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1、 幼儿园中班数学教案开鞋店_幼儿中班数学教案大全 小编为网友整理的幼儿园中班数学教案：熟悉梯形，盼望对大家有所帮忙！ 活动目标 1、引导幼儿通过操作学习，熟悉梯形引起幼儿的学习兴趣。2、进展幼儿观看、比拟、抽象概括的力量。3、把握提示的根本特征，并能依据特征找出梯形。 活动预备1、课件：幻灯片两张 小熊图片一张，2、每人一份红色的长方形纸和黄色的梯形纸，一根小棍，图形纸每人一张（印有各中物体） 活动过程 一、导入 1.以参观小猫表演的口吻，引起幼儿的思索，理解平行的概念。 教师播放课件，两只小猫跑步竞赛提出思索问题：两只小猫跑到终点时，它们的遇到一起了吗？为什么？“ 2.小结：由于小猫跑的路线
2、是平平的，他们永久碰不到一起。 像这样的象第一座小桥这样的上下两条线之间的距离一样长，就叫平行。 二、绽开 1、幼儿操作感知 请幼儿观看，你桌子上有几张纸？是什麽外形的？将两张纸重叠起来，看看他们有什么一样的地方？有什么不一样的地方？ 小结：一样点：都有四条边、四个角。 不同点：长方形的两条对边平行而且一样长，四个角一样大；另一个图形的上下两条边是平行的，但是不一样长，另两条边是斜的。 2、请幼儿依据教师讲的再次操作感知。提示幼儿用小棍量一量，比一比。得出教师的结果。 并再次告知幼儿，假如上下两条边之间的距离都一样长，我们说这两条边是平行的。 3、小结梯形的概念：有四条边、四个角，只有一组对边
3、是平行的而且不一样长， 这样的图形我们就叫它梯形。 4、稳固熟悉梯形，出示以下列图形：引导幼儿观看比拟后说出图形的名称，为什么？ 三、完毕 幼儿涂色：请幼儿将图中的梯形涂上喜爱的颜色。 幼儿园中班数学教案熟悉和 幼儿园中班数学教案：熟悉和 设计思路： 对于幼儿和看起来很抽象，实际上只要让他们记住开口的方向，学习起来就简单多了，并且能增加他们学习的兴趣和积极性，本课意在为幼儿制造一个良好的学习气氛。第一，依据和比拟形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住开口的方向；其次，以嬉戏贯穿活动内容。 活动目标： 1、熟悉和，理解不等式的含义，理解大小的相对性2、学习把不等式转变为等式。3、培育幼儿思维
4、的敏捷性和可逆性，熬炼幼儿运用数学学问解决实际问题的力量。 活动分析： 重点熟悉和，理解不等式的含义，把握相等与不相等的转化；难点是把握和的方向。 活动预备： 1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。2、4朵红花、六朵黄花的图片。3、数字卡片7、5、4、6以及、卡片若干。4、数字头饰两套，小猴子头饰若干。5、数字小兔图一张，有关数字卡若干。6、数字卡10张（装入猫头包内），铃鼓一个，磁带、录音机等。 活动过程： 一、导入课题：熟悉和1、问：小朋友，现在是什么季节？（春季）春天来了，蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀，飞到我们幼儿园里来了，大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？教师展现蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，教师贴
5、上相应的数字卡。问：蜜蜂和蝴蝶比，谁多？谁少？那么，7和5相比，哪个数字大？哪个数字小？师：我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过号，能放号吗？启发引导幼儿，引出，重点引导幼儿观看大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出7大于5。2、问：蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？（花园里），展现红花和黄花的图片，让幼儿感知其数量的不同，引出，重点观看小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出4小于6。3、师：大于号和小于号一个开口向左，一个开口向右，很不好玩，我们得找规律记
6、住它们。启发幼儿找出内在规律：小朋友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口得方向都对着哪一个数（大数），尖尖的小屁股对着哪一个数（小数）。学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号屁股撅给小数瞧。二、表演嬉戏：学做找出4名幼儿做数字娃娃，戴上数字头饰，找两名幼儿分别站在两个数字中间，用身体姿态表演，幼儿读出9大于77小于9。三、猜谜语，（红眼睛，白皮袄，长耳朵真灵活，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。）引出数字小兔。让幼儿观看小兔子是由哪些数字组成的，找出后，比拟大小，填上或。四、嬉戏：击鼓传包。玩法：教师摇动铃鼓，幼儿传猫头包，鼓声停顿，包在谁的手里，就和他的同桌各从包里抽出一张卡片，比拟
7、大小，如8和6，大数幼儿先说：8大于6，小数幼儿说：6小于8。嬉戏依次进展。五、戴小猴头饰，幼儿做小猴子，学习把不等式边等式。教师告知幼儿：我们要做一个小猴学样的嬉戏，嬉戏之前先要学样本事把不等式变等式。启发幼儿说出4小于3，教师贴上相应的数字卡片，并说：猴妈妈说，两边的小猴子不一样多，太难记 了，我想让两边的小猴子一样多，把变成=该怎么办呢？小猴子动脑筋想一想。想出41=3、3+1=4两种方法都行。六、听音乐做小猴学样嬉戏。幼儿听音乐走出活动室。幼儿园中班数学教案:排排队 活动目标 1、能将5以内高矮、粗细不同的物体进展排序。 2、探究两种排序之间的关系，增加学习数学的兴趣。 活动预备 1、
8、课件-比拟长短、粗细 2、幼儿操作材料 活动过程 一、复习稳固比拟两个物体高矮的方法。 1、请幼儿和教师来比高矮。 教师：教师要和你们玩一个新的嬉戏，我请一位小朋友上来和教师比高矮，在比高矮之前呢？ 请小朋友把你们的眼睛蒙住。 （幼儿和教师比高矮的时候，幼儿踩在椅子上。） 请小朋友来看一看，我和小朋友谁高谁矮呢？你从哪里看出来的。 2、请幼儿说一说。 3、教师小结：两个人比高矮的时候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。 二、探究根据高矮排序的方法。 1、教师请五个小朋友到台前，有的站着，有的坐着，有的蹲着。 教师：我们现在怎么比拟他们的高矮呢？ （让他们都站起来，站在同一水平面上。） 2、五
9、个小朋友按从高到矮的挨次排序。 （1）教师：现在他们都在同一水平面上了，我们怎样给他们排排队呢？ 先找出来的，排在前面，再找其次高的排在的后面，再找第三高的挨着其次高的往后排。 （2）教师：笑笑和左左两个小朋友看起来差不多高，怎么办呢？ 先让他们站在同一水平面上，靠的近一点立正站直，或者请他们背靠背，都不仰头，看一看谁的个头高一点。 （3）用同样的方法进展从高到矮排序。 教师：五个小朋友是根据什么挨次排的？除了从高到矮排，还能怎么排呢？ 三、探究根据高矮粗细排序的方法。 1、我们可以根据什么规律给它们排队呢？ （从粗到细或从细到粗；从高到矮或从矮到高。） 2、探究两种排序之间的关系。 教师：两
10、种排列的挨次有什么不同呢？你发觉了什么隐秘吗？ 四、翻开幼儿用书，按要求完成排序。 1、教师帮忙幼儿理解题目的要求。 2、教师指导帮忙力量较差的幼儿。 3、幼儿之间相互检查，沟通争论。 幼儿园中班数学教案：双向排序 【活动目标】 1、复习15的序数，能用序数词表示5以内物体排列的次序，加深理解序数的含义。2、能够依据方向卡的提示，沿不同方向给物体排序。 【活动预备】情境挂图、动物磁性卡、15数字磁性卡两套，方向指示卡，红、黄、蓝三色火车头卡片和配套数字卡。 【活动过程】一、情境导入，直观感知。（一）、师：今日，教师想带小朋友们去一个地方，那里有小火车、摩天轮、过山车猜猜看是什么地方？（儿童游乐
11、场）来，我们一起坐上小火车，动身喽！轰隆隆隆轰隆隆隆呜-（二）（出示情境挂图）师：游乐场到了，小朋友相互说一说，你都看到了什么？幼儿相互沟通后，请个别幼儿说一说。1、提问：火车头是什么颜色？（变换提问方式，引导幼儿多方位思索问题）从火车头的方向数第一节车厢是什么颜色？谁坐在里面？蓝色车厢是第几节？第五节车厢是什么颜色？第三节车厢里没有人，它去哪儿了？（胖胖猪在过山车上），从而引出下一个环节。2、提问：从下往上数胖胖猪坐在第几个座位上？贝贝羊的座位排第几？假如从上往下数，第几个座位是空的？胖胖猪排在第几？3、师：我的一个好朋友叫“小漂亮”，她穿着一件美丽的黄裙子，手里拿着红色的汽球，她也在游乐场
12、里玩，可是我现在找不到她了，小朋友们能帮我找一找吗？提问：从售票亭的方向数，“小漂亮”排在第几？排在第一的是谁？ 二、利用教具操作演示。1、师：还有几个小动物要和小朋友一起做嬉戏，它们是谁呢？（教师一一出示胖胖猪、宝宝兔、嘟嘟牛、贝贝羊、乐乐龟，散乱地摆放在磁板上，请小朋友给它们排排队。）2、出示“”标志卡，把“”卡放到小动物的左侧提问：现在我们从箭头的方向数，谁排在第1？（找出对应的数字卡片放在该小动物的下面）依次给其它小动物排序，送上数字卡。3、变换箭头方向和小动物的位置，练习双向排序。 三、幼儿体验，稳固加深双向排序1、请几个小朋友到前面来站成一排，其他小朋友的手里拿有一张数字卡片。师：
13、教师要变魔术了（手拿“”卡片站在小朋友的左侧）提问：从箭头的方向数，XX小朋友排在第几（第2），请下面手拿数字2的小朋友把数字宝宝送给他。请其他幼儿将手里的数字卡片送出去。2、将“”换成“”，另选一组幼儿练习双向排序。 四、嬉戏：小朋友们，刚刚你们是怎么来的？（坐火车来的）现在我们要坐火车回家了，谁情愿来当火车头？（请3名幼儿到前面扮演火车头，分挂上别红、黄、蓝色火车标志卡）。发给其他幼儿每人一张火车票，请幼儿依据颜色和数字按挨次上车，请小朋友相互检查一下，是否正确。“动身喽！”随音乐开车离开。幼儿园中班数学教案：熟悉硬币 幼儿园中班数学教案：熟悉硬币 活动目标1.熟悉1元、5角、1角的硬币，
14、能简洁说出它们的特征。2.会用钱币进展简洁的买卖活动，乐于参与嬉戏活动。 活动预备1、ppt课件：熟悉人民币2、足够数量的硬币，小物品。 活动过程 一、引起兴趣 1、展现各种小物品教师：小朋友，你们看看这里都有哪些商品呀？你想买点商品回家吗？你想买什么？2、教师：你想把商品买回家，需要什么呀？（钱） 二、课件：熟悉硬币 1、教师：看！今日教师带来了什么（钱）展现1元、5角、1角硬币。2、教师：你们熟悉这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？3、请幼儿说说这些钱的一样之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币，金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中的就是1元钱
15、的硬币。4、教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫-硬币5、购物（1）买巧克力豆教师：买巧克力豆需要一角钱的硬币，哪个是1角钱的硬币？请小朋友找出来。（2）买牛奶糖教师：买牛奶糖需要5角钱的硬币，哪个是5角钱的硬币？请小朋友找出来。（3）买棒棒糖教师：买棒棒糖需要1元钱的硬币，哪个是1元钱的硬币？请小朋友找出来。 三、进展简洁的数钱活动 1、教师：把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。 那教师来考考你们：5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢？那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢？ 2、我需要买点八宝粥吃吃！ 教师进展示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬
16、币的圆点进展粘贴。教师：这八宝粥需要1元2角钱。提问：我要付哪些硬币呢？教师这里，这个是1元硬币，这个黄色的是5角的硬币，这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上，再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。）除了教师这种方法，还可以用其他方法进展粘贴。3.幼儿操作，教师巡回指导。让幼儿自由选择进展购物粘贴活动。 四、进展简洁的讲评，指出存在的问题。 活动延长进展剪贴嬉戏，连续活动课的内容。幼儿园中班数学教案：双层巴士 【活动目标】 1、愿意用上下、前后、中间等方位词描述位置。2、进一步积存识别空间方位的阅历。【活动预备】一辆双层巴士。【活动过程】一、双层巴士开来了说说双层巴士和一般巴士有什么不同
17、？数数双层巴士的上下两层各有几扇窗户？介绍乘坐双层巴士的阅历。二、大家上车啦请5名幼儿上车，用已有阅历描述好朋友的位置，但不能说知名字关键提问：你的好朋友坐在哪里？谁是他的好朋友？打打招呼除了用第几层的第几个来介绍，还有其他介绍方法吗？5名幼儿下车，拉上窗帘后再请4名幼儿上车嬉戏“猜猜我是谁”，规章：巴士里面的幼儿说出自己的位置，请同伴猜猜他是谁？同伴先说知名字，再依据方位翻开窗帘假如猜对了，可以上车但不能翻开窗帘嬉戏“找空位”，规章：说出空位的位置，假如没人坐就可以上车，假如有人就不能上车每个幼儿都上车小结：同一个位置可以用不同的方位词介绍，可以用上面、下面、前面、后面，还可以说在谁和谁的中
18、间。双层巴士开啦“双层巴士”这个活动主要是通过“乘坐巴士”的嬉戏情境来进展如上、下、前、后等肯定方位语言的表征。对于中班幼儿来说，辨别“上下前后”等方位是没有问题的，但是怎样运用肯定的方位词来描述“上下前后”等方位则是中班幼儿学习的重点和难点。通过此次活动，你有哪些收获呢？请大家围绕下面的问题一起来探讨吧！期盼教师们的积极参加！抛问：1、在空间方位的认知中，启发幼儿用方位词来表述上下、前后等不同方位有何意义？2、在嬉戏状况中，教师如何调控幼儿对活动的兴趣与数学目标任务达成之间的关系？ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班数学教案开鞋店”一文，盼望“幼儿园中班数学教案开鞋店”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班数学教案大全专题！