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1、小班卫生教案：我是一个大苹果活动目标：1. 通过活动，培育幼儿宠爱听、念儿歌、并在理解儿歌内容的根底上，尝试改编儿歌，培育幼儿的制造性思维。2. 使幼儿懂得吃东西前要洗手。活动预备：食物卡片假设干、篮子、盘子、大苹果胸饰1 个、实物苹果假设干个、图片小朋友、小苹果各一个、小口袋一个。活动过程：1. 导入活动，引起兴趣教师出示小口袋内装有大苹果一个，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？2. 理解儿歌。（1） 教师仿照大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁宠爱欢我呀？为什么？（2） 出示图片小朋友“小朋友们都爱我，瞧，军军也宠爱我，伸出 小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎
2、么说？（3） 教师带军军洗洗手。3.赏识和学念儿歌（1） 教师带上大苹果胸饰，示范念儿歌我是一个大苹果（2） 幼儿学念儿歌（3） 请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。4.尝试仿编儿歌1出示难过小苹果看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们宠爱小苹果吗？为小苹果编歌小苹果笑了。（2） 苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？教师引导幼儿如何仿编儿歌（3） 请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。5.谈话：吃东西前要洗手。中班安康教案：我会洗手活动目标：1. 引导幼儿学习正确的洗手方法。2. 培育幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。活动预备：11 个小手娃娃。2洗手分布图。 3保温桶、脸盆、毛巾
3、、肥皂。活动过程：一、出示“小手娃娃”，引出课题： 1教师问：小朋友，教师今日请来了一位小客人，猜猜看它是谁？2. 出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。3. 引导幼儿生疏手的根本特征。 二、表达故事不爱洗手的娃娃：1. 妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？2. 你要告知妞妞什么？3. 在什么时候你还要洗手？饭后、大小便后 三、引导幼儿学习正确的洗手方法：1. 请幼儿依据自己的已有阅历表达洗手的方法与步骤。2. 师幼小结：洗手方法与步骤。挽袖子淋湿手打肥皂冲干净甩一甩擦一擦3. 教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。4. 请 12 名幼儿演示洗手。四、依据图片，创编儿歌。五、教师引
4、导幼儿到盥洗室洗手。大班安康：勤洗手，讲卫生教学目标：1. 知道手上有细菌，饭前便后要洗手，常常剪指甲。2. 培育幼儿饭前便后洗手的习惯。教学预备：显微镜、载玻片 多媒体课件 白板教学过程：1. 谈话：你觉得你的手干净吗？ 你的手上有东西吗？干净吗？我们用手写字、画画、拍皮球手上沾了很多细菌 2.播放课件。幼儿观看课件，了解细菌。3.请一位手脏幼儿摸一摸载玻片。放在显微镜下让幼儿轮番观看。 4.争论：怎样保护手的清洁？ 如何正确洗手？小班教案：我爱洗澡活动目标：1. 跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的欢快。2. 逐步积存幼儿洗澡的阅历。活动预备：1. 喜唰唰、我爱洗澡、日光海岸音乐2. 宝宝
5、洗澡录像、洗澡用品假设干、每人一块沐浴花。活动过程：1. 宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。（1） 有段格外好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。（2） 好热呀？你们热吗？怎样才会舒适？（3） 有个格外得意的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的兴趣。2. 沟通洗澡的方法，积存洗澡的阅历。(1) 师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿留意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。(2) 提问：宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？ (3)教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？小朋友们宠爱变魔术吗？
6、现在全部小朋友变成小小魔法师，伸出小魔棒食指指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒适，成为干净的宝宝。现在每人拿一个宠爱的，让我们随音乐来洗澡吧。3. 大家来洗澡，体验洗澡的欢快。(1) 播放音乐我爱洗澡。在前奏局部教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝“抹沐浴液”，带着宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀？帮个忙擦一擦。宝宝之间相互帮助擦背、教师与幼儿间相互擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。(2) 请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观看幼儿的舞动状况，准时表扬表现得逼真、好玩的幼儿。引导幼儿跟着音乐
7、有节奏地扭动。4.抹香宝宝，享受洗澡后的快感。(1) 洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。放松日光海岸(2) 洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？教师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿“香极了”。5.延长活动：回家以后要勤洗澡，做一个安康、讲卫生的好宝宝。中班教案：宝宝爱洗脸活动目标：1. 让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；2. 知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。活动预备：娃娃一个、小毛巾每人一条、图片洗脸的宝宝、自编儿歌宝宝爱洗脸活动过程：一、设置情境，导入活动1. “呜呜，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”2.
8、 一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”3. “原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃得意秀丽了，你们说怎么办啊？”引出应当洗干净。二、引发争论你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？幼儿争论， 表达谁来洗洗？个别幼儿演示说一说，刚刚*是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。三、进一步置疑 1娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？引出进一步争论。 “看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应当怎么洗？”2. 出示图片对于难洗的部位进展放大，比方眼窝、耳窝、耳根、鼻翼3. 幼儿再次尝试，教师进展个别指导。4. 教师正确示范，幼儿仿照。四、我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。五、
9、说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？每天洗脸大班教案：洗澡活动目标：1. 体验用绘画表现生活的乐趣，让幼儿爱上洗澡。2. 能大胆地用简洁的图案丰富画面背景。活动预备：1. 学问阅历：有意识地观看一次自己洗澡的过程。2. 材料预备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。3. 艺术环境预备：布置洗澡的情境。活动过程：一、视频体验观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和挨次，同时感受洗澡的欢快。二、情景玩耍体验通过洗澡的玩耍，让孩子重现洗澡时情景，孩子在玩耍中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。三、幼儿作画师：教师来闻闻你们身上都好香啊!都洗得干干净净了。洗澡的玩耍做完了， 我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢 ?(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的。)师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置!(提示幼儿作画的构图和习惯)幼儿作画时，教师巡察和观看并有针对性地指导。(指导内容：画面构图， 洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。)四、幼儿评价1. 幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好?2. 幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听?