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1、 幼儿园保教部门规章制度 一、仔细款待幼儿园教职工职业道德标准，喜爱幼教事业，喜爱幼儿，全心全意为幼儿效劳思想。 二、严格款待岗位责任制，不在班上干私事。 三、为人师表，言谈有度，为孩子作表率，教师之间相互敬重。以教师相称，以礼相待，态度和气，不打闹，不谈论别人等。 四、全园职工衣着干净，发型大方，不配带发饰物，不化艳状。 五、不吃不拿不私分园内一切财物和食品，不侵占孩子的利益，不借用园内幼儿物品，不用幼儿用具，不躺不坐幼儿床。 六、不准承受家长礼物及馈赠，不利用幼儿及家长拉关系办私事。 七、工作人员衣物及杂物一律不准进幼儿活动室，睡觉室，工作人员不在岗位时间吃食物，吃饭，上班时间不准吃早点。
2、 八、全园教职工都需要说一般话，教养员无论课上课下都必需说一般话，并做到三轻(说话轻、走路轻、拿放东西轻)。 九、职工家属和孩子一律不准进入幼儿园活动室、睡觉等。 十、幼儿教学活动时，工作人员一律不准随便进出活动室，以免分散幼儿留意力，不得在幼儿活动室喧哗。 十一、不得骑车出入园所，自行车需放在指定地方，保持园貌干净。 十二、幼儿内不乱堆、乱放，做到五化(美化、净化、安全化、儿童化、绿化)。 十三、园内各班发觉传染病及其它事故需准时报领导和家长，不准隐瞒弄虚作假。 十四、园所工作人员需听从领导，听从指挥，统一安排，听从调动，分工明确，亲密协作，树立全局观念，共同做好工作。 十五、在一切为了孩子
3、的共同目标下，统一思想，统一行动，搞好园内、班内团结。求大同存小异不利于团结的话不说，不利团结的事不做，开展批判与自我批判。 十六、榜样遵守幼儿的一切规章制度。 幼儿园保教部门规章制度 篇2 为切实加强学校安全工作，严格学生上学放学治理，促进学校安全工作标准化，特制定以下制度。 1、全体教师仔细遵守上、下课时间，按时放学。 2、遇特别状况需要延时或提前上学、放学，提前通知学生家长。 3、建立学生不到校的追踪制度。 4、按时开启校门，按时静校。 5、严格执行来客登记制度。 6、每天上、下学时间段，门口要有值班教师，进展监视疏导，准时处理大事和担心全隐患。 7、放学时，各班要在班级门前排好队，班主
4、任或带班教师要检查路队旗等各种标识，整队带到校门口，嘱咐好安全后放学。 8、一二年级学生，每天早、中、晚要由监护人接送孩子上下学，避开上、下学途中的意外事故发生。 9、放学时，一、二年级的学生，班主任或带班教师要逐一送到家长手中，防意外事故的发生。 10、家庭接孩子的人员要固定，并与班主任要相互熟识，存在特别状况的家庭（如：离异家庭、孩子吃小饭桌、他人代管、代接等状况）要有家长的托付书，与班主任说明状况，与托付人见面熟识，避开意外事故发生。 11、如不能按时接孩子，应提前与班主任沟通或电话告知。避开意外事故发生。并由值班教师负责学生。 12、家长接孩子时不要拥堵校门，自觉、有序站在校门口两侧等
5、候，做到文明礼让，便利你我他。 13、每天送孩子上学尽量错过顶峰期，如提前到校，要嘱咐孩子站在校门口两侧的较安全地带，做到前后有序、不拥挤、不打闹。 14、上学期间，任何学生出校门，必需有年级主任、班主任或校领导的批准，并通知门卫教师后，方可出门，避开意外事故发生。 15、每学期初学校要与年级主任、班主任、家长签订接送孩子安全责任书，强化安全意识。 幼儿园保教部门规章制度 篇3 一、建立教职工考核制度，对教职工从思想品德、职业道德、业务力量、和素养等方面进展全面考核，将考核结果记录在案，作为评定职称、实施奖惩和工资评定的依据。 二、考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估
6、相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。 三、考核实行定量与定性相结合的方法，教职工必需真实填写考核表格，保证考核工作顺当进展。 四、教职工必需自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素养和业务力量，促进工作质量的提高。 (一)嘉奖 凡改良工作效果很好、成绩显著者可获得专项奖(如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成绩显著、创设与教育相适应的环境成绩突出等); 2、凡在县以上发表的优秀论文(或阅历总结)可获得个人奖。 3、能为玉砫幼儿园争得荣誉，如在“六一”活动中做出成绩重奖。 (二)惩处： 不听从工作需要，不听从组织安排，体罚、变相体罚或虐待幼
7、儿，工作失职，出了责任事故或过失(如幼儿丢失、骨折、食物中毒、消毒不严格等)，依据详细状况，扣除当月奖金; 2.工作擅离职守，干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金; 3.闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进展批判教育外，视情节轻重赐予经济制裁; 4.凡违反职业道德标准和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重赐予惩处。直至解聘。 幼儿园保教部门规章制度 篇4 一、指导思想和原则 依据“充实队伍，优化构造，提高素养”的指导思想，坚持提高保教人员队伍素养为中心，按需培训，学用全都，注意实效，多种形式并重的培训原则。 二、组织机构 负责人：李英 组长：黄雅莉 副组长：文亚妹
8、 学分治理员：蓝丽瑞 三、主要形式 培训形式分技能技巧，专业学问，专题讲座，研讨、公开课观摩等形式。 四、实施与治理 1、由组织机构领导小组，全权负责园本培训的规划、安排、组织与实施。 2、学期初制订具体的教师培训规划，按规划组织实施。 3、在培训内容选择上，把培训内容与培训人员的专业特点结合起来，必需有利于学科的进展和教学工作的需要。 4、参与培训人员必需遵循时间按时参与培训活动。迟到、缺勤将具体记载并进展学分扣除，同时与年度考核挂钩。 5、组织教师业务培训和学习讨论活动。 6、发挥有专长骨干教师对其他教师进展教学技能的培训。 7、教职工按时参加园本培训活动，不得迟到和早退，更不准无故缺席，
9、每次活动作好考勤记录。 8、坚持业务学习制度，有规划的安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教进展动态。 9、组织教师积极参与各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中学习反思，在活动中不断提升。 10、有规划派送骨干教师外出参观学习，参与各级各类的业务培训，并为她们搭健相应的展现平台。 11、关怀教师，提高教师的文化素养，支持鼓舞他们积极参与连续教育及学历进修。 12、抓好学分记载治理，各种资料及图片通过博客准时上传。 幼儿园保教部门规章制度 篇5 1考勤制度 A、为保证您的孩子的安全，请家长在接送时出示学员接送卡，并在学员出勤登记表中签到、签退； B、为鼓舞出勤率达90%的学员，
10、中心于每学年末设立评比活动并赐予嘉奖；C如学员因病或事需请假，请提前告知中心工作人员。 C、逢法定假日及中心寒暑假，课程安排将会提前作出公示。 2停课 A为保障您的孩子自身及其他孩子们的身体安康，假如学员消失以下任何一种状况，应准时就医并告知中心帮助办理休学手续，待康复后出示医院开具的痊愈证明，学馆将恢复对其授课： 1.)因病需请假一个月以上 2.)患有传染性疾病 休学申请由书面形式提交，经批准后生效。 A、学员或家长在中心期间因违法规定，严峻扰乱教师正常教学以及其他学员学习且经屡次说服教育无效，中心有权停顿对该学员授课； B、因特别状况（如遇不行抗自然灾难、大规模传染性疾病集中爆发、停电等）
11、，导致中心无法正常进展教学活动，将提前通知并作统一安排。 3延费及退费 A学员因生病、度假、出国等缘由，需要长期请假者，每半年可享有一个月学费延费之权利（最短的请假周期为半个月，即小于半个月的假期不予延费）。 B.学员因搬家、出国等缘由申请退费时，需携带缴费收据或发票、学员身份证明原件及家长身份证原件；办理退费须退还发票，如有遗失，不予受理。 C报名费、教学材料等费用不予退还； D当学员就读时长不超过所缴纳学费一半之时长时，退费比例为剩余学费之70%。当学员就读时长不超过所缴纳学费一半之时长时，退费比例为剩余学费之50%。 E退费时，刷卡手续费、发票税额均有学员家长担当。 幼儿园保教部门规章制
12、度 篇6 1、全园教职工应严守岗位，高度负责，保证幼儿人生安全，严防幼儿丢失。 2、加强对幼儿的常规教育，培育良好的行为习惯，随时检查幼儿鞋带、异物，发觉隐患，准时处理解决。要向幼儿进展安全教育，加强自我爱护意识，提高幼儿自我爱护力量，教会幼儿知道幼儿园的名称、家庭地址、父母姓名等防止意外事故。 3、带幼儿外出活动，请示领导，选好安全场地，有组织有纪律地进展。要随时清点人数，走路时留意幼儿不离队，不落伍。 4、建立健全幼儿接送制度，传达室门卫人员要有责任心，工作时间不能脱岗，外人不得随便来园，不得进班，有事可在传达室等候接待。 5、仔细贯彻有关食品卫生规定，严防食物中毒。粥、菜汤、开水等要进展
13、降温才能进入幼儿的活动区，要放在安全的地方。 6、药物必需妥当治理，放在幼儿摸不到的地方，吃药时必需仔细核对，消毒药品，剧毒物品要专人治理，并放在幼儿不易接触的地方，药物肯定有专人治理。 7、灭火器要放在惹眼的地方，教职工把握使用方法，灭火器要定期检查、更换，确保使用。离园后应有专人检查门窗水管电灯电扇录音机空调等，防止意外发生。 8、保证幼儿园房屋、场地、煤气、电器、电线线路、家具、玩具、生活用品以及体育器械的使用安全，定期由专人检修，避开摔伤砸伤，烫伤丢失触电失火溺水中毒等事故发生。 9、工作人员要保证幼儿的安全生活，园内消失各种事故，要进展分析，作好记录，追究责任，依据情节大小进展相应的
14、惩罚，对于重大事故，要准时上报，不得延误。 幼儿园保教部门规章制度 篇7 一、总则 （一）目的：有效预防、准时掌握突发大事的发生，消退危害，保证生命财产安全。 （二）工作原则：以教办领导和相关部门负责人为主体成立指挥中心，以幼儿园领导和相关部门负责人为主体成立突发大事应急工作组。 （三）编制依据：中华人民共和国消防法、中华人民共和国食品卫生法、传染病防治法等。 （四）适用范围：幼儿园。 二、组织体系及职责任务 （一）应急组织机构与职责 1、决策机构：指挥中心，负责突发大事处理的决策及指挥。 2、工作机构：应急工作组，负责突发大事的现场处理。 （二）组织体系框架。 三、预防预警机制 （一）预防预
15、警信息 幼儿园的相关部门及相关人员供应相关信息。 （二）预防预警行动 对相关人员进展相关学问及技能培训，提高防范意识和防范力量。 四、应急响应 （一）分级应急响应 突发大事的报告挨次是：发觉人-幼儿园园长教办主管领导。 （二）信息报送和处理 突发大事的信息按报告挨次进展传递，由相关部门和人员进展确认，分清大事的等级，由决策机构进展决策处理。 （三）指挥和掌握 由指挥中心进展指挥，由工作组进展现场掌握。 （四）紧急处置 处置队伍由指挥中心统一调派，分突发大事类型落实处置措施。 （五）抢救和医疗 现场抢救以及医疗防疫；对轻伤人员进展处置，并协同运输将重伤人员护送到上级医院。 （六）应急人员的安全防
16、护 对可能涉及的应急人员进展定期培训，加强对消防安全、交通安全、卫生防病、饮食安全等方面的自防、自救教育，明确安全防护的工作流程，同时供应必要的防护器械。 幼儿园保教部门规章制度 篇8 为了深入实施素养教育，提高幼儿园教育常规治理水平，提升全区幼儿园保教质量，建立标准的幼儿教育秩序，开展幼儿教育讨论，深化幼儿教育改革，依据幼儿园治理条例、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要陕西省实施国家关于幼儿教育改革与进展指导意见的方案等文件精神，遵循幼儿身心进展规律，结合我区实际，特制定xx区幼儿园保教常规要求。 一、总体要求 1.幼儿园教育应敬重幼儿身心进展的特点和规律，树立整体教育意识，综合利用各种教育
17、资源，为幼儿供应安全、安康、舒适、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要。关注个体差异，促进幼儿身心全面和谐进展。 2.实行保育与教育相结合的原则，以相关文件精神为依据，指导开展活动，实施素养教育，以培育幼儿的兴趣为目的，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的教育，促进其身心安康进展。幼儿教育应以保教并重，以嬉戏为根本活动形式，开展丰富多彩的活动，使每一个幼儿获得欢乐的幼儿园生活，促进每个幼儿富有共性的进展。幼儿园教育不要书包，不要教材，不要黑板，不要课程表，不要作业，不要考试，制止违反幼儿身心进展规律的教育行为，杜绝“小学化”教学倾向。 3.在组织教育活动中，各幼儿园、幼儿园教师应
18、当把幼儿安全放在第一位，强化安全意识，把安全工作贯穿于教育活动的始终，确保幼儿在卫生、交通、活动、设备等方面的安全。 4.幼儿园要严格实行教师资格准入制度。教职员工应爱岗敬业、为人师表。要建立民主和谐的师幼关系，敬重幼儿的人格尊严和根本权利，关怀、爱惜每一位幼儿，公平对待和评价每一位幼儿。严禁卑视、虐待、体罚或变相体罚、污辱幼儿人格等损害幼儿身心安康的行为。 5.幼儿园要与家庭、社会亲密合作，整合教育资源，制造良好条件，共同实现教育目标，使幼儿安康活泼、奇怪探究、文明乐群、亲近自然、爱惜环境、英勇自信、有初步的责任感。 6.幼儿园要结合本园实际，制定幼儿园章程、进展规划、各项规章制度等；制订切
19、实可行的年度、学期各项工作规划，并仔细组织实施；年终和学期末要进展工作总结并形成书面总结材料。 7.幼儿园要依据自身实际，加强园本教研，教师要争取做到在教学中讨论，在讨论中学习，在学习中进步，促进有效教研活动，打造特色幼儿教育。 二、教育内容 8.幼儿园要结合本园实际，制定详细的课程实施方案。课程实施方案一般包括：课程理念、课程目标、课程构造与设置、课程内容、课程实施、课程评价与保障机制六大局部。 9.幼儿园要以纲要规定的安康、语言、社会、科学、艺术五大领域为课程核心，全面实施教育内容。各个领域的教育内容要在肯定比例范围内合理、科学搭配，做到既相互独立，又相互渗透，促进幼儿的情感、态度、力量、
20、学问、技能等方面的进展。严禁向幼儿配发教材、布置家庭书写作业、进展任何形式的学问性测验和考试，要用科学的方法，通过有效的活动教学拼音、汉字书写、笔算、英语等教育内容。 10.幼儿园在实施课程方案的过程中，可依据幼儿进展实际水平和生活阅历、兴趣的需要，敏捷调整教育目标和内容，每学期对课程方案的实施进展沟通探讨，使方案更为合理、科学。 11.幼儿园、教师每学期初要依据上级教育部门的有关要求和本园课程实施方案，制订详细的学期教育工作和课程实施规划。学期完毕，依据教育规划和课程实施规划的执行状况，写出学期工作总结。 12.建立学期、月、周、日活动安排制度。教师要仔细讨论保教内容，依据教育实际，细心设计
21、教育活动方案。活动方案一般包括：活动内容、活动目标、活动重难点、活动预备、活动过程、活动评价、活动延长（与其它领域的自然、敏捷渗透）、配套活动资源、活动反思等内容。教育活动设计应提前一周完成并通过批阅。 13.教师要严格执行教育活动规划，按时组织教育活动，不擅自离开岗位。幼儿园教师要树立“一日活动即课程”的教育理念，扎实开展各种幼教活动，提高育幼质量。 14.鼓舞教师从自身实际动身，积极探究，自主开发园本课程。 三、教育活动 15.活动预备 （1）设计幼儿一日活动方案，包括：入园、离园区域活动安排。每日至少开设五个活动区，列出活动区名称、所需根本材料、幼儿参加方式、集体或小组教育活动等。每日至
22、少要有四个活动安排，活动设计内容包括：活动名称、保教目标、活动主要环节、开展方式方法、教具学具预备、教师指导要点、生活活动要点。生活活动要点应包括：盥洗、餐饮、就寝、漫步等环节。 （2）预备充分的教具学具。教师应制作、搜集幼儿当日活动所需的各种玩具材料。 （3）创设教育活动情景。保教人员应建立积极的人际关系，以爱心、急躁、细心对待每一个幼儿，影响并帮忙幼儿形成乐观、友善、活泼、合作等积极的性格特征；要创设安全、美观、教育内涵丰富、符合幼儿年龄特点、可随教育活动主题准时变换的墙饰、自然角、活动区等物质环境，以充分表达并发挥环境的育人功能；教师要积极运用信息技术手段预备教育活动，制作多媒体课件；教
23、师服饰要适合保教活动需要，尤其要便于带着幼儿进展各种嬉戏活动。 16.活动过程 （1）在教育活动过程中，教师应积极构建民主、公平、和谐的师幼关系，运用适合幼儿“自主、合作、探究、制造”的方法开展教育活动，为每个幼儿供应展现自我的时机，准时确定、赏识幼儿的正确行为，培育他们嬉戏、学习兴趣及自主发觉问题、探究解决问题的力量。 （2）在幼儿的学习活动中，教师应明确自己的角色定位，表达幼儿是学习活动主体，教师是活动主导，当好幼儿活动的引导者、启发者、帮忙者、参加者的角色。 （3）要关注幼儿的个体差异，成认并擅长发觉不同幼儿在不同进展领域的差异性，重视学前教育的启蒙作用。重视幼儿多元智能的开发，发觉幼儿
24、在语言、数理规律、视觉空间、音乐、身体运动、人际关系、自我熟悉、自然等不同方面的智力潜能，注意幼儿有益兴趣的培育，满意不同幼儿的心理需求，使每个幼儿在原有根底上都得到进展。 （4）教师在教育过程中要处理好预设课程与生成性课程的关系，抓住教育契机，制造性地使用预设方案。 （5）幼儿园在教育活动中，要重视幼儿生活活动，保障幼儿每日充分的午睡时间，全日制园所保证幼儿不少于2小时的户外活动，寄宿制幼儿园不得少于3小时，允许幼儿自由饮水、如厕。 （6）教师要重视幼儿在园生活全过程的组织，不搞包办代替，培育幼儿自理的力量，养成他们良好的生活习惯。 （7）教师要设有幼儿观看记录，有针对性地观看幼儿的行为、表
25、现，准时分析、诊断这些行为所反映的幼儿的进展状况、进展要求，有针对性设计教育预案，不断积存教育资料，总结教育阅历。 （8）教师应准时展出每个幼儿的作品，同其他幼儿、家长共同共享创作的欢乐。 17.教育评价 （1）教育评价在教育活动中起着导向、鼓励、促进进展的作用。幼儿园要建立科学的、符合本园实际的、有利于调动教师积极性和制造性并促进幼儿安康进展的教育评价体系。 （2）幼儿园教育工作评价应实行以教师的自我评价为主，园长及园内其他治理人员、教师和家长共同参加的评价制度。应重视评价的过程，评价的过程是教师运用专业学问端详教育实践，发觉、分析、讨论、解决问题的过程，也是自我成长的重要途径。 （3）幼儿
26、园要积极构建多元化的幼儿进展评价模式。评价模式应包括量化评价、成长档案评价、赏识性评价、家长评价、幼儿自我评价等内容，以促进幼儿富有共性，身心安康进展为最终目的，反对进展幼儿间横向比拟、或突出选拔功能的评价方式。 （4）幼儿园要为每个幼儿建立成长档案。档案可包括幼儿影像、幼儿生活片段的文字描述、幼儿作品、进展评价手册等，以便比拟全面地反映每个幼儿安康成长的根本状况。 四、保育治理 18.幼儿园要树立“保教并重”的教育思想，仔细落实幼儿园保教目标。 19.入园工作预备。开窗通风，清扫整理室内外卫生，保证室内空气新奇，无异味；为幼儿预备当日饮用水，保证幼儿足够的安全饮用水；热忱接待家长，与幼儿家长
27、简短交谈，了解幼儿在家状况。 20.制定科学合理的食谱。以平衡膳食为原则，膳食中包括各种养分素；养分素之间比例适当，食物品种多样化；制定双周代量食谱，保证一周之内不重样，每l2周换一次食谱；合理安排幼儿进餐时间，两餐间隔不得少于3.5小时；保证幼儿饮食、饮水卫生、安全。 21.进餐及餐后工作。组织幼儿的餐前盥洗活动，适时进展文明卫生教育；指导班级值日生工作，用开心的心情向幼儿介绍食谱，按幼儿进食量为每位幼儿盛饭、添饭，使其吃好、吃饱。并在餐间进展疼惜粮食、不挑食和简洁养分学方面的学问教育。不得在餐间训斥幼儿或缩短用餐时间。饭后要漱口、擦嘴，不进展猛烈运动；做好餐后整理和清洗消毒工作，为幼儿创设
28、良好的生活卫生环境。 22.幼儿午睡及起床。保证幼儿午睡环境和时间。午睡环境要清洁、宁静、温馨，确保幼儿每日午睡时间，冬季1.5-2小时，夏季2-2.5小时；指导和帮忙幼儿学习正确穿脱衣服，并学会整理自己的衣物鞋袜被褥，摆放整齐，养成良好习惯；指导幼儿遵守午睡常规，有正确的睡眠姿态，加强巡察，做好观看；指导并帮忙幼儿整理仪表，整理床铺。 23.幼儿离园活动。做好幼儿的离园仪表检查和离园的安全教育；坚持安全接送制度，防止错接或漏接，并热忱与家长交谈反应幼儿在园的表现，到达教育的全都性。 24.幼儿园必需切实做好安全和幼儿生理、心理卫生保健工作。仔细贯彻执行托儿所、幼儿园卫生保健制度和省、市的有关
29、规定，建立体格熬炼制度、安康检查制度、疾病预防制、卫生消毒制度、卫生保健登记统计制度、体弱儿童治理制度、养分治理制度等各项卫生保健制度，严格执行，并有具体记录。实施领导岗位责任制，分工负责卫生保健的治理工作。 25.加强幼儿安康检查治理。坚持幼儿每日的晨检制度。设有晨检室，专职卫生保健员要对幼儿园进展晨检，寄宿制幼儿应增加晚间检查，做好检查和交接班记录；坚持幼儿入园前的查体、年体检以及入园后的定期体检（每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次）制度，建立幼儿个人体检档案。入园前的体检要到达100G，入园后的定期体检要到达95G以上，并准时填写体检报告，对测查结果进展分析、评价，并准时向家长反应
30、。 26.积极开展幼儿疾病预防。按年龄完成规划免疫、预防接种工作，幼儿建卡率达100%；幼儿园食堂的场地、设备、膳食要符合国家规定的卫生标准，定期对环境卫生、各类餐具、玩具进展清洗和消毒；做好规划免疫和疾病防治工作；幼儿园内制止吸烟；建立健全教职工体检制度。每年为全体教职工体检一次，并做好档案的收集和保存。 五、园务治理 27.园内治理机构健全，责任明确，有长远和近期的工作规划和目标。有各部门工作职责和各类人员岗位职责。各项制度健全，有园务会议制度、学习制度、考评制度、卫生制度、家长联系制度、门卫制度。建立工作人员及幼儿花名册，并仔细做好教育部门和统计部门的统计指导工作。 28.幼儿园对班级教
31、学工作的治理实行班长负责制，骨干教师任班长，班长统筹协调其他保教人员共同制定、落实班级的保教工作规划。学期保教工作规划一般应包括：班级幼儿进展状况分析、本学期保教工作目标、活动主题网络设计、保教工作重点等。 29.幼儿园要依法治教，标准办园行为。与九年义务教育相连接，严格按年龄编班，并掌握班级人数，标准班级名称：小班（3-4周岁）25人，中班（4-5周岁）30人，大班（5-6或7周岁）35人，寄宿制幼儿园每班人数酌减。有条件的幼儿园可以办托班（2.5-3周岁），城镇幼儿园一律不得设置学前班。坚决订正幼儿教育“小学化”倾向。 30.科学合理配置人员。4-8个班设正园长1人，8个班以上设正园长1人
32、，副园长1人以上，每班配保教人员3人。医务人员6个班以下配1人，6个班以上至少2人。园长应具备幼儿师范学校学前教育或相关专业中师以上学历，承受过园长在职培训，政治素养好，喜爱幼教事业，有较强的组织治理力量，能深入教学第一线，具有评课和指导幼教科研的力量。教师应具备幼儿师范学校或职业幼师班毕业学历，并取得任职资格证，喜爱幼教事业，有肯定业务力量。保育员应具备高中以上文化程度，并受过短期职业培训，并取得任职资格。医务人员应具备高中以上学历，受过幼儿保健职业培训，取得任职资格证书。 31.强化后勤治理。严格财务治理制度，幼儿伙食账目每月向家长公布，且有台帐，严格园产治理制度，实行财产保管责任制。严格
33、根据收费标准收费，无违规收费现象。 32.幼儿园要重视档案工作，做到治理、教育、保育工作档案齐全，治理标准，使用效率高。 33.幼儿园要不断提高教职工的安全、卫生保健责任感，并定期开展安全和卫生保健检查工作，做好设施、设备的维护和保养工作，去除隐患，防止事故发生。加强幼儿的交通安全治理，建立幼儿安全档案。幼儿园应建立安全防护体系，拟定重大事故的预防和应急预案，特殊是要加强门卫工作，实行有效措施，制止无关人员入园，保证幼儿在园安全，遇到突发大事应妥当处理并准时汇报。 六、环境建立 34.园址远离污染源，无噪音、日照充分，场地枯燥，排水通畅。要常常排查幼儿园周边高危人员，发觉问题准时处理。园舍结实
34、安全、设计合理，选址适宜。园内无安全隐患，各类设施、设备安全，有防护设备。 35.室内有适合各班幼儿使用的安全、卫生、坚固、美观的桌椅、床、流淌水洗漱设备，饮水设备。配有肯定数量的玩具。每班配有紫外线或臭氧消毒灯消毒柜。重视保教设备建立，充分发挥设备使用效益，各类教学设备，图书报刊，电教硬、软件，玩（教）具器材等设施齐全并到达幼儿园工作规程要求标准。园内有符合安全要求的取暖、降温设备。班级有钢琴或电钢琴或电子琴、电视机、录音机、照相机、音响设备等设施。 36.园内环境净化、美化、儿童化、教育化，光线充分、空气流通、有绿化园地。室外有5种以上大型玩具，大型玩具区为三合土地面（已经硬化的在玩具下铺
35、地毯）。每班有供幼儿开展各类嬉戏活动的玩具，人均5套以上，室外有较好教育及使用价值的沙地、动物角、植物角、戏水池、30米跑道等活动场地。 37.幼儿园要注意为幼儿创设宽松、和谐、民主、公平的精神环境。环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定，消退各种安全隐患；要依据教育主题和幼儿进展目标定期更换环境布置内容，设置班级的自然角、观看角。环境创设要注意师幼共创，突出班级特色，同时也要表达园所文化。 38.幼儿活动室占地、建筑面积符合国家规定标准，洁净、干净、布置美观，符合幼儿年龄特点；有分男女的幼儿厕所、盥洗室。有单独设置的多功能活动厅、幼儿图书阅览室、幼儿电脑室，并能充分发挥作用。 七、家园共育
36、39.幼儿园要建立家长委员会，通过家长委员会的活动，向家长宣传正确的幼儿教育理念、教育方法，形成家庭、幼儿园和社会三位一体的教育网络，改善育幼环境，提高保教质量。 40.幼儿园要定期向家长开放机构全日生活、学习活动，承受家长监视。要运用座谈会、电话、网络、宣传栏、家长手册等方式加强家园联系，和家长建立公平、合作的伙伴关系。 41.幼儿园要重视并加强园际教育沟通与合作，城乡之间、不同类别园所之间也要加强联系、相互学习借鉴，以实现优质教育资源共享，促进区域间幼儿教育质量和教育水平的整体提高。 八、培训科研 42.教育局、教研室要加强幼儿教育的讨论、指导，为教师培训科研搭建平台。教育讨论主要围绕以下
37、内容进展：学习国家、省、市教育政策法规；学习现代教育理论；讨论保教内容；构建园本课程；讨论幼儿年龄特征和学习规律；发觉、讨论和解决教育实践中的各种问题。 43.幼儿园要制定教师培训规划，每年有针对性地通过集中培训、参加式培训、教师外派、连续教育等方式，对教师进展教育理论、教学技能、教学艺术等方面的培训，特殊是要积极参与各级教育治理部门组织的业务培训，以促进教师不断充实专业学问，提高业务水平。 44.幼儿园要成立教研组，制定学期教研工作规划，有针对性地开展幼儿教育讨论；重视园本教研，创立人人参加、求真、务实、自由、融洽的讨论气氛。 45.园长要定期到班级观摩、指导教师的教育工作，把握幼儿园及班级
38、学期保教工作规划的实施状况，准时发觉问题、解决问题。每学期观摩、指导教师教育活动不少于20个工作日并留有记录。园长要带头科研，并有肯定的讨论成果，为教师沟通阅历、展现成果搭建平台。教师要以新的课程理念为导向，在案例讨论中讨论幼儿、反思自己，借鉴、共享他人的阅历，准时调整自己的教育行为，相互切磋，加快专业成长。 46.重视幼儿教育课题讨论。积极申报教研课题，开展课题讨论工作，对取得的成果进展大力推广运用。 九、附则 47.本要求适用于xx区各类幼儿园。 48.各幼儿园可依据本要求，结合本园实际，制订详细的实施细则。各幼儿园执行状况将作为幼儿园等级评定的重要内容。 49.本要求由xx区教育局负责解
39、释。 50.本要求自20xx年x月xx日起试行。 幼儿园保教部门规章制度 篇9 一、幼儿园成立保教组，负责组织和治理幼儿园保健、保育，教育、教学等业务工作。保教组由幼儿园保教主任和各级组长、保健医生组成。保教组由幼儿园保教主任向幼儿园园长负责。 二、幼儿园保教组应依据幼儿园教育指导纲要和幼儿园实际，仔细争论确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务，有规划地、高效地组织幼儿园保健、保育，教育、教学活动的开展。并准时进展阶段性工作总结。 三、幼儿园保教组应依据幼儿园要求和工作实际状况准时向园长汇报，按时向幼儿园园长提交工作规划和总结。承受园长工作指导、催促。园长对其工作进展检查和评估。 提交规划和总
40、结的时间： 学期工作规划应在新学期开学半月内; 月、周工作规划应在月、周开头前一周内; 其它工作或活动规划应在工作或活动开头之前; 学期工作总结应在学期完毕前半月内; 月、周工作总结应在本月、周工作完毕，下一个工作周期开头之前; 其它工作或活动总结应在工作或活动完毕(阶段完毕)后一周内; 四、保教组应与各级组、班组争论沟通，在讨论根底上指导各级、各班依据幼儿园教育指导纲要和幼儿龄特点及进展水平确定学期、月目标，在幼儿广泛的兴趣点和关注点上生成课程和开展详细活动，有目的、有规划、循序渐进地有效组织和安排幼儿在园学习和生活。并评估级组、班组工作绩效。切实做到促进幼儿在原有水平上的进展。 五、保教组
41、应催促保教人员仔细履行工作职责，遵守幼儿园各项规章制度和教师行为标准。 六、保教组应催促保教人员本着敬重、公平、合作的原则，争取激的理解、支持和主动参加，把激作为幼儿园重要的合作伙伴，同构建教育、教学活动，主动向激交换幼儿在园状况。向激宣传新纲要的教育思想和教育理念，正确引导家庭教育。对激的意见和建议仔细分析，积极落实，件件回复。 七、保教组应催促各班教师敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，为幼儿身心进展创设和供应良好心理环境和物质环境，积极制作教玩具并引导幼儿同参加。依据活动和幼儿进展需要准时投放材料，为幼儿的操作、发觉、探究活动供应充分的条件。 八、保教组应催促保教人员仔细做好班级清洁卫生消毒工作，保持环境和内务干净。做好幼儿保育工作。无工作疏忽造成的护理不当和安全事故。 幼儿平均出勤率达标：中大班为%以上，小班为%以上。幼儿体重、身长和血色素增长达标。 确保消防安全、场地安全和幼儿活动安全，避开意外事故的发生。凡住院和缝针事故都属严峻事故范畴。 九、保教组应催促各班教师协调协作，做好本班工作。定期召开班务会，准时争论、总结班级工作，对下一阶段工作作出部署。班级工作有记录，资料保管好。 十、保教组应催促各班做好交接班、幼儿观看和激工作等各项工作，并有记录，资料收集、整理好，按时入档。幼儿园保教常规工作制度