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1、 幼儿园中班美术教案大全：小蚂蚁变出来了_幼儿园美术教案中班 活动目标 1.尝试用梳子、棉签作画来表现风和雨。 2.感受不同的作画方式带来的欢乐，学会观赏自己和同伴的作品。 活动预备 1.小梳子、棉签、绘画纸。 2.白、蓝、灰等颜料。 3.幼儿学习资源第2223页。 活动过程 1.学习画法。 (1)出示梳子棉签，告知幼儿除了笔，我们还可以用其他东西来画画。 (2)教师一边描述刮风下雨的情景，一边演示画法：这是一片天空(用颜料涂满画纸)，你们认真看，狂风和暴雨来喽!呼!一阵风吹来(用梳子在未干的颜料上划出痕迹，像刮风一样)，噼噼啪啪地下起大雨来，雨点像豆子一样大(用棉签在未干的颜料上点画，透出像
2、雨点一样的白点)。狂风暴雨就这样变出来了! (3)请幼儿观赏范画，激发作画兴趣。 2.尝试作画。 (1)幼儿分组，找到自己的位置和不同材料的放置点，做好预备。 (2)幼儿自由作画，教师个别指导，鼓舞幼儿大胆刮画和点画，画出大风大雨的感觉来。(教案出自：教案网)提示幼儿要趁画纸上的颜料未干时进展刮画和点画。 3.观赏画展。 (1)将幼儿的作品夹在绳子上悬挂展览，使它们连成一片狂风暴雨。 (2)相互观赏同伴的画，说说怎样画出来最像风雨。 (3)观赏幼儿学习资源第2223页，争论还有什么材料也可以用来作画。 幼儿园中班故事教案范文：小蚂蚁赶路 活动目标： 1观赏理解故事小蚂蚁赶路。2懂得帮忙别人能给
3、他人带去暖和和欢快。活动预备：图片活动过程：1观赏故事小蚂蚁赶路。教师出示图片，引导幼儿观看并猜想故事内容。教师完整叙述故事，幼儿观赏。2分段理解故事内容。蒲公英（大石头、花生壳、鹅先生）是怎么帮忙小蚂蚁的？3争论故事内容。小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮忙了他？你情愿帮忙小蚂蚁吗？为什么？假如遇到下雨，你会怎样帮忙身边的人？为什么？当别人有困难的时候，你会怎么做？教师小结：帮忙别人能给别人带去暖和和欢乐。4说说自己怎样帮忙别人。说说自己最想帮忙谁？为什么？用角色表演的形式将自己帮忙别人的规划表现出来。故事：小蚂蚁赶路小蚂蚁在野地里赶路。不知什么时候，天黑了下来。伴着闪电，隆隆的雷声震碎了满天乌云，雨
4、点噼噼啪啪的落了下来。蒲公英摇着翠绿的叶子，朝小蚂蚁喊道：“你快钻到我的叶子下避避雨吧！“小蚂蚁感谢地对蒲公英说：“感谢！“便转过身，钻到了蒲公英的叶片下。雨越下越大，离蒲公英不远处有一块大石头，他对小蚂蚁说：“雨水立刻会将你冲走的，快爬到我的身上来吧！“感谢你！“大石头的话让小蚂蚁赶到心里热乎乎的。他匆忙地向大石头爬去。不多会儿，雨水便沉没了地上的花花草草雨还在不停地下着，眼瞅着就要漫过大石头了。小蚂蚁吓哭了，唉，要是四周有棵大树多好啊！“小蚂蚁弟弟，你别哭。“一个花生壳儿飘过来，“快爬到我的壳儿里来吧！“感谢你！“小蚂蚁擦着眼泪，爬进了花生壳儿里。花生壳儿在水面上一摇一晃地漂着，小蚂蚁就像
5、坐在小船里一样花生壳儿漂到了河边，恰巧与鹅先生相遇了。鹅先生见小蚂蚁在花生壳儿里冷得缩成了一团儿，便说：“快钻进我的羽毛里，我送你回家！“谢感谢“小蚂蚁不知是冻的，还是感动的，连一句话也说不出来了。他钻进鹅先生那白白的羽毛里，觉得浑身暖暖的。小蚂蚁想，自己一路上遇到了多少热心的朋友啊！要不是他们，自己就别想见到家里的亲人了幼儿园中班音乐观赏教案小蚂蚁躲雨 【活动目标】 1、激发幼儿关怀他人的美妙情感。2、指导幼儿安排角色，合作进展表演。3、引导幼儿有情感的唱歌，唱准附点音符和休止符。 【活动预备】 1、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。2、桌面教具：一群小蚂蚁、两个蘑菇。3、录音机、雨声的磁带、歌曲
6、伴奏磁带。 【活动过程】 一、开头局部。带幼儿到室外观看小蚂蚁，引起课题。二、根本局部。1、创设情景，用故事的形式，帮忙幼儿理解、记忆歌词。（1）教师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，（伴磁带中的雨声），突然天上怎样？（2）这可怎么办？（操作蘑菇）两个小蘑菇，召唤小蚂蚁，快快快，到我伞下避一避（3）天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声感谢你。出示小蘑菇说声不客气。（4）教师唱：你帮我，我帮你，世界最漂亮。2、小朋友，刚刚歌曲中，说了一件什么事？当别人遇到困难时，你会怎么样？3、教幼儿做发声练习。4、教师完整范唱。5、教幼儿学唱新歌（ ）。（1）幼儿听教师弹琴一次。（2）完整教幼儿演唱歌曲。（3）
7、教师和孩子们一起随琴练习演唱。（4）集体一起演唱。6、幼儿制造性地表演歌曲。（1）引导幼儿依据歌词逐句创编表演动作。预备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物。第一段（1）（11）小节，小蚂蚁做搬食物的动作。其次段（1）（11）小节，蘑菇做呼吸、邀请的动作。（12）（21）小节。（2）完整的进展歌表演。7、幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进展合作表演和演唱。鼓舞幼儿大胆表现自己。集体听音乐进展歌表演小蚂蚁避雨。三、完毕局部：观赏故事录音小蚂蚁做火车。 【活动延长】组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。 幼儿园中班语言课教案小蚂蚁坐大船 【活动目标】 1、引导幼儿叙述画面内容，把握和理解儿歌内容，并
8、进展认读。2、培育幼儿对汉字的兴趣以及体会和同伴合作的开心。 【活动预备】 1、多媒体课件一套。2、漂亮的幼儿园图书若干，数量为幼儿人数的一半。3、儿歌录音磁带；录音机一台。 【活动过程】 1、出示背景画，引起幼儿的兴趣。师：今日教师请来一位朋友，你们看，它是谁呀？（背景图上消失蚂蚁问）幼A：蚂蚁。幼B：一只小蚂蚁。师：对是蚂蚁。（边说边在蚂蚁图旁出示词语蚂蚁）师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？2、幼儿听录音：儿歌小蚂蚁坐大船（评析：背景动画的消失，能吸引幼儿的留意力，激发他们学习的欲望。引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的留意力，调动他
9、们想象的积极性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好预备。）3、引导幼儿叙述画面内容（结合幼儿答复进展课件演示）（1）师：小蚂蚁说他在干什么？幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。幼B：小蚂蚁说他坐大船。师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。（课件演示，并出示小蚂蚁，坐大船。）师：我们一起来读读这句话。（幼儿齐读小蚂蚁，坐大船。）（2）师：请小朋友认真看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家可以一桌上的几个小朋友相互说说看。（先沟通后提问）幼A：大船在河里行驶。幼B：大船在池塘里行驶。幼C：大船在小溪中行驶。师：大家说的都不错，不过刚刚小蚂蚁自个说
10、的是顺着溪流驶向前。（同时也示这句话）溪流跟小溪差不多。有谁知道这里的驶向前是什么意思吗？（理解词语意思）我们把这句话也一起来读一读。（3）师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢？幼A：是用花瓣做的。幼B：它是一片小花瓣。师：对了，小蚂蚁的这只大船原来只是一片小花瓣，（出示：要问大船有多大，原来是片小花瓣。）对于一只小蚂蚁而言，小花瓣也可算得上是一只大船了是不是，好玩不好玩？我们把这两句也来读一读。（4）小结：原来小蚂蚁给我们讲了他坐船旅游的故事，他坐上大船在溪流中行驶，多么的快乐，多么欢乐，而这只大船也只不过是一片小花瓣，小蚂蚁拥有这么一只大船，觉得是一种幸
11、福，所以他把这个故事讲给我们听，和我们一起共享他的欢乐，你们替他快乐吗？（评析：以多种提问的形式，结合生动形象的课件演示，帮忙幼儿观看画面，进一步了解儿歌的内容，并进展完整的叙述。在学习理解其次句顺着溪流驶向前时，采纳相互说说的方式，让幼儿共同争论，沟通，充分调动幼儿的参加性，表达幼儿的主体性，同时也体会到了合作时的开心。）4、两两合作，认读儿歌师：小蚂蚁把这个故事用儿歌的形式告知了我们，我们再来认一认，记住这首儿歌，帮小蚂蚁把这个故事说给更多的人知道好吗？（鼓舞幼儿两两合作，同看一册漂亮的幼儿园，以相互合作阅读的形式开展活动，认读儿歌，教师可巡回指导。）5、集体念两遍后，鼓舞幼儿进展表演（幼儿表演朗读时，教师可再次演示课件，帮忙幼儿记忆。）6、总结全课，完毕活动。 附儿歌：小蚂蚁坐大船 小蚂蚁，坐大船，顺着溪流驶向前。要问大船有多大，原来是片小花瓣。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班美术教案大全：小蚂蚁变出来了”一文，盼望“幼儿园中班美术教案大全：小蚂蚁变出来了”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的美术教案幼儿园中班专题！