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1、 幼儿园小班音乐教案模板：蜜蜂做工_幼儿园小班教案 活动目标：1、进一步学唱歌曲，能娴熟进展演唱歌曲。2、引导幼儿依据歌曲创编蜜蜂飘舞的动作。活动预备：钢琴 活动过程：一、律动、练声 日常生活仿照动作我们大家做得好 下雨了 我的好妈妈 春天 二、复习歌曲 1、教师：教师再来弹一首歌曲，请小朋友们听一听，看看你们有没有听过这个歌曲。 2、教师弹奏歌曲蜜蜂做工 3、教师：小朋友，你们会唱这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫做什么? 4、教师边弹奏歌曲，边带着幼儿回忆歌曲旋律及歌词，让幼儿跟着琴声一起唱出来。 5、教师请幼儿完整地唱出歌曲。 三、让幼儿表演歌曲 1、教师：刚刚小朋友唱得真不错，但是假如你们在
2、唱的时候可以一起依据歌词的内容来做出动作就更棒了。 2、教师请幼儿边唱歌曲边自己依据歌词来做一些动作。 3、教师引导幼儿做一些动作，请幼儿跟着教师一起做，看哪个小朋友表现得比拟好的。 4、教师带着幼儿进展表演一遍，请幼儿跟着教师一起做。 5、教师弹奏歌曲，带着幼儿边唱出歌曲边做相应的动作。 四、请幼儿分组来演唱歌曲 1、教师：小朋友，刚刚你们都表演得很好哦，现在我们换一种方式来唱吧! 2、教师将幼儿分组演唱。 3、教师将幼儿分男女生分唱。 小结：小朋友们唱得真不错，小朋友们回到家里也可以给家里人表演哦。 中班音乐教案蜜蜂做工 活动目标： 1. 初步学习歌曲蜜蜂做工。 2. 能够依据歌曲内容大胆
3、创编动作。 3. 体验嬉戏带来的欢乐。 4. 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5. 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动过程： 一、导入局部 1. 听音乐进场 2. 今日教师要给小朋友变一个魔术，请你们闭上眼：一、二、三，变变变，睁开眼睛看看我变成了谁?(小蜜蜂)哦，我是蜜蜂妈妈，小朋友们想不想变呀?请你们闭上眼睛吧!一二三，变变变，睁开眼睛看看，都相互看看有什么变化?你们现在已经是蜜蜂宝宝了。 师：宝宝们好! 幼：妈妈好! 师：我们今日要学习小儿歌，我们先来听一听吧。播放音乐蜜蜂做工。提问：你们听到了什么?谁想说说? 师：我们再来听一听，播放音乐蜜蜂做工。提问：它们在做什
4、么?请幼儿答复。 3. 师示范歌曲。 4. 请幼儿跟着教师学一学儿歌蜜蜂做工。 5. 请幼儿跟着音乐唱一遍歌曲蜜蜂做工。 二、采蜂蜜。 1.今日天气可真好，我们唱着歌跳着舞一起去采蜜吧!大家要排好队，不能落伍哦。(.来源教案网)(好) 那你们先跳跳舞，让妈妈看看你们是怎样跳的?让幼儿自由做动作，找几个幼儿来示范一下，让宝宝们都学学，并准时表扬。(真棒) 2.宝宝们，我们动身吧! 3.听音乐，一起去采蜂蜜。在教室里自由做动作，一边跳舞一边采蜂蜜。哦，材料这么多蜂蜜，闻一闻，香不香，尝尝什么味道的?宝宝们累了吧?那我们就休息一下吧。(坐地上) 4.勤劳的蜜蜂宝宝每天都要飞到花园里采蜜，这样打咯冬天
5、，它们就可以吃到蜂蜜了，我们一要采许多的蜂蜜，这样才好过冬。那我们现在就去花园里采蜜吧?(好) 三、听音乐 带着蜜蜂宝宝去花园采蜂蜜，围着花朵一边唱歌一边跳舞。把我们采到的蜂蜜送给客人教师尝尝吧!跳着舞唱着歌完毕。 幼儿园小班音乐优秀教案小蜜蜂 幼儿园小班集体舞活动：小蜜蜂 设计思路： 活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的欢乐。三月，春暖花开的季节，小蜜蜂是孩子们常见也很喜爱的小动物，这一内容很贴近孩子的生活。于是，我针对小班孩子肢体动作进展的程度，设计了小班集体舞教学活动小蜜蜂，创设了花园的情境，让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中
6、飞来飞去，在勤劳采蜜、欢乐玩耍的情境中，感知音乐节拍，学习小碎步，也从中获得一种对小蜜蜂勤劳、不懒散表示认同的情感体验。 活动目标： 1学习跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飘舞的动作。2初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置。3体验集体舞带来的乐趣。 活动预备： 小蜜蜂头饰，与人数一样的椅子围成圈(椅子上面插上花)，左手戴上皮筋，音乐小蜜蜂、剪切好的音乐A、B两段。 活动过程： 一、感受音乐，学习蜜蜂飘舞的动作(教师和幼儿戴上头饰)春天到了，小蜜蜂你们看，花园里的花儿都开了，真美啊!妈妈一会儿带你们去花园玩儿，好吗?现在先跟妈妈学学本事：踮起脚尖走一走，翻开翅膀飞一飞。排好队跟着妈妈飞到
7、花园去吧。放整段音乐。(评：活动开头，我就创设了嬉戏情境小蜜蜂去花园采蜜，将一朵朵盛开的花儿粘贴在椅背上，再将贴花的椅子围成圆圈，变成了漂亮的大花园。教师和孩子头戴小蜜蜂的头饰，就变成了蜜蜂妈妈带着一群得意的小蜜蜂去花园采蜜了。在去花园时，我带着小蜜蜂们在音乐的背景下飘舞，将动作重点提前练习，并让孩子们在飞飞玩玩的过程中感知了音乐的旋律。)二、分段学习动作1学习A段动作飞呀飞，找到一朵花站站好，站到点上。我们一起来动动翅膀吧：先翻开戴皮筋的这只翅膀，再翻开另外一只翅膀，两只翅膀一起翻开，飞呀飞，飞呀飞，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。跟着妈妈的口令一起来做动作：有一个小蜜蜂，飞到西又飞到东，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡
8、嗡嗡，不怕雨也不怕风。放A段音乐，做一遍动作。(评：为了减轻孩子们的记忆负担和动作负担，我尽量压低动作难度，在动作的设计上主要是让孩子学习小碎步行进，学做蜜蜂飘舞的动作，并且飘舞的动作由单臂轮番翻开到双臂同时翻开。在学做动作时，依据小班孩子的年龄特点，我又采纳了与音乐节奏匹配的儿歌来帮忙孩子把握节奏学习动作。孩子们在语言节奏的引导下，很轻松地就学会动作了。)2重点学习B段逆时针交换位置小蜜蜂们，先在花园里找个地方坐下来休息一下。我们已经学会了飞的本事，现在要去采蜜了。先看看妈妈是怎么采蜜的。放B段音乐，教师示范采蜜。刚刚妈妈是怎么采蜜的?(飞到前面的一朵花站好，采蜜的时候翅膀往后伸直，摇摇小脑
9、袋。)(评：为了增加趣味性，我引导孩子们换一朵花采采蜜。空间位置的更换是活动的难点，所以采蜜的动作设计也相比照较简洁，就引导他们两只翅膀往后伸直，小脑袋靠近花儿摇一摇。得意、好玩的动作，孩子们做起来特殊有兴致!)跟妈妈一起来采蜜吧!找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠着花。跟着妈妈一起往前飞，飞到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飞，采采蜜。现在跟着妈妈的口令一起去采蜜：飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜，飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜。放B段音乐，带幼儿一起逆时针交换位置采蜜。(评：小班孩子年龄小，空间意识弱，方位感差。因此，活动中我用了舞蹈器具手腕花来帮忙孩子区分左右，学会逆时针交换位置。这一
10、器具的运用，很简单就解决了难点，只要通过语言提示有皮筋的翅膀靠着花，孩子立刻就能区分左右，跟着教师一起逆时针飞了。 )三、随音乐，完整地表演今日小蜜蜂真能干，学会了飞的动作，还学会了采蜜，现在我们要把刚刚的本事一起来表演表演，好吗?带幼儿完整表演两遍，最终完毕时让幼儿做花的造型。(评：在固定动作的根底上，我还设计了让孩子采蜜后自由创编花的造型。这样，整个活动既有相对稳定的形式和固定的动作，又给了孩子们即兴发挥、制造的空间，尽量使孩子们能在集体舞活动中学得轻松开心，感受到乐趣。)小班音乐课教案及反思蜜蜂做工 教材简介： 蜜蜂做工是中班的一首音乐歌曲，在中班的教材里这并不是一首打击乐，但我觉得作为
11、打击乐来讲也可用于我们小班。这首歌曲调欢快，用词简洁，幼儿们都很喜爱。通过此次活动不仅能让幼儿初步会唱，会跟着图谱用打击乐器打节奏，还能培育他们爱劳动的良好品质。 目标预设： 1、初步学会看图谱并依据图谱进展节奏练习。2、熟悉打击乐器，并练习用打击乐器进展打击乐的活动。3、愿意与同伴进展打击乐活动。4、激发幼儿喜爱劳动的情感，体验劳动带来的欢乐。 重点、难点：从XX X|XX X|节奏变换到X X|X X。 设计理念： 春天到了，百花开了，万物复苏，吸引了许多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教学活动中幼儿就熟悉了春天，对这些东西都很感兴趣。在此根底上我们又带幼儿外出漫步、参观，我们小朋友对外面春天的景
12、物、春天的现象及变化都很感兴趣，像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等兴趣都很深厚，结合这些我就联想到了这首歌曲，于是就有了这次的活动。 设计思路： 在本次活动中我用开火车去旅行，吸引幼儿看公园里的花（flash）作为导入，引导幼儿思索把谁吸引过来了呢？在看到flash里是蜜蜂被吸引过来后幼儿的留意力都被吸引了过来，接着我就导入正题，先让幼儿练习拍节奏。为了让幼儿不感觉到枯燥，并能把节奏从XX X|XX X|变换到X X|X X，我特地设计了幼儿喜爱的花朵节奏图谱，并用过玩嬉戏，让幼儿在嬉戏的欢快气氛中把握这首歌的节奏。最终在使用打击乐器时整个活动到达了高潮。这个活动我主要是让幼儿初步学会看图谱进展节奏练习，
13、愿意与同伴进展打击乐活动，并激发幼儿喜爱劳动的情感，体验劳动带来的欢乐。 活动预备： 1、花和蝴蝶的FLASH 2、花朵节奏图谱一张 3、蜜蜂指挥棒一根 4、下载音乐蜜蜂做工 教学过程：一、导入局部教师：小朋友们，天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧！公园到了，现在是春天，公园里的花都开了，（翻开flash）看，这些花多美丽啊，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀？教师：（连续放蜜蜂飞来的flash片段）哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀？（采蜜）二、完整练习拍节奏1、教师：你们看这些花多美啊，我们快坐坐好来观赏一下。（出示节奏图谱）2、教师：你看到了什么？他们有什么不一样（看到了许多的花朵，有
14、的是一朵一朵的，有的是两朵连在一起的）3、（出示小蜜蜂教棒）看到公园里这么多好看的鲜花，小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。（教师进展节奏示范，边唱嗡嗡嗡边用教棒指花）提问：刚刚小蜜蜂是怎样采蜜的呢？（引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下）谁情愿用你的小手来学一学？（教师用儿歌帮忙幼儿打节奏）4教师：小朋友学的真好！小蜜蜂告知我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些（仿照嗡嗡），一朵花时可以采慢些（仿照嗡）我们一起来试试试两遍左右。5、玩嬉戏(1)全部幼儿当花朵，教师当蜜蜂，教师边跟着音乐唱边跟着节奏在每朵花上采蜜。留意提示小花朵们在蜜蜂采蜜时也要跟着音乐节奏晃动身体。其次遍时教师当蜜蜂，选一名
15、刚刚表演好的幼儿当花朵。（2）一半幼儿当蜜蜂，一半幼儿当花朵，跟着节奏蜜蜂在花朵上采蜜。其次遍时交换。（花朵留意要跟着节奏晃动身体）三、使用打击乐器演奏1、 教师：小朋友们玩的开不快乐？有一个好朋友看到我们玩的这么快乐，它也想来和我们一起玩的，我们一起玩好不好？师先从凳子底下拿出响板，进展介绍。然后让幼儿们伸出手，先空手和教师一起边听音乐边看图谱边打节奏。2、让幼儿拿出各自凳子下的乐器，一起演奏3遍。教师：这只响板请来了很多好朋友和我们一起玩，他们就藏在你们的椅子下面，现在每个小朋友都把响板拿出来，放在小手上，响板的大嘴巴朝外面，听着音乐跟着教师一起来一遍。3、分组演奏。四、完毕局部 教师：现
16、在小蜜蜂要到别的地方去采蜜了，我们和它一起去吧！ 活动反思： 每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得非常稚嫩，但通过系统的训练，信任他们对音乐的感受力及表现力会不断增加。蜜蜂做工的乐曲节奏明快，并富有肯定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下，幼儿能够比拟快的理解蜜蜂做工的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培育了他们的节奏意识。当孩子们有了肯定的节奏意识后，再以蜜蜂做工的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏，从而实现了从节奏意识到节奏感知的转变，在这一过程中幼儿的力量一步步得到提升。整个活动，从选材到活动目标的界定，再到活动的实施，都充分表达了小班幼儿的年龄特点，也充分展现出本班幼儿较强的综合的素养。在活动的实施中，也存在了一些问题，比方说应进一步突出重难点，指导幼儿怎样从：XX X|XX X|节奏变换到X X|X X等。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班音乐教案模板：蜜蜂做工”一文，盼望“幼儿园小班音乐教案模板：蜜蜂做工”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班音乐教案朋友你好专题！