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1、 幼儿园课程评价心得体会范文幼儿园课程评价感想(3篇)关于幼儿园课程评价心得体会范文一 1、运用原有的学问阅历，尝试将商品分类摆放，能共同协商、分工合作，布置超市的环境。 2、初步扮演超市中的各种角色，开展超市购物的嬉戏。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 1、阅历预备：在谈话活动中争论商品分类的方法和货架摆放的方法 2、材料预备：投放玩具类、水果类、饮料类、洗涤用品类的瓶子和替代物，并按材料分成几筐，投放秤、收银机、购物袋等玩具 3、环境创设：创设超市的环境，预备摆放
2、物品的货架 一：师以问题的形式导入嬉戏 1、师：上次嬉戏时小朋友们提议要玩超市的嬉戏，今日，我们的超市就要开业了。超市的商品应当怎么摆放？还要预备哪些必需品？ 2、师：超市嬉戏里要有哪些工作人员？你想当什么？怎么当？ 二：提出嬉戏要求 1、要协商争论，解决超市开业前的各种问题 2、嬉戏前要选择好各种替代物，创设超市的环境 三：幼儿按意愿选择角色，分工扮演收银员、售货员等。 四：幼儿嬉戏，师观看指导 1、观看幼儿能否运用对超市原有的学问阅历，尝试将商品分类摆放 2、观看幼儿是否会协商，分工，开成初步的角色意识3。观看幼儿能否运用替代物创设超市的环境。 五：整理嬉戏材料和环境，师幼共享嬉戏体验，评
3、价嬉戏状况师：今日，超市的员工是用什么方法摆放这几大筐商品的？你是当超市的什么工作人员？在工作时，你都做了什么？大家对亲开业的超市满足吗？你认为超市哪些好的地方和不够的地方？怎样改良？ 观看与调整： 活动前为了防止幼儿由于兴奋而不遵守活动规章，在活动前我特意与幼儿一起回忆我们角色嬉戏时应遵守的嬉戏规章，并且在征求幼儿意愿的状况下，为幼儿进展了分组，并以竞赛的形式鼓舞幼儿爱惜嬉戏材料，并在嬉戏后整理整齐。但活动中幼儿沟通得比拟少。 策略： 1、引导幼儿参观超市，并了解超市中工作人员的工作方式和沟通方式。引导幼儿参观超市，并了解超市中工作人员的工作方式和沟通方式。 2、连续收集嬉戏材料使幼儿在嬉戏
4、中能的使用材料进展嬉戏。连续收集嬉戏材料使幼儿在嬉戏中能的使用材料进展嬉戏。 关于幼儿园课程评价心得体会范文二 红叶的旅行是选自于20xx年9月的早期教育的一篇散文诗。它是一首布满儿童情趣的作品，它以生动的童话语言，描绘了红叶飘落旅行的故事，散文中充分发挥想象力，将红叶作了奇妙的比方和契合的联想，显得详细而又形象，“红叶飘到小河里，蚂蚁把它当小船，红叶飘到大树下，知了把它当被子，红叶飘到窗户上，老鼠把它当窗帘。“这都是和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣的。纲要指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿对作品的体验。散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿
5、清晰明白的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。活动中是以图加文的形式绽开的，符合中班幼儿的学习特点，可以更好地为幼儿所承受。 纲要在语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境以及鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。依据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言进展水平，制定以下目标： 1、理解诗歌内容，学习句式：红叶飘呀飘，飘到*，*把它当*。 2、尝试依据诗歌的句式构造仿编诗歌并制作图书。 3、愿意叙述，体验创作的乐趣。 依据目标，我把活动的重点定为第一个目标：看图加
6、文学习诗歌。难点尝试依据诗歌的句式构造仿编诗歌并制作图书。 为了展现给幼儿，作品的美丽意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的预备： 1、红叶的旅行课件、图加文大书。 2、幼儿人手一份的图加文书、各种动物图片及蜡笔。 3、音乐：天空之城、安静山林。 针对教材内容和分析以及幼儿的认知水平和实际状况我主要运用了： 1、直观教学法：本活动为了帮忙幼儿熟识散文内容，加深对作品的理解我采纳了直观教学法。运用课件美丽的情境吸引幼儿，让幼儿通过眼、耳、口等多种感观观赏作品，渐渐过度到运用图加文大书帮忙幼儿理解把握语言。 2、启发提问法：在幼儿边观赏作品时，边用提问的方式引导幼儿逐句理解并学
7、习语言。如：红叶飘呀飘，它又会去哪呢？红叶碰见了谁？它会把红叶当什么呢？教师的提问给幼儿启发，引导，示意和示范。 3、语言争论法：是指让幼儿依据自身的生活阅历相互合作，共同探讨问题答案的方法。在活动中我将争论法结合在续编环节中：红叶除了飘到小河里，大树下，窗户上还会飘到哪里呢？会碰见谁呢？他们会把它当什么呢？争论法结合了规程的要求，为儿童创设表现力量的时机和条件，以促进其进展，而不是单一的教师讲解，避开了儿童因说教、指导过多而产生的腻烦、抵触心理和行为。 幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。教幼儿留意倾听，才能正确的感知语音、语汇和语法规章。首先，我在示范朗读前着意设计提问“用一句好听的话说一
8、说“让幼儿有目的、有针对性的仔细倾听。在示范朗读中借助于图加文形式，帮忙幼儿理解把握句式。其次，利用多种教学方法，给幼儿供应自由表达的时机，通过语言的鼓励调动幼儿的积极性，从而让幼儿敢说。 整个活动我遵循由浅入深的教学原则，幼儿在听听、说说、想想、做做的轻松气氛中把握活动的重、难点。教学中留意引导幼儿留意倾听，大胆表述。 总体分为四局部： 第一局部：导入，在美丽的音乐中，幼儿跳着美丽的舞姿进入到活动的场地，再利用直观课件，让幼儿眼前一亮，直接看到了红叶飘落的情境，极好的引发幼儿奇怪心，让幼儿很快的融入到散文美丽的意境中。 其次局部：运用提问的方式让幼儿完整的观赏散文，协作图加文，主要让幼儿学会
9、语言：“红叶飘呀飘，飘到*去，谁会把它当什么？“这里我是遵循由易到难的原则，第一句先让幼儿看看直观课件，结合图加文跟我学习语言，并结合动作，更好的把握句式。其次句让幼儿自己看完课件尝试用句式学说语言，在这里我是逐步出示大树、知了、和被子的引起幼儿对图加文中消失的事物的挨次有肯定的留意，在观赏第三句时，不借助课件而是过度到直接看图加文说语言，并且我在这幅图中示范图加文制作的方法，为幼儿自己创作图书铺下铺垫，最终出示图加文的大书告知幼儿散文的名字：红叶的旅行，并且请幼儿能跟着书完整的朗读散文。 第三局部：续编局部，我利用书的最终一页空白的图加文引出这一环节，利用争论沟通法引导幼儿用句式创编，在这个
10、环节里，我请幼儿来示范制作的过程，订正错误，为了就是让幼儿把握制作的挨次。 第四局部：延长局部，在美丽的背景音乐中我为幼儿供应了很多动物的图片和红叶的旅行图加文的书，让幼儿自由创编，并且把创编的内容和同伴共享沟通，加深稳固对散文的理解以及句式语言的把握。 我今日展现的就是一节语言活动，在设计活动时，我并没有刻意追求新奇的教学形式，而是结合我们中班的语言活动的特色：图加文，重点以进展幼儿的语言力量动身，扎实的开展语言活动。在教学活动中我把握好教学节奏速度，合理安排好时间。在提问时，留意依据问题的难易程度，有针对性地选择不同力量和水平的幼儿答复，在制作图书时我供应的材料也是由易到难，也不强求幼儿把
11、书做完，而是依据幼儿自身的水平让他们自己发挥。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法。 关于幼儿园课程评价心得体会范文三 各位领导、各位教师大家好！今日我说课的内容是小班综合活动我爱洗澡。 课程指南中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的阅历与视野。而应彩云教师也曾说过：“ 真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。“鉴于以上种种原由，我选择了我爱洗澡这一题材作为本次活动内容。 很多家长反映天气变冷孩子在家就不太爱洗澡，本次活动我力求从真实情景动身，激活幼儿的认知需要，让幼儿欢乐的体验洗澡的过程，提高幼儿的自我效劳力量，养成良好的
12、卫生习惯。本活动既贴近孩子的实际，又满意了他们的需要，同时还能在活动中将幼儿零碎的阅历进展整合，有利于帮忙幼儿提升阅历，进展思维力量。 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据小班幼儿年龄特点及实际状况，以幼儿欢乐心情的激发、观看感受体验为主要目的，在活动中渗透多种学问阅历与力量的培育，让幼儿在活动中体验欢乐，在活动中获得进展。 本次活动目标定向为： 1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。 2、教育幼儿讲卫生，爱清洁，产生喜爱洗澡的心情。 在目标确实立上我考虑到了整合性，如在体验、感受等的活动中，突出了情感、态度、习惯等方面的价值取向。 预备： 1、我爱洗澡音乐。 2
13、、布娃娃，脸盆（替代浴缸），香皂，毛巾，爽身粉一盒。 3、洗澡用品图片。 纲要强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展，学打算教，本次活动我主要用了三种教学方法： 整体教学法，演示法和情境教学法。将学问与概念隐含于幼儿乐于参加的活动情境中，引导幼儿在情境中感知与体验，主动地习得学问和技能。 教学手段：通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段到达目标。 1、“兴趣是最好的教师“。 布娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。 听娃娃的哭声，出示布娃娃。教师以布娃娃的口吻难过地和小朋友说：“我是个脏娃娃，没有人和我玩了！“引导幼儿想方法来帮忙娃娃。 2、教师给娃娃洗澡，示范洗澡的正确方法和
14、挨次。 3、大家来洗澡。 提问：娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。娃娃洗澡都用到了什么东西？教师也为宝宝们预备了一些洗澡用品。（观看洗澡用品图片）。今日我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡挨次带着幼儿练习一次。 4、播放音乐我爱洗澡。幼儿做拧水龙头, 抹香皂的动作，教师带着幼儿跟随音乐有节奏地扭动。此环节可以满意幼儿的表演欲望，也能让幼儿在表演中充分地抒发他们的欢乐情感，最终到达实现活动目标的目的。俗话说“教无定法，贵在得法。“ 5、香宝宝来了。（抹爽身粉） 表演完毕，给幼儿抹爽身粉，幼儿间相互闻一闻，“ 哇！香极了“。师生一起带娃娃一起去外面晒太阳，完毕活动。 今日我所展现的这个活动确定还存在着很多缺乏之处，盼望在座的各位领导、教师能赐予批判指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育历年的熏陶下，和孩子一起探究，一起成长！感谢！