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1、 幼儿园大班安康教案欢快的小脚丫 大班优秀安康教案欢快的小脚丫 设计意图： 孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的疼惜下很少能够自由活动，幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道疼惜小脚丫，并没有充分发挥它的潜能。寻常的活动我们也较多留意手部动作，而对脚关注较少，所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分呈现自己的时机，真正地让它动起来。 活动目标： 1、感知小脚丫的特性及用途。 2、在玩耍活动中，熬炼幼儿的脚部小肌肉，体验玩耍的欢快。 3、知道脚的重要性，从而引发关爱残疾人的情感。 活动重点: 感知小脚丫的特性及用途。 活动难点： 幼儿自己探究用
2、脚玩玩耍。 活动预备： PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆假设干、橡皮擦假设干、铅笔假设干、图形假设干。 活动过程： 一、听音乐用脚跳舞入场。 二、观看图片，了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。 1、看图片，让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫，并仿照小动物的一个动作。 2、小朋友你的脚丫是什么样的？引导全部幼儿把鞋子脱掉，观看自己的脚丫。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上，生疏小朋友的脚印。 三、感知脚丫特性及用途。 1、感知脚丫特性。 教师：找一找脚趾头在哪儿，数一数有几个？ 大胖子在哪？小不点呢？找一找脚背在哪儿？ 小脚有一个地方很好玩儿，你觉得是哪儿？挠脚心
3、小脚有一个地方长得很特别，你觉得是哪儿？ 教师也觉察了一个地方，我们一起来玩一个玩耍，你们猜猜是哪儿？藏小吊饰，这个弯弯的地方叫脚弓。 2、了解脚的用途。 教师：小脚可以用来干什么？幼儿自由答复。 教师小结：脚可以做很多事情，所以小脚对我们很重要，我们应当疼惜它。 四、引导幼儿自己尝试用脚玩玩耍，体验玩耍的欢快。 1、幼儿自己探究用脚玩玩耍。 教师：今日，你的小脚好不简洁出来玩，可是没人陪它一起玩，谁情愿和你的小脚玩？你是怎样和它一起玩的？请小朋友上来示范。 2、教师示范用脚玩玩耍。 3、听音乐，幼儿用脚跳舞。 五、看一看，试一试，体验脚丫的本领，感受残疾人的心情。 1、观看图片，了解残疾人。 2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放教师预备的多种材料。 3、教师：假设你是残疾人，你的心情是怎样的？ 4、教师小结：没有手的残疾人在我们的生活中随处都有，正由于他们没有手，所以做很多事情都不便利，那我们见到他们的时候不应当赞扬他们而是应当帮助和照看他们。 六、按摩小脚。 教师和孩子一起做脚丫按摩操，放松小脚丫。 七、小脚丫已经脏了，应当去洗个澡，我们一起去帮小脚丫洗澡吧！ 活动完毕：教师和幼儿一起回教室洗脚 活动延长：美术活动，幼儿用脚蘸颜料印在画纸上，并进展添画。