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1、 幼儿园大班安全教案模板合集九篇幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标: 1.知道尖利的物品如使用不当会损害身体。 2.习正确使用剪刀、筷、笔、玩耍棒等物品的方法。 3.初步具有安全意识。 活动预备:多媒体课件、音乐、剪刀、笔等物品。 活动重点：使用尖利的物品方法不当会损害身体。 活动难点：习正确使用剪刀、筷、笔、玩耍棒等物品的方法。 活动过程: 一、开头局部播放欢快的音乐师幼律动进活动室坐下来。 二、根本局部 1.情境创设：到生活用品店(播放音乐)师幼开小车去。 教师:(多媒体呈现)介绍一些尖利物品的名称、外形及用途。 (1)指名说物品名称、用途。 (2)教师小结：这些物品虽然寻常都是常常用的，
2、但是他们都是有危急的，我们应当留意它的使用方法。今日教师带来了一些危急物品，请小朋友来说说它们的名字和用途? 2.情境创设：阿姨讲故事尖利的东西会伤人。 (1)提问：皮皮猴捡到了什么? 为什么大家突然都不和皮皮猴玩了? 皮皮猴在美术课上为什么会受伤?发生了什么事? (2)你在生活中用过哪些锐利的东西?它有没有弄伤你?为什么会弄伤? (幼儿争论后，个别幼儿沟通) (3)教师小结:小朋友们要记住,在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多便利和不便，但尖利的东西却简洁伤人。 3.辩论：他们做的对与错。 指名说，然后让幼儿操作一体机检验对错。 4.学一学
3、：安全儿歌。 5.评一评：请个别幼儿演示如何正确使用剪刀、铅笔等的使用方法。 三、完毕局部 播放欢快的音乐幼儿做律动室外活动。 幼儿园大班安全教案 篇2 活动目标： 1、懂得身体不舒适的时候，对鼻涕、喷嚏和痰的正确处理方法。 2、留意个人卫生，养成良好的卫生习惯。 3、通过观看表演以及围绕故事开放争论，学习正确的行为习惯。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 5、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。 活动预备： 小猪、小猫、小狗、小猴木偶各一 活动过程： 1、观看木偶表演，引出话题。 教师提问： 1为什么没有人和小猪做玩耍？ 2小猫为什么说小猪不爱干净？有鼻涕应当怎么办？ 3总结：有鼻
4、涕应当用手帕或纸巾擦，再将纸巾仍在垃圾篓里。擦在衣服上，不仅不干净，还会把病菌留在衣服上。 4小狗为什么说小猪不爱干净？要打喷嚏应当怎么办？ 5小猴为什么说小猪不爱干净？有痰应当怎么办？ 6总结：有喷嚏应当用手捂住嘴巴。由于唾液中含有大量的病菌，会传染给他人。有痰应当吐在厕所里，假设没有厕所应当吐在纸巾里再扔进垃圾箱。由于痰里也含有大量的病菌，会在空气只能够传播，是更多的人生病。 2、幼儿情境表演教师：小猪最终明白了：为什么没有人和他做玩耍？小猪打算改掉自己的坏习惯，做个有礼貌、讲为什么的好孩子。现在的小猪是什么样的呢？谁情愿来演小猪、小猫、小猴和小狗呢？教师做旁白，请幼儿分角色表演1-2次
5、3、结合幼儿已有阅历，引导幼儿争论。 教师：你是一个讲卫生的孩子吗？当你感冒流鼻涕了，当你打喷嚏的时候，你是怎么做的？ 鼓舞幼儿大胆表达，教育幼儿感冒生病和打喷嚏时都要离小朋友远一些，防止将细菌传染给别人，有了鼻涕，要用纸巾擦鼻涕，并将纸巾扔进垃圾箱里，做个讲卫生的孩子。 活动反思： 在教学中我让学生自主学习与合作学习相结合，让学生学得更自信。课文第三、四自然段是全文的重点，怎样使学生了解到骆驼身体各局部的作用，我并没有进展空泛的说教，简洁的告知，而是运用表格让学生在任务的驱动下，让学生在乐观自主的阅读实践中初步获得答案，完成表格。这样，骆驼的驼峰、脚掌、眼毛有什么特点，又有什么作用，就简洁让
6、人一目了然，而且印象深刻。在自学的根底上，我让学生小组合作探究学习，相互取长补短，组内相互补充，提炼，培育他们自主学习、合作探究的力气。这样，学生通过自己学习，合作学习的方式猎取的学问，就记得更牢，学得更扎实，也让学生学得更自信。 小百科：对，从丵zhuo从口从寸。一只手拿着点燃的蜡烛，有“向着”的意思。 幼儿园大班安全教案 篇3 活动目标： 1. 生疏生活中常见的安全标志，知道他们的含义。 2. 运动观看、描述等方法感知安全标志的特征，并进展简洁的归类。 3. 感受安全与人们生活的关系，增加自我疼惜意识。 4. 引导幼儿初步把握日常生活中的安全标志。 5. 培育幼儿敏锐的观看力气。 活动预备
7、： 1. 幼儿操作材料，教学挂图有用的安全标志。预备一些生活中常见的安全标志。如安全出口指示安全标志。 2. 创设模拟情境 3. 预备一些卡片、标志笔 4. 幼儿和家长事先收集一些安全标志的图片。 活动过程： 1. 幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所，觉察那些地方可能有危急。 教师：今日在幼儿园参观，请你们看看这些地方有没有危急 教师总结参观中觉察的可能的危急，让幼儿说说怎样才能预防这些危急，引出安全的话题，体验安全的重要。 2. 出示安全标图，师幼观看标志图片的特征，生疏常见的安全标志。 教师让幼儿呈现事先收集的安全标志图片，说说自己在生活中常常看到那些安全标志，这些标志消逝在什么地
8、方，是什么意思。 教师出示幼儿操作材料或教学挂图有用的安全标志，了解生活中有很多标志和我们的安全有关。 分别出示常见的几种安全标志，引导幼儿观看其特征，熟记标志意思。 教师总结：安全标志的特征和含义 为了预防一些危急的事情，于是有了安全标志，他可以提示人们留意安全，外出要学会观看四周环境中的安全标志。 让幼儿说出标志的外形特征有什么不同，外形和颜色的设计代表什么意思 3. 设计幼儿园各个场所的安全标志，增加幼儿自我疼惜的意识。 幼儿操作设计幼儿园户外场地、教师里简洁发生危急的地方的安全标志。 教师：你们觉得我们刚刚参观的户外场地，教师里有那些地方可能有危急、你们可以设计一些安全标志，提示其他小
9、朋友留意安全。 4. 呈现幼儿设计的安全标志，通过标志的设计提高幼儿自我疼惜的意识。 教师：将你们设计的安全标志贴在幼儿园户外场地和教师里，提示大家看标志知道哪些不行以做，哪些是要留神的地方，还有一些行走路线的方向等。 活动延长： 家长寻常带幼儿外出游玩时有意识地引导幼儿观看一些标志符号，增加幼儿的观看力气，让幼儿学习一些自我疼惜的方法。 幼儿园大班安全教案 篇4 活动目标 1、生疏并说出人的五官。 2、通过探究尝试知道眼耳嘴鼻的作用。 3、知道一些根本的疼惜五官的方法，学会疼惜自己的五官。 4、了解五官的作用，把握疼惜五官的方法，培育幼儿自我疼惜的力气。 5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习
10、惯。 教学重点、难点 了解五官对人的重要作用，知道要疼惜五官 活动预备 女孩头像一幅 、颜色一样的白水、糖水、醋水各一杯，音乐小手拍拍 ，幼儿人手一面镜子 、疼惜和破坏五官的图片假设干 活动过程 一、猜谜导入 我有几个谜语帮我猜猜看好吗 1、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄 2、 左边一个孔，右边一个孔，可以闻香，可以辨臭 3、 高高山上一堆草，密密麻麻长得好，每天早上来整理，黑变白来多变少 二、生疏五官 1、教师这里有一幅小朋友的画像，大家看他还差什么，(出示没有五官的女孩头像) 幼儿观看，差什么，说一样教师贴一样 2、每位幼儿一面镜子，观看自己脸上的器官，是不是和这位小女孩一样都有些什么器官
11、 小结：刚刚这些就是我们人的五官，是哪些呀 4、音乐玩耍：小手拍拍，加深幼儿对五官的印象 三、了解五官的作用 1、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。 2、播放动物叫声录音，幼儿猜猜看是什么动物;教师转身手拍手，幼儿猜教师在做什么，说说是怎么知道的，了解耳朵作用 3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼儿探究怎么才知道各是什么水 了解鼻子和嘴巴作用 四、 知道一些根本的疼惜五官的常识 五官对我们太重要了，确定要疼惜好它，下面是一些小朋友的做法，你觉得他们对不对 出示一些图片：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看电视近的、做眼保健操的、刷牙
12、的图片，让幼儿推断对错，说出缘由 总结：五官对我们太重要，我们确定要疼惜好它们 五、延长活动： 小朋友回去考考爸爸妈妈，看他们还知道哪些疼惜五官的方法，明天再来探讨 教学反思 在课前，我预备了形象的五官图片，以及孩子们疼惜和破坏五官的图片，让幼儿对五官有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并乐观参与到活动中。为了激发幼儿主动探究的兴趣，我预备了三杯颜色一样的水，让他们尝试运用自己五官来知道是各什么水，完全激发他们参与的乐观性，但是这个环节没有把组织教育搞好，以致于纪律有点乱糟糟。最终，充分运用幼儿主要是形象思维的特点，把如何疼惜五官的学问化作图片，让孩子们轻而易举的把握疼惜五官的学
13、问。在整个活动过程中，我应供给给幼儿更多发言的时机，扩大幼儿的思维空间，让幼儿答复以下问题能够更全面。 小百科：五官，特指人的面貌长相。人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。 幼儿园大班安全教案 篇5 活动目标 1.了解 的用途，知道遇到紧急状况时可以打 求助。 2.了解110、119、120等特别 号码的用途，并能够对应情境进展演练。 3.激发了幼儿的惊异心和探究欲望。 4.初步培育幼儿的安全意识，提高自我疼惜力气。 5.知道在发生危急时如何自救。 教学重点、难点 1、重点：了解110、119、120等特别 号码的用途 2、难点：遇到紧急状况时可以打 求助
14、活动预备 情境图片假设干(比方遇到坏人侵害、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特别 号码的卡片(110、119、120)。 活动过程 一、说一说： 的用途 1.教师： 有哪些用途呀?人们在哪些时候需要打 ? 2.幼儿按各自阅历，讲讲 的用途。 3.教师在幼儿表达的根底上，小结 的一般用途： 能使人们与在特别遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急状况时，也可以拨打求助 ，准时寻求帮助。 二、想一想：特别的 号码 1.教师：发生了什么事情?怎么办?怎样通过 寻求帮助? 观看“有人得了急病” “房屋着火”“遇到坏人侵害”的情境图片，谈论遇到了这些状况怎么办? 1.教师
15、：可以拨打哪些 号码呢? 在幼儿想想说说后，出示“110”“119”“120”等 号码，让幼儿了解这些特别的 号码，分别应与哪些情境对应。 三、匹配玩耍：这些 号码什么时候用 1.将特别 号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的 号码和左边的情境图用线连起来。 2.幼儿随机抽取情境卡片一张，按卡片上提示的紧急状况，正确选择对应的 号码，学习和练习打 。 教学反思 1、兴趣是最好的教师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭 引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特别的 号码“110”“119”“120” 2在引导幼儿观看情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“11
16、9”“120” 进展求救的.正确方法。 3在幼儿把握了用 进展求救的正确方法后，我安排了匹配玩耍：这些 号码什么时候用。全班小朋友热忱高涨，兴趣很浓，都乐观地参与到玩耍当中，乐于表现自己。使本节课所学的学问得到强化，到达了教学活动目标。 在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，留意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和玩耍中。 幼儿园大班安全教案 篇6 一、引入 1、小白兔要搬家了，它的家里需要放很多东西，我们一起来帮它出出方法，它需要哪些东西呢？ 2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？ 3、那怎么样才能让这些东西动
17、起来呢？它们需要什么？ 4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。 二、 找电器 1、出示电的标志宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？ 3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。 4、共同进展玩耍。 5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。 6、和幼儿一起检查。 三、 危急的电 1、电也是格外危急的，你知道为什么吗？ 2、那我们寻常有哪些动作不能做？引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。 3、幼儿了解触电的危急。 4、共同进展争论除了电还有什么是
18、危急的。 幼儿园大班安全教案 篇7 活动设计背景 幼儿的安全是我们全部教师义不容辞的责任和义务。本节课是为了加强孩子们的安全，提高幼儿的安全意识设计的。 活动目标 引导幼儿抑制单独在家时的可怕心理，了解当自己一个人在家时，应当留意的一些根本安全事项，把握一些根本的防拐骗技巧，学会疼惜自己。 教学重点、难点 引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图表达故事内容，进展幼儿的语言表达力气和规律思维力气。 在活动过程中，提高幼儿的安全意识。 活动预备 故事当你单独在家时;情景表演的预备;音乐磁带开汽车 活动过程 1、随着开汽车的音乐旋律，带着孩子们乘坐接送车到扎西家做客。利用乘车活动来提高孩子们的心情，
19、并且复习乘车的安全学问。 2、情景表演。我们刚来到扎西家门口，觉察扎西正被一个歹徒抓走，我们急 忙救下了扎西，把歹徒吓跑了。 3、进扎西家坐下，向扎西了解刚刚发生的事情的经过(扎西是被拐骗的)。 4、围绕扎西的事情，向孩子们提出问题： (1)当你单独在家时，感觉怎么样?在做些什么事情呢? (2)假设你一个人在家时，有生疏人敲门，你会怎么办? 5、给幼儿讲故事当你单独在家时。 6、围绕故事的内容与孩子们开放争论: (1)乐乐一个人在家的时候，她感觉怎么样?晨晨是怎样帮助她的?你们还有其他方法吗? (2)有人打 过来了，晨晨又是怎样帮助她的?还可以怎样做呢? (3)有人来敲门了，晨晨又是怎样帮助她
20、的?还有其他方法吗? (4)除了上面的安全事项，我们还要留意哪些安全事项呢?请幼儿自由争论。 引导孩子们抑制单独在家时的可怕心理，了解单独在家时应当留意的一些根本安全事项，把握一些根本的防拐骗技巧，学会疼惜自己。鼓舞幼儿将所学的学问运用到日常生活中。 7、引导幼儿看图片表达课件里的故事，进展幼儿的语言表达力气和规律思维力气，进一步渗透、稳固所学的安全学问。 8、玩玩耍：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的玩耍活动，在玩中学，更好地把握住宅学的安全学问。 9、完毕活动：带着孩子们乘车回幼儿园。 教学反思 本节课主要针对幼儿的安全设计的一堂教学活动，利用孩子们宠爱的情景表演来开展。通过表演，讲解，玩耍
21、等活动孩子们了解当自己一个人在家时，应当留意的一些根本安全事项，把握一些根本的防拐骗技巧，学会疼惜自己。也能用较完整、连贯的语言看图表达故事内容，进展了幼儿的语言表达力气和规律思维力气。但整堂课下来也有改进的地方，在今后的教学中，不但要备好课，还要备好幼儿，要做好充分的课前预备，用考虑到课堂中随时可能发生的突发时间或的生成，相关的资料尽量预备充分，由于有些幼儿的思维远远超过教师的意料之外。 幼儿园大班安全教案 篇8 活动来源 煤气灶给人们的生活带来了便利，卫生的烹饪环境，但使用或保管不当很简洁留下安全隐患，为了让幼儿了解煤气灶的作用和危急性，设计了此课程活动目标1、了解煤气灶的作用和危急性2、
22、把握在发生危急时，如何挽救自己的方法活动重点了解煤气灶的作用和危急性活动难点把握在发生危急时，如何挽救自己的方法活动预备煤气灶图片 活动过程 导入活动1、教师出示煤气灶图片 2、教师：小朋友，你们生疏它吗？煤气灶你们家使用煤气吗？煤气灶有哪些用处？ 幼儿自由答复3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危急？ 教师小结 煤气灶给我们带来了很多便利，能烧水、烧饭、烧菜。假设使用不当，简洁发生火灾，给我们的生命以及财产带来危急二、请幼儿翻开教材，看图提问1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄漏事故)2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？人会中毒，会爆炸，着火3、觉察煤气泄露我们应当怎
23、么做？闻到煤气不能打 、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面教师小结：煤气的用处很多，可是假设不正确的使用煤气，它也会给我们带来很多危害。一旦觉察煤气泄漏，马上关闭煤气阀门，不能开灯，不能翻开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打 。要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴，翻开门窗，跑到空气颖的地方。 三、推断对与错教师：小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗？ 1、组织幼儿争论1小朋友不停的开关煤气灶2肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃3闻到家里有煤气味，抓紧给爸爸妈妈打 4闻到家里有煤气味，连续呆在家里玩教师小结：这些行为都不对！ 2、教师：那么我们应当怎么做呢？ 幼儿：闻到家里有煤气味，抓紧跑出家门求救教师
24、小结：在生活中有时会有危急发生，小朋友要学会挽救自己的方法活动反思幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能任凭动煤气的要求等。今日通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。 幼儿园大班安全教案 篇9 活动目标： 1、稳固幼儿原有阅历的根底上引导幼儿了解雷电的危害性。 2、培育幼儿养成良好的自我疼惜意识，把握防止雷电损害的根本常识。 3、培育幼儿探究、觉察生活中的多样性及特征。 4、知道在发生危急时如何自救。 5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我疼惜力气。 活动预备： 1、事先师生、家长共同收集有关雷电学问的资料。 2、电视图片。 3、场景布置、闪电模型、鼓、 等。
25、 活动过程： 一、 活动引入 1、稳固和提升幼儿已有的阅历：轰隆隆，是什么声音? 2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。 二、 在打雷时 1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起消逝的呢?(请幼儿仿照打雷的声音、描述闪电的景象。) 2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师翻开电视图片，帮助幼儿生疏下雨时雷电形成的过程。) 3、下雨又打雷时，我们应当怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?) 4、幼儿能够在集风光前大胆表述自己的生活阅历(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是确定不能去的呢?) 三、翻开图片，引导幼儿观看争论，他们做的对不对?应当怎样做? -图上有雷电和雨点，
26、一幼儿在大树下躲雨。 -雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。 -雷雨天，一幼儿在家看电视。 -雷雨天，一幼儿在打 。 1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应当怎么做? 2、启发幼儿谈谈：危急的事情还有哪些?我们应当怎么做? 四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应当怎么做? -情景表演：下雨天 请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比方：看电视、踩水、打 、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应当怎么做? 五、活动延长：进展我不玩电、不燃放爆竹、我不玩火、不任凭吃药等教育，使幼儿知道如何预防危急事情的发生，在平日里不做危急是事情。 活动反思： 对于雷雨天孩子们还是比较生疏的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听教师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我疼惜上我们承受了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我疼惜阅历。目标1、2大成效果较好。 小百科：下雨时，天上的云有的是正极，有的是负极。两种云遇到一起时，就会发出闪电，同时又放出很大的热量，使四周的空气受热，膨胀。瞬间被加热膨胀的空气会推挤四周的空气，引发出猛烈的爆炸式震惊。这就是雷声。