《幼儿教师个人工作总结报告范文（10篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教师个人工作总结报告范文（10篇）.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿教师个人工作总结报告范文（10篇）幼儿教师个人工作总结报告 篇1 20xx年幼儿教师个人工作总结转瞬之间XX年又将完毕，回忆这一学期，有欢快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。所以，我也悄悄地整理了一下自己的思绪，总结了在这学期里的收获与缺乏，以便更好地提高自己的各项工作水平。 一、仔细学习，修德养身 正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”当一个好的幼儿教师，个人的德行是至关重要的。言传身教的作用比任何语言教育来得都直接。为此，从来没有停顿过自我学习的脚步。今年亦复如是，业余时间，我报考了本科，每年寒暑假都会去上课学习，空闲时也看了园长推举的嬉戏精神论，从书本中扩
2、大自己的阅历。 二、踏实工作，公平爱人 每一个孩子都是不同的，每一个孩子都有她的珍贵的品质，每一个孩子都是每一对父母的唯一，每一个孩子都寄予着其这个家庭全部成员的厚望“人之出，性本善”假如我们不能够公正，那么就会消失妒忌和损害，这和为人师者不能说没有关系。翼翼淘气，却喜爱沟通和绘画；晨晨不讲卫生，但是却能够帮忙小朋友摆椅子，青青小性子，却学习仔细.所以在我们班上，讲故事一个一个讲，为班级效劳一个一个轮番做，评比表扬鼓舞皆本着公正原则。张扬每个孩子的特长。让每个孩子都能够进步。 三、一份耕耘，一份收获 本学期幸得领导的信任，代表学校参与了苏州市级的公开课观摩，科学颜色变变变，通过师傅们的悉心指导
3、，通过不断的改正、试上，最终取得了满足的成绩，获得了同行的好评。学期里也收到了很多教师写给我的阳光卡，得到了同事们的认可。在这一年中，感到了自己的成长，多了些成熟，少了些稚气。但过去的已然过去，在接下来的时间里，我会做好充分预备，迎接新的挑战！ 幼儿教师个人工作总结报告 篇2 透过学习幼儿园教育指导纲要我有了更进一步的熟悉，体会到我国对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重，我们就应踏踏实实的在自我的岗位上工作，用自我的热心去培育祖国的花朵，将来的栋梁，我们要为他们的一生打好根底。 在学习幼儿园教育指导纲要之后，使我感觉到教师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个
4、宽松、自由的、安全的环境，让幼儿自由拘束地在这环境中生活、嬉戏、学习。教师与孩子相处应是和谐的，我们就应敬重每个幼儿的人格，促进每个幼儿富有共性的进展。我们要结合本班的实际状况，结合本班的进展水平，思索幼儿的学习特点和熟悉规律。语言方面的进展，还有包括每个幼儿的作品。记得在一次区域活动中，我不留意弄坏了一个小朋友在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成不敬重，严峻的话，说不定还会给孩子产生消极的影响。我无意中听到一个幼儿在说：“教师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴作品呀”足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也需要得到别人的敬重，别人的赞
5、美，作为幼儿园教师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自我的朋友相处一样，用悦耳的语言，不能用命令式的语言。 我认为教书育人的关键是教师本身的素养问题，幼儿教育工务必具备现代化的教育，所以在今后我更就应提高自我的业务教育水平，多透过各种教育活动的观摩，相互沟通，取长补短，提高教育质量，促进幼儿进展。 作为教师应公平对待每一个幼儿，敬重和关怀幼儿。教师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗布满奇怪的童心与孩子沟通，站在孩子的角度去观看孩子，了解孩子的所想。仅有这样，孩子才能把教师视为他们中的一份子，他们才愿把自我真实的想法告知教师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，奇怪，好问
6、的特点，他们对一切都布满奇怪，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不留意，就会犯错误。教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮助幼儿分析错误的缘由，幼儿也就能心悦诚服地理解教师的批判。 这是我学习纲要后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把纲要精神逐步落实到自我的工作中去。 幼儿教师个人工作总结报告 篇3 紧急而充实的一个学期已经完毕，在这个学期中，我班各项工作严密围绕“省级示范园复评”工作来开展，仔细协作，踏踏实实做好班级的每一项工作，仔细学习纲要贯彻以儿童进展为本的教育理念，仔细对待每一个幼儿，利用多种途径，培育幼儿的各方面的潜力，此刻每个幼儿的潜力都在
7、不一样的程度上有了很大提高。现将本班的各项工作做出了以下的总结：在本班两位教师的共同努力下，本班的各项工作都得以利完成。 一、教育教学状况： 本人作为一位班主任，在园领导及各位教师的支持与帮助下，与班上的另一位有孕在身的李教师协作。我们常利用业余时间，做有关主题的环境布置，让幼儿能直接地感受主题的资料。虽然我们教师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则，在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材，再进展备课、制作教具等，尝试着新的教学方法，全部活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者、参加者、引导者、倾听者，真正好处上做到师生公平。纵观一个学期以来，幼儿反应的学习状况告知我们，我们的
8、教学资料、教学方法及各种嬉戏都是适用于本班幼儿进展水平的。同时也是他们宠爱的、感兴趣的。为了提高我们的业务水平，我们从多种途径进展学习，如：外出观摩及在网上查阅等。在本学期我班的爱动的动物成为省级示范园复评的推举课，效果教好。 二、保育、安全工作状况： 我们在注意培育幼儿生活自理潜力，一个学期下来，在生活方面，对幼儿照看得无微不至，幼儿得以安康健壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理潜力有了很大的提高，并养成了良好生活卫生习惯，我们每一天都能支持搞好室内的卫生，并把区角提教玩具摆放整齐;餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒，确保幼儿的生活质量。同时还共性留意在一日生活中渗透安全自我爱护教育，时刻
9、把安全教育放在首位，在各式各样的安全教育中，幼儿的安全意识增加了，安全事故的发生得到了较好的”预防。 三、幼儿进展状况： 透过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的提高，在课堂上，幼儿能专心举手发言，专心参与各种嬉戏，语言表达方面，动手操作潜力，以及常规方面有了较大的提高。在自理潜力方面，幼儿的提高最为明显，大多数幼儿学会了自我整理衣物。同时我们也留意培育幼儿社会性意识。幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在群众或自由活动中经常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿情愿退让。本学期我们将幼儿的社会性培育有意识地整合在各个活动中，为幼儿带给小组合作或想方法解决争抢的时机，如带给数量缺乏的操作材料或需小组
10、合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮番玩和友好合作，有初步的谦让意识。 四、家园共育方面： 我班利用家长之窗每周向家长公布周规划、主题规划、并定期向家长宣传有关育儿学问，还在外墙开展了主题活动，以便家长能准时了解幼儿在园的学习状况，并且便利了家长的参加。本学期的主题活动，家长协作得非常好，并且参加专心，使得我班主题活动开展的有声有色。平常在幼儿的教育问题上，我们常常与家进步行联系，有的透过电话联系，有的进展面谈，有的进展家访，这样有利与双方发觉问题准时沟通，处理，以便到达家园共育目标的全都性。透过一学期的家长工作的开展，我们的工作已经得到了家长的好评和确定。 五、存在问题： 1、我班
11、有些孩子表现太自由、自我约束潜力差，而有个别幼儿胆识太小，不能大方与教师交谈。 2、进餐存在两极分化，个别幼儿吃得共性快，有的则很慢。 3、生活自理潜力整体上进展不平衡，有的很能干，有的依靠性很强，爱等待而不去尝试学习熬炼。 4、存在幼儿园发生的事情，不会当时找教师解决，而是过后让家长告知教师的现象。 六、努力方向： 在本学期作做的好的方面我们会连续持续。但我们也会正视自已的缺乏之处，针对以上问题进分析、解决，在生活常规上还须加强幼儿的训练，提高班级治理水平，努力把今后的班级工作开展的有声有色。 幼儿教师个人工作总结报告 篇4 每次带孩子们到户外活动时，我们班的孩子总喜爱抢占排头，喜爱插队。目
12、的是想跟随教师牵手当小班长，以“教师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发觉站队抢排头的孩子越来越多。 为了转变这种现象，满意孩子们的心愿，我想出了一个方法。站队前，我对孩子们说“请你们的小手伸出来”。孩子们快乐地伸出自我的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一声：“你的小手真洁净”。或者说：“你的小手热乎乎的”孩子们笑了，快乐地也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大”随后脸上露出得意和满意的表情。我说：“站队吧!”话音刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了队伍，没有抢排头的了。此刻无论是做早操还是户外活
13、动，我们班孩子这方面已经表现地很好了。 “一个好的教育家，应当是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的熟悉。孩子们抢排头，主要是想站在教师身边和教师亲近，引起教师的留意。经过皮肤接触，感受教师对自我的关爱。教师主动约给孩子们一些抚慰性言语的动作，是快速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满意他们愿望的好方法。 音乐是一门艺术，它以有组织的噪音为方式，以丰厚的思想感情为资料，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以肉体力气。 玩“办家家”嬉戏教员剖析：在娃娃家嬉戏中由于这位孩子被其他的同伴所喧闹，因而，他就用扔东西的方式来宣泄本人的不良心境，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能
14、够是这一年龄阶段的幼儿缺乏必需的交往才能，在得不到同伴幼儿园大班教学笔记嬉戏称号玩“办家家”嬉戏教员剖析：在娃娃家嬉戏中由于这位孩子被其他的同伴所喧闹，因而，他就用扔东西的方式来宣泄本人的不良心境，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能够是这一年龄阶段，一举两得。 这种喜悦的心境对他会发生好的影响，会使他提高。 我们生活的这个世界需求爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需求爱心，记得一位名人已经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才能教育好孩子。 幼儿教师个人工作总结报告 篇5 幼儿园的孩子活泼好动，有剧烈的奇怪心。他们什么都想看一看，摸一摸。可是由于他们的体能弱，又缺乏生活阅历，不
15、明白轻和重，危急同时存在。所以，教师要时时刻刻观看幼儿的一举一动，尽量避开幼儿做出危急的动作，还要对幼儿进展安全教育。 小二班的吴向仪大事，让我感受很深。想想都后怕，一个小小的生命或许一瞬间就会消逝。教师的职责是如此之大，必需要做到擅长观看，勤观看。吴向仪原来体质弱，父母又对教师隐瞒了幼儿发烧的情景，导致幼儿中午突然发烧引起惊厥。教师也有疏忽的地方，假如在中午饭后给幼儿测量体温的话，可能就不会发生这类事情了。教师事后实行了紧急的补救处理。事情虽然过去了，可是在我脑海中留下了不行抹灭的阴影。从今，我对幼儿的感冒倍加关注。每一天都要测几次体温，中午休息，我总是把体质弱又感冒的幼儿放在身边多查看。午
16、休时，我更是不敢掉以轻心，每个幼儿都要多加留心看一遍又一遍。直到午时放学后，每个幼儿都安全的离园，我才放心了。 为了避开幼儿的意外损害，我总结了一下：首先，要做到一日常规仔细检查，仔细填写。其次，发生意外准时处理，哪怕是稍微的损伤也要通知家长。也要分析事故的缘由，做好家长的工作，杜绝此类事故的发生。最终，就是让每一位教师都有职责感，这也是最重要的。还有就是常常至少每周一次安全教育课，让幼儿有一种自我爱护的意识。做好家长的工作，幼儿大多数时间与父母生活在一齐，而对幼儿的教育必需要强化。每周向家长宣传幼儿园的教育目标，使家长懂得如何在日常生活中协作教师对幼儿进展自我爱护教育。最终就是每周还要保证卫
17、生到位，准时消毒。 我信任只要教师仔细的专心去做了，把危急的事故都讨论在事故发生之前。幼儿的安全还是能够保证好的。让我们全部的教师一齐努力吧! 幼儿教师个人工作总结报告 篇6 时间飞逝，在今明幼儿园工作已近一年的时间，回忆一年的劳碌生活和孩子们的进步，还是让人感到很欣慰的！现将我一年的工作做一个简洁总结： 一、思想品德。 作为一名党员教师，我时刻以严格的标准来要求自己、刻苦学习；听从领导安排，自觉遵守各项规章制度，和同事友好相处，关怀每一位孩子；仔细做好自己的本职工作。 二、保育工作。 我接手的是托班的宝宝，和搭班教师保育员教师相互协作，使混乱无序的班级状态循序渐进到比拟有序状态，孩子们把握了
18、较正确的洗手方法和饮食习惯、较懂礼貌讲道理、初步建立了宝宝的生活自理力量等。 我们还定期对玩教具进展清洁和消毒，坚持每天给宝宝进展晨间，适时适当的对宝宝进展三浴活动，以提高宝宝的身体素养，和各方面力量的进展。 此外我们还注意安全教育，每次活动前先考虑嬉戏材料的安全性、及先提要求再嬉戏，在嬉戏中我们时刻关注宝宝，将危急指数降至最低。日常生活中我们也注意安全学问的叙述，如不玩小的异物、不乱吃东西等。 三、教育工作。 通过对纲要的学习和实践操作，使我深刻的意识到孩子成为活动仆人的重要性。因此在教育教学方面，我设置了许多让宝宝动手操作的活动，宝宝不仅对活动感兴趣而且增长了学问阅历。 教育教学方面主要表
19、达在，仔细备课、上好每一节课、检查教案，听随堂课、公开课、撰写教育随笔和个案等。孩子们各方面的学问力量和行为习惯也有了明显的提高。会唱30首左右的中英文儿歌，能区分颜色、外形、和简洁区分不同材料的东西及沉浮，比拟大小胖瘦，能较宁静的看图书，在教师的引导下能讲简洁的故事等。 四、家长工作。 学期初我们几乎对每位幼儿都进展了家访，了解宝宝的生活习惯、性格特点、家长的教养方式等，了解了孩子的状况后，在对孩子进展教育时，我们就会有的放矢。 园内还开展了家庭讲座，使家长重视孩子行为习惯的培育；家长会可以使家长了解班级各方面状况及工作任务，以使家园更好的协作教育好孩子！另外我们还有成长档案和家长联系手册，
20、以便真实的记录宝宝的成长脚印，促成家园共育。 五、缺乏之处。 （1）班级秩序处于稳定状态，仍需常抓不懈。 （2）宝宝的语言表达力量相对较弱，倾听力量有待提高。 （3）宝宝的折纸力量相对较弱，有待加强。 在一年的忙绿生活和学习中，我收获颇多，教案、随笔、读后感发表了，参与的合唱团也越唱越有感觉了！我信任自己的付出和自己的成长、孩子们的成长是成正比的！感谢我的幼儿园！ 幼儿教师个人工作总结报告 篇7 在培育幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织群众活动有了一些思索，并尝试着削减对孩子的一些不必要的要求。 这天，我没有根据平常的做法让孩子们群众行动。有的三五成群地
21、在自然角观看，谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前，查找着自我的名字，谈论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起教师中午备课时留在那儿的书。我没有打搅他们，由于孩子们都在做着有好处的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得简洁，给他们支配自我的权利和时机，让他们自我打算先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自我的行为，构成必需的时间观念，有着更深远的好处。我打算在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更简洁些。 幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由教师安排，似乎是天经地义。为了照看好孩子，我们要求他们一切行悦耳指挥，许多活动都
22、得群众进展。固然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白铺张，他们的主动精神被渐渐磨蚀。为了不“乱”，教师必定要规定“排好队，“不要任凭讲话”一些掌握潜力差的孩子，活泼的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会常常不断地影响纪律。从而招致教师的批判。过多的批判，造成幼儿与教师的关系紧急;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的群众约束会影响幼儿的主动进展，就应尽早改革。 教师领先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自我支配自我的权利和时机，让他们依据状况打算先做什么再做什么，学习合理地使用时间，安排自我的活动，做一个有头脑的、主
23、动的人。这种熬炼，能够使孩子构成自主、主动的共性品质。它不但为幼儿这天的生活变得更加丰富、搞笑制造了条件，并且为他们今后沉着地应对社会打下了良好的根底。 在泗水新中绽开教学已经有三个星期了，由中国教师担当的中班华语教学课时每周2小时，本地华语教师担当4个小时，累计周教学时数为6个小时。至今为止，中班孩子理解华语教学累计18个小时，学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音。 幼儿教师个人工作总结报告 篇8 我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人以前说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教教师，
24、教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从那里开头了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们期望得到认可、欣赏、怜悯、关怀和爱惜，期望得到教师的爱。在那里，我不妨先举一个例子。康康是小班里一个非常聪慧能干的小家伙，自我吃饭，自我尿尿，就是我们经常说的那种小大人型的，但不知怎样的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了，究竟是怎样一回事呢之后才明白，原先这个小家伙是有意的，他只是不满足教师对他的“不
25、在意”，想用这种极端的方式来引起教师的“在意”，他是想从教师那里得到关怀和爱惜。这是一颗多么天真而和善的童心啊!孩子的心灵是纯净的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自我一颗真诚、喜爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 作为幼教教师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的表达无所不在。帮助孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教
26、工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的急躁，职责心。从有利于孩子心理和生理安康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动规划，让孩子在幼儿园安康欢快地成长。 “教育技巧的全部微妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜爱你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断健壮成长。 幼儿教师个人工作总结报告 篇9 自开学来，每班的教师都觉得教室里的孩子
27、特别兴奋。特别是午睡时，孩子们边脱衣服，边津津乐道地谈论着自我的话题。他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，午睡室里一片混乱。我走进去，问他们：“在干什么呢“赵子延说：“我们在数男、女朋友谁上来得多。“我来了兴趣，那谁上来得多啊，大家都凑过来，;“加上教师女朋友多。“我和他们聊了一会，觉得时间有点长，;“好了，开头躺下睡觉。“可是小朋友还是有争论声，小朋友一边上床他们一边数数，我就又说了一遍，好了宁静，今日就到那里了。可是，不管教师怎样教育引导，都不管用。于是，我开头仔细地反思，寻扰着缘由。结果我发觉，小朋友没有自我的时间，我们上午上课，然后小便，洗手，吃饭、睡觉。一
28、连串的环节，午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一但睡着了就失去了说话的自由，那还不趁着脱衣服的时候痛快地说一会儿话，找点自我想做的事。 为了让孩子们在睡觉前有说话的时机，我在吃饭前非常钟，给了小朋友自我的时间，;“你此刻能够自我交谈，和小朋友聊谈天，数数今日小朋友男朋友和女朋友各来多少位，午睡的时候就不用数了，由于你数完了还是没用的，由于谁来得多就是谁最多，我让中午数数的赵子延小朋友起来数，然后给他们自由的时间，看着他们满脸的笑容，我不禁反思，自我是否真正了解了孩子，满意了孩子呢。设身处地地为孩子想一下，多释放一些时间给孩子，我想孩子必需会协作教师的工作的。 看着孩子熟睡的小脸蛋，有的还带
29、着甜甜的笑，我也不由地笑了，孩子需要有自我的时间、空间做自我想做的事。 幼儿教师个人工作总结报告 篇10 此刻到处可见放养型教师，保姆型教师，有的孩子甚至上了大学，生活还不能自理，而今日我要说的是把胜利的时机换给孩子。其实孩子都是很喜爱动手的。生活方面有的时候家长们喜爱包办替代孩子穿衣服，给孩子喂饭，导致孩子喜爱做什么事情都喜爱依靠父母，吃饭没有家长喂饭就不吃，衣服哭闹等着家长来穿。学习方面，可谓是家长占据了孩子的主动权，不管孩子喜爱不喜爱都给孩子抱各种课外班，幼儿自理本领，解决问题本领渐渐下降，所以我认为改善这一现象有以下几种方法 1、供应材料，让幼儿自主探究教师与家长主动放手，大胆鼓舞幼儿
30、自主解决问题，假如你一味的帮助孩子解决问题，孩子会遇到什么问题都会恳求你来帮助他。渐渐的让幼儿主动解决问题本领下降，所以当孩子遇到问题时候，能够重复幼儿遇到的问题，帮助幼儿延长思索的时间，带着幼儿在家或者在班级里转一转假如这时候幼儿观察一件东西，他认为能够解决问题，你确认为不能，可是你要憋住，让他自主探究，仅有经过不断尝试，孩子与材料充分的接触了，孩子才能发挥这个材料的更宽更广的用途。当看到他们自我解决字的问题时候，他们脸上的笑容是发自内心的，是一种自信的笑容。既给幼儿增加了自信，又使幼儿自我解决了问题，增加了幼儿的胜利阅历，家长和教师们何乐而不为呢? 二、每一天给与幼儿一种胜利感一种习惯需要
31、一个月甚至三个月完成，幼儿的胜利感也是一样的，所以作为教师的我们，要赐予幼儿胜利感，使他们产生自信，能够在班中为动手本领不强的幼儿或者自信念不强的幼儿，最大限度开掘它们的优点，设置特地的小专题的主题墙，给与幼儿自信，资料有观看幼儿制作的过程图片与文字，还有观看到幼儿提高点。给与幼儿展现作品的空间，让幼儿感受到一个宽松，自主的环境，支持幼儿自主进展，胜利总在细节中表达，或许孩子不明白能够尝试哪一种材料帮助自我时，你能够给幼儿两种选择，请幼儿选择一种进展尝试，当孩子用这种材料帮助自我把作品完成，这就是一种胜利的感受。 当幼儿像你展现作品时候，即使你能够看出画面的全部资料或者你认为这幅画面没有资料，你能够踏实下来，装作什么都不明白，向幼儿请教一般，能够问你能够告知我你画的是什么吗?我很奇怪你这个用绿色的笔画的是什么?激发幼儿表达的欲望，这又是一种帮助孩子获得胜利的方法。孩子像你清晰地叙述了他的作品资料，或许你认为他画的是什么。可是他给你叙述的时候，你会感觉到柳暗花明又一村，它融入了自我的创意，以自我的想法，这一点是非常珍贵的。既熬炼了幼儿的语言表达本领又和成人的关系进了一步。