幼儿园科学教案好玩的报纸.doc

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1、 幼儿园科学教案好玩的报纸1、幼儿园科学教案好玩的报纸 幼儿园大班科学教案：好玩的报纸 活动目标： 1、探究用各种方法将长方形剪成长条，觉察长度发生的变化。 2、了解过期报纸的用处，体会废物利用的意义。 活动预备： 报纸、双面胶、纸篓、剪刀、黑板架。 活动过程： 一、我们爱看报纸 1、这是报纸。谁宠爱看报纸?(了解宠爱看报纸的人很多) 2、我们知道哪些报纸的名字(或“你能叫出什么报纸的名字”)? 3、为什么人们宠爱看报纸?在报纸上可以看到什么?(报纸可以让我们知道很多事情) 二、过期的报纸很好玩 1、沟通：这些报纸看完之后，有什么用? 2、用报纸可以玩吗?怎么玩?(折纸等) 3、操作：报纸有很

2、多种玩法，试一试卷一个望远镜，单筒双筒都行。 三、剪报纸 (一)第一次操作尝试 现在我们换一种玩法，就是剪报纸，比一比，看谁剪得最长? (1)认真看看，这张报纸从哪里剪的一根纸条会比较长呢?试一试。 (2)把自己剪的纸条挂在黑板的双面胶上：比一比谁剪的比较长? (二)商讨 (1)报纸的长边和宽边哪一边剪得长? (2)还能从哪里可以剪出比这两条边更长的纸条? (3)把长边和宽边连在一起剪，而且不断掉，会不会更长呢? (三)其次次操作尝试 1、教师将长的纸条一一呈现出来，并鼓舞幼儿反复尝试，越剪越长。 2、沟通各自用的好方法(例：从外往里一圈连一圈地剪，一正一反不剪到底地剪直线等)。 3、觉察小小

3、的报纸竟然可以剪出那么长的纸条，而且剪出长纸条的方法有很多。 四、团报纸 1、演示团纸团：现在有好多纸屑，看我来整理一下，我是怎样整理的?(觉察教师整理成一个小纸团) 2、大家来团个纸球试一试(要团得紧一些，最终用玻璃胶封住)。3.用纸球投篮，大的投进大箩筐，小的投进小箩筐。 五、延长 利用报纸还能做什么玩耍?(如：比一比怎样不用手和粘连物使报纸在胸前不掉落。 2、大班科学活动好玩的报纸教案反思 【设计意图】 随着人们生活水平的提高,家长常常无视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的训练价值,报纸就是其中的一种。我利用幼儿

4、生活中生疏的报纸,设计了本次活动,使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪的探究过程中提高各方面的力气。目标： 1，通过活动，幼儿能初步了解报纸的用途。 2、能乐观思考，大胆想象，探究报纸的玩法和用报纸剪出越长越好的纸条。 3，培育幼儿参与活动的乐趣，体验玩耍活动的欢快。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 预备： 望远镜图片一张、废旧报纸每位幼儿一张、剪刀、箩筐 过程： 一、依据幼儿生活阅历导入 教师：“小朋友们，今日教师给你们带来一个小礼物，你们猜猜是什么?“ (教师呈现了一只由废旧报纸折叠而成的纸飞机) 【利用小礼物纸飞机吸引幼儿的留意力，引起幼儿的

5、惊异心，从而到达教学效 果】 教师：“孩子们，你们知道这只纸飞机的材料是什么? (教师渐渐把纸飞机翻开，请小朋友集体答复以下问题) 二、设计层递提问，帮助幼儿初步了解报纸。 教师：“孩子们，生活中谁最爱看报纸呢?为什么有那么多的人宠爱看报纸?报纸上有些什么?(有闻、天气预报、广告，有信息、有日期等) 利用日常生活阅历让幼儿更好的了解报纸的用途以及日常中的报纸对人们的影响。】 这张报纸是10日16日，是昨天的报纸，今日是10月17日说明这张报纸怎么了? 这张报纸过了日期了，我们把过了日期的报纸叫过期的报纸。大人们会把过期的报纸干什么用呢?(卖报、烧火、出去旅游垫在下面等) 小朋友会用过期的报纸干

6、什么?(折飞机、做手工、画画) 【联系实际，利用日常生活阅历让幼儿了解废旧报纸的处理方法，体会废物利用的好处。利用日常生活中的直接阅历了解报纸在生活中的用途。】 三、做做玩玩 (1)出示望远镜的图片。 提问：这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?(幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓舞) (2)请幼儿想方法能把望远镜做的比刚刚长。 提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚刚长吗?(把报纸翻开、从一角卷等)【请幼儿通过观看比较，探究怎样卷才能把望远镜卷的更长，培育幼儿的探究的欲望。】 四、幼儿探究用报纸剪出越长越好的纸条。 我们要用剪刀来剪报纸，要求剪出的纸条要越长越好，你觉得比刚刚难吗?有没有信念?(提

7、示幼儿用剪刀时，留意安全。) (1)第一次剪纸条。(把幼儿剪好的纸条贴在黑板上) 提问：你们这些纸条是剪出来的。(报纸的长边和短边) 你们看这里有一位小朋友比你们都剪的长，你们想想她是怎么剪得?(假设幼儿猜不出，请幼儿示范剪) 教师和幼儿一起小结：纸的长边和短边连起来剪，且不能剪断这样才能剪出越长越好的纸条。 【引导幼儿观看比较纸条的长短，鼓舞儿大胆在同伴面前表达自己的想法。培育幼儿的自信和语言表达力气。】 (2)幼儿其次次剪纸条，竞赛谁剪纸条要越长越好，就是冠军。(把幼儿剪好的纸条贴在展板上，引导幼儿观看比较那根长) 让幼儿自己评出冠军，引导幼儿探究为什么同样的一张报纸长边和短边连起来剪，并

8、不剪断，但剪出的纸条有长短。 教师和幼儿一起小结:同样的方法剪纸条的长短和剪得粗细有关。 五、整理 今日，我们玩过期报纸的玩耍就要完毕了，孩子们你们看我们的桌子上和地上都是报纸，请你们把报纸揉成团，纸团有什么用?(幼儿自由说：投球、往上抛等)。现在，我们一起去外面玩投球去喽! 教学反思 在这次活动中，幼儿参与活动的乐观性很高，在第一次操作时，幼儿只能剪长的或短的那一边。经过教师的引导后，把长边和宽边连在一起剪，剪得更长，其次次操作时，从里往外一圈一圈地剪，剪得比刚刚更长了。在活动中，充分表达了教师是活动的引导者。 让我重上这一节课，我会课前丰富孩子的学问面，去了解一些报纸的名字，让孩子自己课前

9、先去探究出怎样剪，教案来自：幼儿园学习网教案网.剪得最长?从而培育孩子从小宠爱科学，宠爱动手操作，爱探究的好习惯。 3、幼儿园科学教案：好玩的报纸 幼儿园大班科学教案：好玩的报纸 活动目标： 1、探究用各种方法将长方形剪成长条，觉察长度发生的变化。 2、了解过期报纸的用处，体会废物利用的意义。 活动预备： 报纸、双面胶、纸篓、剪刀、黑板架。 活动过程： 一、我们爱看报纸 1、这是报纸。谁宠爱看报纸?(了解宠爱看报纸的人很多) 2、我们知道哪些报纸的名字(或“你能叫出什么报纸的名字”)? 3、为什么人们宠爱看报纸?在报纸上可以看到什么?(报纸可以让我们知道很多事情) 二、过期的报纸很好玩 1、沟

10、通：这些报纸看完之后，有什么用? 2、用报纸可以玩吗?怎么玩?(折纸等) 3、操作：报纸有很多种玩法，试一试卷一个望远镜，单筒双筒都行。 三、剪报纸 (一)第一次操作尝试 现在我们换一种玩法，就是剪报纸，比一比，看谁剪得最长? (1)认真看看，这张报纸从哪里剪的一根纸条会比较长呢?试一试。 (2)把自己剪的纸条挂在黑板的双面胶上：比一比谁剪的比较长? (二)商讨 (1)报纸的长边和宽边哪一边剪得长? (2)还能从哪里可以剪出比这两条边更长的纸条? (3)把长边和宽边连在一起剪，而且不断掉，会不会更长呢? (三)其次次操作尝试 1、教师将长的纸条一一呈现出来，并鼓舞幼儿反复尝试，越剪越长。 2、

11、沟通各自用的好方法(例：从外往里一圈连一圈地剪，一正一反不剪到底地剪直线等)。 3、觉察小小的报纸竟然可以剪出那么长的纸条，而且剪出长纸条的方法有很多。 四、团报纸 1、演示团纸团：现在有好多纸屑，看我来整理一下，我是怎样整理的?(觉察教师整理成一个小纸团) 2、大家来团个纸球试一试(要团得紧一些，最终用玻璃胶封住)。3.用纸球投篮，大的投进大箩筐，小的投进小箩筐。 五、延长 利用报纸还能做什么玩耍?(如：比一比怎样不用手和粘连物使报纸在胸前不掉落。 4、大班科学好玩的报纸教案反思 活动目标： 1、初步了解报纸的用途，乐观探究报纸的玩法。 2、能用报纸剪出越长越好的纸条，体验玩耍活动的欢快。

12、3、进展动手观看力、操作力气，把握简洁的试验记录方法。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1、报纸、剪刀、手工作品假设干。 2、塑料袋、横幅、胶布、音乐。 活动过程： 一、开头局部1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣： 引导语：“小朋友，今日教师给你们带来一些礼物，你们猜是什么?“(呈现由废旧报纸折叠而成的手工作品)2、提问：“这些精巧的物品是用什么做的?“(报纸)“生活中你观看谁宠爱看报纸呢?“(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)“为什么有那么多的人宠爱看报纸?报纸上有些什么?“(有闻、广告、天气预报)3、引导语：“小朋友看，教师拿的这张报纸是昨天的，今日会有的报纸，说明这张报纸怎么

13、了? 是这张报纸上的学问旧了，我们把这样的报纸叫过期的报纸。“ “小朋友会用过期的报纸干什么?“(折飞机、做手工、画画)“那好，我们来试试吧!“(发报纸)二、根本局部(一)幼儿自由探究报纸的折法引导语：小朋友做好了吗?他做的是什么呀?飞机(扇子、望远镜)可以怎么玩呢?还有谁和他做的不一样? 小结：飞机可以玩投掷、飞机大战;扇子可以扇风、跳舞;望远镜可以望星空。 (二)幼儿探究用报纸剪出越长越好的纸条1、引导语：小朋友的小手真巧，用报纸叠了这么多好玩的，自己给自己鼓鼓掌吧!接下来，咱们用报纸再来玩一个更好玩的玩耍，但是教师可是有要求的，听好了，我们的要求是用剪刀把报纸剪得像面条一样长长的，而且宽

14、窄一样，有没有信念?赶快来试试!(给幼儿发剪刀，提示幼儿用剪刀时，留意安全。不能拿剪刀碰着自己，更不能拿剪刀对别人比划)2、幼儿练习剪纸条(音乐我有一双万能的手)。教师边巡察边鼓舞：看谁剪的纸条最长?提示幼儿：把剪好的纸条放在桌子上，不要掉地上了。 引导语：小朋友，教师看到，小朋友剪的纸条特别的长，我们快放下手中的剪刀，看看她是怎么剪的?来，轻轻地把剪刀放下，看谁最先放好。 小结：纸的长边和短边连起来剪，而且不能剪断，这样才能剪出越长越好的纸条。 3、幼儿竞赛剪纸条。 引导语：下面我们来竞赛剪纸条，我们的竞赛规章是：在指定的时间内看谁剪得纸条最长，而且宽窄均匀，谁就是冠军。小朋友预备好了吗?好

15、，开头。 引导语：请小朋友把你剪的最长的一根纸条拿来参赛，记住喽，只能拿一根。(把幼儿剪好的纸条贴在展板上，引导幼儿观看比较哪根长，让幼儿自己评出冠军)4、幼儿分组剪纸条。 引导语：小朋友看教师拿的报纸一样大吗?我们来分组剪纸条吧，一组剪宽的，一组剪窄的，且每组沿着报纸的周边只剪一圈。(发报纸)幼儿剪好后，教师拿起一根宽的和一根窄的，引导幼儿观看并提问：小朋友看我们剪的纸条，同样的方法剪出的纸条一样长吗?(不一样)为什么? 引导幼儿观看长纸条和短纸条的区分并小结:同样的报纸，同样的方法剪纸条，纸条的长短和剪得宽窄有关。 三、完毕局部： 今日，我们玩了剪报纸的玩耍，不仅熬炼了我们的大脑，还让我们

16、的小手越来越敏捷了，小朋友欢快不欢快?但是剪纸条剩了这么多的报纸扔了多惋惜啊，咱们现在一块把这些报纸捡起来(师生捡纸条)，再变一个魔术，揉呀揉呀揉，变成一个大纸团，纸团怎么玩呢?(投球、往上抛)真棒!小朋友都有纸团没有?举起来让我看一看，好，咱们现在分成两队，男孩一队，女孩一队，我们来玩玩耍“百团大战“吧。(拉横幅，配音乐火花)教师完毕语：今日报纸做了这么多的玩耍，已经累了，我们把它们送回家吧。(播放音乐波尔卡报纸装塑料袋，带着幼儿退场)活动反思： 在本活动中,幼儿始终保持着深厚的兴趣,在欢快中乐观参与、主动探究,并情愿把自己所想、所做的跟教师和同伴共享,其思维力气、动手操作力气、语言表达力气

17、都得到了确定程度的进展。 在本活动中，我充分发挥了幼儿的主体性，让孩子们自主乐观探究，懂得报纸除了可以看外 ，还可以有很多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣，获得自信念，实现自我价值。 另外，在剪纸条的活动中，我用“冠军“头衔激发了幼儿挑战的欲望，于是一个挑战冠军的情境就形成了。因此，每个孩子都不甘示弱，探究着能剪出越长越好的纸条来。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探究空间是特别重要的。但本次活动还存在一些缺乏，期望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积存，使自己的教学更灵巧，更富有特色与魅力。 教学反思 在这次活动中，幼儿参与活动的乐观性很高，在第一次操作时，幼儿只能剪长的或短的那一边。经

18、过教师的引导后，把长边和宽边连在一起剪，剪得更长，其次次操作时，从里往外一圈一圈地剪，剪得比刚刚更长了。在活动中，充分表达了教师是活动的引导者。 让我重上这一节课，我会课前丰富孩子的学问面，去了解一些报纸的名字，让孩子自己课前先去探究出怎样剪，教案来自：幼儿园学习网教案网.剪得最长?从而培育孩子从小宠爱科学，宠爱动手操作，爱探究的好习惯。 5、中班科学活动教案：好玩的报纸教案(附教学反思) 设计意图 报纸，对幼儿来说并不生疏，此次活动对报纸进展其次次利用， 动手操作玩一玩，把报纸一物多，玩发挥幼儿的自主性，进展发散性思维，增加幼儿活动的兴趣及动手力气，同时制造力气也得到提升。好玩的报纸这个活动

19、主要探究用报纸来卷一卷、折一折、撕一撕不同玩法，使幼儿在探究的过程中得到满足，来激发幼儿内在的学习动机及解决问题的力气，最终培育幼儿的自信念。 活动目标： 1、通过活动，幼儿能初步了解报纸的用途。 2、能乐观思考，丰富想象，大胆表达自己的想法。 3、培育幼儿参与活动的乐趣，体验玩耍活动的欢快。 4、让幼儿探究报纸的过程中，提高动手力气。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 盒子、废旧报纸每位幼儿一张、用纸折的筐每人一个 活动过程： 一、依据幼儿生活阅历导入 教师：“小朋友们，今日教师给你们带来一个小礼物，你们猜猜是什么?(教师拿出一个盒子，请幼儿把手伸进盒子摸摸，猜猜里面是什么)(利用

20、盒子里装东西请幼儿猜猜摸摸来吸引幼儿的留意力，引起幼儿的惊异心，从而到达教学效果) 教师：“这个小礼物什么呢?“(教师渐渐从盒子里把报纸那出来，请小朋友集体答复以下问题) 二、设计层递提问，帮助幼儿初步了解报纸。 教师：“孩子们，家里面谁最爱看报纸呢?为什么有那么多的人宠爱看报纸?报纸上有些什么?(有闻、天气预报、广告，有信息、有日期等)(利用日常生活阅历让幼儿更好的了解报纸的用途以及日常中的报纸对人们的影响)我们看过了的报纸，小朋友会用来干什么呢?(折飞机、做手工、画画)(联系实际，利用日常生活阅历让幼儿了解废旧报纸的处理方法，体会废物利用的好处。利用日常生活中的直接阅历了解报纸在生活中的用

21、途。) 三、探究报纸的玩法 1、卷报纸 (1)提问：你能用报纸做成望远镜吗?(幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓舞) (2)请幼儿想方法能把望远镜做的比刚刚长。 提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚刚长吗?(把报纸翻开、从一角卷等)请幼儿 通过观看比较，探究怎样卷才能把望远镜卷的更长，培育幼儿的探究的欲望。 (3)引导幼儿我们除了做单筒的望远镜还可以做双筒望远镜，还可以怎么做呢 2、折报纸 (1)探究报纸的折法提问：我们刚刚用报纸卷了望远镜，还可以用报纸做什么呢?我们可以折一折。(引导幼儿自己折自己想折的，鼓舞大胆尝试) (2)说说自己的作品请幼儿说说自己折的东西，并用完整的话表达(折的是什么

22、)鼓舞幼儿表达自己的想法， 有创意加以表扬，并鼓舞有进步的幼儿 3、撕报纸 (1)我们刚刚玩了这么多的玩耍，我们用报纸来做一碗吃的好吗?(教师发给每位幼儿一个用纸折的篮子) (2)请幼儿用报纸撕自己想撕的，并把撕好的放入篮子里。 (3)说一说撕好的幼儿请他说说自己撕得是什么，充分发挥想象力。(鼓舞儿大胆在同伴面前表达自己的想法，培育幼儿的自信和语言表达力气。) (4)教师：我们做好了一篮子的好吃的，我们请幼儿把做好的东西端给你宠爱的人吃(让幼儿学会共享) 四、活动整理 今日，我们玩报纸的玩耍就要完毕了，孩子们你们看我们的桌子上和地上都是报纸，请你们把报纸揉成团，做成纸球，那孩子们纸球有什么用呢

23、(幼儿自由说：投球、往上抛等)。现在，我们一起去外面玩投球去喽!(让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯，生疏到废旧物品也是很有用处的。) 活动反思： 在本活动中，我充分发挥了幼儿的主体性，让孩子们自主乐观探究，懂得报纸除了可以看外 ，还可以有很多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣，(教案出自：幼儿园学习网教案网)获得自信念，实现自我价值。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探究空间是特别重要的。但本次活动还存在一些缺乏，期望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积存，使自己的教学更灵巧，更富有特色与魅力。 6、中班科学好玩的报纸教案反思 设计意图报纸，对幼儿来说并不生疏，此次活动对报纸进展其次

24、次利用， 动手操作玩一玩，把报纸一物多，玩发挥幼儿的自主性，进展发散性思维，增加幼儿活动的兴趣及动手力气，同时制造力气也得到提升。好玩的报纸这个活动主要探究用报纸来卷一卷、折一折、撕一撕不同玩法，使幼儿在探究的过程中得到满足，来激发幼儿内在的学习动机及解决问题的力气，最终培育幼儿的自信念。 活动目标： 1，通过活动，幼儿能初步了解报纸的用途。 2、能乐观思考，丰富想象，大胆表达自己的想法。 3、培育幼儿参与活动的乐趣，体验玩耍活动的欢快。 4、让幼儿探究报纸的过程中，提高动手力气。 5，培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 6，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中觉察、探究和沟通的兴

25、趣。 活动预备： 盒子、废旧报纸每位幼儿一张、用纸折的筐每人一个活动过程： 一、依据幼儿生活阅历导入教师：“小朋友们，今日教师给你们带来一个小礼物，你们猜猜是什么?(教师拿出一个盒子，请幼儿把手伸进盒子摸摸，猜猜里面是什么)(利用盒子里装东西请幼儿猜猜摸摸来吸引幼儿的留意力，引起幼儿的惊异心，从而到达教学效果)教师：“这个小礼物什么呢?“(教师渐渐从盒子里把报纸那出来，请小朋友集体答复以下问题)二、设计层递提问，帮助幼儿初步了解报纸。 教师：“孩子们，家里面谁最爱看报纸呢?为什么有那么多的人宠爱看报纸?报纸上有些什么?(有闻、天气预报、广告，有信息、有日期等)(利用日常生活阅历让幼儿更好的了解

26、报纸的用途以及日常中的报纸对人们的影响)我们看过了的报纸，小朋友会用来干什么呢?(折飞机、做手工、画画)(联系实际，利用日常生活阅历让幼儿了解废旧报纸的处理方法，体会废物利用的好处。利用日常生活中的直接阅历了解报纸在生活中的用途。)三、探究报纸的玩法1、卷报纸(1)提问：你能用报纸做成望远镜吗?(幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓舞)(2)请幼儿想方法能把望远镜做的比刚刚长。 提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚刚长吗?(把报纸翻开、从一角卷等)请幼儿通过观看比较，探究怎样卷才能把望远镜卷的更长，培育幼儿的探究的欲望。 (3)引导幼儿我们除了做单筒的望远镜还可以做双筒望远镜，还可以怎么做呢2、

27、折报纸(1)探究报纸的折法提问：我们刚刚用报纸卷了望远镜，还可以用报纸做什么呢?我们可以折一折。(引导幼儿自己折自己想折的，鼓舞大胆尝试)(2)说说自己的作品请幼儿说说自己折的东西，并用完整的话表达(折的是什么)鼓舞幼儿表达自己的想法， 有创意加以表扬，并鼓舞有进步的幼儿3、撕报纸(1)我们刚刚玩了这么多的玩耍，我们用报纸来做一碗吃的好吗?(教师发给每位幼儿一个用纸折的篮子)(2)请幼儿用报纸撕自己想撕的，并把撕好的放入篮子里。 (3)说一说撕好的幼儿请他说说自己撕得是什么，充分发挥想象力。(鼓舞儿大胆在同伴面前表达自己的想法，培育幼儿的自信和语言表达力气。)(4)教师：我们做好了一篮子的好吃

28、的，我们请幼儿把做好的东西端给你宠爱的人吃(让幼儿学会共享)四、活动整理今日，我们玩报纸的玩耍就要完毕了，孩子们你们看我们的桌子上和地上都是报纸，请你们把报纸揉成团，做成纸球，那孩子们纸球有什么用呢(幼儿自由说：投球、往上抛等)。现在，我们一起去外面玩投球去喽!(让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯，生疏到废旧物品也是很有用处的。)活动反思： 在本活动中，我充分发挥了幼儿的主体性，让孩子们自主乐观探究，懂得报纸除了可以看外 ，还可以有很多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣，获得自信念，实现自我价值。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探究空间是特别重要的。但本次活动还存在一些缺乏，期望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积存，使自己的教学更灵巧，更富有特色与魅力。 活动反思： 在本活动中，我充分发挥了幼儿的主体性，让孩子们自主乐观探究，懂得报纸除了可以看外 ，还可以有很多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣，(教案出自：幼儿园学习网教案网)获得自信念，实现自我价值。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探究空间是特别重要的。但本次活动还存在一些缺乏，期望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积存，使自己的教学更灵巧，更富有特色与魅力。