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1、 幼儿园大班狼和小羊教案3篇幼儿园大班狼和小羊教案1 活动目标： 1、培育幼儿仔细倾听，能复述故事内容并会划指朗读。 2、认读词语：森林 聪慧。 3、培育幼儿不要轻易信任生疏人，要有自我爱护意识。 活动预备： 字卡 大字挂图 幼儿用书。 活动过程： 一、故事小兔乖乖导入。 师：小朋友都听过小兔乖乖的故事吧，（请个别幼儿叙述）今日森林里又上演了一出相类似的新剧狼和七只小羊 二、教师第一遍叙述故事，提问故事主要情节。 1、羊妈妈是怎样交待小羊的。 2、狼是怎样骗小羊呢？请小朋友学一学大灰狼嘶哑 、 细细的声音（教师指导朗读）。 3、小羊是怎样识破大灰狼的阴谋呢？ 三、认读新词：森林 聪慧 （集体
2、小组 个别） 四、师幼共同叙述故事并示范划指朗读（大字挂图） 1、教师示范读。 2、幼儿分角色朗读。 3、幼儿互换角色朗读。 4、情感教育：假如我们平常一个人在家的时候，有生疏人来敲门你要怎么做？ 五、幼儿自由阅读，教师巡回指导。 六、嬉戏猜一猜：哪个字宝宝不见了？ 将以前学过的字宝宝的字卡一起放在黑板上，小朋友蒙住眼睛，然后教师抽出一个，请小朋友看哪个字宝宝不见了。 开火车：教师和小朋友拿着字卡玩开火车，念到：谁的火车开起来，我的火车开起来，森林站到了请森林下车。 七、完毕活动。 幼儿园大班狼和小羊教案2 活动目标 1、帮忙幼儿熟识理解故事内容，懂得团结起来力气大。 2、学习词语黑洞洞和故事
3、中局部角色语言。 3、教育幼儿同伴之间要相互帮忙。 4、在感知故事内容的根底上，理解角色特点。 5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 活动预备 多媒体课件，小羊图片 活动过程 一、导入活动 1、边仿照小羊的哭声边出示小羊的图片：谁哭了？你们猜小羊为 什么哭呢？ 2、小羊究竟为什么哭，听完一个故事你们就知道了。 二、观赏故事 1、教师叙述故事，提问：小羊为什么会哭？故事里还有什么小动物？ 2、小羊被狼吃掉了吗？小动物们是怎么战胜狼的。请你们再听一遍故事。播放多媒体课件。提问： 故事的名字叫什么？ 小羊在哪里遇到了狼，狼对小羊说了什么？ 小羊是怎么答复的，可是狼怎么说？ 小羊回家后心情怎么
4、样？它坐在门口哭都有什么动物经过了？ 他们对小羊说了什么？（引导幼儿学说对话） 它们有没有去帮小羊，它们商议了什么方法应付狼？ 狼真的来了，它们是怎么做的？（引导幼儿学习词语：黑洞洞） 最终老狼怎么样了？ 三、团结力气大 1、引导幼儿争论：平常小花猫、小黄狗、白马、小羊都可怕狼， 为什么这一他们战胜狼呢？ 2、让幼儿明白：团结起来力气大。 3、教育幼儿要相互帮忙。 教学反思： 这节课感觉很匆忙，为什么呢？教师讲的太多。一节课教师要充分发挥主观能动性。但是要留意分寸。如何把握这个分寸呢？教师完全没必要自己花那么大力气来一次一次地讲找碴儿。教师有时候就是低估了自己的.孩子，总认为还小，总是要包办一
5、切。其实依据我们班孩子的力量看，完全可以。 这节课是根据我预先想的流程走下来了，但是感觉上下来，没有亮点，为什么呢？就是全是教师在引导，在讲。课堂上，学生才是主角。不是孩子不行，是我今日根本没给他们时机，他们没时间来争论，来自己表演。教师让孩子依据提示语来读，反复读，各种形式读，但是读来读去，都是孩子跟着教师的感觉来走。都是教师的理解。要孩子更加进入角色，必需让孩子自己来想，从自己的角度来解读角色。 幼儿园大班狼和小羊教案3 活动目标: 1、引导幼儿对故事的理解、懂得狼是凶残的，团结起来力气大。 2、进展幼儿口语表达力量。能依据视频动漫，大致说出故事的情节。 3、能随着故事的绽开产生喜悦、担忧
6、等相应的心情反响，体会故事所表达的心情情感。 4、能简洁复述故事内容，并进展角色表演。 5、理解故事内容，丰富相关词汇。 活动预备： 1手偶动物：羊、狼 2视频小羊和狼 3、小狗、小猫、大象、白马头或手偶玩具。 重难点： 复述故事、并表演故事 了解故事中的道理，团结起来力气大。 活动过程： 一、开头局部 1、导入：出示手偶动物小羊、狼引起幼儿的兴趣，出示手偶动物小羊，出示手偶动物狼，今日带来小动物是谁？幼儿答复后引出主题,小羊和狼。 二、根本局部： 1、视频播放小羊和狼 2、随着教师的引导述说故事情节。 （1）故事叫什么？ （2）故事中说的是哪个小动物？（小羊） （3）故事中有几个动物都有谁？
7、（6个）小羊、狼、小狗、小猫、大象、白马 （4）故事中谁在欺侮小羊？（大灰狼） （5）小羊遇到事情是谁是谁帮忙了小羊应付老狼的？（小狗、小猫、大象、白马） （6）他们都对小羊说了一句什么话（小羊、别怕!别怕！晚上我来帮忙你） （7）小猫藏在哪里？小狗藏在哪里？白马藏在哪里？大象藏在哪里？ （8）他们怎么样帮忙小羊的？ （9）假如小羊一个人会怎么样？（被老狼吃掉）只有大家团结起来，人多力气大才能战胜大灰狼。 三、完毕局部： （1）仿照每个动物说话的语气、动作。 （2）幼儿角色嬉戏、教师和幼儿共同表演故事情节（戴头饰） 延长活动： 幼儿区域活动自主选择动物表演。 活动后反思： 这次大班语言教育活动
8、小羊和狼，课堂气氛活泼，孩子们学习兴趣高涨，教师提出很多的意见和建议， 1、导入主题形象，并用视频幼儿兴趣高涨、专注力强， 2、活动形式新奇，内容丰富，以幼儿为主体，面对全体幼儿， 3、活动注意嬉戏的方法、使幼儿玩中学、提问方面抓住了重点，提的问题都围围着主题，一步一步引导孩子慢慢进入故事里面、使幼儿懂得齐心协力，团结起来力气大。 4、孩子在活动中心情表现开心、积极主动参加。 其次是不好的方面： 1、在角色表演过程中，教师的语言多，幼儿语言少，应当发挥幼儿自己的主动表演性、让幼儿依据故事情节，幼儿自己复述故事、发挥幼儿的想象力。 2、每个幼儿参加表演过程，导致时间长，气氛乱。幼儿表演一次后，收回在延长活动中进展。所以在以后的教学中，全面分析和思索，这样才能使教育活动生动，活泼，孩子们活动中产生喜悦、担忧等相应的心情反响，体会故事所表达的心情情感。