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1、 幼儿园的体育活动策划 1、进展幼儿的平衡力量 2、提高幼儿手脚的协调协作力量 3、培育幼儿参与体育活动的兴趣 预备： 自制的小树若干、轮胎、独轮小车 玩法： 将幼儿分成两组，两两竞赛进展此活动，幼儿先推着独轮车围着小树走，到最前面幼儿将小车放下，换轮胎再绕树回来，将轮胎传给下一个小朋友，看哪组小朋友最先赛完，就为胜 规章： 1、车和轮胎在赛中不要遇到树， 2、树与树中的间隔是可以依据状况进展调解的 3、上一个小朋友与下一个小朋友传递时，要以击手为先 4、获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜了 幼儿园的体育活动筹划2 一、体育活动的途径 1、午饭后幼儿的漫步活动。作为幼儿一日生活中一种常常性
2、的活动，是幼儿身体熬炼的一种方式。 2、特地组织的熬炼身体的教育活动 正规性体育活动（如体操活动、体育教学活动等）有较严密的组织，教师一般实行直接指导的方式来组织和实施活动，它有利于教师有目的、有规划地对幼儿实施各种能够促进幼儿身心安康的活动。 非正规性体育活动（如幼儿园户外体育活动等），其组织较松散，教师大多实行间接指导的方式来组织和实施活动。这类活动，一方面可以作为正规性体育活动的延长，另一方面由于其自身具有丰富的活动内容，且活动形式义丰富多样，因而，它又具有正规性体育活动所不能替代的重要作用。 3、幼儿园体育活动可以结合幼儿园音乐、语言、科学、社会等领域的教育活动来进展。例如，社会、语言
3、、科学教育活动中的外出观看、参观，音乐活动中的舞蹈、律动等，本身就是幼儿身体熬炼的良好途径。 4、幼儿园体育活动应争取家庭的协作和社会的支持。 二、体育活动的根本组织形式根据幼儿在园一日活动中参加体育活动的时间和内容的不同，我们通常把幼儿园体育活动的组织分为以下几种形式： 1、早操活动早操活动一般有两局部活动组成，一是做操（这是早操活动中较为固定的常规内容），二是晨间其他体育熬炼活动。在天气晴好的状况下在幼儿园户外场地上进展（遇雨天，可在教室内做操和小型嬉戏活动。）且每天都按时进展；其活动的形式大多采纳集体（如集体做操等）和自选活动（如利用运动器械，尤其是利用各种小型器材进展的小型多样的体育嬉
4、戏和活动）相结合的方式。这种活动方式在全面熬炼身体、养成幼儿良好的身体姿势、培育幼儿自觉参加和积极参与身体熬炼的良好习惯等方面，都有非常重要的作用。坚持每天做操，还有利于培育幼儿持之以恒不怕寒暑等良好的意志品质，井能有效地提高幼儿机体对环境的适应力，增加对疾病的反抗力。 2、体育教学活动体育教学活动（传统意义上的上课）是幼儿园体育活动的根本组织形式；它通常采纳集体（全班或小组）教学活动的方式；在无特别状况（主要指下雨或天气过热、过冷）的条件下，亦要求在户外场地上进展；体育教学活动并非每天都进展，在现今的幼儿园中，各年龄班的体育教学活动一般每周安排l2次，并大多采纳嬉戏的方式来进展。 3、户外体
5、育活动户外体育活动也是幼儿园体育活动的重要组织形式；在正常状况下，户外体育活动在幼儿园户外场地上进展并确保每天活动的时间。在时间安排上，户外体育活动一般有两个时间段，一是晨间或上午的某个时间段，二是下午的某个时间段；活动的内容主要是器械运动或利用小型器材进展自主嬉戏和活动，有时也安排做操；活动的形式多种多样，但通常采纳自选活动的方式。 幼儿园的体育活动筹划3 活动目标：引导幼儿利用废旧纸做各种身体嬉戏，进展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的欢乐。 预备：废旧报纸，小塑料盒 过程： 一:发觉材料引发幼儿兴趣 教师：小朋友看：今日咱们活动室有什么变化?(多了报纸) 小盆有观看力真棒，今日教师
6、带你们玩报纸嬉戏你们快乐吗? 师：请小朋友每人取一张报纸，教师取出一张报纸，小朋友看教师的报纸怎么了(撕烂了)用什么撕烂的?(用手)。现在请小朋友想一想教师不用手怎么才能把报纸撕烂?(启发幼儿想象并且动手去试着操作) 幼儿用脚把纸撕烂。 请小朋友看：现在咱们活动室怎么了(脏)应当怎么办?(把教室清扫洁净)请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。 二:顶报纸引发幼儿探究兴趣 师：刚刚我们玩了一个撕报纸的嬉戏，小朋友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。)教师确定。 小朋友自由欢乐的玩耍。 三：分组竞赛，培育幼儿协作意识
7、师：将小朋友分成两组 1)现在请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方?幼儿积极想方法教师依据幼儿想法并邀请该幼儿示范。 2)嬉戏开头，小朋友运送报纸 3)活动完毕。 4)迎到幼儿做放松操。教师小节，完毕活动。 5)活动完毕 幼儿园的体育活动筹划4 活动目标： 1、教会力量强的幼儿在嬉戏时能加快奔驰速度，力量弱的幼儿能英勇向前奔驰，增加幼儿的奔驰力量。 2、进展幼儿跑的动作，培育幼儿对体育活动的兴趣。 3、培育幼儿仔细熬炼、遵守规章的良好习惯。 活动预备： 物质预备：不同颜色的小旗六面。 学问阅历预备：幼儿已学会走跑。 活动过程： 一、开头局部 (1) 集合队伍成六路
8、纵队。听信号做队列练习，队形变化：六队大圆六小圆大圆六路纵队。 (2)徒手嬉戏。依据教师指令，幼儿一人、两人、三人或多人一起嬉戏，如：一人可玩玩拍球、跳舞、做操、射击等;两人可玩翻饼、套圈;多人可开火车、钻洞等。 二、根本局部 (1)幼儿跟教师在原地复习跑的根本动作。 (2)幼儿自由进展跑的动作练习。 教师将幼儿分成人数相等的六队，幼儿分组练习，教师巡回指导，帮忙力量强的幼儿在奔驰时加快速度，力量弱的幼儿能大胆向前跑。 (3)幼儿学习绕圈跑： 教师示范绕圈跑。与幼儿一起争论，重点让幼儿把握绕圈跑的身体姿态，即沿弧形绕圈时，身体应向左稍倾斜。 请两名幼儿绕圈跑。相互争论：怎样超越同伴(前方幼儿超
9、越前方幼儿时必需经过对方的右侧) 全体幼儿练习绕圈跑。 三、嬉戏“绕圈接力”。 1、交代嬉戏名称及教师交代嬉戏规章：今日，杨教师要请小朋友们来玩一个嬉戏，这个嬉戏的名称叫“绕圈接力”;这个嬉戏怎么玩呢，先来听听教师讲解一下嬉戏规章吧!听到旗手快跑的信号后，每对排头的幼儿手持小旗沿圈快跑一周，把旗交给下一位幼儿，自己站到队尾，接到旗的幼儿用前一位幼儿的方法进展快跑，到队尾幼儿跑完为完毕。 2、幼儿嬉戏。提示：前一位幼儿跑时，后一位幼儿向前一步，站到预备接力跑位置上，预备接力的幼儿，不行站到圈外。 四、完毕局部。 1、小结幼儿学习奔驰动作的状况。 2、做放松整理活动。 幼儿园的体育活动筹划5 活动
10、目的： 进展幼儿腿部肌肉力气和同伴间相互合作的力量。 活动预备： 可供幼儿安全使用的竹竿。 玩法： 1、将竹竿放在地上，幼儿双脚踩在竹竿上，侧身走。 2、将竹竿放在地面上，幼儿双脚在两侧行进跳。 3、两根竹竿平行摆放，幼儿在中间走。 4、两根竹竿平行摆放，幼儿两腿分开，在两竹竿外侧向前行进跳或分开、并拢行进跳。 5、若干竹竿间隔肯定距离平行摆放，幼儿逐一立定跳过。 6、竹竿离地面肯定高度，幼儿双脚跨跳，或从竹竿下钻过或爬过。 7、教师手持竹竿拂过幼儿头上方，幼儿逐一跳起，用手触竿。 8、教师手持竹竿拂过幼儿脚下，幼儿逐一跳起。 9、两幼儿手持竹竿两端蹲下，反复将竹竿并拢、分开，其他幼儿相应分开
11、、并拢跳。 幼儿园的”体育活动筹划6 1、抢椅子 道具：椅子、任何可外放的音乐播放器 人数：比椅子总数多一个 玩法： 把椅子背对背放两排(如地方足够，可以朝外摆成圈)，音乐响起嬉戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位者被淘汰;去掉一个椅子后连续，直到最终两个人中有一个抢到椅子者为胜。 2、顶气球 道具：一个大气球、一根绳子 人数：两方，各二到四人为宜 玩法： 两方互顶气球过线，只许用头，落地者输 3、丢纸球 场地左右各站一名幼儿拿着纸球，其余幼儿站在场地中间，拿纸球的幼儿丢中间的幼儿，中间的幼儿不能被纸球击中，否则下场，看谁能坚持到最终。(练习幼儿躲闪的力量) 4、蹲蹲乐 规章
12、： 风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组竞赛，每组竞赛6个人，3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号，比方分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。然后由一个人开头，比方由胡萝卜开头，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就抓紧也做坐下起立的动作，然后再打出下一个蹲的是谁，谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最终剩下的就是获胜者，切记的是肯定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁。 输赢的判定： 假如在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了，竞赛中假如有一方的队员都被淘汰了，哪另一方就是这一轮的获胜者，假如最终剩下2个人分别是2个队的队
13、员那么主持人会参加进去当作第3个人连续竞赛直到淘汰出一方为止。 幼儿园的体育活动筹划7 活动目标： 1.通过学习助跑屈膝跳的动作，使幼儿跳过30厘米宽和30厘米高的障碍物。 2.进展幼儿的助跑屈膝跳和钻的力量。 3.通过活动培育幼儿不怕困难的精神。 活动过程 一、开头局部 1.组织幼儿集队，队列训练。 2.预备活动：教师同幼儿一起边做动作边说儿歌：小青蛙呱呱呱，田里住水里划，观察害虫吃掉它，农夫伯伯把我夸。(表演23遍) 二、根本局部 1.教师扮青蛙妈妈，以嬉戏口吻说：孩子们，农夫伯伯的稻田里有很多害虫在吃庄稼，怎么办呀?(帮忙农夫伯伯捉害虫)师：你们真是愿意助人的好孩子，那么在去农夫伯伯家的
14、路上，我们会遇到许多困难，先和妈妈学习一些本事路上用。 2.教师示范讲解助跑屈膝跳的动作。 3.请力量强的幼儿示范动作。 4.幼儿分组练习助跑屈膝跳，教师指导订正跳的不正确的幼儿动作，并表扬跳的好的幼儿。 5.嬉戏：青蛙捉害虫进一步稳固幼儿助跑屈膝跳的动作。 玩法：把全体幼儿分成人数相等的四组，戴上头饰扮“小青蛙”站在“家中”，教师扮“青蛙妈妈”。 嬉戏开头，“妈妈”说：“孩子们，你们的本事都练好了吗?一会儿我们就动身，路上我们会遇到一堵矮墙、一条小河和一座独木桥，你们肯定用上学到的本事”。教师发出口令，每组第一名“小青蛙”越过各种障碍物，到稻田”里捉一只小“虫子”，再按原路回来，把小虫子”放到筐里，拍其次只“小青蛙”的手。最终，“青蛙妈妈”带着全体“小青蛙”到稻田里检查还有没有“小虫子”以进一步稳固幼儿助跑屈膝跳的动作。 三、完毕局部 放音乐，全体“小青蛙”一起跳起欢乐的舞蹈，做放松整理活动，教师小结嬉戏状况。