幼儿园大班健康教案（6篇）.doc

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1、 幼儿园大班安康教案6篇幼儿园大班安康教案 篇一 活动目标： 1、通过活动丰富幼儿对水果的认知，感受生活中共享的乐趣。 2、培育幼儿的想象力，鼓舞引导幼儿乐观动手动脑，激发幼儿的制造意识。 3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓舞幼儿创编歌词。 4、体验明显的季节特征，不同的季节会有不同的水果。 5、进展幼儿的观看比较力气。 活动预备： 柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃 活动过程： 1、出示已有的水果，让幼儿争论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。 2、请幼儿拿看一看自己生疏各种水果，“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，区分水果。 请幼儿分别摸苹果和弥猴桃

2、，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。 3、组织幼儿唱吃水果的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。 4、教师逐一出示各种水果，请幼儿说知名称，稳固幼儿对水果的认知。 教师提出问题： 做客为故事情节开展活动，水果招待客人。还可以做些什么活动？分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区分。然后请小朋友共同共享鲜果，请幼儿表达他们味道的不同。 活动完毕： 小朋友一起探讨一下，自己爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有哪些？今后做到不挑吃水果的习惯。 幼儿园大班安康教案 篇二 活动目标： 1、初步了解中国武术的魅力，培育幼儿的爱国情怀。 2、

3、提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培育幼儿的勇敢、自信。 3、让幼儿在欢快中学习，强身健体。 4、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有确定的帮助。 5、了解多运动对身体有好处。 活动预备： 教学挂图中国武术 活动过程： 预备姿势：双手握拳，拳心向上置于腰间，双脚立正，双眼向前平视。 第一节：侧上出掌 第一拍：双拳同时自腰间向两侧出掌，掌心向外，手臂与肩平。 其次拍：复原。 第三拍：右手贴身向头顶出掌，掌心向上；同时头转向左侧，左手保持不动。 第四拍：复原。 其次节：左右劈掌 第一拍：左脚向左侧迈步后成马步，左手自胸前、头顶划弧线，向左侧劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不动。 其次拍：复原。

4、第三拍：又叫向右侧迈步后成马步，右手自胸前、头顶划弧线，向右侧劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不动。 第四拍：复原。 第三节：劈掌冲拳 第一拍：双手自头顶向两侧劈掌，拳心向前，同时左脚向左跨一步，成马步。 其次拍：右手经腰间向前冲拳，左手复原，放腰间同时成弓步。 第三拍：转身，成右弓步，左手经腰间向前冲拳，放腰间。 第四拍：复原。 第四节：砸拳展翅 第一拍：双拳于腰间向两侧出掌，掌心向外，同时左脚向左跨一步成马步。 其次拍：两臂经两侧至胸前穿插，掌心向内，同时双脚并拢成半蹲。 第三拍：双臂侧平举，立掌，体前屈。右脚后踢，左脚伸直，目视前方。 第四拍：复原。 活动反思： 武术是中华民族的传统体育工

5、程，也是小学体育课的一项主要教学内容。这学期要求推广武术操旭日东升，感觉教学有确定的压力。六年级的孩子较活泼，尤其是男孩子更是活泼分子。 这一段的教学工作重点是以武术操的教学为主，从前两个星期的武术操教学来看，应当说武术操教学的速度是全部播送操中最快的，在教学过程中，我用到了分解教学法，示范实行镜面示范、以及反面示范，以便利学生观看仿照，这样学生更简洁上手，但学生的状况是学得很快，学得不实，想要真正的做好这套操，做到精气神俱在，眼顺手走，意与心动，还有着确定的距离。学了，需要苦练。 我在上课时依据学生的心理特点，在宣布课的内容，引入正题时得讲究点艺术，既要激发学生的兴趣，又要有的放矢，收放自如

6、，否则课堂会乱成一锅粥，上这样的课教师的课堂驾驭力气确定要很强。其次次课时，我先提出了要求，再引入课题，同样的情景，能够很快收场，进入正常的教学中。 在今后教学内容时，我会让学生更多的了解武术操。对于学生动脑动手动口的引导方面，我要多花心思，让引导的方式更丰富，使引导的效果更突出。 幼儿园大班安康教案 篇三 活动目标： 1、了解早睡早起和午睡对身体安康的重要性。 2、学习制订起居打算，养成按时起居的好习惯。 活动预备： 1、自制故事动画顽皮的小黄鸯。 2、图片两幅，内容为。(1)一个长得白白胖胖、健安康康的女孩；(2)一个长得瘦弱矮小的男孩。 3、投影仪一台，自制钟表。 4、“我的作息表”，上

7、有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。 活动过程： 一、幼儿观看动画故事顽皮的小黄莺，理解故事内涵 师：小黄莺的唱歌得怎么样？可它为什么没有得到大奖？引导幼儿明白小黄莺没有得到唱歌竞赛的大奖是由于它迟到了 师：小黄莺心里怎么样？其次次小黄莺参与竞赛没有得到大奖？为什么？ 二、幼儿比照观看图片，感受按时起居和不按时起居对身体安康的不同影响 师出示图片一：这个男孩长得怎么样？为什么会长得又矮又瘦？ 师出示图片二：这个小女孩长得怎么样？为什么小女孩长得白白胖胖、健安康康？ 师：你宠爱哪个小朋友？为什么？ 师小结：按时起居的好习惯有利于身体安康。 三、争论入睡和起床的适宜时间 师出示自制钟表：你们觉得晚上什

8、么时间睡觉、早上什么时间起床适宜呢？ 师小结：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比较适宜。 四、幼儿学习制定自己的起居时间表 师：以后你预备什么时间睡觉、什么时间起床呢？请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制订状况。 五、延长活动 要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。请家长催促幼儿按作息表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进展评价，鼓舞幼儿做按时起居的孩子。 设计意图： 进入大班后，我觉察班上局部孩子有迟到现象，还有局部中午回家吃饭的孩子下午玩耍时常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡觉。经过了解得知，这些孩子迟到是由

9、于前一天晚上睡得太晚，导致其次天早上醒得太迟；而一些孩子下午玩耍时打瞌睡则是由于没有午睡，大脑没有得到充分休息。为了使孩子养成早睡早起和午睡的习惯，我设计并开展了这一活动。 幼儿园大班安康教案 篇四 设计意图： 大班幼儿特别宠爱单脚跳的活动，大多数幼儿能坚持用单脚跳过一段距离。我们依据大班幼儿的年龄特点和已有阅历，让幼儿尝试利用鞋子和自己的身体做“单脚跳“捡鞋子“穿空隙“等玩耍，激发他们反复练习单脚跳的兴趣，以增加协调、耐力、平衡等身体素养。该活动对幼儿下肢力气和耐力具有确定的挑战性。活动中我们亲切留意动静交替，调整幼儿的运动强度，并通过语言调整、呈现共享、分组练习等策略，使幼儿始终保持深厚的

10、兴趣，以到达熬炼腿部力气和耐力的目的，培育幼儿不怕困难、坚持不懈的学习品质。 目标： 1进展身体协调性和腿部耐力。 2能够抑制疲乏，坚持不懈地完成玩耍。 预备： 1开阔的场地，塑料长条。 2幼儿有单脚跳的阅历，能自己穿脱鞋子。 过程： 一、热身活动 师：请大家跟我一起去闲逛，我们马上会经过一块胶水地，留神脚不要被粘住了！ 幼儿跟随教师绕场地慢走，想象走在胶水地里，自己的脚被粘住了，困难行进。 层次一：一只脚着地，另一只脚往前迈步，脚缓慢抬起、抬高，两只脚交替行进。 层次二：在行进过程中，抬起的一只脚在空中停留几秒钟时间，抖动脚，做甩掉胶水的动作。 观看与指导要点：在双脚交替行进时，教师可用动作

11、和语言提示幼儿脚步迈大，脚抬起、抬高，甩胶水时动作夸大一些，以增加趣味性，吸引幼儿乐观参与玩耍。 析：该热身活动偏重于单脚支撑动作练习。在玩耍中，甩胶水的动作是建立在双脚缓慢交替行进的根底上的，具有确定的难度要求。通过玩耍，幼儿在一脚着地、一脚抬起的过程中熬炼了平衡感和协调性，为接下来的“捡鞋子“玩耍做好了预备。 二、玩耍活动 1单脚跳玩耍。 1自由单脚跳。 师：大家都会单脚跳吗？那我来看看你们到底有多厉害。请你们单脚跳到终点塑料长条处，距离幼儿或许8米远，然后走回现在的位置。 2沟通、提炼动作要领。 教师依据幼儿动作水平，以一名幼儿为例示范和讲解动作，提炼动作要领：手臂前后摇摆、腿前后摇摆。

12、幼儿依据动作要领再次进展玩耍。 观看与指导要点：教师提示幼儿抬起的一只脚不能落地，引导幼儿共享保持平衡的方法。 析：36岁儿童学习与进展指南指出，大班幼儿能单脚连续向前跳8米左右。因此，该玩耍将终点距离确定为8米远，安排了两次单脚跳玩耍。第一次先让幼儿呈现已有阅历，然后依据幼儿的动作水平提炼动作要领，在此根底上组织幼儿开展了其次次玩耍。 2捡鞋子玩耍。 1脱鞋子、穿鞋子。 师：我们班谁脱鞋子、穿鞋子速度最快？我们请一位小朋友来试一试。当我说到“脱鞋子“的时候，请你快速地把一只鞋子脱掉，并且这只脚不能着地。当我说到“穿鞋子“的时候，请你快速地把这只鞋子穿上一幼儿面对大家，示范依据指令穿、脱鞋子。

13、 师：你们敢不敢跟他(她)来竞赛？看谁速度更快！ 示范幼儿跟其余幼儿一起依据指令竞赛穿、脱鞋子。 观看与指导要点：脱掉鞋子后单脚站立时，幼儿简洁站不稳，脱掉鞋子的这只脚简洁落地。教师抛出问题让幼儿想方法保持脚不落地，例如：翻开双手，做飞行状；把抬起的脚放在另一只脚背上；重心放低，等等。 析：“穿鞋子、脱鞋子“玩耍让幼儿心情高涨，在一脱一穿间练习了平衡感、协调性，教师观看、觉察问题，并引导幼儿自己解决问题，持续探究保持单脚平衡的方法。 2扔鞋子、捡鞋子。 师：下面我还有要求，你们连续看他她)怎么做(幼儿连续看该同伴示范。当我说到“脱鞋子“的时候，请你把一只鞋子脱掉拿在手上，这只脚不能着地。当我说

14、到“扔鞋子“的时候，请你把鞋子扔出去。当我说到“捡鞋子“的时候，请单脚跳捡鞋子，原地穿上。 教师请一幼儿示范依据指令玩耍，其余幼儿通过倾听、观看来了解玩耍规章和留意点，然后全部幼儿一起进展“扔鞋子、捡鞋子“玩耍。 观看与指导要点：教师提示幼儿依据指令玩耍，防止消逝有的幼儿已扔鞋子、有的幼儿正预备扔鞋子、有的幼儿已经开头捡鞋子等穿插场面。 析：“扔鞋子、捡鞋子“玩耍分为扔和捡两个局部，幼儿需听清指令再玩耍。一方面，幼儿在倾听指令时有一段单脚站立的时间，需要较强的平衡感、协调力气；另一方面，听清楚指令可以保证玩耍有序开展，防止消逝幼儿被鞋子砸到的状况。 3将鞋子扔远、捡鞋子。 第一次玩耍。 师：我

15、们再进展一次玩耍，不过这次我有个小要求，就是要把鞋子扔到目标线的后面。幼儿玩耍。 沟通、提炼动作要领。 教师选取一位把鞋子扔得最远的幼儿示范动作。 师：我们看看他她)是怎么扔的。(教师引领幼儿总结动作要领：肩上挥臂投掷，扔的时候要向上、向前、用力、快速地甩开手臂。 其次次玩耍。 幼儿依据动作要领再次进展“将鞋子扔远、捡鞋子“的玩耍。 师：我们这一次玩耍的要求不一样了，假设你扔不到目标线后面，我就把你的鞋子一脚踢飞出去。 观看与指导要点：教师提示幼儿留意扔的动作及保持身体平衡，抬起的一只脚不要落地。 析：教师用幽默的语言告知幼儿玩耍规章，一方面可以激发幼儿的玩耍热忱，促使幼儿做标准的动作，把鞋子

16、扔得更远；另一方面可以防止个别幼儿为了跳得近一些，有意把鞋子扔得很近。 3穿空隙。 1教师讲解并示范动作，幼儿倾听、观看。 师：请你们并排坐在草地上，双腿双脚并拢，双手放在膝盖上，休息一会儿。我请局部小朋友站到前面来教师依据幼儿座次间隔邀请幼儿。现在，你们坐的地方消逝了很多大的空隙，待会儿站到前面的小朋友听到“开头“口令，就要用单脚跳穿过空隙，数一数一共穿过了几个空隙；听到“停顿“口令，请坐回原来的位置。 2幼儿第一次玩耍，当大局部幼儿消逝明显速度放缓、疲乏的状况时停顿玩耍。 3幼儿交换角色玩耍。 师：你刚刚穿过了几个空隙？多邀请几位幼儿答复。现在我们交换一下，刚刚没有穿空隙的小朋友到前面来玩

17、耍。 观看与指导要点：教师鼓舞幼儿单脚跳时抬起的那只脚不要着地，提示幼儿数清楚自己穿过了几个空隙，教师不要对个别没有数清的幼儿作否认性评价，要明确此时的关注点在于培育幼儿的耐力和坚持不懈的精神，并准时赐予确定和鼓舞。 析：此环节的活动强度、活动量在渐渐降低。开头时的活动量较低，“捡鞋子“玩耍时渐渐变高，“穿空隙“玩耍时又渐渐变低，符合运动量“小一大一小“的原则。“穿空隙“玩耍一方面可以让幼儿交替坐在地上休息，另一方面可以熬炼幼儿的下肢力气和耐力。教师此时的观看格外重要，要留意幼儿的运动强度，适时终止玩耍。 三、放松活动 师：请你们坐在地上，教师来给你们做“脚掌按摩“。 幼儿并排坐在地上，伸直并

18、拢双腿，拍打下肢，教师则用脚尖对准幼儿脚掌轻轻“敲打“。 观看与指导要点：教师提示幼儿把双腿伸直，把双脚并拢，脚尖向后用力。 析：幼儿坐在地上拍打下肢，可以起到放松腿部肌肉的作用。教师通过对幼儿脚掌的“敲打“，让幼儿产生了乐观快活的情感体验，从而放松了身心。 幼儿大班安康领域教案 篇五 活动目标： 1、了解根本的消防学问，学习火灾中简洁的自救方法。 2、树立防火意识，提高自我疼惜力气。 活动预备： 材料预备：火灾现场录像带、图片、紧急出口、消防车声音、火警 119标志，小毛巾、小脸盆等假设干。 阅历预备：幼儿已积存了一些安全防火的学问阅历，知道自己家的住址。 活动过程： 一、幼儿观看录像，了解

19、火灾的危害性。 1、录像里讲了一件什么事？发生火灾会怎么样？ 2、幼儿争论发言，教师小结。 小结： a、大火能烧掉一座座房，让人们无家可归，烧掉一片片森林，让动物也没有家园。 b、大火能烧死人和动物。c、污染空气。 二、争论预防火灾发生的方法。 1、火灾很可怕，那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生？幼儿自由表达 2、师小结。 1小朋友不能任凭玩火。 2点蜡烛、蚊香时不能靠近简洁着火的物品。 3不能任凭燃放烟花爆竹。 4不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 5不能任凭玩电、插头、插坐等。 (三、播放录像，帮助幼儿了解火灾自救的方法。 录像一：垃圾筐着火了，怎么办？用水泼、用脚踩、用

20、石头压。 录像二：房子着火了，怎么办？ 1、鼓舞幼儿乐观答复以下问题，利用图片形式记录幼儿的答复。 2、引导幼儿思考上面的方法哪些小朋友能做。 四、逃命演习。 1、听警报拉响起进展第一次消防逃命演习。 2、其次次消防演习。 幼儿园大班安康教案 篇六 活动背景 均衡膳食养分促进幼儿安康的实践争论是我们的园本课程，在经过了几年的学习和争论之后，我们的孩子对膳食养分已经有了较多的积存，并且确定程度上也影响着家庭的饮食，但是其中还存在一些挑食、偏食等饮食习惯上的问题，因此我们连续深入争论，并开展了培育幼儿良好膳食习惯的区级课题，在此过程中，我觉察在我自己的班级，一些孩子不宠爱吃菌菇，因此结合课题和孩子

21、的年龄特点，我开展了本次活动。 活动目标 1、正确判别和把握常见的几种菌菇的特征，并大胆表述出来。 2、通过加深了解菌菇的养分价值，从而爱吃菌菇。 3、知道人体需要各种不同的养分 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备 常见的几种菌菇实物、PPT活动重点正确判别和把握常见的几种菌菇的特征活动难点了解菌菇的养分价值，进而爱吃菌菇 活动过程 一活动导入，引起幼儿的兴趣 1、师：小朋友们，今日和王教师一起到的教室里做玩耍，怎么样？走，我们挎起我们的小背篓，动身喽。 2、师：看看，前面有一片绿绿的草地呢，瞧，草地上似乎长出了好多东西，我们去把他们都采到自己的小背篓里吧。留意，大家要分散开，认真找

22、找，都要找到自己的背篓里。 3、师：全部采完，我们就回到自己的座位上休息喽。 二判别和把握常见的几种菌菇，并大胆表述 1、师：刚刚我们的小朋友把地上的东西都采到了自己的背篓里了，现在就请你们认真的看一看，你采到了几个，有哪些你是生疏的？一会请小朋友来给大家介绍一下。 【幼儿认真观看，并选取其中的一个进展表述。教师引导幼儿从颜色，外形等方面介绍一个菌菇。】 2、师：刚刚有的小朋友说的很好，在我们的背篓里有很多的东西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有针金菇，有平菇，那还有两种东西，他们长的有点很特别，谁情愿来说一说，他们有哪些区分？【引导幼儿从外形和颜色等外观观看杏鲍菇和鸡腿菇的区分。】 3、师小结：杏

23、鲍菇要比鸡腿菇大一些，而且杏鲍菇的上面是灰色的，而鸡腿菇的颜色是白色的，而且鸡腿菇的外形有点像我们常吃的鸡腿。这么多各式各样的东西啊，他们有一个共同的名字叫菌菇。 三了解菌菇的养分价值，进而爱吃菌类。 1、菌类的养分介绍。 1师：生疏了这么多的菌菇，那你们说说这么菌菇都有哪些养分呢？ 幼儿阅历的回忆，个别阅历拓展到集体幼儿。 2小结：菌菇对我们的身体有特别多的好处，第一个，它的养分成分很多，比其他的蔬菜要高出来很多；其次，它能增加我们的抵抗力，让我们的身体少生病；第三，它特别适合肥胖的人吃，他们吃了不会长的更胖了；第四，它特别适合小朋友吃。 2、解决问题，让每个幼儿都爱吃菌菇。 1师：菌菇既然

24、有这么多的养分，那你们都爱吃吗？ 2师：你有什么好方法，能让那些不宠爱吃的小朋友也爱吃这些菌菇呢？ 幼儿自由表述，并讲出理由，教师在一旁指导。 3小结：刚刚小朋友们说了很多的好方法，王教师也想到了一些方法，我们一起来看一看。我们可以把这些菌菇切的小小的放在汤里面，或者是包成馄饨，再或者，我们把这些菌菇装饰一些，让他们从外观上吸引这些小朋友。 四活动延长 师:刚刚大家都想来很多的方法，可能真的有效哦，能让我们一起都爱上吃菌菇，回家可以告知爸爸妈妈们，都去试试吧。 活动反思 今日的活动中，我认为优点是我承受实物的形式，更便于幼儿的观看和理解，在通过争论、阅历的回忆，让幼儿有充分的思考时间和表达的时机。 缺点和缺乏，我生疏在活动中，局部养分的环节，图片的选择还有待完善，让选取一些更具有代表性的图片。