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1、 幼儿园活动工作总结范文（5篇） 为响应学校团委开展“奉献青春，建立美妙邯郸”的活动号召，我们青年志愿者开展了一次“关爱幼儿，共创美妙家园”的活动。 一、活动目的 奉献爱心，效劳社会，熬炼自我。 二、活动内容 2022年3月22日，我青年志愿者兴高采烈的前往电力小区幼儿园。在我们细心预备下，我们饱含热忱的去给幼儿们清扫卫生、整理床铺、和他们谈天、给他们说故事、和他们作嬉戏、教他们学习.在那里我们和他们聊成一片，好像不分大小，我们把他们就的那个作自己的亲弟弟亲妹妹一样对待，那天我们始终沉醉在欢乐当中，好像我们也回到幼儿时期，就这样，我们在不知不觉中过完了一下午，我们该回去啦，可小弟弟小妹妹拉着我
2、们的衣服不舍我们离去，我们给了他们再回来的承诺才得以离去。此次之行，让我们得到很大的收获，让我们更懂得幼儿是祖国的将来啊! 三、活动阅历及教训 本次活动总从整体上来讲是胜利的，主要表达在以下几个方面。 第一，活动的前期组织与筹划方面的比拟周密的安排，反响剧烈; 其次，活动各项内容安排合理。固然，虽然说总体上是胜利的，但活动还是有缺陷的。首先就是没有足够好地发动同学们来参与，导致参与人数偏少;再次，没有做好与效劳地点的联系，致使效劳开展有些盲目和阻力; 第三，对于整个活动的形式估量缺乏，整个局面有些松散; 总之，我们今日的工作许多，收获也许多。我们会在今后多搞活动，把爱心献给社会。我们还会发动别
3、人喜爱社会、爱护环境，参加志愿者的行列，奉献我们的青春和热血，不图名不图利、踏踏实实地为社会做奉献。 幼儿园活开工作总结 篇2 我们公园的教职员工在寒风中给幼儿园装扮了一番。雪花、彩结、彩条、气球在幼儿园各处随风飘动，幼儿园立刻变得温馨喜庆。实习教师扮演的米妮和米奇在门口对着每个孩子微笑。阳光珍宝班许多小朋友早早来到幼儿园，在爱心卡上写下新年祝愿。很多孩子写下自己的愿望，用绘画表达自己对新年的祝福和祝福。 接下来，孩子们在父母的带着下穿梭在各个班级，开心地玩着各种嬉戏。 迎接新年和庆祝圣诞节始终是我们花园特别重视的庆祝活动。每年，我们都努力以不同的形式庆祝活动，让孩子们感受到欢乐，共享马上到来
4、的节日的喜悦。今年，我们的花园积极开动脑筋，细心筹划以花园的形式举办这个庆典。在活动中，孩子们玩得很快乐，每个孩子都体验到了胜利的喜悦。虽然活动完毕了，但孩子们常常开心地谈论每节课玩嬉戏的感受。 在这次活动中，我们班的孩子表现得特别好。大局部孩子都是通过自己的努力把11只海豹全部收集起来的，不愧是能干的宝宝!孩子们通过自己的努力交换了自己喜爱的玩具和奖品，太快乐了。通过这种消遣活动，让孩子充分展现自己，体验努力胜利;通过消遣活动，师生可以感受到幼儿园大家庭的暖和;通过消遣活动，我们加深了对家、对师生、对父母的感情。信任这是孩子们最难忘的元旦了。 活动当天，虽然寒风中飘着雪花，但许多家长和孩子坚
5、持到了最终，每个人都见证了感动人心的时刻：在新年好的歌声中，每个班的家庭委员会成员选出了当年的幸运宝宝(小圆满：我们班的宝宝没有一个被选中)，师生们一起放飞了气球。让这个盼望的气球带着我们的期盼和祝愿，飞向宽阔的天空!祝阳光珍宝班的孩子们在新的一年里安康、欢乐、健壮成长! 幼儿园活开工作总结 篇3 安全重于泰山，我园坚决贯彻“安全第一预防为主综合治理”的方针，以“加强安全治理打造平安校园”为主题，仔细贯彻区教育局创立“平安校园”文件精神和各级教育部门的有关要求，始终把师生安全放在我园工作的首要位置，紧紧围绕创立“平安校园”为目标，发动和组织全园师生扎实开展平安创立活动。一年来，我校未发生过安全
6、事故，维护了校园稳定，促进了校园教育教学工作的平稳和协调进展。现将平安创立活动的状况总结如下: 一、领导高度重视 在创立平安校问题上，我们高度重视这个问题，特殊是加强学校各岗位的责任治理，是校园平安和安全教育的亮点，我园积极创立“平安校园”领导小组分别由园长和副园长任正、副组长，各班级教师、后勤等部门为成员园长为核心的领导小组，屡次召开会议专题讨论这个问题，清晰地熟悉到学生的安全和教学的质量是学校教育的生命线，把安全放在第一位，真正去实践“”的要求，切实开展以“珍惜生命、爱我校园、爱我学生”主题的校园文化建立，学校实行不同方式对教师进展岗位责任的督导，向幼儿进展文明守纪教育，学生自觉做到在校是
7、个好学生，在家是个好孩子。仔细贯彻未成年人爱护法和了公民道德纲要，仔细落实国务院的若干意见指示精神，加强的幼儿思想道德建立工作。 二、标准治理明确职责 认清形势、提高熟悉是创立“平安校园”的重要前提加强领导。 健全组织、完善制度是创立“平安校园”的重要保证。积极开展“平安校园”创立活动是确保广阔师生的生命和财产安全、确保正常的教学秩序、确保校园稳定的前提和根底。明确单位法人是第一负责人的治保制度，并与教师签订治安综合治理目标治理责任书和安全教育责任书。做到人员落实、责任明确、制度健全一级抓一级、层层抓落实。 三、完善岗位责任制 每日由园长或副园长做总值，和值日教师一起来维护好学校教育教学的平安
8、秩序。在此根底上学校与各位教师签定了安全责任状，教师对学生的安全责任与年末的岗位目标治理考核挂钩，这样使制度详细落实，不留于形式。我们的这些做法得到家长、社区认同，他们同我们一起来关注的安康，这正是由于我们尽心去工作，尽心去关爱孩子，所以，我校无一例类似的事故发生。加强对幼儿的德育教育和法制教育是学校对学生进展的常规教育，我们定期向学生进展日常行为标准的养成教育，教育幼儿熟悉防火、防盗、防水的一些常识。我校依据本校实际每学期开展不同形式的一至二次紧急疏散逃命演练活动。并做到有预案、有规划、有记录增加了师生的自救自护意识。比方，在十二月下旬组织了一次紧急疏散演练活动。提高了自我防控力量，效果特别
9、好。 除此之外，我们对门卫、食堂、学生宿舍也签定了安全责任状，并按责任制度进展治理检查，层层落实，各部门落实，使责任到人头，门卫关口工作抓得更紧，对一切外来人员不得进入教学楼，上级领导。 检查工作，门卫都要事先与园长取得联系，同意后，方可放入。并对来校者进展登记，加强了安全防范工作。 幼儿园活开工作总结 篇4 作为启迪幼儿才智、磨练幼儿意志、萌发幼儿的竞争意识、培育幼儿制造性的一项活动。正在越来越多的幼儿园所关注。我们认为组织孩子开展棋类活动应当遵循如下的根本特性原则。 一、形象性 国际象棋、围棋是具有博奕和形象性质的智力嬉戏，它们的规章要求高，所以，活动中要把握幼儿的年龄特点和心理特点，以生
10、动形象的、带有故事性、情节性的谚语进展叙述。例如，在国际象棋中讲到兵的走法时，就突出“兵”之英勇、不怕牺牲向前冲的特点;讲到“兵”的升变时，强调“兵”经过千难万险冲到对方的底线就应当受到奖赏，所以，它有资格升变为马、象、车和王后。为了让小班幼儿明白围棋中的子是放在穿插点上的，就将十字型比作公路，穿插点就是警察叔叔指挥交通的岗亭，把棋子当作警察，在棋盘上玩站岗的嬉戏，引导幼儿找准穿插点。 二、嬉戏性 嬉戏是幼儿园的根本活动。幼儿园的棋类活动同样也应以嬉戏或嬉戏化的形式让幼儿熟悉国际象棋，理解国际象棋和围棋的根本规章。例如，经过摸箱嬉戏，幼儿能够练习在棋盘上正确地摆放棋子;经过“关门”嬉戏，幼儿理
11、解围棋中的“气”的含义;经过自我扮棋子，幼儿在操场的大棋盘上熟识了棋的走法和吃法。这些自编的嬉戏，孩子们爱玩、会玩，在玩中培育兴趣、理解规章、学会坚持。 三、全面进展性 棋艺活动能够促进幼儿的全面进展。孩子表现出有礼貌地和同伴对弈，遵守对弈中的根本规章(轮番走、摸子动子、落子无悔等)，棋品即人品，也表达了人与人之间共同生活中所必需遵守的规章，对自我的行为负责、讲信用、守信用。 另外，棋艺活动涉及到学问本领、智力和非智力因素的同步培育，着眼于幼儿身心整体和谐地进展。 四、循序渐进性 学会下围棋和国际象棋对幼儿来说有必需难度，学会最根本的下法已经不简单了，更何况是要把棋盘上的棋子和谐地调动起来，组
12、织起有效的进攻和防备。所以，对棋类活动资料的编排就要贯彻从易到难、从简洁到简单的循序渐进规律。例如，围棋就要先认“气”、“眼”，再做“眼”，学习各种吃法、各种定式，学“打劫”，最终学习布局。同样，学习国际象棋从对棋盘的熟悉、了解，棋盘的方位到把握各种子的特点和走法，从最简洁的单杀王到联合兵种杀王，从单兵到多兵残局，从简洁的中局战术到组合战术等等。 五、因材施教性 棋艺活动是个体之间相互对抗的智力活动。由于孩子身心进展的不平衡性，也就导致了孩子间个体差异明显。为了使每个孩子都能在他的现有根底起步，我们就根据施教的原则，依据幼儿现有的棋力水平分班，并随着棋力提高的快慢程度随时调整。这样，孩子们不会
13、由于听不懂而失去信念，不会由于听不懂而分散留意力，也不会由于“吃不饱”而感到无趣。在安排对手时，我们有意识地把水平相近的孩子编成对，棋逢对手能够提高幼儿的棋艺水平，不会使那些水平不高的孩子因老是输棋而感到懊丧。这样使各个层次水平上的幼儿都能得到了提高与进展。 幼儿园活开工作总结 篇5 为了进一步标准幼儿园保育工作，提高保育员理论、实操等综合技能，引领保育员树立科学的保育观。11月26日，_镇第一幼儿园开展了“指南引领科学保育，助推幼儿安康成长”活动。 活动中，该园卫生保健工作治理人员刘小艳教师首先从保育“是什么”、“为什么”、“怎么做”，让保育员树立在保教融合的理念中“保”在先，“教”后的思想
14、意识，深入剖析陕西省幼儿园保育员工作指南实行详细实例，从卫生治理工作、生活治理工作、安康安全治理工作、教育协作工作方面进展了系统的培训，在场的教师们听得意犹未尽，真是一次集听觉、视觉、眼界、格局于一体的润于心学习。 刘小艳以卫生消毒进展现场实操演示，着重盥洗室、厕所、桌椅、门把手、杯子、毛巾标准操作，依据消毒的物品配置标准的84比例，将幼儿桌子分为桌面、桌四周、桌腿背严格根据“清消清”的原则进展操作;将幼儿盥洗室以一清、二刷、三消、四清、五整理的流程演示;入厕从脚踩踏板、按压部及扶手、内坑、地面等四个方面进展科学操作等等，在操作过程中强调了“卫生消毒”的潜在课程，让保育教师立足本职岗位，做好优质的保育效劳工作，把简洁的事情重复做，重复的事情专心做，促进幼儿园保育工作水平的提高。 在现场操作中，保育员们细心预备，一边操作，一边对三种不同物体消毒的挨次、消毒液的浓度配比、物品摆放以及消毒间隙的教师行为等做了口头的描述。整个实操环节紧急有序，每位保育员轮番操作，个个积极仔细，呈现了良好的操作习惯及细致的工作态度，强化了保育员工作标准化、流程化、标准化，将标准熟记于心，用于行。 通过此次专业培训，不仅提高保育教师的专业技能，更以阶段目标化去践行，以定期反思去锤炼。该园以指南标准为起点，为孩子的进展增加美丽的颜色，以新思路促保育工作新前景，有力促进学前品质均衡进展。 幼儿园活开工作总结