幼儿园园教学总结范文九篇.docx
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1、 幼儿园园教学总结范文合集九篇幼儿园园教学总结 篇1 炎炎的夏日来到了,让全部人都希望的暑假已在眼前,一学期繁忙而紧急的工作也将完毕了。经过了一个秀丽的春天,孩子们也像春天里的小树苗一样长高了,长大了,也更加懂事了,由于他们明白自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回忆这一学期的工作,回忆和孩子们相处的每一天,有辛勤付出的汗水,也有胜利欣慰的欢乐。现将这点点滴滴做一个回忆总结,以此来反思缺乏,展望将来。 一、树立正确的安康观念,有重点的抓好幼儿保育工作,促进幼儿身心和谐安康的进展。 进入中班下学期后,大局部幼儿已经有了相当好的生活自理潜力。共性是过了新年,他们喜爱自己的事情自己完成,以次来向大家证明已
2、经长大一岁了,更能干了。抓住幼儿渴望长大的契机,我们在一日生活各环节中转变了以往指导帮助的做法,更多的是加以观看引导和鼓舞,让幼儿在日常中学习熬炼、不断提高,体验自己的潜力,对自己有自信。针对孩子好表现的年龄特点,我们也常常组织一些小小的竞赛,如午睡起床时我们开展穿衣服、叠被子竞赛,放学前非常钟,我们也常常开展整理衣服竞赛,孩子们非常有兴趣,在参加中潜力也在不断提高。一个班里孩子的进展总是会有很大差异,我班也是如此。有少数的幼儿由于家长的过分溺爱,习惯了衣来伸手、饭来张口,依靠性很强,在活动中往往和别的孩子有必需的差距。对于这样的孩子,我们两位教师和阿姨付出了更多的关怀,重点培育他们的潜力,让
3、他们也有所进展。 班上大局部孩子体质很好,但也有个别幼儿是过敏性体质,常常感冒咳嗽;邓涵小朋友生理发育不完善常常会尿床,午睡间时保育员张教师时时刻刻留意他,同时也向孩子们说明,让孩子们有一份怜悯心,一齐来帮助关怀他。马晓宇是过敏性体质,并有稍微哮喘,在生活和学习上也赐予较特别的照看,常常留心他在进餐、午睡时的表现,留意什么菜他们是不能吃的。我们在面对全体的同时,对于这些体弱多病的特别幼儿总是赐予特别的照看。 在日常生活中我们也重视提高幼儿的身体素养,专心为幼儿带给户外活动的时机与空间,鼓舞幼儿专心参加体育熬炼。我们利用每一天晨锻时间,组织丰富多彩群众嬉戏,有规划地熬炼各种根本动作,有目的的训练
4、幼儿的一些根本技能。我们与幼儿一齐追赶奔驰,拍球扔飞盘,和幼儿一齐跳,一齐玩,我们的热忱和投入感染了每个幼儿,大家都能专心开心地参与户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。对于一些新的玩具玩法,我们教师总是带头先学,以此带动幼儿学习的专心性,我们还常常组织孩子开展群众嬉戏活动和小组竞赛嬉戏,让幼儿在参加中学习各种技能,学会遵守规章,熬炼身体,提高体质。 二、以幼儿生活为背景,预设、生成主题,有声有色地开展主题教育活动。 1、确立适合幼儿进展的主题活动。 学期初,我们依据幼儿的兴趣、年龄特点,以幼儿园和谐进展课程一书为主,有针对性的制定了本学期的主题资料,本学期我们从幼儿感兴趣的话题、嬉戏活动、生活
5、环节和自然现象中开展了一系列的活动,专心引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中,准时带给丰富的、操作性强的、贴合幼儿探究需要的区域材料,支持和引发幼儿专心主动地与材料相互作用,从中体验发觉的乐趣,使幼儿的探究活动更加丰富和深入。 2、主题嬉戏活动使幼儿各方面的潜力有了提高。 在主题活动开展时,我们总会和孩子一齐生成与主题相关的嬉戏,为幼儿带给丰富有效的材料,并且常常更新活动资料和材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。幼儿每一天都有活动时机和充裕的活动时间,活动中注意引导,不断增加相关资料,鼓舞幼儿探究、发觉,引导幼儿动手动脑专心地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。 3、结合主题,利
6、用有价值的社区资源 幼儿能够透过自身与四周环境的相互作用建构他们的学问阅历。由此可见,四周环境对幼儿的影响是巨大的。在开展主题活动时,充分挖掘和利用社区资源,是幼儿获得丰富学问阅历的又一重要途径。 三、家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。 1、切实做好常规性的家长工作,专心争取家长资源,丰富主题活动。 为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通,班级里的重大活动如需家长协作的,我们都以书面的形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务及需要协作的事项。 2、半日公开活动,拉近家园距
7、离,增进亲子感情。 本学期我们进行了向家长开放半日活动,邀请全体家长参加了此次活动,观摩了孩子们在幼儿园的半日活动,使家长直观的了解了孩子在幼儿园生活、学习和嬉戏状况。我们还组织了亲子嬉戏活动,家长们和孩子一齐活动做嬉戏是那么快乐,不仅仅熬炼了身体,还加深了与孩子之间的感情。很多家长都这么说,这半天的时间实在是过得太快了,没想到我的孩子在幼儿园的活动是这么丰富多彩,他们在嬉戏学习中把握了本事,熬炼了身体,把孩子放在幼儿园非常放心。也有的家长从观摩中明白了自己孩子在班里的进展水平,取长补短,更好地协作教师教育好孩子。 四、稳固优势、找出缺乏,指明方向。 在我们两位教师和保育员的共同努力下,孩子们
8、取得了必需的成绩,回忆整个学期,我们发觉孩子在以下几个方面取了可喜的进步: 1、午餐进步较大,在教师的引导下,孩子们都能根本做到不掉饭菜在桌上,地上,用餐环境有了很大的改善。 2、本学期,几位攻击性较强的幼儿是我们教师和阿姨的重点关怀对象,我们透过与家长的亲密协作和联系,使这些幼儿有了不同程度的进步,阮国豪进步最大,此刻打人推人的习惯根本改掉了,上课进步更大,非常专心。邹顺天在这方面进步也很大。 3、几位胆小、动手潜力差的幼儿如沈洁、谢良嘉、张泽诚等,在教师和家长共同关怀鼓舞下,有了很大的进步,建立了自信念,与其他孩子之间的差距越来越小了。 4、在嬉戏方面,由于我们开展了主题嬉戏,随着主题的开
9、展,嬉戏资料、带给的材料一向在不断更新,而且很多嬉戏都是来源于幼儿日常的活动,使他们参加更专心了,透过主题嬉戏,幼儿各方面的潜力都有很大提高。 但我们也发觉班里还有很多缺乏之处,我们有必要在连续前进之前,来发觉问题,找到更好的前进目标: 1、在学习习惯上,依旧有少数幼儿留意力不易集中,有的幼儿愿意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答下列问题声音不够洪亮等。象黄博、柯涵、朱明德、张子航几位孩子上课思想不集中,做作业时需要教师反复的教。象陈彬彬、刘俊璋等几位幼儿虽然理解潜力较好,但上课坐不住,常常影响课堂纪律。 2、在课间或户外活动时,有些孩子自我爱护潜力差,过于淘气,存在着很大
10、的安全隐患。 3、不少幼儿阅读习惯差,不爱惜图书,图书角的图书破损较严峻,因此,下学期要加强阅读习惯的培育。 我们也将在今后的工作中发挥优势,重点抓缺乏之处,在前行中不断反思,信任透过我们的共同努力,孩子们会在大班更上一个台阶。 幼儿园园教学总结 篇2 在教育局领导的安排下,我们倾听了由骨干教师和教师们一起共享的六大领域的教科研讨,让我们在学习中受益匪浅,在日常生活中弄不懂的问题,经过培训教师精细的讲解,使我在教育教学中有了更进一步的提高,问题得到了迎刃而解,学习了骨干教师们的先进阅历和学习方法。 由试验中学幼儿园_教师一起共享的数学教育活动,让我们了解了各年龄段幼儿数学的特点,尤其是一起共享
11、的数学教学方法,对我们在日常生活的数学教育活动中起到了重要的引领作用,让教师们真正了解了幼儿学习数学的心理特点,_教师在讲解集合这一概念时,举了这么一个案例,如教小班孩子点数3以内的数,小班是学习数学的根底,教师在给孩子讲解时,必需讲解演示好,孩子才能承受的快,分类在我们教学中各年龄段都有,_教师的讲解使我们学会了更多的教学方法,数学教学活动中有许多的操作材料,在教学过程中,操作效果并不是很好,通过_教师精细的讲解,让我们学会了在教育教学活动中的一些技巧。_教师和我们一起共享的科学领域的研讨,教师在科学领域中应当做什么,如何做? 怎样不要以固定的学问点为目标来设计教学活动,对我们在平常的科学教
12、学中用处特别大,科学涉及的内容较为广泛,在一日活动中,教师要多带孩子们观看各种事物、自然现象等。 _教师的保证安康活动,爱护幼儿安全,孩子们感兴趣的就是体育课和嬉戏活动,而这些活动我们平常很少上,活动量根本达不到,通过_教师精细的讲解,上体育课的步骤,上体育课需留意的事项,让我学到了更多的学问,在以后的教学活动中我们学习_教师的这种风格。 _教师的社会教育活动,社会课孩子们比拟难理解,教师们都不情愿上社会课,_教师的那句,“问题提出后留给孩子肯定的思索时间,如:倾听-思索-答复,这个方法比我们平常用的方法的确好,我们应当把学到的方法运用到教学活动中,让我们教学效果更好。 _教师的语言教育活动,
13、“理论是行动的根底”,我们只有先把理论搞清晰,行动起来才便利快捷,_教师活动中几个案例,特别值得我们学习,活动中的_教师幽默幽默,平常,她确定是孩子们心目中的好教师,值得我们学习她的这种精神。_教师的美术研讨活动,真是让我们大开眼界,把美术领域中的各个活动穿插起来,内容真多,但是,_教师讲的在教学活动中应怎样教好孩子,让孩子怎样观看,在实际教学中我们应当不断地尝试、创新,学习_教师的教学方法,使教师学问更渊博。 _教师的音乐教育活动,似乎把我们带回了“童年”,_教师的歌声那么悦耳、动作那么美丽,是我们值得学习的典范,尤其是讲到的看图谱记歌词,效果真的不错,在教学活动中孩子们记得特殊快,教师和孩
14、子融为一体,依据图谱能知道歌曲有几段,而且孩子们特殊感兴趣,提高了孩子们的学习兴趣。 通过局领导组织的这次培训活动,我增加了自身的业务素养,学习了骨干教师的先进阅历,把握了各领域中的学问要领,各年龄段的活动目标,把大、中、小各年龄段的学问贯穿于一体,把我们学习来的学问运用到平常的教育教学活动中,在教育活动中不断探讨、创新,感谢领导给我这次培训的时机,让我在这次的培训中学到了更多的学问,开阔了自己的视野。 幼儿园园教学总结 篇3 为了激发幼儿对植物的喜爱,培育幼儿喜爱大自然、喜爱植物的情感。通过观看和体验,使幼儿熟悉、了解不同的叶子,鼓舞幼儿积极参与户外活动。在主题系列活动中让幼儿懂得喜爱劳动,
15、敬重劳动者,疼惜劳动成果。从而进展幼儿的观看力和动手操作力量以及语言表达力量。20xx年10月16日,凤凰幼儿园开展了以探究身边随处可见、顺手可得的“叶子”为主题的园本教研活动,收到了很好的教育效果。 在活动过程中,教师带着幼儿积极参与户外活动,使幼儿熟悉、了解了不同的叶子,并萌发了对大自然万物深厚的兴趣。通过教师的引导,幼儿熟悉了叶子的不同特征,并进展了细致的分类。在分类的根底上,幼儿依据叶子的不同外形,制作出了一幅幅精致的粘贴画。通过以叶子为主题的系列活动,在进展幼儿想象力的同时也熬炼了幼儿的动手操作力量,扩大了幼儿的眼界及学问面。 幼儿园园教学总结 篇4 金猴报春,新的一年又在孩子们的欢
16、歌笑语声中降临了。又到了总结过去,展望将来的好时机了,现将一学期工作总结如下: 一、安康成长,保育为先。 我班在幼儿园保健教师的直接领导和指导下,卫生保健工作取得了肯定的成绩。首先是坚持严把“三关”,即入园检查关、每天晨检关、每天消毒关。为了削减常见病、多发病的发生,每天用药物消毒外,订时对教室和寝室进展空气消毒,杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防,发觉问题准时报告和处理。做好班内各种物品的消毒,预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带担心全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,发觉后准时妥当处理。排解一切担心全因素和疾病传染隐患。 其次是加强安康检查制度和幼儿安康档案治理。对幼儿身体安康
17、发育状况定期进展评价与分析,爱护好幼儿视力,定期开展视力测查,在日常生活中留意孩子的用眼卫生。预防幼儿龋齿,定期为幼儿做防龋检查,对龋齿的幼儿进展个别观看,并联系家长带幼儿去医院补龋,在家园共同协作下,我班的补龋率到达85%。 我们还特别重视幼儿的体育熬炼,每天必需坚持两小时以上户外活动,使幼儿能充分接收阳光的照耀,幼儿的活动量增大了,进食量也同时增加,增加户外活动的时间,利用阳光的照耀,促进幼儿体格的生长。家园联系,催促幼儿改正偏食的习惯,全面均衡养分。本班幼儿在小班时身高体重均位于全园前列,但进入中班,由于新入园的孩子的影响,以及45岁孩子生长发育的特别缘由,致使我班孩子身高体重比小班时降
18、低了,在明年的保健工作中,我们要对这一状况加以重视,制订出严密的 规划,促使我班幼儿身高体重稳步上升。 我班有一位体弱儿,是支气管炎,还有两位幼儿为轻度肥胖。本学期中,我们对这几位孩子进展了特殊的护理,首先是建立了体弱儿台帐,其次是在保健教师的帮忙下了解这些体弱儿的护理方法,在日常生活方面对他们进展特殊的护理,同时我们还与家长联系,让他们协作我们做好这些孩子的日常护理,并对孩子在家的状况进展反应,以便我们更好指定治理方案。在大家的努力下,患支气管炎的孩子本学期没有复发,据家长反映孩子体质也比以前好多了。两位肥胖儿也有一位已经转归。 二、育儿之本,德育为重。 现在的孩子都是家里的“皇帝”,父母长
19、辈事事都依着,造成了孩子依靠性强、自私、任性、自制力差,我班的一些女孩子尤其娇气。针对这一状况,我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系,把握第一手的资料,在调查摸底的根底上制定思想品德教育规划。在实施过程中,我们首先做好家长工作向家长介绍我们的德育教育内容,向家长提出盼望,取得家长的协作,提高教育效果。在我们一次次的解释下,很多家长纷纷转变了育儿观念,以实际行动来支持我们的教育活动。例如:我班的周毅铭小朋友,从小就比拟娇气,父母事无巨细,都帮他做好,养成了他的依靠性特殊强,连早晨来园肯定要家长送到教室里,帮他把围巾手套都放好才行。针对这一状况,我们准时进展家访,想家长了解幼儿在家的生活状况
20、,家庭教育,并适当教给了家长一些。在近一学期的努力下,该幼儿的自理力量有了很大的进步,家长也最终对我们的建议赐予了较高的评价。 我们还抓住国庆、元旦等节日活动,带着幼儿共同参加环境的创设,带着他们参加庆祝活动,共享事物,互赠礼品,让幼儿感受到集体的暖和,与同伴共享的欢乐。一学期来,我们抓住每一次的时机,对幼儿进展品德教育,使孩子们改掉了很多原来的坏习惯,使家长对我们的教育更加满足。 三、注意共性,因人施教。 在教育过程中,由于先天素养,生活环境,所受的教育以及主观努力不同,每个孩子的身心进展的可能性和进展水平都存在差异,这就需要教师做到:注意个体差异,因人施教,引导幼儿共性安康进展。首先我们从
21、了解孩子入手,准时把握幼儿各方面的表现,把握个体素养的进展水平。然后进展分析,分析问题存在的缘由。再选择恰当的教育方法,教育手段进展教育。我们针对不同共性的幼儿实行不同的教育方法。清清小朋友“攻击性”特别强,在班里经常会听到有人告他的状,我们就时常与他说说静静话,讲讲道理,在全班孩子面前多鼓舞他,一有成绩立刻表 扬。通过运用恰当的方法进展引导,现在清清打人的现象明显削减,而且还常常帮忙别人。 我们还依据幼儿进展水平不同,实行相应的组织形式,小组或个别指导。如在小组活动中,进展分类指导,对孩子的要求也有肯定的层次性,这样,不同水平的幼儿都获得胜利,在原有的根底上都得到了进展、提高。 同时我们还依
22、据孩子的不怜悯况,对家长提出不同的要求,使孩子在园的教育与在家的教育协调全都,通过家园的亲密联系协作共同到达因人施教的目的。在教育中,我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们,而是在了解孩子的根底上,为他们制定不同的进展规章,在教育评价过程中,我们常常将孩子与他自身进展纵向比拟,真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下,孩子们都在原有水平上得到了提高 四、团结协作,家园共育。 我们效劳的对象是家长和孩子,要想教育好孩子,家长的作用是举足轻重的。所以,这就需要我们在教育好幼儿的同时,做好家长工作。我们班的家长与我已经有了一年的交往,我对每一位家长或多或少总是比拟了解了,家长们对我的工作也比拟支
23、持。但一些新入园的家长就没那么放心把孩子交给我们了,为了消除他们的顾虑,开学初我们就走访了每一位新生家庭。了解他们的生活习惯、家庭教养方式,以及父母对孩子的期望。在此根底上,我们有目的地开展工作,最终赢得了家长的心。我班有个新生:李益波,通过甲方了解到孩子在家不喜爱吃东西,在幼儿园进餐也是每天吃到最终一个,家长对此意见很大。一开头,我们也不知道孩子为什么不喜爱吃东西,于是,我们又到他家进展了走访,最终找到了问题的关键:孩子从小就吃惯了面、粥等软食,他的咀嚼力量很差,于是我们就给家长提建议,让他们多给孩子吃些硬食。渐渐地,孩子在幼儿园吃饭好多了,家长也反映孩子在家吃饭快了,多了,家长对此布满感谢
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