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1、 幼儿园托班音乐教案设计2023年 (一)活动目的 1、在感受歌曲的根底上，生疏歌曲的旋律，初步学唱歌曲; 2、训练幼儿要高欢快兴上幼儿园、不哭闹。 (二)重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。 (三)活动预备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。 (四)活动过程 1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。教师：“小朋友们，让我们拍着小手高欢快兴地上幼儿园去吧!” 2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。教师：“今日，小白兔又高欢快兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?” 3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。教师：“小鸭、小猫也
2、高欢快兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。” 4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。 (1)教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”，幼儿答复后，放入背景图中。 (2)教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应当放在哪儿?”，说着放入背景图中。 (3)他是花儿的好朋友，它是叫什么?请幼儿上台来贴。 (4)听，猜猜它是谁?“咩，咩”请幼儿上台来贴，准时表扬。 5、出示“小朋友”图片。教师：“小朋友爱上哪儿呢?为什么?” 6、赏识儿歌。教师：“教师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么?” 7、边做动作边念儿歌，要求读准音。 8、集体朗读儿歌，要求有
3、表情、动作，有节奏地朗读儿歌。 (五)活动延长：歌曲我爱我的幼儿园。 幼儿园托班音乐教案设计二 活动目标： 一、通过好玩的歌词激发幼儿对唱唱的兴趣。 二、幼儿投入情景表演，在欢快的气氛下进展仿照律动，感受玩耍的乐趣。 三、遵守玩耍规章。 活动预备： 一、 老鼠头饰;小猫头饰、图片、房子;奶酪图片;“下水管道”。 二、 幼儿生疏儿歌旋律、歌词。 活动过程： 一、 律动：小老鼠上灯台 二、 吸气呼气练习 三、 复习歌曲猫和老鼠 四、 玩耍：猫和老鼠 1.交代玩耍规章： (1) 让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应当是怎样的(吃东西，走路等)。 (2) 特别强调老鼠走路的动作。(教师引导语：“为了不
4、惊醒小猫，小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。”) (3) 跟幼儿交代假设有猫来的时候应当怎样做。(教师引导语：“小猫的爪子是很锐利的，而且小猫比我们要大很多很多，假设给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以假设等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗?”) 2.玩耍。 3.重复玩耍一次。 4.加大难度：设障碍物 (1)在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必需经过“下水管道” 才能到达小猫的家。(教师引导语：“这次为了不让小猫觉察，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不留神就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小
5、老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必需在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗?”) (2)小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提示一次：“这里就是下水管道，你们确定要在中间走，不要掉到污水里啊!” 5.玩耍完毕，幼儿出活动室。 幼儿园托班音乐教案设计三 活动目标 1、在玩耍中感知小小鸡的得意形象，并学念儿歌。 2、情愿快活的在情景中扮演角色，激发学习兴趣。 材料预备 小鸡头饰一个，幻灯片(小鸡) 活动过程 一、 激发兴趣，引出主题 小朋友你们看，我是谁啊?(教师带着小鸡头饰)，我是鸡妈妈，你们来扮演小鸡好不好?今日咱们去跟着妈妈学本领，让我们动身吧! 二、共
6、同玩耍感知情节 1、 小鸡是怎样叫的?(引出，小小鸡，叽叽叽) 2、 小鸡的嘴巴是什么样的?身体是什么样的?提示幼儿观看幻灯片(尖嘴巴，圆身体) 3、小鸡们，我们来到了草地上，那你们告知我小鸡都宠爱吃什么啊?(小虫和米) 4、 那咱们和妈妈来做小鸡吃虫的玩耍吧!(跟着妈妈做玩耍) 三、学习儿歌 咱们今日做的玩耍还有一首好听的儿歌呢，咱们来学习好不好? 1、教师朗读儿歌，幼儿赏识。 2、教师领读，幼儿跟读。 3、扮演小动物来读儿歌。(仿照小鸡、小鸭、小兔等走路，边走边说儿歌) 4、分小组竞赛读儿歌。 活动延长 告知幼儿鸡有大公鸡还有母鸡。大公鸡会叫人早起，母鸡生蛋，供人吃。鸡是我们的好朋友，我们
7、要疼惜它。 幼儿园托班音乐教案设计四 活动目标 学习儿歌培育幼儿疼惜小动物的情感，语言表达力气。 通过活动，了解猫的习性和根本特征。 活动预备 猫的图片、小猫头饰 活动过程 1、 孩子们，教师今日给你们说一个谜语，你们猜一猜是什么小动物，“像虎比虎小，夜夜勤操劳。最爱捉老鼠，捉到就喊妙。”是什么啊?(猫)你们真棒!答对了。 2、出示猫图片，提问：“教师要考一考小朋友，请小朋友说一说小猫长得什么样?它宠爱吃什么?小猫有什么本领?”(幼儿自由答复)小朋友说的真好，小猫长的毛毛茸茸的，长得很得意，它宠爱吃鱼，叫起来喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。教师还要告知小朋友一个隐秘，就是小猫的眼睛在白天强光
8、下，它的瞳孔会缩成一条线，在黑夜瞳孔就变得圆圆的了，所以，猫不管在光线过强或过弱，都能看清东西。 3、小朋友你们宠爱猫吗?为什么宠爱?(教师引导幼儿说话，并让幼儿完整的说：“我宠爱小花猫，它是捉老鼠的小能手” “小猫很得意，唱歌喵喵喵真好听”等) 4、情景表演：教师分别扮演猫和老鼠，引出儿歌。 提问：“刚刚小朋友观看了什么?”(有小花猫还有老鼠)小花猫怎样叫(喵喵叫)对，“小花猫，喵喵叫。” 小猫和老鼠撞见了，老鼠被谁捉到了?(老鼠被小花猫捉到了)“老鼠被撞见，逃也逃不掉。” 教师完整的说儿歌，幼儿在教师引领下背会儿歌小花猫 5、玩耍：(幼儿头戴小猫头饰，设计玩耍场景)孩子们，我们来扮演小猫，
9、我是猫妈妈，你们和妈妈去捉老鼠好不好?(好)边玩耍边说儿歌小花猫 6、孩子们，小猫啊是我们人类的好朋友，我们应当对它怎么样啊?(我们要疼惜小猫它是我们的好朋友) 活动延长 把儿歌背给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起观看小花猫。 幼儿园托班音乐教案设计五 设计意图： 对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿势及叫声都特别的感兴趣，他们宠爱仿照动物的叫声，学做它们的姿势，依据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，仿照小鸟飞的姿势。对我们托班幼儿来说，把握确定的节奏对他们音乐素养的整体提高有确定的好处，因此我设计了音乐节奏小鸟进窝，让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢。 活动内容
10、：小鸟进窝 活动目标： 1、初步感受音乐节奏的快慢。 2、激发幼儿参与音乐活动的兴趣。 活动难点及重点： 能初步感受音乐节奏的快慢。 活动预备：磁带、小鸟头饰 活动过程： (一)以小鸟的叫声引出课题 师：小朋友，今日有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁? (二)生疏音乐 师：小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩!小鸟说小朋友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小朋友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小朋友拍手，我们一起来开一个音乐会吧!(教师引导幼儿听音乐拍手)小朋友表演的真好，小鸟也越唱越欢快越唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的(放音乐)，现在小鸟是怎么唱的啊?我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊?(教师放音乐引导幼儿听音乐拍手) (三)听音乐节奏跟小鸟一起飞 师：小鸟一个人飞太孤独了，我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧!小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了，预备好了吗!( 幼儿跟着小鸟听音乐飞) (四)完毕活动 师：听! 铃响了， 里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟!快出来和我们一起玩啊!”哦!原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊!那我们就一起飞到森林里去吧!(教师带着幼儿一起飞出活动室)