幼儿园大班教案《找种子》5篇.doc

《幼儿园大班教案《找种子》5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《找种子》5篇.doc（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 幼儿园大班教案找种子5篇 活动目标： 1、懂得赏识五彩缤纷的世界。 2、生疏红橙黄绿蓝靛紫七种颜色，以及有关彩虹的学问。 3、了解合作互助的意义。 活动预备： 1、彩虹图片一张 2、红色、黄色、蓝色水粉颜料水各一份 活动过程： 一、导入 幼儿跟随音乐彩虹歌，随教师做律动进场。孩子们，刚刚我们听得这首好听的歌叫做彩虹歌小朋友们见过彩虹吗？今日啊，彩虹变成了七个小姐妹，给我们带来了一个好听的故事，我们一起去看看吧。 二、教师播放课件，表达故事中的情节，并参照课件中的问题提问，引导幼儿进一步思考并争论所学内容。 1、出示图片1 孩子们，图片中发生了什么事？幼儿自由答复 教师总结故事内容。并提问：

2、你还知道幼儿园中哪些东西有种子？幼儿自由答复 我们假设幼儿园中缺少有种子的植物，问题要灵敏机动，可以改为“你还知道哪些东西有种子” 培育孩子对自然界的观看，并拓展他们的学问面。 2、出示图片2 孩子们，小种子最先找到谁呀？香蕉是他们的妈妈吗？为什么？ 教师总结故事内容并出示香蕉切片，让幼儿比较种子的不同之处。 引导孩子从比较中猎取学问，并熬炼语言表达力气。 3、出示图片3 接下来故事中又发生了什么奇异的事？幼儿自由表达 教师总结故事内容并提问： 水果仙子为什么不告知小种子它们的妈妈是谁？ 引导孩子不要有依靠性，帮助他们树立不怕困难的观念。 4、出示图片四 第一个线索是什么？小种子又找到了谁啊？

3、为什么会找到西瓜？幼儿表达 教师总结故事内容并提问： 除了西瓜之外，你还知道那些瓜？幼儿自由答复 帮助孩子生疏并生疏瓜类的名称、外形、颜色及特点等。 帮助幼儿区分出哪些是水果，哪些是蔬菜？ 5、出示图片5 其次个线索是什么？幼儿读图，教师总结并请幼儿摸摸橙子的皮，有什么特别的地方？还有什么水果的皮跟它相像？归结他们的皮都是粗糙的。 培育孩子的观看力气，让他们了解柑橘类水果的特征。 6、出示图片6 第三个线索是什么？幼儿读图，教师总结并提问： 小朋友们宠爱吃苹果吗？幼儿品尝 7、出示图片7 第四个线索是什么？幼儿读图，教师总结并出示红毛丹图片，提问：你觉得红毛丹长的像什么？ 鼓舞孩子发挥想像力，

4、大胆说出自己的看法。 8、出示图片8 幼儿读图，教师总结并提问： 小朋友们还记得小种子找到妈妈的过程吗？他们都遇到了那些水果？ 出示五个宝箱中的线索，帮助幼儿回忆故事情节。 加强孩子对故事的理解，并培育其规律性。 三、总结共享 孩子们，你们宠爱吃水果吗？以后再吃水果的时候，找一找小种子在哪？并且把小种子带到幼儿园来，我们再和小种子一起玩玩耍。 现在把我们的小种子放到自然角去吧！ 幼儿园大班教案找种子 篇二 活动目标： 1、通过各种活动，知道水果、蔬菜等都有种子。 2、对种子产生探究兴趣，进展幼儿的观看力和语言表达力气，萌发对科学、对大自然的兴趣。 活动预备： 1、预备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南

5、瓜、西红柿、葡萄等水果。 2、幼儿每人一份操作纸，各种种子假设干。 3、视频转换仪。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿探究的兴趣。 昨天教师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地，看到了很多碧绿碧绿的蔬菜，你们知道吗？这些蔬菜是由什么长出来的吗？ 教师总结：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们寻常吃的水果也是由种子发芽的结果的。 评析：从幼儿生疏的生活阅历入手，引出课题，显得自然而亲切，一个小小的问题，既集中了幼儿的留意力，明确了活动主题，又增加了学习兴趣。 二、找种子 1、师：今日，教师为你们预备了很多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子

6、它藏在哪里？是什么样？幼儿自由探究 评析：在探究活动中，幼儿对种子产生了深厚的兴趣，他们对瓜果左看右看，有的用手摸摸，有的用手捏捏，有的用鼻子闻闻，有的交头接耳，相互沟通，每个幼儿都处于乐观的探究中。 2、幼儿沟通探究的觉察。 1、谁情愿上来告知大家你找到了什么种子？ 幼儿一：我找到了苹果的种子。 师：我们大家来看看苹果的种子的什么样子的？ 幼儿：苹果的种子是黑黑的，小小的。 评析：教师让幼儿找出种子并放在视频转换仪下进展呈现。通过视频转换仪放大了种子，幼儿很清楚、明确地观看了种子的外形特征。 幼儿二：我找到了西瓜的种子。 师：西瓜的种子是什么样子的？评析：当幼儿观看西瓜的种子的时候很兴奋，原

7、来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽，它可以吃呢。 用同法和幼儿一起观看橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。 2、师：有谁找到香蕉的种子吗？ 幼儿一：香蕉是没有种子的。 幼儿二：我找到香蕉的这个小黑子。 师：其实香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，现在的农夫伯伯特别聪明，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就渐渐退化了。 评析：香蕉的种子具有特别性，幼儿很少了解，通过单独提出，幼儿了解香蕉种子的独特性，到达了教学目标。 3、我们知道苹果、黄瓜都有种子，教师告知你们，除了这些，还有很多瓜果、蔬菜都有种子，小朋友以后长大了就会渐渐知道了。 评析：在本次探究活动中，

8、幼儿乐观争论，主动询问，了解了各种瓜果蔬菜的种子的特征。 三、操作活动：种子和果实匹配。 1、师：教师为小朋友预备了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请你们给这些果实找种子，找到后把种子贴在果实的下面。 评析：教师为幼儿设计一份记录表格，表格的上面是各种果实，考虑到种子的外形特征，教师在下面用双面胶带贴着，幼儿找到种子后就可以把种子贴在胶带上，这样便利了呈现。 2、幼儿沟通活动结果，并且请集体检查操作结果的正确。 师：谁情愿上来告知大家你的觉察？我们一起看看他找的种子对不对？ 评析：幼儿从感知到承受、理解，而教师设计这一环节，不但能检查幼儿的学习的结果，还使幼儿学习学问得到进一步的稳固。

9、 四、活动延长： 1、种子发芽试验。 2、种子贴画。 幼儿园大班教案找种子 篇三 一、活动目标： 1、 学习将收集的种子进展分类、排列，并做记录。 2、 乐观探究，分析争论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。 二、活动预备： 1、幼儿人手一份种子蚕豆、黄豆、赤豆各十颗 2、纸板人手一张 3、乒乓球、海洋球各一个。 三、活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 “看看桌子上有什么？” 蚕豆、黄豆、赤豆“它们有一个共同的名字叫什么？”种子 2、第一次探究活动：感知数量一样，大小不一的种子，排列长短不一样。 1讲解操作要领。 “现在请你们做件事，给这些种子分分家出示图一 “请你们猜猜第一条线上排

10、什么？为什么？”红豆，由于有红豆标记 “其次、第三条线呢？”黄豆、蚕豆 “排的时候要从红线开头，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。 2幼儿操作，用种子在纸板上排队。 3请幼儿表达排列结果。 “红豆有几颗？”十颗“黄豆有几颗？”十颗“蚕豆呢？”十颗“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”不一样 4争论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？由于红豆小，所以排得最短。由于蚕豆大，所以排得最长。由于黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短。 5小结：一样数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。 3、其次次探究活动：感知大小不一的种子，排列长短

11、一样时，数量不同。 1请幼儿把纸板翻过来，观看另一面。 “看看纸板上有什么？”种子标记、线“这三条线怎么样？”一样长 2设疑、引导幼儿思考 “假设在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”A：一样，B、不一样 3交待探究要求，幼儿操作。 “请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？” 4表达操作结果。 不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少 5争论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？” 6小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。 4、结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。 1出示海洋球、乒乓球，提问： “

12、假设用一样数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么？”乒乓球小，排的队伍短；海洋球大，排的队伍长。 “让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？为什么？”队伍一样长时，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多。 2玩耍：走钢丝。 “请小朋友找你的爸爸、妈妈一起来做走钢丝的玩耍。自己找一段距离，从起点线处脚跟对脚尖走到终点线，数数你用了几步？你的爸爸妈妈用了几步？” “想一想，为什么爸爸妈妈用的步伐少，你们用的多呢？” 教学反思 种子排队是中班主题活动“大自然的语言”中的一节科学课，这也是我们中班组内的一节公共课。在这个活动中，孩子们通过自己动手操作来觉察问题、思考问题、解决问题，

13、乐观性和主动性得到了很大的发挥。 活动一开头，我就与孩子们一同生疏了“红豆、黄豆、蚕豆”这三种豆。然后引出下文进展第一次操作，给三种种子进展排队。在这个环节里我以“一个挨着一个”的方式要求孩子进展排队，排解了幼儿不规章排列给比较归纳形成正确概念所带来的干扰因素，有利于培育幼儿良好的操作、探究习惯。在操作中我把线条分别用红色点、黄色点和绿色点不同的记号来表示。我还选择了两人合作的方式进展，一人“排队”，一人记录这样的方式增进了孩子相互间的合作意识。在操作活动中，大多数幼儿能够依据要求进展排队操作并且孩子们还能用自己的语言来解释他们的觉察，当我问起幼儿：“每一对的长短都一样长吗？”幼儿马上乐观的答

14、复：“不一样长。” 然后请孩子们一起数一数分别都有几颗，孩子们都说是10颗，我又问：“为什么都是10颗，队伍却不一样长呢？”思媛说：“由于蚕豆扁扁的要大，所以它们的队伍就排得最长。”东东说：“黄豆圆圆的小，所以它们排得短了。”佳耀接着说：“红豆最小，所以排得最短了。”孩子们通过自己操作，更直观的觉察了三种种子的不同，美中缺乏的是由于我在操作时没有交代清楚操作要求，记录数字的孩子有的记录在种子排列的右边，有的记录在最下面，看上去有点凌乱。所以在其次次操作记录时我特别强调了这一点，要求幼儿统一记录在右边，可是的问题在其次次操作时又消逝了，对于材料的预备和设计表上线条的长短我欠缺考虑，使操作时消逝了

15、失误，无法进展正确操作，这是一个我不应当犯的错误，另外对于科学活动来讲，小结也是必不行少的，两次的操作到最终再进展总结性小结的话，我想幼儿对于物体大小、数量与排列长短这一学问点把握的会更好。 整个活动中在操作材料预备上也有待更加具体，由于种子特别的简洁滚动，很多孩子排了半天也没排好，花费了不少时间，就连集体争论时还在“锲而不舍”地排着，影响了活动的效果，我想可以在白纸上黏贴双面胶或是利用KT板，上面压上几道凹槽来让孩子们在上面给种子排队，这样幼儿的操作及教师的点评都会更便利。 幼儿园大班教案找种子 篇四 设计意图 3-4 岁的幼儿对四周世界都布满着惊异。植物怎样生长的？西瓜内为什么有黑色的瓜籽

16、？瓜籽有什么用？香蕉内的小黑点是什么？面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的惊异心得到满足，并让他们永久保持一颗布满想像的童心？从幼儿每天吃的水果开头，开展一次查找种子的活动，这样既能让幼儿知道水果、蔬菜和花草树木都有种子，又能对种子产生探究兴趣。 活动目标 1了解水果、蔬菜和花草树木都有种子。 2知道不同植物的种子外形不同。 3对种子产生探究兴趣。 活动预备 西瓜、香蕉、苹果、梨；家长协作收集各种种子；录像带。 过程建议 1找水果的种子。 1让幼儿品尝西瓜。提问：西瓜的种子在哪里？看看是什么样子的？ 2让幼儿品尝香蕉。提问：香蕉有种子吗？它的种子在哪里？告知幼儿香蕉中的小黑点就是香蕉的种子。

17、 3找出苹果、梨的种子 2利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、争论： 1你今日吃的是什么水果？它有种子吗？ 2找一找它的种子在哪里？看看是什么样子的？ 3看录像：大树的种子在哪里？种子埋入土里发芽小树大树结果子。 延长提示： 1可将各种种子做成标本，贴上标签。 2尝试种豆，观看种子的变化。 3亲子活动：找蔬菜等农作物的种子 提问：毛豆、萝卜、青菜有种子吗？通过“家长园地”，请家长和幼儿一起查找蔬菜等农作物的种子，每天安排一段时间，让幼儿介绍，呈现自己找到的种子。 幼儿园小班科学活动教案乘船 幼儿园小班科学教案乘船 有益的学习阅历： 1、感知平衡的意义。 2、学习用增减数量到达平衡的目的。

18、 预备： 1、塑料或木制小船一只。 2、大盆一个，盆里装满水。 3、石子假设干。 4、作业卡。 活动与指导： 1、全体幼儿围在水盆边。教师指水盆：“这是公园的湖，湖上有小船，今日天气好，没有风和大太阳，小石子要乘船去玩。我们看一看，它们应当怎么坐船才安全，才不会掉到湖里。”接着示范：把石子摆到船的两边，使之倾斜，逐个移动石子，直至到达平衡。教师要边讲边示范，使幼儿明白道理和方法。 2、指导幼儿做练习： 1在每3组物体中，找出和圆点数一样多的物体，并画线圈起来。 2启发幼儿数一数，说出每排物体的数量，然后比较它们的多少，知道将多的组去掉1或将少的组添上1都能使两组物体一样多。 3将猴子和气球一一

19、对应的比较，差多少气球就添画多少气球。 幼儿园大班教案找种子 篇五 一、活动目标： 1、通过秋游观看，教幼儿用种子进展镶嵌画，表现出自己看到的印象最深的物体形象。 2、觉察自然材料美，体验成功的乐趣。 二、活动预备： 1、幼儿与家长共同收集不同种类的种子，如黄豆、芝麻、黑豆等。 2、教幼儿课前学习绘画奶牛、树叶、菊花等。 3、操作纸、浆糊、勾线笔、棉签、抹布。 三、活动过程： 一出示种子盒，导入活动，激发幼儿兴趣。 1、教师摇盒子，幼儿依据声音，猜测盒子里是什么？棋子，种子等。 2、小朋友想想看种子可以做什么呢？ 师小结：小朋友刚刚说了种子可以种，做粥等等，今日教师用种子做一个样特别的东西，你

20、们喊1-2-3把它请出来，好不好？ 二出示范画，引导幼儿观看，争论作画步骤。 1、小朋友，请你们认真观看，看看这幅图和寻常看到的有什么不一样呢？寻常用蜡笔涂颜色，这幅图上镶嵌着各种各样的种子。 2、小朋友再来找找看，教师贴上去的种子有什么规律呢？相邻的部位贴得颜色不一样。 3、小朋友刚刚认真地观看了老现的图画，你们觉得秀丽不秀丽呀？那今日请你们也做一幅画，用种子把它装扮得漂秀丽亮的。 4、小朋友用勾线笔把你想画的东西画好，由于这次要用种子来装扮你的画，所以小朋友画得时候要比寻常画得大一点，这样种子才能贴上去。画好后，可以依据先贴外面的轮廓，再贴里面部位的挨次，用棉签均匀地涂上浆湖，然后放上你要

21、贴的种子，用小手轻轻一按，种子就贴上去了，我们用同样的方法把其它的部位也贴上各种各样的种子，这样我们的画就变得更秀丽了。师边讲边示范 三师交带要求，幼儿操作，师指导。 现在请小朋友想一想秋游时，你看到的印象最深的一样东西是什么，有的小朋友看到的是秋天的落叶，有的小朋友看到的是奶牛等，今日请你们把它画下来，然后用桌上的种子把它装扮得既干净又秀丽。 留意： 1、画图时要画得大一点。 2、涂浆糊时要涂得均匀一点，不能涂得太多。 3、取种子时要相互谦让。 4、保持画面干净。操作完后把棉签放在空盒子里，把浆糊的盖子盖好。 现在请小朋友想想自己看到的印象 最深的一样东西是么，想好后就把它画出来。 四、点评。 选2-3幅画点评： 1、请幼儿介绍自己看到的印象最深的东西。 2、构图大小是否合理。 3、画面是否干净。 4、是否表现出了物体形象。 五、完毕活动。 请做好的”小朋友把你的画累累地放在后面的科学区时，让教师和其他同伴一起赏识，并生疏你所用的种子。