幼儿园教师个人自我鉴定.doc
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1、 幼儿园教师个人自我鉴定一、保育员见习 目的是熟识实习园所、班级的根本状况,承受指导教师的点拔,在做好保育员工作的同时,了解班级根本状况,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿特点有了初步了解。另外,在指导教师的帮忙下,熟识班级授课方式、教学规划后,写出自己具体而完整的教案,跟指导教师沟通并确认后,正式授课。在此期间,我不仅了解并做好保育员的工作,还自己独立完成了对班级环境的创设,并得到了教师和领导的全都好评。 二、教师实习 我实习的园所属于农村,她们的教学观念跟城市不太一样,她们更重视的是对幼儿学问的培育,一般的艺术类课几乎都不接触,导致幼儿学习无积极性,常常不愿来园。考虑到这点,
2、我在和指导教师的协商后,用自己的一套方式对他们进展授课,或舞蹈,或音乐,或利用电脑,或讲故事,或嬉戏等多种方式进展,在让他们学到学问的同时,吸引了他们的留意力,同时也提高了幼儿的出勤率。固然,我的每次授课前后都会跟指导教师详谈,找出优势和缺乏,以便下次做的更好。 这段期间的实习让我学到了很多学问和技能,有时机将理论与实践有机结合,受益匪浅。今后定必仔细总结,准时反思,多向别人学习,使自己不断进步,日渐完善,同时谨记“不管遇到什么困难,不要对自己失去信念”这个道理,渐渐走向成熟。 幼儿园教师个人自我鉴定2 今年无疑是我教师生涯的一个丰收年。过去小学的教师还没有这么深的感受,自从今年机缘巧合的来到
3、我们园做起了幼儿园的教师,我发觉我对教师这份职业的感受更加深厚了!从许多许多的方面都可以看出我已经把教师当成我的终身职业了。 一、有了对孩子们的无限急躁 是年初刚来我们园的一件事,转变了我对孩子的态度。当时是我正着急地等着一位孩子的家长来接孩子回家,我好抓紧脱身去做自己的事情,怎么看都能看出我的烦躁和不耐烦,而那个怎么都等不来家长来接的孩子,却用她稚嫩的声音问我:“教师,您小时候也像我一样没有家长来接吗?”她的这句话把我问到了。确实,我这么小的时候,哪受过这样的委屈,我的爸爸妈妈对我可从来没有现在的家长那么“忙”,忙到没时间管孩子,忙到把孩子丢在幼儿园就忘了孩子的死活。从那之后,我就转变了我的
4、生活作息,我把自己玩乐的时间都用在了陪伴孩子们,做孩子们的好朋友,也做孩子们的临时“家长”上。这一年,我看得到我自己对孩子的急躁从一点点到了现在的无限进展,我知道,我是一个合格的幼儿园教师了。 二、有了对孩子们的教育方法 陪伴孩子们时间多了之后,和孩子们的关系自然而然就好了,后来对他们的教育,只要稍稍动一下脑筋,就可以收获全部孩子们学懂了的讯号,这让我这个幼儿园教师有了自己的一套教育方法。今年我除了陪孩子一起做嬉戏外,还设计了好几套上课用的课程工具,把课堂通过这些课程工具以及嬉戏式的教学内容,让孩子们一个个都重新爱上了学习,爱上了课堂。许多家长都向我反响,他们家的孩子过去来幼儿园就抗拒,又哭又
5、闹的,现在每天一起床就喊着要去幼儿园,要去上学,要去和小朋友们玩。我知道,这是我的教学有了成果,不仅让孩子们爱上了课堂,也让孩子们在嬉戏的过程中有了自己的朋友,有了快乐的上学经受,有这样的体验,再不爱上学的孩子都能够爱上上学了。 三、有了让孩子们喜爱的魅力 不是我自夸,是孩子们对我的亲切以及家长对我的反应让我知道自己这一学年里,收获了孩子们喜爱我的魅力,这种魅力不是想有就有的,这跟我付出的努力和我的急躁和爱心是成正比的,正由于我对孩子们付出了自己的爱,孩子们才感受到了我的魅力,而这份魅力又连续吸引着孩子们爱上幼儿园爱上课堂爱上上学这件原来他们不怎么爱的事情。 一个月的试用期转瞬而逝,通过一个月
6、的学习,我得到了一次较全面的、系统的熬炼,也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。期间,我从班主任教师那里学到了许多治理方面的阅历,学会了运用学校所学学问结合带班实际提高幼教工作。更学会了大胆地与小朋友沟通、建立自己在幼儿眼里的威信。 实习让我增长了不少学问,积存了不少阅历。记得在开头实习的第一周,带班让我感觉到很生疏,心里知道应当先和小朋友一起玩,这样才能较快与他们进展沟通,才能让他们了解和承受我。但由于害怕,我始终没能大胆的跨出够与小朋友一起玩耍的”第一部,心里也很怕以后的实习日子该怎么办。每次一听见教师叫我去与小朋友一起玩,我就可怕起来,由于我不知道应当怎样超越我自己心理障碍,才能与小朋
7、友一起沟通一起游玩,更不用说让我去试教了。经过教师的鼓舞和一段时间的适应后,我慢慢地跨越了自己心理障碍,渐渐地进入了教师的角色,能与小朋友一起游玩沟通并开头上课了。开头,我很有自信,心想:我才不怕上课呢,与小朋友上课多简单埃但是我的想法错了,当真的到了上课的时候我又开头可怕起来。指导教师帮我说了开头语,接下来的课就由自己上了。 由于可怕,上课时的说话声音就越来越小,到一半的时候,小朋友就开头起哄了,是班主任出面才帮我整理了残局,通过与班主任指导教师的沟通后,我知道了怎样建立自己在小朋友心目中的威信。上课时该怎样与小朋友进展沟通。到后来的几个星期,我上课的时候就不用班主任的提示和帮助治理课堂纪律
8、了,自己渐渐熟识了幼儿的治理方式方法后,上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光,怎样使幼儿集中留意力仔细听课。不过在户外活动和音乐活动课上,组织幼儿嬉戏前的队伍整理方面,还需要多加努力。 幼儿园的实习生活,让我受益不少。首先学会了怎样与教师和幼儿的沟通,学会了给幼儿上课和做嬉戏,学会了怎样在备课写教案。其次是越来越觉得与小朋友一起上课、做嬉戏是一件多么的快乐的事。但我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。 在此,我诚心的感谢我的指导教师和幼儿园的领导;同时还要感谢关怀和帮忙过我其她教师阿姨们。 幼儿园教师个人自我
9、鉴定3 时间飞逝,不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年,从走出学校校门,踏上工作岗位,我在各位教师的帮忙和支持下,在园领导的信任和鼓舞下,让我成长、进步、收获了不少。五年里我与教师们团结协作,共同努力,送走又迎来了一批批得意的孩子。过去,展望将来,以下是我的工作鉴定: 一、师德修养方面 德高为师,身正是范。师德是一个教师的灵魂,作为一名幼儿教师要以德治身,培育良好的师德。爱岗敬业,以满腔热忱投入幼儿教育,要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比欢乐和骄傲。我从事幼教工作已有五年,回忆自己的经受,对师德熟悉有一个由浅到深,由片面到全面的过程。经过各种学习,可以说在师德熟悉上有了提高,更重要的是,在
10、理论上使我对爱岗敬业有了详细内容和明确目标,我对自己所担负的幼儿教育工作,又有了新的熟悉。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,仔细查找自己的缺点和缺乏,从而不断提高自身的素养和修养。工作中从不迟到和早退,坚持100%出勤,准时参与园长组织的各项会议,仔细领悟会议精神,虚心向有阅历的教师请教和学习。培育跨时代所需要的高素养人才,其根底就是从良好的幼儿教育开头,幼儿教师的一言一行及教育质量,将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素养力量的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的,尤其幼儿教育,从事启蒙教育更加显得重要,可以这样说,什么样的教师就培育什么样的学生,育人之本,关键在于师德。
11、 二、教育教学方面 我20xx年毕业于XX幼儿师范学校,三年的师范生活炼就了我扎实的根本功,进入工作岗位后,成为一名真正的幼教教师,理论和实践的有机结合,不断在教学中积存总结教育教学阅历。 在教学中,对自己的工作表现也有满足与缺乏,但无论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。作为教学阅历尚浅的我,常常向其他教师请教,并观摩她们的教学活动来学以致用,取长补短。为做好教学工作,我仔细制定教案,做好每次教师汇报课的工作,并依据孩子们的特点设计教学活动。在教法上,不断反思与总结,努力实践。我每一次的汇报课,园长和各位教师的点评和鼓舞,成为我对以后上课的渴望与胜利。只有在不断的批判与好评中使我
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