当我们遇到不快乐的时候，要尽快让自己心情变好，保持欢乐的心情，我们都喜爱和欢乐的人交朋友。 幼儿园大班安康教案范本(四) 跳过小水洼 一、活动目标 1.遵守嬉戏规章，学会按箭头方向前进。 2.在欢快的嬉戏情境中进展双脚、单脚跨的动作。 二、活动预备 音乐磁带、地垫做成的小水洼、拱门。 三、活动过程 (一)开头局部 1.热身运动。请幼儿扮演
29、小猫随猫妈妈一齐活动双腿及脚腕等关节，为跳动动作做预备。 师：小猫们，跟着猫妈妈出去做运动吧，跟随音乐做运动。 (二)根底局部 1.创设嬉戏情境，幼儿自由探究跳过小水洼的方法。 师：今日是小猴子过生日，要请小猫们去它家做客，可是刚刚外面下了一场大雨，地上都是一个一个小水洼，怎样才能既不弄湿鞋子，又能立即到达朋友的家请你去想个方法，试试看。 2.集中，共同争论跳过小水洼的方法。 师：你刚刚是用了什么方法跳过小水洼的请你来试试看。 师：他是怎样跳的(双脚跳)双脚用力蹬地，并学习向前摇摆双臂助力的技巧，我们一齐来学一学。 师：你还有其他方法吗那些比拟大的小水洼，你是怎样过去的(单脚跨步跳)后脚用力蹬
30、地，同时将前面跨步的脚尽力向前迈，跳过小水洼，我们也来学一学。 师：原先这两种方法都能够跳过小水洼，大一点的小水洼我们能够用单脚跨步跳的方法跳过，此刻我们能够简便的去小猴子家做客了。 3.介绍嬉戏场地，材料和玩法。 师：小猫们，这条就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你还看到了什么(箭头)谁来猜猜看这是什么意思呢(箭头是表示往哪个方向走)4.嬉戏：去小猴子家做客师：此刻我们排好队一个跟着一个去小猴子家做客吧，记得要看清晰地上的标记哦，别踩进小水洼里了。(依据情景嬉戏可进展两次)师：咦，小猴子怎样不在家呀，或许出去买东西了，那我们过会在过来吧。(嬉戏再进展一次) (三)完毕局部 带
31、着幼儿放松整理，完毕嬉戏。 师：到了朋友家，我们都很快乐，我们一齐快乐的点点头，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一齐去过生日吧。 幼儿园大班安康教案范本(五) 送奶工 活动目标 1.能手脚协调地骑童车(踏板车)，促进身体动作的协调和灵敏。 2.在嬉戏中遵守交通规章，熬炼留意安排力量。 活动预备： 1.四轮童车4辆;筐四只(用作“小动物的家”);与幼儿人数相等的废弃牛奶瓶。 2.猫、狗、猪、兔的图片各1个，套在装有水的可乐瓶外，可直立在筐边。 3.红绿灯标志，供嬉戏用;教师自备喜庆音乐磁带。 4.场地设计：起点到终点为20米，每道间宽应在1米以上，避开幼儿上下车或车掉头时相互碰撞。 活动过程：
32、一、谈话引题 我是xx牛奶公司的工作人员牛阿姨，负责送奶工作，由于需要牛奶的用户越来越多，我们公司里的送奶工都忙不过来了。今日，想从x班选择一些送奶工来我的公司工作，你们情愿吗?在参加我的公司之前，我要先看看你们的骑车技术和送牛奶的状况，表现好的才能担当送奶工作。 二、选择送奶工 1.第一关：骑车。 幼儿自由地来回骑车。 (此环节的目的是在活动中观看幼儿的骑车技术，随时帮忙有困难的幼儿，并让幼儿在骑车时留意速度) 2.其次关：遵守交通规章。 在“道路上”设置红绿灯，要求幼儿依据信号灯的提示骑车。 3.第三关：工作负责。 能依据提示，将牛奶安全、精确地送到指定地点。 三、送奶练习 1.讲解送奶路
33、线：幼儿分成四组，将牛奶送到对面的筐内，骑车返回。 2.第一次嬉戏后小结幼儿的表现。 四、幼儿分组为小动物送牛奶 刚刚小朋友的表现很棒，庆贺你们成为xx牛奶公司的送奶工!现在有四位小动物的家要送牛奶，请你们分组来为它们送牛奶。 1.送牛奶。 送奶过程中，教师变换红绿灯，让幼儿学习在骑车过程中留意信号，并按信号灯指示停顿或前进。 2.回收午奶瓶 幼儿从起点动身，每人从对面小动物的家里收回一只牛奶瓶回到起点。 五、庆祝 大家圆满完成了第一天的工作，公司对大家的表现很满足，一起庆祝一下。听音乐做庆祝的动作，伸展身体，放松活动。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班安康教案不随地吐痰”一文，盼望“幼儿园大班安康教案不随地吐痰”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班安康教案专题！