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1、 幼儿园老师的年度总结幼儿园老师年度总结感受(十一篇)幼儿园教师的年度总结 幼儿园教师年度总结感受篇一 (一)树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教师的日工作中。 1.做一名合格教师，首先从师德方面严格要求，本学期我们将师德师风建立工作纳入了教师常态化工作中来抓，以学期初拟定的“师德师风培训”逐步绽开了各项活动，以每月一至两次的专题培训与考核作为我们的学习目标，结合学习、培训、考核强化了教师师德师风意识，提高了教师师德师风行为，让师德成为教师衡量自我的根本标尺。 2.依据每月实际工作，开展了“师德师风要求及细则”、“我园阳光教师公约”培训学习，同时针对带班的35名教师进展了师
2、德师风考试，也在教师、国庆两个节日中，组织全园教师参与了朗读“叙述教师自己的故事”竞赛活动。在每月末，公布教师的师德师风考核结果，让教师们将其内化于心，外化于行。 3.学期初签订了师德师风，仔细阅读了每一行内容，准时面对全体教师、家长公示，让大家成为每位教师师德师风形象塑造的监视者。 (二)加强培训，强化教师专业，提高教师整体水平 1.根本功的强化：每周肯定为根本功强化日，分别从园内设定的八项根本功中逐一绽开了培训与考核，每一次培训过后，充分留时间赐予教师们练习，学期末，针对于舞蹈、边弹边唱、写作、一般话等几项进展了专项考核，针对于教师考核结果，每一项分别评比出23名教师获得园级根本功合格证，
3、这样一种培训+考核模式更加促进教师学习与提升。 2.岗前培训：基于一批刚上岗或工龄较短的年轻教师，在上岗前进展了针对性的培训，从教师一日工作流程及指导建议、消退幼儿入园焦虑、保育员一日流程、规划的书写、家长会的开展、教案的书写、环境创设等多方面进展了具体的培训，从而帮忙教师们尽快的适应了自己的工作岗位，更快的熟识了工作环境及工作流程，以致顺当上岗。 3.综合培训:作为一名幼儿教师，不仅要有扎实的根本功、而且要有全面的综合力量，因此，各项业务力量的提高也是必不行少的。我园结合教师进展需求及保教工作安排，在每周的业务学习活动中，将周四定为了集体学习日。并且由园长牵头开展了多种内容的培训活动。如：共
4、读一本书“最美的教育最简洁”、区域沟通、体育器械使用与研发、计算机操作、卫生保健等等，更加丰富了教师的学习内容，帮忙教师得到了比拟全面的提高。 4.以研代培：教研式的培训与学习，可以帮忙教师们解决一些实际性的困惑与小问题，在每日的巡班检查中、与教师们近距离的沟通，发觉问题，准时组织时间绽开教研，如借助每周一的小组集体备课(一稿、二稿、三稿)，在3位有阅历的年级组长带着下，大家针对于同一节课，进展分别授课、参加听课、说反思、逐步进展一个完整课的形成过程，这便是教师自我学习、自我成长的过程;每一次的观摩教学及评课研讨，解决教师在集体教学的组织与实施中的困惑与缺乏，进展了点对点的攻破，从执教者本人的
5、自我反思，绽开对整节课的一个思路与设计研讨梳理，从而提升了教师驾驭课堂，组织教学活动的力量。在我园实施“课题讨论方面”起到了很大的推动作用。其次在我园开展的特色讨论“体育课程”方面，我们分别进展体育器械的研发与有效利用教研活动，通过与教师、家进步行面对面沟通研讨，共同研发和梳理出多种适合孩子们玩耍的体育嬉戏，再借助体育器械绽开的“一物多玩”教研，帮忙大家挖掘出多种相宜孩子活动的嬉戏。这些嬉戏的挖掘，不管是从技能上、还是形式上，都在启发着教师，不断探究、讨论。 5.外出培训：本着一人学习多人受益的学习理念，本学期针对我园教师进展需要，先后参与了东胜区内的各个工作坊的学习、山西太原音乐教育、创意戏
6、剧的培训学习、派多名教师到铁西试验幼儿园参与半日蹲点区域观摩活动等，通过各种培训形式，到达本人汲取后的园内二次培训。 (一)主题教学的开展 1.以幼儿多元互动课程作为主教材，通过开学初的集体课程整合，针对于小、中、大三个年级组，分别整合了3个适合开展的主题内容，年级组长带着大家通过通览主题内容，从中找出几个分题突破口，共同来设计和沟通本主题的环境创设。大家能够依据整合出的教学内容，顺当有序的开展集体教学及区域活动，最终每个主题完毕后，都能呈现出本主题较有特色的主题环境墙。 2.针对于我们开展的主题教学活动，依次进展了2次班级主题墙创设评比活动。大家从每次的观摩评比中，总能够收获一些新奇的想法和
7、做法，如：主题呈现的框架构造一目了然、孩子参加主题呈现的痕迹凸显，教师设计的板块相互连接严密等。 3.结合领导帮扶进班指导、推门课等形式，强化教师教学活动的组织力量，发觉亮点准时表扬，针对缺乏准时给与整改，如在推门课中，发觉教师预备的教具、学具很充分，给与确定，针对于环节设计没有面对全体幼儿、流程过于单一、语言不精炼、一次性提问过多等等问题进展当面沟通，找到整改的方法与策略，为今后的集体教学提高了执教力量。 4.园领导分别担当以体育、安全、美术、手工为主的教学课程运用，一方面可以近距离了解各班孩子的进展水平，另一方面也是在引领带动大家积极上进，在课程实施方面做到心中有数，轻装上阵。 (二)区域
8、课程的探究 1.以主题为依托创设主题背景下的区域环境，探究主题下的区域活动讨论。小班以成品玩具为主，重点开设生活区、美工区的各种体验活动。中、大班以半成品和自制玩教具为材料的填充，重点从益智区、科学区、美工区、读书区不断进展了对区域活动及材料的更新。 2.开展了区域环境半日蹲点外出培训活动，每班派出一名教师参加学习，回园后针对于本班实际，三位教师共同打造良好区域环境及组织区域活动时的一些常规走线、进区、操作、指导等一系列流程。同时在园内，推选出班级区域课程开展较好的年级组长胡耀凤教师，针对于自己的理解和做法将一些好的阅历与大家进展共享与沟通。通过2次大型的学习培训，帮忙教师们在建立班级幼儿常规
9、方面，以及教师开展区域活动都有了明显的进步。 3.以“区域环境及活动的有效开展”进展了全园性的观摩评比，大家在相互观摩中，共同梳理亮点，查找更多的新方法、新策略。 (三)户外嬉戏的开发 1.在保证幼儿每日2小时户外嬉戏时间的根底上，根据幼儿进展目标组织针对性的户外活动，在完善了大课间的体能活动量的把控上，组织各班家长为孩子们制作了一到两种适合孩子嬉戏的体育器械，如“滚环、小扁担、大纸筒”等充分满意了孩子玩耍的把戏和质量。 2.进一步完善了户外活动场地，填充了网状攀爬器械、单轮胎、多个轮胎组合，器械存储柜等，丰富了户外嬉戏活动，拓展了每个区域的玩耍延长性，进一步加强了幼儿的体育熬炼，促进了幼儿安
10、康进展。为我园特色课程的开展奠定了扎实根底。 (四)保教常规稳中求进展 1.教师方面：作为一支年轻教师队伍，教师们工作态度积极，能够做到案头工作的准时完成，按时参加了园内组织的各项活动，同时积极担当各项观摩活动。主动撰写一些好进展发表、出版。 2.幼儿方面：孩子们在教师的带着下，能够欢乐的参加一日活动，体验主题活动带给他们的乐趣，体验区域活动的自由探究、自主玩耍、幼儿一日常规养成较好。 1.正确的树立“以儿童为本”的效劳教育意识，真正做到“以诚意换取家长们的放心”，营造“敬重、公平、团结、合作”的家园关系。将家长学习和实践活动制度化，努力实现了每月一讲学活动(走进课程建立、幼儿安全教育、体育器
11、械研讨等)每月一实践(亲子定点跑团活动、走进超市购物、滑雪、自制披萨等)。 2.挖掘和利用家长资源，成立“家教指导效劳中心”，下设“生活组、活动组、安保组、教学组”，分别设立及人员分工，让大家尽自己最大的力量参加到幼儿园开展的各类活动中。 保教工作是幼儿园工作的重头戏，肩负着对保教队伍的提升以及提高保教教学质量的重要关口，只有建立一支素养过硬的保教教师队伍，才能开展好各项教育教学活动，从而促进幼儿全面进展。每一个走过的脚印都是对这一路来的记录，我们会不断回首反思，不断总结阅历、梳理缺乏，走的更高、更远。 幼儿园教师的年度总结 幼儿园教师年度总结感受篇二 时间飞逝，不知不觉来到威斯顿幼儿园近四个
12、月，在这四个月里有快乐的欢乐相伴，也有难受的泪水相随！缺乏的地方有许多，但也学到许多学问！以下是我的总结： 我最喜爱的教育学家陶行知老先生曾说过这样一句话：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。以前只是熟记在心里，却不知道它的真正的含义，来到幼儿园的前一个月，什么都不懂，班里的小朋友也不熟识甚至有的小朋友会可怕我，那段时间自己都疑心自己是不是不适合这份工作，直到有一天一件事情让我又找到了自信！那天早上我们班的嘉嘉小朋友闹心情，又哭又闹，嘉嘉的妈妈时教师要回到自己的工作岗位，也不能劝慰他！看着嘉嘉冻得通红的小手，我下意识的把他的手放进自己的脖子里，抱住他！他竟然一下子就不
13、哭了！从那以后，以前老排斥我的嘉嘉也开头喜爱我了！这时我才明白了，只要你真心的对待小朋友，有爱心、有急躁、有责任心；只要你拥有春天般暖和的心灵，那么日积月累下来的必定是孩子们发自内心的喜爱、信任和依靠！对于孩子来说教师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于教师对孩子心灵的召唤，来自对工作剧烈的责任感，每天我们都要微笑着迎接孩子，微笑着送走孩子，尽全力做到让每一个孩子开快乐心的来，高快乐兴的回家。 幼儿的安全是整个工作中的重要环节，我们班的小朋友没有太大的问题。进入冬天，孩子或者家长（老年人）由于天气缘由、身体缘由而不能按时上学，局部孩子到九点以后才到！幼儿出勤率不如前几个月高！个人出勤率较好！ 本
14、学期教的课程是：语言、社会、安康，由于缺乏教学阅历，我每次上课前都会在网上查询有用的资料并制作成ppt文档，努力让孩子们在生动、活泼的气氛中快乐的学习新学问。 与家长的沟通是我们工作一天的最重要的一个环节，在这个环节里，必需做到的是立场全都：一切都是为了孩子，尤其是在沟通孩子的一些坏习惯的时候更应当找方法，而不是下结论者，让家长感受到教师的责任心，让家长放心的把孩子交给我们。 由于我们班没有保育教师，班级的卫生工作由我们三个负责，每天我们严格根据保育工作一日生活表按时完成教室的卫生清扫工作！力求为孩子们制造一个洁净、卫生的学习生活环境。 我们班的小朋友除了极个别偏瘦，大局部身体安康、身高体重状
15、况特别好。 班级活动大体状况良好，孩子们和家长的参加度很高，我们三位教师的协作也很默契，整个教学展现工作中大家都处在快乐、欢乐的气氛中！缺乏的地方：在微小之处没有把工作做认真，如：邵盈心小朋友性格比拟内向，在活动 中表现消极，而在教学展现中没有留意到她的心情变化，导致其他小朋友在唱歌、跳舞而她在哭闹，进而引起家长的不满！在今后的教育教学活动中肯定要做个有心人，把工作做的更加细致。 在工作期间，能准时仔细的完成各项资料，积极协作领导的安排。 1、坚决信念，标准良好常规 古人云：没有法规，不曾方圆，我们在以后的教育教学活动中仍旧加强构建良好的常规。如：开展“幼儿一日生活评比栏”。 2、亲密联系，增
16、进家园互动 准时与家长沟通幼儿在园里的各种表现；对于个别特别的幼儿状况，要准时打电话了解状况；对支持教师工作的家长要在公众场合准时表扬。 幼儿园教师的年度总结 幼儿园教师年度总结感受篇三 半学期的工作又完毕了，看着孩子们一张张笑脸，心里感到很欣慰。回想起点点滴滴的工作历程，作一个期中总结。 开学来，我们始终以教育“三面对”为指导思想，以全国教育工作会议提出“全面实施素养教育，以培育学生的创新精神和实践力量”为重点，遵循教育党委，市教委的有关精神。我们两位班主任能明确教育思想，提高政治责任感和时代使命感。依据幼儿园工作归程和工作条例为依据，依据幼儿身心进展特点，针对班级实际状况，引导幼儿学习学问
17、，学习生活，学习劳动并留意保教结合，促进幼儿身心安康和谐进展。 我们大1班的幼儿，男孩子占了多数，而且都比拟淘气，但我们始终能依据幼儿的特点，共性，让幼儿充分得到关怀和教育。 其一，针对幼儿品德进展教育 1、班内幼儿能敬重师长，和同伴友好相处。在嬉戏中能做倒相互谦让，不挣抢玩具。 2、对幼儿进展爱祖国教育，升旗时行注目礼。爱自己的国家，知道首都，以及国家的一些名胜古迹。 3、爱班级，爱集体，懂得爱惜公共财物，有集体荣誉感。 其二，对幼儿安康方面的教育 1、常常组织户外活动，保证户外活动的时间。 2、教育幼儿养成洗手的好习惯，并保持仪表干净。饭后不能猛烈运动。 其三，对幼儿进展学习方面的教育 1
18、、能学会简洁的儿歌，古诗，听懂故事，理解故事的内容，并学着讲故事，表演故事的主要内容。 2、能把握1-10以内数的组成，简洁的加减法，并有肯定的推理，思维力量。 3、积极参与嬉戏，在嬉戏中有肯定的想象力量，并和同伴有肯定的合作力量。 4、能对四周事物产生奇怪，好问，有肯定的求知欲，有探究的欲望。 5、仔细上好兴趣班内容，幼儿根本能娴熟把握10以内3个及多个数相加或相减的口头加减运算，根本能娴熟把握一些简洁的英语口语及单词。 定期向家长进行开放活动，虚心听取家长的意见和建议。利用家长信息栏，家长会，家访等形式，与家长沟通，取得家长的信任和对我们工作的支持。比方我们在开展主题活动中，得到了家长的理
19、解和支持，使我们利用了家长供应的信息和资源，充分表达了家园互动，师生互动，使活动得到了顺当的开展。 1、有几个幼儿挑食现象比拟严峻，不爱吃蔬菜。 2、不能很好的坚持说一般话。 3、在区角活动中，缺乏探究精神。 4、有几个弟弟朋友的自控力量比拟差。 以上状况，主要是受家庭和外界环境的影响，我们应当发觉问题后准时与家长联系，盼望得到协作和支持，使消失的问题得到准时的订正。 1、催促2、制造气氛3、请家长协作 总之，以循循善诱和鼓舞为主，正面引导幼儿，使他们能更快的取得进步。 幼儿园教师的年度总结 幼儿园教师年度总结感受篇四 时间飞逝，岁月如流。回首马上完毕的这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢快
20、。说到总结才猛然感觉到，是啊，我参与工作已经整整半年了，从一个刚从学校毕业的学生到现在已经为人师表的教师。回忆这半年，我付出了多少又收获多少呢？在这短短的几个月时间里，即劳碌又充实，有很多值得总结和反思的地方。 在新学期开头，我就和田教师分到了一个班，我们共同担当中班，我们团结合作，亲密协作，发挥自己的强项，每一项工作都做得扎扎实实。业余时间我们加强幼儿的各项熬炼，开设各个区角，丰富幼儿的业余生活。我们仔细学习新纲要，用其崭新的教育理论知道自己的工作，不断地完善，充实自己，开拓创新，与时俱进，辛勤的劳动最终换来了硕果累累。 我很重视与幼儿之间情感的沟通，喜爱并敬重我们班的每一位幼儿。有了这种心
21、境，师生之间就能有一种和谐的状态，很多问题便迎刃而解。无论活泼，顽皮或害怕，我都一视同仁。对性格孤僻的幼儿，给以更多的热忱和帮忙，帮忙他们树立自信，走出自我评价的误区。活泼开朗的幼儿，我则供应适合他们的展现空间。人的感觉是相互的，教师的真诚，孩子们能感觉得到。坚持喜爱，敬重每一位幼儿，与幼儿公平相处，让幼儿承受了你，就能以主动的态度承受你的教育。对于理解力量较差的幼儿，我会在课余时间与他们进展补习，使他们能跟上教学进度。还利用他们最爱的动漫进入教学中，选一些有教育意义的动漫清幼儿观看，使他们更能懂得学习故事中主角的各种好习惯，改正一些不良的习惯。 由于我班是新生，他们带着家庭中的不同习惯走到一
22、起。很多孩子原有的生活比拟无序，甚至非常的自由化。作为一名教师，深知只要将常规培育好，教学才会有序的进展。如：午餐时介绍各类饭菜所包含的养分价值教育幼儿不要挑食，午饭后进展漫步，利用教育儿歌教育幼儿要饭前便后要洗手。培育幼儿去放玩具常规：不争抢，不随便干扰别人等等。到如今，我班幼儿已经形成了良好的生活习惯和学习常规。 我们开展了主题，领域教学活动，以稳定幼儿心情为主，提前备课，运用多种教学方法，制作自制玩教具。我们从幼儿的实际动身，留意调动幼儿学习的积极性和制造性思维，培育幼儿的学习兴趣为主要目的。做到主题与环境相结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了语言区、美工区、益智区等区域，并不断丰
23、富材料。 擅长与家长沟通，在幼儿园工作中，家长工作是非常重要的。幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和协作。这学期，我通过了多种渠道与家长沟通，针对每一位幼儿状况，实行不同的方式进展家访，收到了良好的效果，也取得了家长的信任，是我的工作得心应手。 通过这半年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有所提高。这一学期的成绩也是可喜的，但远远不够，在环境为教学的效劳上还缺乏主动性，从事幼教工作半年，理论与实践的结合还是不够到位，讨论做得不够细和实，没有很好的完成自己心中的目标，今后要努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂，学会捕获教学契机，提高自己驾驶课堂的力量和遇事的应变力量。我将在新的一年里连续多
24、学、多思、多试。努力把工作做得更好。我信任：“精诚所至，金石为开”，我会在今后工作中加以改良，连续努力，跟上社会时代的步伐。 幼儿园教师的年度总结 幼儿园教师年度总结感受篇五 时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。回忆这学期，在各位领导和教师的热心支持和帮忙下，我仔细做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。 这学期我担当了大一班的配班教师。作为配班教师，我除了做好自己本职工作外，还协作班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、坚持听课，留意学习其她教师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。 2
25、、注意教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课，通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的一些缺乏之处。 3、仔细上好每一节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育幼儿的思维的严谨性及规律性,在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。 4、留意听取幼儿的意见,准时了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进展辅导。 5、深入细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，并注意参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调
26、重点。并不断归纳总结提高教学水平。 积极参与园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。喜爱集体，听从安排，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。 一个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠教师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我实行了以下措施： 1、让家长参加到我们的工作中。 在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。出品 2、定期进展家访、电访。 幼儿园教师的年度总结 幼儿园教师年度总结感受篇六 作为一名幼儿园教师，我能忠诚党的教育事业，喜爱本职工
27、作，具有较强的责任心，关怀幼儿，爱惜幼儿，坚持正面教育，公正地对待每一位幼儿。在教学工作中，我能依据教改的新要求，根据新纲要的要求，仔细钻研教材，依据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿承受力量的主题教学规划，仔细上好、备好每一节课，使幼儿在轻松开心的活动中学习学问，把握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。 针对大班幼儿马上升入小学的状况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素养(适应力量、抗挫折力量等)，完成任务意识、力量，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理冲突等诸多方面实行多种形式进展培育。 现总结如下： 1、教育思想的转变。 通
28、过仔细学习纲要、学习瑞吉欧教育的阅历和很多幼教专家的教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解，在边学习边探究的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名教师最根本的条件是具有不断学习的力量，由于教师的进展与幼儿的进展是一个连续的整体，只有教师不断进展，才能为幼儿的进展供应良好的条件，只有教师具有制造性，才能培育出具有制造性的幼儿。因此，我们对教师的角色理念又有了进一步的理解，不仅要做幼儿的倾听者、合、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、鼓励者等角色，而且还要做一名讨论者和学习者，通过不断的学习、不断对实践进展反思，从而来不断提高和进展自己。珍惜每一次外出学习的时机，在参与青
29、岛市素养教育研讨会的观摩活动时，从中吸取他人先进的教育观念、方法，如：通过参观改良大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼连接心灵相约信箱、在音乐活动中转变以往的教学模式，在让幼儿熟悉简谱的根底上，学唱歌曲等。 2、教师驾驭课程方案的思想转变。 本着以先进的教育理念为先导，以敬重幼儿的兴趣、需要为前提，以不同内容、不同形式的活动为媒介，以时代的需要为标准，以主动探究、主动学习、主动建构、主动进展为核心，促进幼儿身心安康、全面和谐进展的课程方案精神，我们注意了给幼儿供应制造性进展的空间，敬重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中，能注意从幼儿最近的进展区确定教学目标。留意观看了解幼儿的兴趣与需要
30、，依据主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境，在环境中感知、体验、操作、发觉、交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络，鼓舞幼儿创设情景，自由选择，大胆探究，在组织的过程中，我们留意发挥主导作用，与幼儿一起协商，提出建议，引导幼儿发觉问题、提出问题、解决问题的，通过观看幼儿的行为、嬉戏及其材料的运用，准时调整环境思路，因材施教。通过隐形指导鼓舞幼儿的制造与表现。能注意幼儿的个体差异，能依据不同力量的幼儿创设环境、供应不同的材料、进展不同的指导。并仔细记录幼儿活动的过程，准时进展反思。 本学期的教研子课题拓宽材料种类，提高构造嬉戏水平，我班实行以下有效的教育措施：1、调整扩大
31、活动区域，使其与美工区有机结合，从而扩展幼儿对构造材料的熟悉。 2、加大了同领域的观摩沟通次数,增加同领域观摩学习的比例,相互学习好的阅历与做法，提高教研实效。 3、仔细学习两个纲要及幼儿教育学等对构造嬉戏的定位，拓宽思维，了解构造材料的种类。 4、期初对本班幼儿构造材料的使用状况做出前测分析。期末总结分析每月统计资料并进展结果分析，对幼儿做出系统和全面的分析，期末撰写综合报告。 5、在活动中留意保存幼儿参加活动的脚印即积存幼儿的作品资料。 6、制定了家长信，请全园家长共同参加搜集材料活动。 1、探讨嬉戏教学一体化敏捷的教学方法。 在活动中，我们注意充分用一日活动各环节来落实教育目标,在集体教
32、学中，我们坚持树立启发教学的指导思想，不断探讨启发教学的方法，激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的思维探究，如嬉戏法、表演法、课件法等。此外，我们还注意了一日各个活动环节的联系性，做到相互协作补充、渗透、而不是孤立的进展，如语言活动、科学活动等，我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关内容，又在活动后引导幼儿反复练习，稳固学问技能，促进更深入探究，自身素养、教育技能和教育讨论力量也得到了提高。 2、注意多种形式的有机渗透。 本学期，我们敏捷运用集体、小组和个别的活动形式，充分利用社区及家长资源，不断拓宽活动的广度与深度，以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息、探究实践、表征沟通的过程中，获得学习的
33、方法，丰富其感性阅历。 (2)在创设、更换区域时，我们先观看了解孩子们的兴趣点和需求点，然后与幼儿共同商议、出办法，进展嬉戏，以满意不同幼儿的需要，激发幼儿主动探究的兴趣;在区角设置上注意区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题，组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料，与幼儿共同搭建小栅栏当活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时特别有序，同时利用废旧纸箱搭建了美工区展现台既可以当隔断又可以展现幼儿的作品，表达多个教育功能，表达了嬉戏教学一体化的，受到参观教师的好评。为激发幼儿自由制造的欲望和合作的意识，我们设立自由墙，鼓舞幼儿自由选择材料，大胆创作，幼儿兴趣特殊高涨。 (4)在活动
34、中我们留意保存幼儿参加活动的脚印。美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进展保管，对于大型作品通过照片形式进展保存。语言区的资料按主题分袋存放，有挨次张贴，便于幼儿查阅复习。构造嬉戏幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进展保存。并创设大班主题活动，为日后的教育教学活动供应了依据。 (5)本学期注意自然角与种植角的创设与治理。在种植区的创设及种植种类方面教师将与幼儿一起争论确定。师幼共同种植大蒜，洋葱、郁金香等，制作了种植区的标志。一起依据季节播种、除草、施肥、收获，让幼儿体验劳动的欢乐，激发爱劳动的情感。我们充分挖掘自然角的三维空间，将自然角分为若干个试验区：看看我们的根象什么;从哪里长出来;我们的叶
35、子一样吗?那种材料好?种在哪里长的快?谁先发芽?追太阳等，并让每为幼儿建立了记录本，同时鼓舞幼儿主动治理自己种植的植物，进展观看记录，并帮助幼儿保存活动中的参加脚印。同时在日常生活中积极渗透环保教育，美化班级环境，胜利地接待了青岛市绿色幼儿园的检查，为迎接期初视导做好预备。 3、深入的理解目标，不断的拓宽活动的广度与深度。 如：在进展动物世界活动时，我们认为开展这样的主题，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进展探究打下根底。在探究中，我们尝试削减教师单方面的强化，鼓舞幼儿通过搜集的资料主动探究，幼儿对探究具有剧烈的兴趣，因此他们从探究水生动物、陆地动物、与人类的关系到动物的隐秘等，于是，我们不仅把
36、目标定位在探讨动物的隐秘，还定位在培育幼儿爱护自然资源的意识上。 在主题活动秋天中，我们在一日活动中各环节丰富幼儿有关秋天的学问。点名时，我们请幼儿说出秋天都穿哪些服装，秋天的大树变成什么样子;进餐时给幼儿介绍秋季是丰收的季节，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓舞幼儿多吃蔬菜有养分等;外出漫步时鼓舞幼儿感知秋天的隐秘，比拟冬天、夏天的风吹在身上有什么不同;活动区活动时，组织幼儿玩季节拼图，了解季节特征;在语言区启发幼儿讲出秋季人们的主要活动;每天请早来的幼儿在气象台记录气温，并和第一周气温进展比拟、统计;在科学区，组织幼儿观看雨的形成，使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨;在户外活动前，请幼儿争论
37、秋季自我爱护的方法;对于每天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以嘉奖，表扬他们不迟到，能坚持每天来园;在漫步时，和小朋友一起观看动、植物的变化。使幼儿在不知不觉中完成教育目标。为了稳固幼儿对学问的把握，两位教师在每天的离园前组织幼儿复习稳固所学内容，并利用小纸条的形式把学习内容进展打印，让家长协作幼儿园复习学问，削减教育的空白。 4、幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式。 (1)本学期，我们敏捷运用了集体的、个别的、口头的、书面、电话的等多种形式和方法与家长沟通。 (2)结合教育目标，邀请家长参加教育活动，如搜集教材和材料，评估、记录幼儿在家中的表现等。同时，以家长联系便条、家长会、焦点话题、面谈
38、的形式与家长沟通、争论。 在共同生活方面。 (1)开学初期，我们运用家长问卷的形式了解家长的困惑，并通过家长会向家长介绍家长关怀的问题，介绍幼小连接关键所在，使家长深刻理解，入学前的预备并非是单纯的学问灌输，重要的是良好的习惯和力量的培育，从而使家长走出入学前预备的误区，更好与幼儿园协作。 (2)增加幼儿对学校的感性熟悉。我们组织幼儿参观学校，让幼儿熟识学校环境，了解学校生活，让幼儿知道上课要仔细听讲，不任凭出入教师，不任凭说话，发言先举手，大胆答复教师提问。其次，了解学校与幼儿园的不同，使他们有思想预备，并且愿意承受一些入学前的预备和训练。 (3)向幼儿进展爱学校、爱学习教育。利用讲故事、图
39、书、幻灯、学习课件等形式，连续不断的向幼儿介绍革命前辈童年时代渴望上学，刻苦学习的故事，激发幼儿的学习欲望。 (4)对幼儿进展常规训练。如训练幼儿坐姿、握笔姿态、整理学习用品，我们通过一日个环节准时订正幼儿的正确坐姿及正确的握笔姿态。在日常活动中准时提示、指导幼儿用完活动用品准时整理，放到指定地方，并请家长在家中加强催促、协作教师，共同指导幼儿养成良好的习惯。 同时我们又利用随机教育法，使幼儿的生活习惯落实到行为上，并渐渐内化为品质。如有一次，一个不爱喝水、不爱吃青菜的幼儿突然鼻子出血，我们发觉后立刻带这位幼儿到盥洗间冲洗，其他幼儿都跟在后面问怎么回事。一个小朋友说：我妈妈说，不吃青菜，鼻子就
40、会出血。我们意识到这是培育幼儿生活习惯的良好时机，便准时进展了引导，对他们说：这个小朋友说的对，小朋友在吃饭时不光要爱吃青菜，还要不挑食、不偏食、多喝开水，这样鼻子就不会流血。孩子们听完教师的话，都信服地点点头。这样的事情是孩子们亲身经受的，因此易于被孩子们理解和承受。本班幼儿生活的自理力量有了很大的提高。 在探究求知方面。 1、给幼儿充分的时间，开放的空间、宽松的气氛，通过查阅资料、搜集信息、观看录象、沟通阅历、参观社区等幼儿运用多种感官感知、有序的观看，了解体验大自然的美，理解自然与人们的依存关系，形成珍惜自然资源的意识。 2、能用多种方法进展探究、试验、情愿与同伴共享发觉科学的欢乐，科学
41、的兴趣。如雨后的彩虹、七彩世界、车牌的隐秘、等。 3、在数学方面，幼儿较好的把握了10以内数的组成、加减。熟悉了球体、圆柱体、钟表等学问。 在体验表达方面。 1、本班幼儿的倾听力量和大胆地叙述力量有了进一步的提高。 2、能用较清晰连贯的语言将所见、所闻、所做、所想的是表达出来。 3、学会关注、理解生活中常见的符号、标志、文字所表达的意思，尝试用图像、符号等形式进展表达，有创意。 4、能真实、自然的表达对音乐、舞蹈等作品的感受，大胆运用语言、动作、表情、进展表现。 5、个别力量较弱的幼儿逐步克制了口语中的语病，如能大胆地、用较完整的语言叙述自己的想法和感受。 6、能尝试运用各种材料、工具进展制作
42、和绘画，有初步的想象和创新的力量。合作力量有了进一步的提高。 针对本班幼儿的年龄特点，我们从幼儿的四周生活开头，开展情景表演、娃娃家、讲故事、角色嬉戏、参观、演习等一系列活动，由近及远、有浅入深，使幼儿了解家庭、幼儿园、社会中存在的担心全因素，增进幼儿团结友爱、相互帮忙、遇事多动脑等的良好品质。其次，我们在一日活动中，认真观看幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿的自我爱护力量，增加安全意识。 其次，我们借助一些偶发大事、偶发行为，对幼儿进展随机教育，让幼儿明白道理，逐步形成正确的态度，了解自我爱护的意识。 在园领导的关怀和班组成员的相互支持下，我们顺当完成了本学期的工作，但也存在着肯定的
43、缺乏。今后，我们将再接再厉取长补短，发扬成绩，订正错误，更好的工作，信念百倍的迎接下学期的挑战。 岁月匆忙，一转瞬，一学期的工作又完毕了，回忆这半年来所经受的事情，让我深深体会到了在工作中存在的缺乏和困难。为了总结阅历，取长补短，现将一学期来的工作总结如下： 一、政治思想 能够积极参与园里组织的政治理论学习，仔细记笔记，数量足，内容丰富。积极参与园里组织的各项活动。喜爱集体、团结同事、敬重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、不早退。 二、教育教学 1、环境创设 我们的教室分为活动室和寝室两块。这一学期，我们的活动室环境是依据主题局部的思路来创设的，同时利用废旧材料加工后
44、来布置。活动室另开设了表演区、小茶馆、小巧手等区角。寝室里也开设了两个区角，以便孩子们在午饭后休息。 2、教学要求 开学初全园召开了教学大会，依据本班幼儿年龄特点和省编教材要求，制定每月规划，并基于规划组织有序的教学活动。我们班两个教师实行了分科代课，我带的是科学领域(包括数学和科学) 、音乐、安全教育、社会领域、幼儿识字等。在这些科目中除了科学和社会是按教材上以外，其他的科目还有详细规划：音乐包括10首歌曲、4个律动、4个音乐嬉戏、6种根本舞步;数学包括5以内的分解与加法;幼儿识字要求熟悉50%;安全教育要随机教育等。 3、教案、规划及各种学习 教案、规划我们根据每月有月规划、每周有周规划、
45、每天有教案的步骤来实施，在不断的竞争中，我们要不断的充实自己，我还常常查看一些资料和书籍，遇到一些好的意见或建议都会记录在业务学习和理论学习本上，使自己的业务水平有所提高。在领导的支持和关心下，我非常荣幸地参与了市里举办的蒙氏数学和音乐的课程培训，这使我受益匪浅。平常通过我的观看，在孩子们的成长手册上填写他们闪亮的一面，记录他们的一点一滴。 4、各项活动 在教师节降临之际，我们向孩子们讲解了教师这一工作的意义，使幼儿懂得了敬重师长的道理，同时在9月末我们向幼儿叙述了国庆节以及中秋节的来历。在10月份初我们迎接了区幼教科的检查，同时全园举办了艺术月活动，竞赛工程有独唱、讲故事、绘画等，我班的陈子
46、轩和史翔宇获得了唱歌竞赛前六名，郗宇康获得了绘画竞赛前六名。11月我参与了园内听评课活动，再次使我的教学阅历得到提升。12月我们进展了感恩教育以及在圣诞节、元旦降临之际，请孩子们为我们的环境创设献出了自己的一点心愿自制窗花和拉链。在我们的庆元旦活动，家长和孩子沉尽在了欢快祥和的气氛里，其乐融融。 三、保育工作 1、就餐：我们班有一局部幼儿中午在园就餐，所以每天有一位教师轮番担当保育员的角色给幼儿打饭，等幼儿吃完后整理洁净餐具、清理桌面等。 2、卫生：卫生包括室内卫生和室外卫生以及寝室卫生，室内外及寝室卫生每天都有我们两位教师中的一位来轮番清扫，另一位则看好孩子们。每周还要进展卫生大扫除，不定期