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1、 幼儿园教师专题培训总结 才是短短的两天半，一次又一次的震撼和感动让我无法用言语来表达。虽然才是短短的两天办时间，我却收获了很多很多。音乐绘画、音乐嬉戏、儿歌嬉戏、听说嬉戏、废旧材料大集合一个又一个的名词又再一次感动和震撼了我。 回忆山里的孩子们，我深刻的了解到，山里的孩子太需要学前教育了。由于交通的不便利，许多农村的小孩都是到了六七岁才进入学校一年级。所以，假如在遥远的山区农村有一所幼儿班，哪怕只是一间小小的教室和一个与他们一起玩嬉戏的教师，也是最幸福不过的事情了。可是，在遥远山区，幼儿班太少了，有的地方甚至还没有，由于交通不便，孩子们只有盼着能长到七八岁，能一个人走几个小时的山路去学校读书
2、时才能进学堂，可那时候，面对的不再是儿歌了，而是一年级的课文了。 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性进展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走？作为教师又该如何做？面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，面对不断更新的教育观念，面对进展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要讨论型的教师，只有不断地讨论教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。而几位教师丰富的教育阅历像久逢的甘露，给了我一个全新的熟悉。所以，盼望通过这次培训，我能把南京教师们的丰富阅历带去给山里的孩子们，让他们的视野能穿过重重大山，走向外面的世界，让他们
3、也知道有这么一群关怀着他们爱着他们的教师和领导们，让他们也知道什么叫音乐绘画与音乐嬉戏，知道什么叫儿歌嬉戏、听说嬉戏和废旧材料大集合。让我们山里的学前班多起来，让山里的孩子也能有一个更加欢乐的童年。 幼儿园教师专题培训总结2 很快一学期马上完毕，现把本学期的数学总结如下： 本期数学一开头是学习10以内的正确书写，接着学习了单双数、相邻数，让孩子知道相邻的两个数多1少1的关系，由于多种缘由，孩子一开头接触这些感觉特别茫然，教师教的也很累。于是，通过不断的反思实践，现在孩子们对单双数、相邻数已经特别熟识了，多数孩子能写出100以内的单双数和相邻数。熟悉10以内的基数和序数，通过嬉戏，能从不同的方位
4、进展数数。 学习了10以内的分成以及10以内的加减运算。通过数的组成的学习，使孩子们初步理解数的整体与局部、局部与局部之间的关系，进一步加深了对数概念的熟悉。学习数的组成是学习加减的根底，幼儿把握好数的组成，有利于他们摆脱扳手指头逐一进展加减运算，提高了孩子们按数群进展加减运算的力量。 在教孩子们数的组成时，每次都是分发实物，教师创设一个情景，孩子们通过玩一玩、摆一摆，在操作的过程中逐步体会到一个数可以分成两个数，把两个数合起来又是原来的数（份合同时进展），幼儿积存了数的分合的感性阅历，初步理解了整体与局部的关系。在此根底上进展加减运算就会显得简洁多了。一开头还要教师示范讲解，到5以后的数孩子
5、们已经完全自己找到了规律，因此，本期原规划是学习6以内的加减，结果是大大提前了。而且在计算的时候，很少有孩子扳手指头。每次，课前我都让孩子们读几分钟的数的分成，（一般都是以嬉戏的”形式消失，避开枯燥）这样日积月累，孩子们对数的组成特别熟识，计算起来固然就轻松多了。 幼儿园教师专题培训总结3 一、培训的重点内容及措施： （一）、加强教师师德师风建立我园围绕20xx年度重点工作规划，着力加强对教师的师德师风建立，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的气氛，打造乐学向上的教工集体，进展了专题报告的倾听等。 在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想，标准自己的教育行为，树立了良好的
6、师德形象，得到了广阔家长们的确定。 （二）、提升教师教育教学实践力量1、加强学习，完善教育理念。 本学年我们就幼儿园的实际状况每月至少为教师进展1次专题辅导。如：我园重点加强对教师日常行为细节的观看与指导，要求教师把学习落实到各自的实际行动中去，催促教师形成一种良好的教育习惯。 2、加强自我学习本学年我们就如何培育教师养成自我学习的好习惯进展了研讨。并在教研组等集体活动中与同伴共享。在自学与互动中不断完善教师的教育理念。 3、注意实践，完善教育行为。 连续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习规划等等，不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平。 （三）关注常规，不断完善
7、，确保培训工作有效开展。 努力提升教师使用多媒体力量。进一步促进教师积极将信息技术运用于教育实践。连续进一步提高教师对现代化教育设施使用的力量。组织教师参加电脑培训，更好的发挥电脑网络的作用。 二、主要存在问题、薄弱环节： 1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性。 2、教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。 3、师资队伍整体素养的提升还显不够。 幼儿园教师专题培训总结4 转瞬间，这次的幼儿园教师培训已经完毕，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细
8、心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 读书，幼师生命成长的必需。在培训过程中，教师们扎实的话语根底令我敬佩，这些与读书是密不行分的，特殊是有的教师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特殊是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记，从而也能进步自己的写作水平，语言力量，不断提升自己的业务理论素养，日日学习，终身学习。 教师应具备良好的师德和职业道德。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿教师必需具备的职业道德核心
9、。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。 广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能。教师笼统地为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进展教学工作。 这次的培训中，听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，我信任在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。 幼儿园教师专题培训总结5 通过学习，进一步明确了开展师德
10、师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的典范。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 一切师德要求都是基于教师人格，由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作
11、中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带着下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。排解追赶名利拈轻怕重心理，用平寻常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。 有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关心，有一种爱，刻画着宏大的魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。 幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培育。我有一个1岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关心着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每个孩子都是母亲的珍宝，工作中我也犹如对自己女儿那样对班里全
12、部的孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培育。幼儿身体安康、欢乐、学习进步，我就会喜悦，就能感觉到工作的欢乐。 幼儿园教师专题培训总结6 20xx年12月19日，我们一行四人前往xx幼儿园参加观摩活动。五个教学活动各有特色，最令人印象深刻的是第一个和其次个教学活动，两个同属音乐活动，而且都是引导孩子感受节奏的魅力。但是两个活动实行完全不同的两种活动方式。 第一个大班音乐活动是杯子嬉戏，活动一开头，教师邀请孩子们盘腿坐在垫子上，这就从行为上拉近了与孩子心理上的距离。教师与孩子素未谋面，要让孩子全身心的融入到活动中去，教师可真得想点方法。孩子们坐下后，教师就请孩子们玩一玩“猴子学
13、样”的嬉戏。嬉戏是孩子们最喜爱的活动，教师利用孩子们的特性，并不告知孩子们要做什么，而是让孩子观看怎么做。这可以帮忙孩子集中精神，全身心地投入到教师设计的活动中去。从简洁的导入活动开头，就可以看出教师的深厚的根本功。 其次个也是大班的音乐活动猎人舞曲。单看活动名称，好像是一次表演活动，事实也正是如此，但不同的是，教师将音乐嬉戏参加到活动中，并引导幼儿感受乐曲的节奏特点。教师实行的导入方法与前一位教师相像，她用“照镜子”的方法引导孩子学习舞蹈动作。在整个音乐嬉戏中，我最佩服的是教师热忱洋溢的教学态度和扎实的舞蹈根底。教师一步一步引导孩子学习乐曲中的舞蹈动作，以一个故事贯穿教学活动，连贯性强、层次
14、清楚，且教师在教学过程中不矫揉、不造作，完全是教师的共性使然。 共性打算风格，我们无法仿照别人天生的淡定，但是我们可以在活动中呈现温顺；我们不能强搬别人的活泼，但我们可以在活动中展现热忱。在这次观摩活动中，我不再过分观看教学活动的过程是否得当，教师的语言是否有误，孩子的反响是否积极，而是感受教师与孩子互动时的满满爱意，学习教师在活动中的自我展现。每位教师的教学方式都有差异，我们不能生搬硬套，但是我们可以从呢些不同风格的教学活动中吸取其他教师的优势之处，再从中提炼出适合自己的局部，帮忙自身成长。 幼儿园教师专题培训总结7 XX月XX日，我有幸的参与了的xx幼儿园举办的“骨干教师讲学团的活动”。仔
15、细听取了三位教师的带来的活动以及孙xx教师的精彩讲座。他们的课让我们感受颇深，收益匪浅，丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展现了课堂教学的最高境地，也让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。 一、独具匠心的课堂设计。 第一次活动是孙xx教师的大班音乐活动春姑娘来了，在活动中，孙教师独具匠心的用水袖来舞出春天的漂亮，春天来了这首曲子共有4段音乐，孩子们用水袖舞出了春姑娘来了，春姑娘飞到了花园里，春姑娘飞到了森林里等。孩子们大胆用自己的肢体语言表达自己的开心情趣，同时也激发了幼儿对水袖的熟悉和兴趣。教师独具匠心的设计使课堂显得非常和谐。 二、生活气息的课堂。 和孙#教师教学风格不同的是，xx幼儿园
16、的两位教师组织的活动，贴近生活，布满了生活气息。孙xx教师的数学活动一颗纽扣，她利用一个数学绘本，提出一个问题，贯穿了整个活动。“究竟是谁的纽扣？”，让小班的孩子们沉醉在故事情节之中，突出了数学中颜色、外形和数量之间的关系。而陈xx的科学活动哇！彩虹糖，则是让幼儿通过自由探究，感受生活中孩子们喜爱吃的彩虹糖的变化，发觉彩虹糖外面的彩色可以溶化在水中，水由无色变成了各种颜色，感受到了探究的乐趣。最终诸多的彩虹糖放在水中，水变成了彩色，渲染了孩子们的情感。 三、高素养演绎精彩。 在倾听课堂教学之后，我们又倾听了孙xx教师的讲座在历练中蜕变，在活动中成长。讲座中，孙xx教师就本次活动是怎样成形的作了具体的讲解，让我们对音乐教材的实施有了更深层次的理解和感受。最终，我们孙教师带着大家随音乐一起跳了起来，在欢声笑语中用舞蹈诠释了今日的欢乐。 这次外出学习，真的不虚此行，不但听了好课和好讲座，还见识到了xx幼儿园园舍的精巧和秀美。